自然资源特征
3.1自然资源的基本特征+课件人教版地理八年级上册
学习目标
1.知道自然资源的概念、分类。 2.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 3.理解我国自然资源的基本特征。 4.树立保护和合理利用自然资源的意识。
人类的生活离不开自然界的物质和能量
土 地
阳 光
森 林
水
矿 产
自然资源
自然界中对人类活动有价值 的土地、阳光、矿产、森林、 水和水能等称之为自然资源。
A.石油 B.水 C.耕地 D.煤炭 4.右图反映我国资源的基本国情是（ ）
A.总量丰富 B.人均占有量少 C.总量缺乏 D.人均占有量多
小试牛刀
5.（2019·甘肃中考）我国自然资源总量丰富，但人均不足， 主要是因为（ ）
A.资源更新慢 B.自然资源分布不均
C.人口太多
D.自然资源浪费严重
6.（2019·河北中考）我国对自然资源的利用，应采取的态度是（ ）
将绿肥犁入农田
• 自然资源的分类
可再生资源
可 再
可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称
生 资
为可再生资源。
源
用一点少一点的煤炭
煤炭的形成需要几百万年甚至上千万年：
植物的转变
压缩的泥炭
煤层的形成
• 自然资源的分类
非可再生资源
非 可
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再
再
生 资
针对可再生资源的特点，我们应如何利用它们呢？
（提示：合理利用，并且注重保护和培育，使其能够 实现永续利用。）
对待自然资源的正确态度：
对可再生资源，应合理利用并且注意保护和培育。
对非可再生资源，更应当珍惜和节约使用。
我国自然资源特点
类别 土地资源 探明矿产资源总量 耕地资源 河流年径流量 森林资源
自然资源的基本特征的教学设计
自然资源的基本特征的教学设计教学目标：1.了解自然资源的定义和分类。
2.掌握自然资源的基本特征，包括有限性、不可再生性、分布不均衡性和可再生性。
3.了解自然资源的可持续利用及其重要性。
教学内容：1.自然资源的定义和分类。
2.自然资源的基本特征。
3.自然资源的可持续利用及其重要性。
教学重点：1.自然资源的定义和分类。
2.自然资源的基本特征。
教学难点：1.自然资源的可持续利用及其重要性。
教学过程：一、导入新课我们的生活中充满了各种各样的自然资源，比如水、土地、森林、矿产等。
这些资源对于我们的生产生活都有着重要的作用。
那么，什么是自然资源？它有哪些基本特征呢？今天，我们就来一起学习一下。
二、新课学习1.自然资源的定义和分类自然资源是指自然界中能够为人类提供生存和发展所需的各种物质和能量的资源，包括土地、水、森林、矿产等。
根据其能否再生，可分为可再生资源和不可再生资源。
2.自然资源的基本特征（1）有限性：自然资源都是有限的，都有一个承载力的问题。
比如土地资源，如果过度开垦就会造成土地沙漠化和盐碱化，最终导致土地的丧失。
（2）不可再生性：大多数自然资源都是不可再生的，如矿产资源，一旦开采消耗，就无法再恢复。
（3）分布不均衡性：不同地区、不同国家的自然资源分布都是不均衡的，这也就决定了不同地区的发展水平和生存条件的不同。
（4）可再生性：部分自然资源是可再生的，如水资源，通过合理的利用和管理，可以实现循环利用。
3.自然资源的可持续利用及其重要性自然资源是经济社会发展的基础，其可持续利用对于保障全球生态平衡、促进经济发展、保障人类生存都具有重要意义。
因此，各国都需要制定和实施相应的政策和措施，加强自然资源的保护和合理利用，实现可持续发展。
三、课堂小结本节课我们了解了自然资源的定义和分类，掌握了自然资源的基本特征，以及自然资源的可持续利用及其重要性。
希望大家能够认真学习，珍惜和保护好我们的自然资源。
3.1自然资源的特征与分类
Hale Waihona Puke 例1、以下哪些是自然资源？ 、以下哪些是自然资源？ 铁矿石、钢铁、野菜、蔬菜、森林、电视机、 铁矿石、钢铁、野菜、蔬菜、森林、电视机、 闪电、石油、煤气、煤炭、金矿、岩浆、石灰岩、 闪电、石油、煤气、煤炭、金矿、岩浆、石灰岩、 花岗岩、 花岗岩、大理石地板 铁矿石、野菜、森林、石油、煤炭、金矿、 铁矿石、野菜、森林、石油、煤炭、金矿、 石灰岩、 石灰岩、花岗岩
3、自然资源的分类 、
分 类 按能否再生 按其赋存条件 可再生资源 气候资源、水资源、 气候资源、水资源、 土地资源、 土地资源、生物资源 非可再生资源 矿产资源
需要经过漫长的地质年代和 只要合理利用，保护得当， 只要合理利用，保护得当， 具备一定的条件才能形成， 特 具备一定的条件才能形成， 就能不断地生长繁殖或循 对于短暂的人类历史来说， 点 对于短暂的人类历史来说， 环再现及不断更新 可以认为是非可再生资源 多数可再生资源， 多数可再生资源，只有在 合理开发利用的前提下， 合理开发利用的前提下， 相 才可以获得再生， 才可以获得再生，当开发 对 利用不合理时， 利用不合理时，它们的再 性 生周期就会延长， 生周期就会延长，甚至变 成非可再生资源 并非绝对不可再生的， 并非绝对不可再生的，只是 因为再生的周期太长， 因为再生的周期太长，相对 于短暂的人类历史来说， 于短暂的人类历史来说，可 以认为是非可再生的
【图解】自然 图解】 资源与人类 社会的关系
南水北调工程 “南水北调”工程示意图 南水北调” 南水北调
南水北调
东线方案： 东线方案：江都 方案 天津 优势： 优势：利用京杭运河输水 施工难度小 投资小 缺点：逐级提水， 缺点：逐级提水， 能耗大， 能耗大， 水质差 中线方案 方案： 北京、 中线方案：丹江口 北京、天津 优势：地势南高北低， 优势：地势南高北低，可自流引水 水质良好 受益面积大， 受益面积大，解决京津的缺水 缺点：线路长， 缺点：线路长，工程量大 淹没损失大， 淹没损失大，施工难度高 移民多， 移民多，安置困难 西线方案 方案： 西线方案：长江上游 黄河上游 优势：规模大， 优势：规模大，受益面积广 为西部开发提供充足水资源 改善黄河中上游生态环境 缺点：山区， 缺点：山区，施工难度大 配套工程多， 配套工程多，工程量大
人教版八年级地理上 第三章 第一节 自然资源的基本特征
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥梨入 农田。这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很 大作用。
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可再生资源
可以在较短时间内更新、再生、或者 可以循环使用，称为可再生资源。
非可再生资源
再生过程非常缓慢，相对于人 类历史而言，几乎不可再生，用 一点就少一点，称为非可再生资源。
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水资源
核能
煤炭
石油
天然气
草地
树木
藏羚羊
潮汐能
风能
花岗岩
温泉
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对于非可再生资源，我们应当珍惜和节约使用。 可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？
知识运用
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自然资源污染和破坏严重！
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知识点拨
可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用 过程中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
感谢观看，欢迎指导！
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一、什么是自然资源 自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与
能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等等）。
自然资源的四个特征
自然资源的四个特征
自然资源是指自然界中存在的有价值的物质和能源，具有以下四个特征：
1. 有限性：自然资源是有限的，其数量和质量都受限于地球自然环境的条件和人类开发利用的程度。
例如，矿物资源的储量、森林资源的覆盖率、水资源的供给等都是有限的。
2. 不可替代性：某些自然资源是无法被替代的，比如空气、水、土壤等。
即使能够制造出类似的产品，其成本和质量也往往无法与自然资源相媲美。
3. 价值性：自然资源具有一定的经济价值，可以被用于生产、消费和交换。
例如，石油、天然气等能源资源是现代工业的重要支撑，森林、草原等生态资源则是牧业、渔业等传统产业的重要来源。
4. 可持续性：自然资源必须在可持续的前提下进行开发利用，以保证未来世代的利益。
如果过度开采、过度利用、过度污染等，就会导致环境破坏、物种灭绝、资源枯竭等问题，为人类和自然界带来不可估量的损失。
以上四个特征是自然资源的重要属性，需要我们在开发利用自然资源时，充分考虑环境、经济、社会等多方面的因素，实现可持续发展。
- 1 -。
专题3.1 自然资源的基本特征(精选练习)(解析版)
3.1自然资源的基本特征1.（2019·大石桥市水源镇九年一贯制学校初二期中）我国自然资源的基本特征是（）A．合理利用每一寸土地 B．总量丰富，人均不足 C．地区分布不均匀 D．类型齐全【答案】B【解析】我国自然资源的基本特征是总量大，种类多，人均占有量少，化石资源（煤、石油、天然气）主要在北方沉积区，而南方少；金属资源除铁外多集中于南方的山区，北方少；铁矿在全国各地都有分布；水资源南多北少、东多西少；风力资源西北地区丰富、沿海地区和北方丰富；B符合题意。
2.（2019·广东初一期中）我国有一类自然资源，总量居世界第三位，人均占有量相当于世界人均值的五分之三，这类自然资源是指（）A．土地面积B．矿产资源储量C．耕地面积D．河流年径流量【答案】B【解析】我国拥有辽阔的国土，无论蓝色的海洋，还是浩瀚的沙漠，无论绵延的山区，还是奔腾的江河，都蕴藏着多种多样的自然资源，自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等，其中矿产资源储量总量居世界第三位，人均占有量相当于世界人均值的五分之三，故选B。
3．（2019·吉林初二期末）课本的循环使用，对下列哪一种资源具有直接的保护作用（）A．森林B．煤炭C．石油D．土地【答案】A【解析】根据中国土地资源类型齐全，拥有耕地、林地、草地等多种土地类型，但中国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，所占比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小，进行分析解答。
4．（2019·南昌市第十九中学初二期末）下列属于自然资源的是（）A．水电 B．闪电 C．石油 D．水稻【答案】C【解析】自然资源就是自然界赋予或前人留下的，可直接或间接用于满足人类需要的所有有形之物与无形之物。
题中石油是自然资源。
5.（2019·辽宁初二期末）可以在短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源，称为可再生资源。
地理《自然资源的基本特征》教案
地理《自然资源的基本特征》教案1.1 设计意图：通过引入自然资源的概念，引发学生对自然资源的兴趣，为后续的学习打下基础。
1.1.1 细节说明：通过展示自然景观、资源图片等方式，让学生对自然资源有直观的认识。
1.1.2 细节说明：通过提问方式，引导学生思考自然资源在日常生活中的作用。
1.1.3 细节说明：通过讨论方式，让学生了解自然资源的多样性和有限性。
二、知识点讲解2.1 自然资源的定义：介绍自然资源的概念，让学生理解自然资源的含义和特点。
2.1.1 细节说明：解释自然资源的自然属性和经济价值。
2.1.2 细节说明：举例说明自然资源的种类，如气候资源、水资源、土地资源等。
2.1.3 细节说明：强调自然资源的有限性和不可再生性。
三、教学内容3.1 自然资源的基本特征：讲解自然资源的基本特征，让学生了解自然资源的属性。
3.1.1 细节说明：介绍自然资源的数量和质量特征。
3.1.2 细节说明：讲解自然资源的分布规律和变化趋势。
3.1.3 细节说明：分析自然资源的开发利用和对环境的影响。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：通过学习，让学生掌握自然资源的基本概念、特征和分布规律。
4.1.1 细节说明：能够准确描述自然资源的定义和特点。
4.1.2 细节说明：能够分析自然资源的分布规律和变化趋势。
4.1.3 细节说明：能够了解自然资源的开发利用和对环境的影响。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让学生理解自然资源的基本特征和分布规律。
5.1.1 细节说明：讲解自然资源的数量和质量特征。
5.1.2 细节说明：讲解自然资源的分布规律和变化趋势。
5.1.3 细节说明：分析自然资源的开发利用和对环境的影响。
5.2 教学难点：让学生理解自然资源的有限性和不可再生性。
5.2.1 细节说明：强调自然资源的有限性和不可再生性。
5.2.2 细节说明：通过案例分析，让学生了解过度开发自然资源对环境的影响。
5.2.3 细节说明：引导学生思考可持续利用自然资源的重要性。
自然资源的四个特征
自然资源的四个特征
自然资源是指自然界中存在的可以被人类利用的各种物质和能源，它们具有以下四个特征：
一、稀缺性
自然资源是有限的，随着人口的增长和经济的发展，资源消耗速度加快，使得许多资源变得越来越稀缺。
例如，石油、天然气等化石能源是非常重要的能源来源，但它们在地球上数量有限，且采集困难，因此价格昂贵。
二、不可再生性
某些自然资源是不可再生的，例如煤炭、石油等化石能源，在使用过程中会逐渐减少，并且无法再生。
因此，在利用这些资源时必须谨慎使用，并寻找替代能源。
三、分布不均
自然资源在地球上分布不均衡。
一些国家拥有丰富的资源储备而另一些国家却缺乏这些资源。
这种分布不均衡导致了国际之间的竞争和冲
突。
四、价值多元化
自然资源具有多种价值。
除了直接利用价值外，还包括环境保护和文
化遗产等方面的价值。
例如森林不仅可以提供木材，还可以保护生态
环境和维护生物多样性。
总之，自然资源是人类生存和发展的重要基础，但它们的稀缺性、不
可再生性、分布不均和价值多元化也给人类带来了很大的挑战。
因此，我们应该采取可持续发展的方式利用自然资源，保护环境，实现经济、社会和环境的协调发展。
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可再生资源与非可再生资源
再看看这些触目惊心的图片
活动2：可再生资源是“取之不尽，用之不竭” 的吗？结合图文资料，谈谈你的看法？
它们怎么了？ 我们该怎么办？
1. 下列资源中，属于非可再生资源的是（
）
A.矿产资源 B.土地资源 C.森林资源 D.水资源 2. 下列哪组资源只要注意保护和培育就能够实现可持续利用（ A.土地、森林 C.水、煤炭 B.耕地、天然气 D.森林、铁矿 ）
三层含义： 1．必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”；
2．必须能用于生活生产，即具备“经济属性”；
3．既包括物质也包括能量。
可再生资源与非可再生资源
森林资源
可再生资源与非可再生资源
土地对人类来说，有何用途呢？ 肉制品工业 土 地 资 源 放牧 皮革工业 毛纺织工业 粮食 食品工业
耕地
可再生资源与非可再生资源 水 资 水产养殖 源 航运
农田灌溉
水能资源
发电
可再生资源与非可再生资源
石油资源
可再生资源与非可再生资源 矿 钨 产 锰 矿 资 源 铜矿
煤炭
大黄鱼
带鱼
墨鱼
对虾
梭子蟹
石斑鱼
可再生资源与非可再生资源
想一想：这些自然资源有什么不同之处?你能将 它们按照一定标准进行分类吗？
可再生资源与非可再生资源
可口可乐日本公司2009年在日 本开始投放一种叫做“l LOHAS” 2013年可口可乐公司在 的瓶装水。和瓶子里的水相比，这 阿根廷推出新产品，最大亮 种产品的亮点在于瓶子。由于使用 点是绿色商标以及独特的包 了新的PET材料，你可以在喝完水之 装瓶，绿色瓶采用PET塑料制 后像扭抹布一样把瓶子扭成一根麻 造，其中30%的材料来自巴西 花。可口可乐声称这种新材料制成 的甘蔗废料，能够百分百进 的瓶子比传统材料的瓶子更轻也更 行回收，非常环保。 节省原材料。
矿产资源
耕地面积
河流年径流量
森林面积
世界人均占有量
中国人均占有量
“人均不足”的人为因素有哪些？
1.人口的增长
2.资源的破坏 和浪费
3.对资源需求持 续增长
总量丰富，人均不足
1．培养节约资源的意识
总量丰富，人均不足
2．开发新能源、新材料
潮汐能
地热
总量丰富，人均不足
3．改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用
自然资源的基本特征
什么是自然资源？
想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生 活用品与自然资源有关呢?
车 身 钢 材 铁 矿 石 土 地 黏 土 瓷 砖
自然资源
阳光 水分 土地
拉 面
小 麦
森 林
木 材
纸 张
自然资源
人类直接从自然界取得并用于生产和生 活的物质与能量。
判断：动物、小麦、森林、日光、闪电、甘蔗、铁矿石 是自然资源吗？
总量丰富，人均不足
这是由Yansei和斯坦福大学的科学家共 同设计的一款环保灯具，该灯采用的电能是 通过生物反应得到。在一个圆锥形的瓶子中 插入30纳米宽的电极作用于瓶中的海藻叶绿 体，海藻在进行光合作用时就会产生电流。 海藻的繁殖速度是相当快的，只要将其放置 在阳光下供给二氧化碳、水就能快速生长。 这个装置可以将其产生的电流储存起来提供 给led灯作为电能照明使用。
3、下列自然资源中，全部属于可再生资源的是（ A．石油、森林、煤炭、太阳能 C．风能、天然气、铀矿、阳光
B．阳光、森林、水、土地 D．草原、水、天然气、铁矿
3、资源是有限的，节约资源需要每一个人的努力。我们
可以从自己做起、从身边的小事做起，为节约资源出力。
请举例（至少三例）说明你是如何为节约资源贡献自己的 一份力量的。
可再生资源与非可再生资源
总量丰富，人均不足
节约用水、骑自行车上学、垃圾分类回收等
总量丰富，人均不足
中国地大物博？ 地大物薄？ 地大物博 人口众多
地大物薄
总量丰富，人均不足
我国的自然资源特点
5
资源名称 陆地面积
矿产资源 耕地面积 河流年径流量
我国位次 三
三 四 六
4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0
森林总面积
六
陆地面积
总量丰富，人均不足
希望所有水龙头都是这样的……
节约用水从瓶子设计开始
总量丰富，人均不足
随着生活节奏的加快，吃快餐、食物打包越来越成为很多 人的选择。大量的食品袋的使用，让越来越多的人担忧环境的 污染问题和能源的节约问题。此设计致力于解决打包浪费材料 问题，采用新的包装手段，灵活运用材料，既为大家设计了称 心满意的包装袋，还解决了材料浪费问题，真的是很棒的设计！
可再生资源和非可再生资源的区别
看图说话：说一说土地资源和煤炭资源的 形成过程，不同之处是什么？
可再生资源 会用完吗？
可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或 者可以循环使用，称为可再生资源 自 然 资 源 分 类
非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源