第一章 第二节 我们怎样学习地理
七年级地理上册第一章第二节地球的运动
季节性气候变化
季节性气候变化：地球的公转导致四季更替，使得地球表 面的气候在不同季节呈现出不同的特点。
季节性气候变化对农业生产、动物迁徙和人类生活等方面 都有重要影响。例如，春季是播种的季节，夏季是作物生 长的季节，秋季是收获的季节，冬季则是休眠的季节。
地球的偏转力
地球的偏转力：地球自转产生的偏转 力会对地球表面的运动物体产生影响 ，使其运动轨迹发生偏转。
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动。由于地球的 自转，地球上的不同地区会经历昼夜交替。在地球上某一特 定地点，当地球自西向东自转一圈，就会经历一次昼夜交替 。
四季变化现象
总结词
四季变化现象是由于地球公转造成的， 当地球绕太阳公转时，由于地球的倾斜 角度和距离太阳远近的变化，导致太阳 辐射在地球上的分布不均，从而形成四 季变化。
公转的பைடு நூலகம்期
总结词：一年
详细描述：地球公转一周所需的时间为一年，也就是我们常说的一个回归年。这个周期是地球公转的 基本单位，对于地球的气候、季节变化等具有重要的意义。
03 地球自转与公转的关系
昼夜交替现象
总结词
昼夜交替现象是由于地球自转造成的，当地球自西向东自转 时，不同地区会经历昼夜交替。
详细描述
月相的变化
总结词
月相的变化是地球公转和自转共同作用的证 据，由于地球公转和自转，导致月球在地球 上的位置和形状不断变化，形成了不同的月 相。
详细描述
月球绕地球公转，同时地球也在自转，这导 致从地球上观察到的月球形状和位置不断变 化，形成了不同的月相，如新月、上弦月、 满月、下弦月等。通过对月相变化的观察和 记录，可以证明地球的运动。
02 地球的公转
公转的定义
七年级地理上册知识要点(1-3章)最新版
七年级上册第一章 让我们走近地理第一节 我们身边的地理知识一、在中国，“地理”一词最早出现在《易。
系辞》， 而西方是在古希腊学者埃拉托色尼的专著《地理学》中。
二、与地理相关的有日常生活（如熟悉生活环境、确认方向、识别天气、了解风土人情、提高生活适应能力），生产建设（如理与农业生产、地理兴建工业企业 、地理与交通、商业网点、区域规划、解决全球性的问题等）和风土人情（如西伯利亚居民、狂欢节、圣诞节、斗牛、阿拉伯人的服装等。
）第二节 我们怎样学习地理一、学会看地图：1、地图制作过程：鸟瞰图形----平面图-----地图2、最早的地图：距今4700多年苏美尔人刻制的。
3、地图的种类：分为自然地图和社会经济地图，自然地图包括地形图，气候图，水文图和自然植被图。
社会经济图包括工业图，农业图，交通图和人口分布图。
二、地图三要素：方向，比例尺，图例与注记1、方向：（1）通常是上北下南左西右东。
（2）有指向标的箭头指向北方。
（3）有经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方。
（4）室外看地图应面朝北背朝南（5）确定地平面方向的方法：指南针；北极星；太阳；年轮；树叶疏密；山两侧的潮湿程度2、比例尺：（1）比例尺＝实地距离图上距离（2）比例尺的表示方法有：数字式；文字式；线段式（3）相同图幅的两幅地图4、看地图的顺序：图名——方向——图例——比例尺——图的内容第二章 地球的面貌第一节 认识地球一、地球的形状1、地球形状是两极稍扁赤道略鼓的不规则球体2、地球是球体的证据：（1）海边看船；（2）草原看马；（3）麦哲伦环球航行；（4）月食时月球表面的圆弧形阴影；（5）现代探测技术及照片；（6）欲穷千里目，更上一层楼；（7）登高望远二、地球的大小：表面积5.1亿平方千米；平均半径6371千米；赤道周长约4万千米；三，地球仪1、 地球仪；指根据地球的形状并按一定的比例缩小后制作成的地球模型，是学习地理的重要工具。
地轴；指从地球内部穿过地心的假想的轴。
湘教版七年级上册地理《我们怎样学地理》教案
湘教版七年级上册地理《我们怎样学地理》教案一、教材分析：本节课湘教版初中地理第一章让我们走进地理第二节《我们怎样学地理》，主要介绍了地理学科的基本内容和学习方法。
通过了解地理学的定义、内容和分类，培养学生对地理学科的兴趣和认识，为后续的学习打下基础。
二、教学目标：1. 理解地理学的定义、内容和分类。
2. 培养学生对地理学科的兴趣和认识。
3. 掌握一些基本的地理学习方法。
三、学重点和难点：教学重点：地理学的定义、内容和分类。
教学难点：培养学生对地理学科的兴趣和认识。
四、学情分析：学生是初中七年级的学生，他们对地理学科可能还不太了解，对地理学的学习方法也不够熟悉。
因此，需要通过生动的教学方式和实例，引发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师利用多媒体工具展示一些美丽的风景图片，如壮丽的山川、绚丽的日落等，引发学生对地理学科的兴趣。
2. 提问：你们对地理学有什么了解？你们觉得地理学是研究什么的？教师可以选择一些学生回答的问题进行点评和引导，例如：- 学生A：地理学是研究地球的学科。
教师可以肯定学生的回答，并进一步问道：那你觉得地理学具体研究地球的哪些方面呢？- 学生B：地理学是研究地球表面的山川、河流、气候等的学科。
教师可以赞许学生的回答，并引导其他学生补充其他方面的内容。
第二环节：呈现与讲解1. 教师简要介绍地理学的定义和内容，帮助学生初步了解地理学的范围。
- 教师可以说：“地理学是研究地球表面和人类活动的学科，它包括自然地理学和人文地理学两个方面。
”- 自然地理学主要研究地球的自然环境，如地形、气候、植被等。
- 人文地理学主要研究人类在地球上的分布、活动和影响等。
2. 利用多媒体工具呈现地理学的分类，如自然地理学和人文地理学，并解释它们的区别。
- 自然地理学关注的是地球自然环境的研究，如地形、气候、植被等。
- 人文地理学关注的是人类在地球上的分布、活动和影响等。
1.23第一章第二节 我们怎样学地理(3)
六年级地理学案第一章第二节我们怎样学地理(第3课时)【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功)1.了解图例和注记的含义，识别常见的图例；会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
2.了解电子地图、遥感地图在生产、生活中的应用。
3.通过事例了解收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题。
【导学达标】―――我参与，我快乐（预习课文，完成基础知识，发现学习问题）1.读一读：什么是图例和注记？在课本上用自己喜欢的符号圈划出来。
【跟踪练习】有关图例的说法，正确的是（）A.图例是地图上用来说明地理事物的文字B.图例是地图上表示地理事物的符号C.图例是地图上用来表示地理事物的数字D.图例是地球上地理事物的缩影2.画一画：仔细观察地图上常见的图例，把你印象最深的3个画出来。
【跟踪练习】看地图时要学会识别图例，下列图例中表示洲界的是（）A B C D3.按性质分类：地图分为和，自然地图包括、、、和。
社会经济地图包括、、、和人口分布图。
4.遥感图像的优点有哪些？电子地图的特点有哪些？【跟踪练习】当司机不认识路，打开车载导航地图选择路线。
车载导航地图属于（）A.地形图B.农业图C.交通图D.政区图（整合资源，升华知识学习，调动自己的智慧）1.阅读课本，将下列问题的答案在课本上用你喜欢的符号划出来。
（1）常用的收集信息的来源有哪些？（2）常用的思考地理问题的方法有哪些？（3）在野外中学习地理应注意什么？2.暑假我校将组织去泰山旅行，我们该从哪些方面进行准备？3.思考：读图的一般顺序是什么？（提示：先看；再看；最后获取地理信息）【跟踪练习】有关思考地理问题的叙述,错误的是( )A.学习地理仅仅学习了解地理事物和现象就够了B.通过对比、分析与综合，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系C.要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问D.要多角度地观察、认识某些地理事物和现象【知识梳理】——我总结、我收获方向图例：地图上的各种地图的基本要素图例和注记地图上的文字说明比例尺注记我们怎样学地理标明山高、海深的收集地理信息：可以通过电视、广播、图书、等。
我们怎样学习地理
第二节我们怎样学习地理教学目标一、知识目标1、理解“如图是地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具”，学会看地图。
2、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例与注记的含义。
3、让学生知道搜集地理信息、思考地理问题对学好地理知识的重要性。
4、让学生理解在野外旅行中学习地理是学好地理的重要途径。
二、能力目标1、通过学看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力。
2、通过学习运用地图认识周围环境和地域，提高学生的空间思维能力。
三、情感目标通过高计野外旅行线引导学生丰富课余生活，提高审美情趣。
教学重点掌握地图的三要素，懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记。
教学难点弄清比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系。
学情分析：本节内容主要是让学生认识学习地理的基本方法，为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础。
教学方法演示法、谈话法、读书指导法、练习法、讲授法教学课时两课时教学过程一、谜语导入幻灯片展示二、讲授新课(一)学会看地图1、地图是怎样制作出来的呢？师生一起学习课本第6页内容。
点拨：用绘绘平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字就成为一幅地图。
2、（1）整体感知你还见过哪些地图？地图有多少种？你会看地图吗？请同学们围绕这些问题自学课本P.7—10。
（2）合作探究提问：在庞大的地图家庭中地图分为几类？各有哪些类型？明确：地图分为自然地图和社会经济地图，前者包括地形图、气候图、水文图、自然植被图等，后者包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等，另外还有电子地图等之类的地图。
过渡：尽管地图种类繁多，内容不一，但每幅地图都是按一定比例把地理事物缩小后，用符号、文字来表达地理事物的，所以地图具备三要素：方向、比例尺、图例和注记。
在一般的地图里，按一定的比例将地理事物缩小，缩小的程度就是比例尺，比例尺如何计算呢？比例尺的计算公式：比例尺=图上距离/实际距离提示：图距与实距之间经常要进行单位换算：1千米=100000厘米提问：比例尺有哪三种形式？明确：比例尺有数字式、文字式、线段式三种形式。
湘教版七年级上册地理 1.2.2 我们怎样学习地理
教学重难点
教学重点
懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离
教学难点
理解比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系
教学辅助
材料与手段
多媒体课件、地图册
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.展示野外调查、地图等图片，导入新课。
二、教学过程
观看视频，在老师的引导下填写相关信息。
思考并讨论教师提出的问题。
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业和教辅资料作业
教学
反思
教学课题
第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学习地理
教学
目标
知识与技能
了解地图的形成原理，知道地图具有多种多样的类型
了解学习地理的方法和途径时多种多样的
过程与方法
能够判断地图上的八个基本方向
初步将所学地理知识与日常生活联系起来，学以致用
情感态度与价值观
掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算
2.播放西昌卫星发射视频，结合地图，引导学生完成相关信息的获取。
（三）思考地理问题荒的问题。
2.展示人民币20园图片，引导学生讨论20园人民币上风景所在地，为什么其能出现在纸币上？
（四）开展地理调查
展示野外调查的图片
根据教师的讲解，了解不同的地图类型，思考各种地图有什么用途，其中最主要的用途是什么。
一、知识讲解
（一）地图的种类
1.按区域范围划分，展示世界地图、半球图、大洲图等。
2.按专题学科，展示政治地图、人口地图、地形图等。
第二节 我们怎样学习地理 第1课时
探究点一 在有指向标的地图上你会确定方向吗？
【图解】
图1－2－4
第二节 我们怎样学地理
【探究】 1．在上图中，我们应根据什么确定方向？
【答案】我们应根据指向标确定方向。指向标的箭头指向北方。
2．旋转地图，使指向标的箭头指向正上方(如下图所示)。此时， 地图的上下左右各表示什么方向？图中汽车从A处沿公路驶向B处， 是朝什么方向行驶？
怎样学
根据指向标定向，指向标箭头一般指向北方
地理 方向
(一)
一般定向法，即“上北下南，左西右东”
概念：图上距离比实地距离缩小的程度
比例 尺
方式：数字式、文字式、线段式
大小：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越 小。在图幅相等的情况下，比例尺越大，表示 的范围越小，内容越详细
第二节 我们怎样学地理
乡土地理
【答案】此时，地图的方向为上北下南，左西右东。 图中汽车从A处沿公路驶向B处，是朝西方行驶。
图1－2－5
第二节 我们怎样学地理
3．将指向标平移至汽车，你会发现汽车是朝哪个方向行驶的？
【答案】汽车是朝西方行驶的。
图1－2－6
第二节 我们怎样学地理
【总结】 在有指向标的地图上，应根据指向标辨别方向。指向标箭头的指向 一般为北方。 利用指向标确定方向时，有两种方法可供选择： ①转动地图，让箭头指向上方，然后按“上北下南，左西右东”的 规定确定方向。
(2)表示方式 分类
辨别方向的原则
有指向标 根据___指__向_标____来确定方向，指向标箭头的指 的地图 向一般为北
没有指向 通常采用“___上__北__下_南__，_左__西__右_东______”的规定 标的地图 确定方向
在室外 应手持地图，面朝___北___，背朝___南___，使图 看地图 上方向与实际方向一致
中考复习_湘教版初中地理复习提纲(全4册)
中考地理复习提纲七年级上册第二节 我们怎样学习地理一、学会看地图：1、地图制作过程：鸟瞰图形----平面图-----地图（P6）（学习基础） 2、最早的地图：距今4700多年美尔人 3、地图的种类：（P7） 二、地图三要素：1、方向：（1）通常方法：上北下南左西右东 （2）有指向标地图：箭头指向北方（3）有经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方 （4）室外看地图：面朝北背朝南（5）确定地平面方向：指南针；北极星；太阳；年轮；树叶疏密；山两侧的潮湿程度 2、比例尺：（1）定义：图上距离与实地距离之比（2）表示方法：数字式；文字式；线段式 （3）大小比较：分子为1分母大，比例尺小 （4（5）相同图幅的两幅地图（6）学校平面图宜用约1/1000的比例尺3、图例与注记：（1）图例与注记的区别（P10） （2）常用图例符号（P10）4、看地图的顺序：图名——方向——图例——比例尺——图的容5、学会收集地理信息（学习之本）：图书馆查阅资料；上网查询；社会实践等6、学会思考地理问题（学习关健）：地理事物的名称、分布、特征、成因、联系等7、在野外旅行中学习地理（重要途径）：准备好地图、指南针、笔记本、照相机等第一章 地球的面貌第一节认识地球一、地球的形状1、人类认识地球形状的过程：盖天说—浑天说—麦哲伦环球航行—卫星探测即天圆地方—衡的“天之包地，犹地之裹黄”—球体—两极稍扁赤道略鼓的不规则球体2、麦哲伦航行的时间和路线：（P15）3、地球是球体的证据：（1）海边看船；（2）草原看马；（3）麦哲伦环球航行；（4）月食时月球表面的圆弧形阴影；（5）现代探测技术及照片；（6）欲穷千里目，更上一层楼； （7）登高望远二、地球的大小：表面积：5.1亿平方千米；平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；三、 地球仪1、 几个概念：地球仪；地轴；北极；南极；赤道；经线；纬线；经度；纬度本初子午线°赤道、重要的经纬线：（1）0°经线：又称本初子午线，经过英国伦敦格林尼治天文台旧址，经度起点线（2）180°经线：只有一条（3）西经20°和东经160°：东西半球的划分界线（4）0°纬线：又称赤道，经过厄瓜多尔首都基多，南北半球的分界线（5）北纬23.5°与南纬23.5°：北回归线与南回归线（6）北纬66.5°与南纬66.5°：北极圈与南极圈5、低中高纬度的划分：0°——30°——60°——90°低中高6、东西半球的划分：赤道以北为北半球，以南为南半球；西经20度向东到东经160度为东半球，西经20°向西到东经160°为西半球7、相对应的经线：组成一个经线圈，度数之和为180°，符号相反。
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二、1、有的地图用指向标指示方向，指向标箭头一般指方向北方。
2、没有指向标的地图，通常采用“上北下南、左西右东”的规定来确定方向。
3、经纬网定向法：经线指示南北，纬线指示东西
三、所谓比例尺，就是图上距离与实地距离之比，用公式表示为：
学习
目标
1、培养对地理的学习兴趣
2、掌握地图的三要素。
3、学会收集地理信息。
重点
难点
教学重点：地图的三要素
教学难点：比例尺及其应用
自
主
互
助
学
习
内
容
一什么叫“地图”？
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成为一幅地图。在庞大的地图家族中，把地图分为自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图、政区图、城市图、旅游图等。地图还有最新成员：电子地图
比例尺=图上距离/实地距离
1、数字式：例如1：100000或1/100000
2、文字式：例如“图上1厘米等于实地距离1千米”
3、线段式：
要画一幅某学校地图或某乡镇地图就要选用较大的比例尺；而要画一幅中国地图或世界地图就要选用较小的比例尺。
即：比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细，比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简单。
四、图例和注记
五、学会收集地理信息
地理科学案纸（2013—2014年度）
课题：第一章第二节我们怎样学习地理4课时
重点
难点
处理
措施
教学重点：地图的三要素
观察和了解地理现象，发现地理问题，探究其成因和规律，进一步思考和解决地理问题的方法有许多种，对比、分析、综合、观察、联想等方法将有助于我们学习地理。
理解学好地理不仅要通过多种途径搜集地理信息，还要学会思考地理问题。
课堂
达标
反馈
内容
填空
（1）在庞大的地图家族中，把地图分为（）和（）。
（2）地图表示的内容虽各不相同，但都具备三要素（）、（）、（）。
（3）指向标的箭头一般指向（）方。
（4）比例尺有三种表达形式，它们分别是（）、（）、（）。
2、计算
（1）把实际距离为600千米的地理事物，绘制在30厘米的图纸上，该选用多大的比例尺？
（2）某地图的比例尺为1：1000 000，从甲地到乙地图上距离为4.5厘米，请问甲地到乙地的实际距离是多少千米？
教学
反思