六下复习资料

《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时也说明学无止境的道理。

1、注释（1）字、词：读语文书上的注释（2）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？2、字音：读准文中“为”的字音。

《匆匆》（散文）朱自清2、本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间转瞬即逝的特点，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3、理解句子：（1）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这句话运用了比喻的修辞手法。

把自己过去的八千多日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作大海。

时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。

（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

这句话运用了排比的修辞手法。

作者从人们日常生活的细节，展示了日子在不经意间来去匆匆。

（4）仿写。

太阳落山，有再升的时候；潮水退去，有再涨的时候；野草枯萎，有再绿的时候。

看电视的时候，日子从屏幕前过去；打游戏的时候，日子从键盘上过去；玩耍时，日子便从身边过去了。

4、背诵《明日歌》。

5、有关珍惜时间的句子：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。

（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

《桃花心木》林清玄1、背诵第14自然段。

2、句子的理解：（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到.....这句话中的“不确定”是指自然界下雨的时间和雨量都是没有规律的。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

3、（借物喻人/借物喻理/托物言志）本文借树苗的生长比喻人的成长，借种树的方法比喻育人的道理。

作者从种树中悟到了做人的道理：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

苦难是人生的老师。

4、借“小草”喻顽强，借“梅花”喻坚贞纯洁，借“竹子”喻坚忍不拔，借“粉笔”喻无私奉献．．．．．．《顶碗少年》赵丽宏不怕挫折、坚持不懈、勇于拼搏的顶碗少年。

作者领悟到：失败乃成功之母，面对失败要有不畏艰难、勇于拼搏的精神。

《手指》丰子恺道理：团结就是力量。

《回顾. 拓展一》1、背诵日积月累（含人生哲理的名言）2、邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

近义词：东施效颦。

《北京的春节》老舍1、背诵第7自然段。

2、老舍。

原名舒庆春，代表作《骆驼祥子》、《四世同堂》等。

3、《北京的春节》是按时间顺序写的。

像这样详略得当地介绍老北京过春节的习俗，好处是重点突出，主次分明，使北京的春节给人留下深刻的印象。

《藏戏》藏族：藏戏；安徽：黄梅戏；河南：豫剧；四川：川剧。

《各具特色的民居》1、客家民居、傣家竹楼、皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家族吊脚楼。

2、它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

这句话运用了打比方、列数字的说明方法。

《回顾. 拓展二》1、背诵日积月累《元日》写的是春节，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节。

我国的传统佳节还有清明、端午、重阳、七夕、元宵节等。

描写我国传统佳节的诗有《九月九日忆山东兄弟》《清明》，诗句有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。

《十六年前的回忆》（回忆录）李星华本文采用倒叙的手法。

1、背诵第19、22自然段。

2、除开头外课文按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述。

展示了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

3、理解句子：（1）父亲是很慈祥的．．．．．．父亲竟这样含糊地回答我。

从这句话看出父亲平时非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地，含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。

这里写出了李大钊对待亲人的慈爱与对待工作的认真严肃。

（2）在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”体现了李大钊对亲人的爱。

从这句话可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。

4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应。

这样写的好处：使文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

《灯光》王愿坚本文采用倒叙的手法。

1、首尾呼应：使文章结构紧凑，突出了幸福生活来之不易，以及对战友的深深思念。

2、为理想而献身。

《为人民服务》（议论文）毛泽东1、本文的作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固：本来；或：有的；于：表示比较意思：人总是要死的，但意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

《一夜的工作》何其芳1、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

国家总理的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”。

这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。

“如此而已”是不过这样罢了的意思，强调了设备极其简单。

这个句子说明周总理生活极其简朴。

2、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数……周总理工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。

吃夜宵的这一细节表现了周总理工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己的高尚品德。

《回顾拓展三》1、背诵《囚歌》、“革命题材小说”2、《囚歌》是叶挺在重庆被囚禁时写的，表现了他坚贞不屈、视死如归的大无畏精神。

《卖火柴的小女孩》丹麦安徒生1、特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，突出了小女孩的悲惨命运。

《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》《皇帝的新装》……也是安徒生的作品。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（两个“幸福”的含义？）前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是指小女孩死了就感觉不到寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底解脱了。

2、我们可以感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

《凡卡》俄国契诃夫契诃夫作品：《变色龙》《小公务员之死》《套中人》1、讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。

2、乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的情景。

3、凡卡再也受不住老板老板娘的虐待，受不住伙计的捉弄，受不住小崽子的哭闹，受不住饥饿。

回顾. 拓展四1、背诵《日积月累》，能正确对应句子和作者作品。

2、外国文学作品有丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫的《凡卡》，英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克. 吐温的《汤姆. 索亚历险记》，法国作家雨果的《悲惨世界》。

3、作品中的人物特点：鲁滨孙是一个机智勇敢、顽强生存、积极乐观的人；汤姆·索亚是一个淘气顽皮、喜欢探险而又机智勇敢、正义的孩子。

《跨越百年的美丽》梁衡1、背诵2、4自然段中的重点句子。

2、“美丽”表现在哪些方面：“美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，为科学作出的巨大贡献，更是她对科学执着追求，为科学奉献终身，淡泊名利的科学精神和人生态度。

3、理解句子：（1）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽. 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这种可贵的性格和高远的追求”指的是坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。

“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学和人类做出贡献。

（2）她从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这里的“变成”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

《千年梦圆在今朝》中的科学精神：执着追求、锲而不舍、不怕困难、勇于探索、献身科学、团结合作神州五号：杨利伟神州六号：费俊龙、聂海胜神州七号：翟志刚、刘伯明、景海鹏神州九号：景海鹏、刘旺和女航天员刘洋《真理诞生于一百个问号之后》叶永烈1、背诵1、2、6、7、8自然段。

2、“真理诞生于一百个问号之后”的含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

3、课文举了三个事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸——石蕊试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

3、理解句子：（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。

整句话的意思：通过发现问题，不断探索，人们解决了疑问，发现了真理。

这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（2）有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

造句：为了保守秘密，为了党的事业，为了中国的解放，为了人民的幸福，李大钊牺牲了。

（3）“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。

在课文三个事例中，“微”分别指什么？“著”指什么？《我最好的老师》人要具有独立思考，独立判断和质疑的能力。