5七色花

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《七色花》PPT

湖北教育出版社三年级 | 下册
课程学习
1、你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？ 2、为什么老婆婆当初不给珍妮一色花，只让她实现一个愿望带着面包圈回家呢？
课作业
1.搜索七色花的视频，并复述课文内容；
2.搜索帮助别人的人和事。
湖北教育出版社三年级 | 下册
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

七色花阅读理解篇。

《七色花》阅读理解《七色花》是一部深入人心的短篇童话，由苏联作家瓦连京·彼得洛维奇·卡达耶夫于1940年创作。

故事的核心是关于一个小姑娘珍妮如何获得并使用一朵神奇的七色花。

这部作品虽没有复杂的情节，却充满了趣味，引人入胜。

首先，我们可以从这部作品的主题入手。

珍妮得到的这朵七色花，每一片花瓣都有着独特的颜色，也代表着不同的愿望。

这不仅是一个关于宝物的故事，更是一个关于如何利用这些愿望来帮助他人，解决他们的痛苦和忧患的故事。

这朵花不仅仅是一个神奇的物品，它更是对精神境界的一种赞美，一种将他人的幸福置于首位的境界。

在珍妮的故事中，我们可以看到她如何白白浪费了前六片花瓣，而最后一片花瓣，她用它来治好了男孩威嘉的腿，使他能与其他小朋友一样快乐地玩耍。

这不仅是一个转折点，也是一个启示：真正的幸福和价值并不在于我们拥有多少，而在于我们如何利用我们所拥有的去帮助他人。

如果我们进一步思考这部作品，可以从中挖掘出更深层次的意义。

例如，如果我们设想自己是珍妮，面对着这朵神奇的七色花，我们会怎样使用它？是满足自己的私欲，还是用它来帮助那些需要帮助的人？这其实是一个关于人性、道德和责任的问题。

同时，《七色花》也提醒我们关注那些在我们生活中可能被忽视或遗忘的人。

那些饱食终日的人，他们可能已经忘记了生活的艰辛，忘记了那些还在为生存而挣扎的人。

而《七色花》希望我们能够走出舒适区，去真正了解他们的生活，感受他们的痛苦和困扰，从而更加珍惜我们所拥有的。

总的来说，《七色花》不仅是一部充满趣味和想象力的童话，更是一部关于人性、道德、责任和关爱的深入探讨。

它希望我们能够珍惜我们所拥有的一切，用我们的力量去帮助那些需要帮助的人，让世界变得更加美好。

因此，《七色花》不仅是一部适合儿童阅读的童话，也是一部值得每一个人深思的作品。

它提醒我们，无论我们身处何处，都应该关注他人的需求，尽可能地去帮助他们。

只有这样，我们的世界才能真正变得更加美好。

《七色花》PPT教学课件图文

第七单元 · 第二课
七色花
情境导入
同学们,奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边,无限向往。这节课让我们插上想象的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽又神奇的七色花。
初读课文，整体感知
请同学们快速浏览课文,看一看这篇课文写了关于谁的什么事?
课文主要讲了（珍妮）遇到了（一位老婆婆），得到（一朵七色花），于芸众生，我们每个人就像一粒小小的尘埃，于春夏秋冬的轮回里，在风风雨雨中飘渺，在阳光下微笑人的一生中，会品尝着各种酸甜苦辣的味道，当回眸看看所走过的路程，会让我们渐渐明白一个道理：人需有一颗淡然的心来对待这世间百态，需用一颗平常心简简单单过好生活，因为淡然，会使人简单，简单了，就有快乐。在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在现实的生活中，谁都有苦楚，人的一生，总是有一些纠结，会让我们无助；总是有太多的奈何，会让我们无可。所以，有些事，可以认真对待，但不可去较真。当然，说说容易，做起来可能就较难，很多时候，我们往往会始终执着一个人，一件事，一段情，这种执着仅仅是一种执念也就罢了，有些封存的往事，只会让你显得落寞和孤寂，将岁月纠结于此，往往让人痛不欲生。岁月静好，可是，你的人生并非安好，许多的事，我们自己是做不了主的，对人生旅途中的风景，我们也没有能力做出选择，但是我们可以对自己的心态进行调整，时不常地换个角度待人看事，就会给自己带来不一样的感觉。748219美文网
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活。为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。作者简介：谈笑在指尖原名：张波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼

小学语文人教2001课标版三年级下册选读课文 5 七色花

七颗钻石
天津市求真小学宋鑫
花瓣花瓣儿
捉迷藏
珍妮秩序陌生
蹿出来小心翼翼
珍妮得到了一朵七色花，她用七片不同颜色的花瓣实现了七个愿望。
那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。
老婆婆很可怜珍妮，就说：“ 别哭，小姑娘，我这儿有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。”
珍妮撕下一片青色花瓣，扔出去，说： “飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧 ……”
珍妮撕下一片黄色花瓣，扔出去，说： “飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……” 珍妮撕下一片红色花瓣，扔出去，说： “飞吧，飞吧！给我像这样的花瓶吧……” 珍妮撕下一片蓝色花瓣，扔出去，说： “飞吧，飞吧！我要到北极去…有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。”
要带面包圈回家让花瓶合拢要到北极快让自己回家要很多玩具叫玩具快消失让小男孩恢复健康
珍妮撕下一片黄色花瓣，扔出去，说： “飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……” 珍妮撕下一片红色花瓣，扔出去，说： “飞吧，飞吧！给我像这样的花瓶吧……” 珍妮撕下一片蓝色花瓣，扔出去，说： “飞吧，飞吧！我要到北极去……” ……
珍妮撕下一片青色花瓣，扔出去，说： “飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧 ……” 反复出现了七次
珍妮用七色花实现了七个不同的愿望，
假如你也有一片神奇的七色花瓣，你想用它
实现什么愿望？
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《七色花》课文原文

《七色花》课文原文《七色花》是我国著名作家曹文轩先生所著的一篇童话故事，被收录在小学语文课本中，讲述了一个关于美丽、忠诚、友情和爱情的感人故事。

本文将从课文原文的角度出发，逐一解读其中蕴含的深刻道理。

故事的主人公是一朵名叫“七色花”的奇特花朵，它长着七片五颜六色、非常美丽的花瓣。

在许多人眼中，它是最美、最亮丽的花朵，被大家争相献上鲜花和赞美之词。

但是，七色花并不是一个真正的花朵，它只是一个幻象，一个魔法师用魔法创造出来的东西。

对于这个事实，只有少数人能够认识到，而其中最为感人的故事就是主人公王子和他的朋友兔子的故事。

王子拥有一颗纯真善良的心灵，他并没有被七色花的美丽所迷惑，相反，他一直对这朵花充满疑问和好奇，不断地去观察和探索。

最终，他发现了这个秘密，认识到自己的观念是错误的，同时也明白了一个人必须要有善良和勇气，才能真正实现自己的梦想。

兔子是王子最好的朋友，他不仅是王子的忠实切身的支持者，也是与王子共同面对挑战并赢得胜利的亲密伙伴。

在故事中，兔子没有受到其他人的关注和评价，而是默默地支持和鼓励着王子，他的勇气和忠诚给王子带来了难以想象的力量和勇气。

这也告诉我们，朋友之间的支持和关爱是非常重要的，互相信任和鼓励可以激发最大潜力，让我们在逆境中不放弃、不畏惧。

而课文中所描绘的爱情则大大超出了单纯的爱慕之情，而是一种必须要有勇气和正义感才能实现的博大情操。

在故事中，女孩为了给王子送信，不辞辛劳地跋山涉水，这让我们看到了她无尽的爱恋，而她坚定不移的心态和坚韧不拔的精神也为王子争取到了与自己真正相爱的机会。

除此之外，故事中还有许多细节的渲染，如小兔子的机敏和智慧、彩虹的美丽和神奇、以及那个扮演神秘陌生人角色的人物，他目的并不是要破坏王子和女孩的爱情，而是利用粉笔为心灵建造属于自己的童话世界与现实世界之间的桥梁。

在这篇童话故事中，曹文轩先生对人性和情感的描绘非常到位和深入，他在细节上描画出了小人物的形象和内心世界，让故事更富于感情和温度。

七色花ppt

03
七色花的应用
在文学和艺术中的应用
象征意义
七色花在文学和艺术作品中常被用作象征，代表希望、梦想、纯洁和爱等美好情感。
创作灵感
许多作家、艺术家和音乐家都曾以七色花为灵感，创作出各种形式的文学作品、艺术品和音乐作品。
视觉元素
在绘画、摄影、设计等领域，七色花作为一种视觉元素被广泛运用，为作品增添了色彩和生命力。
七色花的故事主题是希望、友谊、勇气、智慧和爱。它告诉我们要有勇气面对生活中的困难和挑战，用希望和友谊去温暖我们的心灵，用智慧去解决问题，用爱去包容一切。同时，它也提醒我们要珍惜身边的人和事，让这个世界充满和平与友谊。
02
七色花的象征意义
七种颜色的象征意义
01
02
03
红色
代表爱情、热情、勇气和牺牲。
橙色
代表友谊、温暖、亲和力。
黄色
代表智慧、创造力、乐观和希望。
七种颜色的象征意义
绿色
代表生命、健康、自然和平静。
蓝色
代表忠诚、信任、智慧和深邃。
靛蓝色
代表神秘、深奥、超脱和灵性。
紫色
代表高贵、优雅、神秘和浪漫。
七色花与自然和宇宙的联系
01
七色花是自然界中一种神奇的存在，它融合了彩虹的所有颜色，是自然多样性和和谐统一的象征。
在教育和儿童成长中的应用
教育价值
七色花在教育领域具有很高的价值，可以作为教学素材，帮助孩子们认识颜色、形状和植物生长
等知识。
成长启示
通过七色花的故事和寓意，孩子们可以领悟到勇气、友谊、爱和希望等积极向上的价值观，促进他们的健康成长。
培养创造力
七色花丰富的色彩和形态激发孩子们的想象力和创造力，有助于培养他们的创新思维和艺术审美。

小学美术《七色花》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了七色花的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对颜色识别、调色技巧和色彩运用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节，学生的参与度较高，他们能够积极地提出自己的观点和想法。但在引导讨论时，我发现有些问题设置得不够明确，导致学生的思考方向有些偏离。因此，在以后的课堂中，我需要更加注意问题的设置，确保能够引导学生进行有针对性的思考和讨论。
在实践活动方面，我发现学生在调色实验中表现出很高的兴趣，但也有一部分学生在操作过程中遇到了困难。为了提高学生的实践能力，我考虑在下一节课增加一些更具挑战性的任务，让学生在解决问题中不断提高自己的技能。
举例：在教授颜色识别时，教师可以通过展示实物、图片等，让学生直观感受每种颜色的特点，如红色的热情、蓝色的宁静等。
2.教学难点
-颜色混合：学生往往难以理解两种颜色混合后形成的新颜色，以及混合比例对颜色变化的影响。
-创意构思：学生在创作过程中，可能难以将色彩与所表达的主题、情感紧密结合，导致作品表现力不足。
1.知识与技能：通过学习七色花的色彩知识，使学生掌握基本颜色识别和调色技巧，提高绘画表现力；
2.过程与方法：培养学生观察、思考、实践的能力，学会运用色彩表达个性和情感；
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养审美观念，增强对色彩美的感知和欣赏能力；
4.创新与实践：鼓励学生发挥想象，勇于尝试，将所学色彩知识运用到实际创作中，提升创新意识和实践能力。

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5.七色花
教学目的：
1.读通课文，练习归纳课文主要内容。

2.以歌谣为主线，体会省略号用法，同时抓主线练习简要复述课文。

3.学习生字词，练习书写“神”。

教学过程：
一．由单元主题引入教学。

师：今天我们继续走进幻想与想象的世界，来看看一朵——（引导学生齐读课题）什么花？再读课题。

二．初读课文。

1.布置初读要求。

①师：请大家把书翻到这一课。

这篇课文特别长，你们能读准读通吗？
请孩子们自读课文，注意读准字音，读通句子，检查预习时自然段勾划是否正确。

读完读好后请坐直，用行动告诉老师。

②学生自读课文。

2.检查自读效果。

①理顺课文自然段。

检查孩子自然段的勾划情况，强调四自然段的中间不要勾错。

②出示本课生字词，扫清阅读障碍。

师：大家读得很认真，我现在就要检查一下你们读书的效果了。

（出示课件）这些大多数都是我们认字栏和写字栏里出现的生字组成的词语，是我们要掌握的生词，你都能读准前后鼻音平翘舌音吗？请试着自己读一读，每个词只读一遍，注意要读准。

学生自由读词。

全班齐读灯片上的生字词，教师相机指导，强调多音字“塞”。

三.再读课文，练习概括课文主要内容。

1.理解七色花的“神奇”。

①师：能读准生词，课文一定能读好，那你们读懂课文了吗？我们看这七色花，从名字上就能知道，它一定有——七种颜色，那你读了课文，知道是哪七种颜色吗？
抽生回答（随着学生的回答演示图片）。

②师：光一朵花，就有七种颜色，平时我们什么时候看见过这样的花呀？这可真是一朵什么样的花？书上专门用了一个词语形容这朵花——引出“神奇”。

③师：这朵花，除了颜色神奇，还神奇在哪儿？你在书中找到答案了吗？
预设一：学生直接找到“只要……”那句话。

师：要它做什么它就能做什么，也就是说，这朵七色花还能帮助我们实现——愿望（板书）。

哇！它不仅是样子神奇，而且它还有个神奇的作用——每片不同颜色的花瓣居然还能帮助我们——实现愿望。

可真是——神奇。

没错，这就是一朵神奇的七色花，我要写下这个词，咦，“神”字怎么写呀？（引导学生压线记忆“神”字）
预设二：学生直接说珍妮用黄色花瓣实现的愿望。

师：珍妮想干什么？带面包圈回家是珍妮的——愿望，这个愿望实现了吗？所以你认为，七色花还神奇在可以帮助珍妮——实现愿望（板书）。

对，课文中还有一句话专门告诉了我们这朵神奇的七色花可以帮助我们实现愿望，是哪句话？谁能找到这句话，读一读。

要它做什么它就能做什么，这朵七色花的确能帮助我们——（引导学生读板书）
实现愿望。

哇！它不仅是样子神奇，而且它还有个神奇的作用——每片不同颜色的花瓣居然还能帮助我们——实现愿望。

可真是——（指课件，引读：）神奇。

没错，这就是一朵——神奇的七色花，我要写下这个词，咦，“神”字怎么写呀？（引导学生压线记忆“神”字）
2.学习故事的起因——1、2、3自然段。

①师：这么神奇的一朵七色花，是谁得到了它呀？（全班齐答，板书：得到）珍妮是怎么得到它的呢？我们可以从课文的哪些自然段知道呢？
②引读1-3自然段，抽生回答（板书：迷路）。

4.概括课文主要内容。

①师：哦，珍妮就这样得到了（板书：↗）这朵神奇的七色花，那她接着就用这朵神奇的七色花——（指板书，引导学生说：实现愿望。

）而且一共实现了自己的——七个愿望。

②引导学生概括课文主要内容。

师：你们发现没有？其实不知不觉的，咱们已经可以只用一句完整的话就慨括这么长一篇课文的主要内容了你们都试着说说看吧。

（学生自己练习说，再抽生单独说。

）谁来说说看。

四．梳理课文内容，练习简要复述课文。

1.自读课文，梳理课文内容，了解珍妮用什么花瓣实现了什么愿望。

①师：对，别看课文这么长，其实它讲的主要内容，咱们用一句话就能概括。

那么，珍妮到底用这朵神奇的七色花实现了自己的哪七个愿望呢？我们就要来细细地读读课文剩下的内容了！请你快速默读课文4-18自然段，边读边想，珍妮分别用七色花的什么花瓣实现了什么愿望，看谁能最快找到答案。

②师：珍妮到底用这朵神奇的七色花的什么花瓣实现了什么愿望？谁能用“珍妮用什么花瓣实现了什么愿望”这样的句子用自己的话来说一说。

抽生分别说珍妮用什么花瓣实现了什么愿望，生边说师边演示课件。

同时引导学生按顺序用自己的语言而不是书上的语言进行描述。

师可通过点评引导：这个时候用书上的原话可有点说不通了，就得用上自己的语言。

2.引导学生练习简要复述课文。

①师：这些都是我们从4-18自然段中找到的答案，如果加上我们刚才从1-3自然段中知道的珍妮怎么得到（指板书）这朵神奇的七色花的内容，我们其实就可以用自己的话简要地讲讲这个长故事了，对吧？谁愿意来试一试？
抽生结合板书课件，连起来复述，师相机点评。

②师（小结）：你没发现没有？最开始我们只用了一句话，概括的是这篇课文的主要内容，现在我们把这句话说得更具体一些了，咱们用自己的话简要地讲述了这个故事，可又不像课文说的那么长，这其实就是在——简要地复述课文，怎么样？愿不愿意看着图，自己练练简要复述课文？
③师：有没有最能干的孩子能用自己的话单独给我们简要复述七色花这个故事？抽生练习简要复述。

④师：这也是我们今天回家的一个作业，今天回家以后，请你把七色花这个故事像刚才一样用自己的话简要地复述给家长听。

五．写字练习（机动）。

师：会读会说，大家一定也要会写，请写写本课生字。

引导学生记忆“神”、“插”，并练习书写。

六．布置下节课所学。

这节课我们一起读通了这么长的一篇课文，知道了神奇的七色花到底帮助珍妮实现了哪七个不同的愿望，还学习了省略号的一种用法，练习简要地复述了课文，大家的收获可真不小！下节课我们还要继续练习朗读课文识记生字，看看省略号还有没有其它的作用，同时我们要看谁能大胆想象，说一说、写一写自己的愿望。

好，这节课就上到这儿吧。

板书：9.幻想和想象
七色花（神奇）
↗↘
珍妮迷路得到实现愿望。