九年级英语第8-10单元重要知识点
九年级人教版英语8单元知识点及重点句型
九年级英语Unit 8短语动词小结常见短语动词结构有下面几种：1.动词+副词如：give up 放弃 turn off 关掉 stay up 熬夜这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放在短语动词后。
2. 动词+介词如：listen of 听 look at 看 belong to 属于这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。
3. 动词+副词+介词如：come up with 提出，想出run out of 用完，耗尽 4. 动词+名词(介词) 如：take part in参加 catch hold of 抓住 1.cheer (sb.) up 使(某人)高兴、振作如：cheer me up 使我高兴 clean up 打扫 clean-up n. 打扫2. homeless adj. 无家可归的 a homeless boy 一个无家可归的男孩 home n. 家3. hand out 分发 hand out bananasgive out 分发 give out sth to sb. 分….给某人 give up doing 放弃… give up smoking 放弃吸烟give away 赠送捐赠 give away sth. to …. give away money to kid s give sb. sth. 给某人某东西 give me money 给我钱 give sth. to sb. 给某人某东西 give money to me 给我线 4. sick adj. 生病的作表语、定语ill adj. 生病的作表语，不能作定语 5. volunteer to do v. 志愿效劳、主动贡献 volunteer n. 志愿者6. come up with 提出想出 === think up 想出 catch up with 赶上追上 7. put off doing 推迟做某事 put on 穿上 (指过程) put up 张贴8. write down 写下记下9. call up 打电话 make a telephone call 打电话10. set up 成立建立The new hospital was set up in 2000. 这座医院是在2000年成立的。
九年级英语10单元2d知识点
九年级英语10单元2d知识点随着教育的不断发展，英语已经成为一门必修的学科，在学生的学习过程中，十分重要。
九年级英语的第十单元，2D知识点，对学生英语能力的提升有着重要的作用。
本文将对该知识点进行深入的探讨和分析。
首先，我们来了解一下2D知识点的背景和定义。
2D是指二维图形的表示和相关概念的学习。
在这个单元中，学生将学习如何使用英语来描述、问答和解释二维图形的属性和特征。
这些概念包括线段、角度、面积、周长等。
通过这些概念的学习，学生可以更好地理解几何学的基本概念，并将其运用到实际问题的解决中。
在学习2D知识点时，学生需要掌握一些基本的词汇和表达方式。
例如，"angle"（角度）是指两条线段交汇的地方；"perpendicular"（垂直）是指两条线段交汇时形成的角度为90度；"parallel"（平行）是指两条线段在同一个平面上永远不会交汇等。
这些词汇的掌握对学生理解和运用相关概念非常重要。
除了词汇的掌握，学生还需要掌握如何进行几何图形的描述和解释。
比如，当被给定一个平行四边形时，学生可以使用"oppositesides are parallel"（对边平行）或者"opposite angles are equal"（对角等于）来描述其特征。
当被给定一个直角三角形时，学生可以使用"one angle is 90 degrees"（一个角度为90度）或者"two sides are perpendicular to each other"（两边互相垂直）等来描述。
在学习2D知识点时，学生需要不断进行实践和练习。
他们可以通过解答各种几何问题，来巩固所学知识。
在解答问题的过程中，学生需要分析问题，确定所需的概念和方法，然后进行解答。
通过反复的练习和实践，学生可以提高自己的几何学解决问题的能力，并应用到实际生活中。
九年级英语第10单元2d知识点
九年级英语第10单元2d知识点英语作为一门国际语言，学好它对我们的成长和发展非常重要。
在九年级英语第10单元的学习中，我们掌握了很多知识点，其中2d知识点是我们需要特别关注的一部分。
在本文中，我将以这个知识点为主题，探讨一些相关的内容。
首先，让我们回顾一下2d知识点的具体内容。
2d知识点是关于口语交际和表达意见的。
在这个部分，我们学习到了一些常用的句式和表达方式，例如"Would you like to tell us about your opinion?"和"I think that..."等等。
在实际运用中，我们可以将这些句式和表达方式应用于日常生活中的情境。
比如，在班级讨论中，当我们想要征求别人的意见时，可以使用"Would you like to tell us about your opinion?"这个句式。
通过这种方式，我们可以更好地与他人进行交流和沟通。
除了在班级讨论中使用，我们还可以在其他场合灵活运用这些句式和表达方式。
比如，在家庭聚会时，我们可以利用"I think that..."这个句式表达自己的看法。
通过这种方式，我们可以更好地与家人进行交流，并且不同的观点会促进更深入的讨论和思考。
在学习2d知识点的过程中，我们还要注意一些常见的错误和误区。
例如，在表达意见时，我们应该注意使用适当的方式和词汇。
有时候，我们可能会过于直接或者不礼貌地表达自己的观点，这样会给别人造成不好的印象。
所以，在表达意见时，我们要注意尊重他人的不同观点，并且用礼貌和恰当的方式表达自己的看法。
除此之外，我们还应该注意语言的准确性和流畅性。
当我们表达意见时，我们要尽量使用准确的词汇和语法结构，这样可以让我们的意思更加清晰明了。
同时，我们还要注意语言的流畅性，避免在表达过程中出现结巴或者断句不清的情况。
这样可以让我们更好地与他人交流，提高语言的表达能力。
九年级上册英语第八单元单词笔记
九年级上册英语第八单元单词笔记Unit 8: Enriching the Mind1. talent [ˈtælənt] n. 天赋，才能- She has a talent for playing the violin.她有拉小提琴的天赋。
- He showed great talent in painting.他在绘画方面显示出了很大的才能。
2. potential [pəˈtɛnʃəl] n. 潜力，可能性- The young dancer has great potential.这位年轻的舞者有巨大的潜力。
- This student has the potential to be a great scientist.这位学生有成为伟大科学家的潜力。
3. measure [ˈmɛʒər] v. 测量；衡量；n. 措施，方法- The length of this table measures 2 meters.这张桌子的长度为2米。
- We need to take measures to protect the environment.我们需要采取措施保护环境。
4. fluent [ˈfluənt] adj. 流利的，流畅的- She is fluent in three languages.她精通三种语言。
- The speaker gave a fluent and engaging speech.演讲者做了一个流利而引人入胜的演讲。
5. creativity [ˌkriːeɪˈtɪvəti] n. 创造力，创造性- The artist's creativity is evident in his unique paintings.这位艺术家独特的绘画反映了他的创造力。
- The course aims to enhance students' creativity and innovation.该课程旨在提高学生的创造力和创新能力。
人教新目标英语九年级第八单元单词讲解
Unit 81 whose adj. & pron. 谁的；（特指）那个人的-- 是who 的所有格形式，对物主代词和名词所有格提问，同音词who’s=who is2 picnic n. 野餐have a picnic =take a picnic 进行野餐go for a picnic 去野餐=go on a picnic3 rabbit n. 兔子；野兔- hare n.野兔4 attend v. 出席；参加------attendance n. 到场参加attend class上课attend school 上学attend the report听报告attend my lecture 听我的课侧重参加或出席会议或学术活动等。
（会议，宴会，音乐会，婚礼，典礼，葬礼仪式，二课一报告）join 参加某个组织，团体，并成为其中一员join the army 参军join the the Party 入党join sb. in sth.加入某人一起做... join in +活动take (an active )part in （积极）参加（大型的活动，如体育比赛，游戏，讨论战斗等）5 valuable v adj. 很有用的；宝贵的be valuable (to)=be of value（to）对..有价值（of +n.=adj.）value v. 评估，评价n. 价值6 anybody pron. 任何人用于否定句和疑问句中，Is there anybody in the room? 房间有人吗There isn’t anybody in the room . 用于肯定句中，指随便哪一个人，任何人I ‘ll call them to check if anybody has it 我将打电话查一下是否有人有它。
6.happening n. 事件，发生的事件- v. happen 发生sth. happend to sb.某人发生了某事What happened to her ?她发生了什么事？Sb. happen(s) to do sth. 某人碰巧做某事。
人教版九年级英语第八单元知识点梳理
play football踢足球play basketball打篮球play baseball打棒球
【语法重点】
第八单元的语法重点是：情态动词表推测。
情态动词表推测
情态动词must,may,might,could,may,can表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同。
Please wake me up at 8 o'clock.请在8点钟叫醒我。
11.look for：寻找，强调找的过程(重要);find：找到，强调找的结果，如
I am looking for a pen.我正在找一支笔。
I found my pen just now.我刚刚找到了我的笔。
12.hear：听到，强调听的结果;listen：听，强调听的过程，如
(1)must：一定，肯定(100%的可能性)，如
The dictionary must be mine.这本词典一定是我的。
(2)may,might,could：有可能，也许(20%-80%的可能性)，如The CD might/could/may belong to Tony because he likes listening to pop music.这个光盘也许属于托尼，因为他喜欢听流行乐。
6.neighbor：邻居，指人;neighborhood：街区、街坊，指附近的地区。
7.当形容词修饰something,anything,nothing,everything等不定代词时，放在这些词的后面(重要，切记)，如something strange奇怪的某物。
8.escape from…：从...逃跑出来(常考短语)，如
人教版新目标英语九年级-Unit10单元知识点小结
Unit10 You're supposed to shake hands.重点(zh òngdi ǎn)短语句子(j ù zi)重难点解析 1. That's how people in Japan are expected to greet each other.这就是在日本人们应该互相问候(wènhòu)的方式。
⑴greet v. 问候(wènhòu),打招呼；迎接（= welcome / say hello to ）常与with ... 或by doing ...搭配(dāpèi)，表示“以…方式问候/打招呼”It's a friendly way to greet each other. 这是一种互致友好问候的方式。
She rose to greet her guests. 她起身迎接客人。
⑵expect sb. to do sth. 期望某人做某事 be expected to do sth. 被期望某事His parents expect him to see them in a short time. 父母期望他马上来看望他们。
She is expected to finish the job on time. 期望她按时完成工作。
※练一练① The host ________________________ at the gate. 主人在大门口迎接我们。
② He _______________________________ "good morning". 他向她打招呼说 “早上好”。
③ She _________________________ a friendly smile. 她向我微笑致意。
1. for the first time 第一次2. the first time ... 第一次……3. be supposed to do sth. 应该做某事4. be expected to do sth. 被期望做某事5. shake hands with sb. 和某人握手6. hold out 伸出7. to one's surprise 令/使某人意外的是8. be relaxed about ... 对……感到放松9. rush around 匆忙赶路10. value the time 珍惜时间11. in one's everyday life 在日常生活中12. drop by 顺便拜访；随便进入13. after all 毕竟、终究14. get mad with sb. 生某人的气15. make an/every effort to do sth. 努力做某事16. heavy traffic 繁忙的交通17. It's no big deal! 小事一桩！18 clean ... off 把……擦掉19. be worth doing 值得做20. table manners 餐桌礼仪 21. stick ... into ... 把……伸进…… 22. take off 脱下；（飞机）起飞 23. as ... as possible 尽可能…… 24. be worth the trouble 值得麻烦 25. point at 指着（侧重对象） 26. point to 指向（强调方向） 27. go out of one's way to do sth. 特地/努力做某事 28. make sb. feel at home 使……感到宾至如归 29. be comfortable doing sth. 自在地做某事 30. feel good about doing sth. 对做某事感觉良好 31. behave well / badly 表现好/不好 32. good / bad behavior 良好/恶劣举止 33. Chinese customs 中国的习俗 34. at the table 在桌上 35. at table 就餐 36. show up 出现；显现；赶到；使……出丑2. Where I'm from, we are pretty relaxed about time. 我来的那个地方(dìfāng)对时间非常放松。
人教版英语九年级全册 Unit 8 短语知识点清单.
Unit 8 短语知识点清单
1.这本书属于他
2.去野餐
3.出席音乐会
4.其余的
5.捡起，拾起
6.这些书是谁的？（两种）
7.attend指参加
join指加入
join in指
take part in指
8.互相
9.不同寻常的东西
10.逃跑
11.离开
12.制造噪音
13.没什么
14.有某人或某物正在做某事
15.追逐，追赶
16.同时
17.不但……而且……
18.历史古迹
19.和某人交流
20.指出，说明
21.放在一起，组装
22.用某种方式
23.看见某人/某物正在做某事
24.阻止某人做某事（三种）
25.n. 价值v. 珍视-adj. 贵重
的-adj. 没有价值的，无用的
26.n./v. 睡觉-adj. 困倦的-
adj. 睡着的
27.n. 精力，能量-adj. 精力充沛
的
28.收到某人的来信
29.为了……的目的
故意地
30.发出噪音
n. 声音，噪音-adj. 吵闹的有关声音词的辨析
指不悦耳的吵闹声，用
泛指各种声音，不含有感情色彩，
用
指人说话、唱歌的声音，用31.用于表推测的情态动词
一定，肯定：
可能：
不可能：
32.对不同时态的推测：
对现在事情的推测：
对正在发生的事情的推测：
对已经完成的事情的推测：。
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九年级英语Unit 8—10知识点总结Unit8: 常见短语动词结构有下面几种：1.动词+副词 如：give up 放弃 turn off 关掉 stay up 熬夜这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动 词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放 在短语动词后。
2. 动词+介词 如：listen of 听 look at 看 belong to 属于 这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。
3. 动词+副词+介词 如：come up with 提出，想出run out of 用完，耗尽4. 动词+名词(介词) 如：take part in 参加 catch hold of 抓住 1.cheer (sb.) up 使(某人)高兴、振作 如：cheer me up 使我高兴 clean up 打扫 clean-up n. 打扫2. homeless adj. 无家可归的 a homeless boy 一个无家可归的男孩 home n. 家3. hand out 分发 hand out bananasgive out 分发 give out sth to sb. 分….给某人 give up doing 放弃… give up smoking 放弃吸烟give away 赠送 捐赠 give away sth. to …. give away money to kids give sb. sth. 给某人某东西 give me money 给我钱 give sth. to sb. 给某人某东西 give money to me 给我线4. sick adj. 生病的 作表语、定语 ill adj. 生病的 作表语 ，不能作定语5. volunteer to do v. 志愿效劳、主动贡献 volunteer n. 志愿者6. come up with 提出 想出 === think up 想出 catch up with 赶上 追上7. put off doing 推迟做某事 put on 穿上 (指过程) put up 张贴 8. write down 写下 记下9. call up 打电话 make a telephone call 打电话 10. set up 成立 建立The new hospital was set up in 2000. 这座医院是在2000年成立的。
11. each 每个 各自的 强调第一个人或事物的个别情况 常与of 连用 every 每个 每一个的 一切的 则有“全体”的意思不能与of 连用 12. put …to use 把… 投入使用，利用They put the new machine to use. 他们把新机器投入使用help him (to) studyhelp him with English help study plan + 从句I plan to go to Beijing. === I plan (that) I will go to Beijing. 我计划去北京。
15. spend … doing 花费…做… I spent a day visiting Beijing.我花了一天的时间去参观北京。
spend … on sth. 花费…在… I spent 3 years on English.16.not only … but (also) … 不但… 而且… 用来连接两个并列的成分 (1)引导以 not only …but (also)… 开头的句子往往引起部分倒装。
因此 ⑴Not only do I feel good but (also)…. 是倒装句。
也是说得要 把前面的句子中的助动词或者是情态动词放在主语的前面。
如： ①Not only can I do it but (also) I can do best.我不仅能做到而且做得最好。
⑵Not only …but (also)… 接两主语时，谓语动词随后面的主语人称和数的变化 也就是就近原则 如： ①Not only Lily but (also) you like cat. 不仅莉莉而且你也喜欢猫。
②Not only you but (also) Lily likes cat. 不仅你而且莉莉喜欢猫。
常见的就近原则的结构有：N either… nor …即不…也不… (两者都不)Neither you nor I like him. 我和你都不喜欢他。
Either … or … 不是…就是… (两者中的一个) Either Lily or you are a student. Not only …but (also)… There be17. join 参加 (指参加团体、组织) 如：join the Party 入党take part in 参加 (指参加活动) 如：take part in sports meeting 参加运动会 18. ①run out of == use up 用完 用尽I have run out of money.== I have used up money. 我已经用完了钱。
②run away 逃跑 The monkey has run away from the zoo.这只猴子已经从动物园里逃跑了。
③run to + 地方 跑到某地19. take after (在外貌、性格等方面)与(父母等)相像 be similar to 与..相像take after 相像 look after 照顾 take care of 照顾20. work out 算出 结局 The situation worked out quite well. 情况的结局非常好 Have you worked out this math problem? 你已经算出这道数学问题了吗？ 21. hang out 闲荡 闲逛 I like to hang out at mall with my friends. 22. be able to do 能 会be unable to do 不能 不会23. thank you for doing 谢谢做某事 如： thank you for helping me 谢谢做帮助我 24. for sure 确实如此，毫无疑问 You don ’t have money. That ’s for sure.25. fill … with … 使…充满… 用…填充… She filled the bowl with water. 她用水填满碗。
26. like prep. 像…27. help sb. out 帮助…做事，解决难题(摆脱困境) I can ’t work out this math problem. Please help me out.她训练她的狗去取东西。
29. at once == right away 立刻 马上 如： Do it at once. 马上去做。
I’ll go there at once/ right away. 我马上去那里。
30. one day 有一天 (指将来/过去) some day 有一天(指将来) 如：One day I went to Beijing. 有一天我去了北京。
Some day I ’ll go to Beijing. 有一天我将去北京。
31. specially adv. 特意地 专门地 特别地 special adj. 特别的 32. donation n. 捐赠物 donate v. 捐赠 赠送 33. part of speech 词性 词类34. disabled adj. 肢体有残疾的 disable v. 不能九年级英语 Unit9 知识点1. 被动语态(1). 被动语态基本结构：be+及物动词的过去分词(如果是不用物动词，其过去分词应带有相应的介词)(2). 被动语态中的be 是助动词，有人称、数和时态的变化。
一般现在时被动语态为：am/is/are+过去分词 一般过去时被动语态为：was/were+ 过去分词与情态动词连用的被动语态：情态动词+ be + 过去分词(3). 被动语态中动作的发出者或执行者做介词by 的宾语，放在句末，by 表示“由，被”的意思如何理解被动语态？为取胜更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。
主动语态： 其他成分被动语态： +其他成分如：2. 本单元要掌握的句型 见课本P69 中的Grammar Focus3. invent v. 发明 inventor n. 发明家 invention n. 发明 可数名词4. be used for doing 用来做…(是被动语态) 如： Pens are used for writing. 笔是用来写的。
Pens aren ’t used for eating. 笔不是用来吃的。
5. 给某人某样东西 give sth. to sb. 如：I gave a pen to him. 我给他一支笔。
give sb. sth. I gave him a pen. 我给他一支笔。
6. all day 整天7. salty adj. 咸的 salt n. 盐 8. by mistake 错误地 如：I took the umbrella by mistake. 我不小心拿错了雨伞。
9. make sb./sth. +形容词 使…怎么样 It made me happy. 它使我高兴 make sb./sth. +名词 让…做… It made me laugh. 它让我发笑 10. by accident 意外 偶然 I met her by accident at bus stop.我在公共汽车站意外地见到了她。
11. not …until … 直到…才做… 如：I didn ’t go to bed until I finished my work. 我直到完成我的工作才去睡觉。
12. according to +名词 根据… 如： according to an legend according to this article 根据这篇文章 根据一个神话 13. over an open fire 野饮14. leaf n. 叶子 复数形式 leaves15. nearby adj. 附近的 如： the nearby river16. fall into 落入 掉进 如：The leaf fell into the river. 叶子落入了河里。