湘教版七年级上册地理-第一节 认识地球
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湘教版地理七年级上册 第二章第一节 认识地球 课件(两个课时,共58张PPT)
(2)特点：
特征 形状特征 长度特征 方向特征 数量特征 位置特征
经线
纬线
纬线和纬度 (1)概念： 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈；
(2)特点：
特征 形状特征 半圆
经线
长度特征 等长
方向特征 指示南北方向 数量特征 无数条 位置特征 相交于南极和北极
纬线 圆，每一条纬线自成纬线圈 赤道最长，向两极渐短并收缩
O
170 W
西
东
180度以东为西经，以西为东经
任何一组正相对经 线圈都可以把地球 分成两个半球，但 东西半球的分界线： 20°W、160°E
这样划分可以避免把 非 洲和欧 洲的一些国家分在两个半球上。
探究：所有的东经度都是东半球吗？所 有的西经度都是西半球吗？我们怎么快 速去判断东西半球呢？
东、西半球的判定方法： 东半球：20°W—0°—160°E； 西半球：160°E—180°—20°W。
成一点。纬度相同，长度相等 指示东西方向 无数条 相互平行
经纬网 (1)概念：在地球仪或地图上，经线和纬线 相互交
织所构成的网。 (2)作用：利用经纬网
确定地球表面任一 地点的经纬度位置。
常见的经纬网图题
横纬竖经
图9
纬线
（一）纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
位于同一条的纬线的两 点是东西关系
/5、高中低纬的划分和
4、五带的划分和范围范围
小结：
1、 0°纬线也叫赤道，是南北纬的分界，以北为北纬，用字母 N 表示，以南为南纬，用字母 S 表示。纬度的变化范围为0°～ 90°。
2、判读：向北越大时北纬，向南越大是南纬。
3、南半球的判断、五带范围、高中低纬度范围
湘教版七年级地理上册第二章第一节认识地球02纬线和纬度经线与经度经纬网
①东半球 ②南半球 ③西半球 ④北半球 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
(3)丙点位于丁点的 A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向
三、经纬网
例2：假设有两人分别从A处和C处两处一直向北行进，于 这两人的最终结果说法正确的选项是〔 〕 A 他们之间的距离保持不变 B 他们不会相遇 C 他们最终在北极点相遇 D 他们都能够回到原点
例3：〔梅州14〕一人从北京故宫出发，沿着一个方
向旅行〔方向不变〕，可能回到原出发点的是
①向东行 ②向西行
③向南行 ④向北行
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
三、经纬网
例4：〔广东14〕
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
90 °
赤道是南北半球的分界限
0—180°.本初子午线以东的称为东 经,用〞E〞表示;以西的称为西经, 用〞W〞表示.
由本初子午线分别向东、向西各
增大至180 °
20°W和160 °E的经线圈是东西半 球的分界限
三、经纬网
概念 在地球仪上，经线和纬线相互交织， 形成经纬网。
作用
利用经纬网可以确定位置，方便导航。因 此，利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事， 以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。〕
A：40°N B：60°N C：20°S D：40°S
E：35°N
F：30°S
一、纬线与纬度
纬度带
90°N
高纬度 中纬度
0° 30°S
60°S
低纬度
中纬度
高纬度
90°S
60°N 30°N
0°
低纬度 中纬度
高纬度
0～30° 30°～60° 60°～90°
(3)丙点位于丁点的 A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向
三、经纬网
例2：假设有两人分别从A处和C处两处一直向北行进，于 这两人的最终结果说法正确的选项是〔 〕 A 他们之间的距离保持不变 B 他们不会相遇 C 他们最终在北极点相遇 D 他们都能够回到原点
例3：〔梅州14〕一人从北京故宫出发，沿着一个方
向旅行〔方向不变〕，可能回到原出发点的是
①向东行 ②向西行
③向南行 ④向北行
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
三、经纬网
例4：〔广东14〕
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
90 °
赤道是南北半球的分界限
0—180°.本初子午线以东的称为东 经,用〞E〞表示;以西的称为西经, 用〞W〞表示.
由本初子午线分别向东、向西各
增大至180 °
20°W和160 °E的经线圈是东西半 球的分界限
三、经纬网
概念 在地球仪上，经线和纬线相互交织， 形成经纬网。
作用
利用经纬网可以确定位置，方便导航。因 此，利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事， 以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。〕
A：40°N B：60°N C：20°S D：40°S
E：35°N
F：30°S
一、纬线与纬度
纬度带
90°N
高纬度 中纬度
0° 30°S
60°S
低纬度
中纬度
高纬度
90°S
60°N 30°N
0°
低纬度 中纬度
高纬度
0～30° 30°～60° 60°～90°
湘教版七年级上册地理 第二章 地球的面貌 认识地球
教学重难点
教学重点
认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点
科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.教师展示不同角度看地球的图片
2.播放GoogleEarth的宣传片，提出本节课的主要内容。
教学课题
第二章 地球的面貌 第一节 认识地球
教学
目标
知识与技能
1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
过程态度与价值观
使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
7）播放视频，介绍地球的真实形状。
（二）地球的大小
展示地球模型，介绍地球的半径、周长、表面积
观看视频，了解人类对地球形状的认识过程
参与课堂活动，领悟科学真谛
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教 学
反 思
观看视频及图片。
二、教学过程
一、知识讲解
（一）地球的形状
1.人类对地球形状的认识过程：
1）教师播放人类对地球形状认识过程的视频。
2）教师讲述天圆地方与浑天说的基本观点
3）展示月食与海岸观船的图片，讲述“地球是球体”的早期证据
4）讲述麦哲伦环球航行证实地球是球体
教学重点
认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点
科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.教师展示不同角度看地球的图片
2.播放GoogleEarth的宣传片，提出本节课的主要内容。
教学课题
第二章 地球的面貌 第一节 认识地球
教学
目标
知识与技能
1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
过程态度与价值观
使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
7）播放视频，介绍地球的真实形状。
（二）地球的大小
展示地球模型，介绍地球的半径、周长、表面积
观看视频，了解人类对地球形状的认识过程
参与课堂活动，领悟科学真谛
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教 学
反 思
观看视频及图片。
二、教学过程
一、知识讲解
（一）地球的形状
1.人类对地球形状的认识过程：
1）教师播放人类对地球形状认识过程的视频。
2）教师讲述天圆地方与浑天说的基本观点
3）展示月食与海岸观船的图片，讲述“地球是球体”的早期证据
4）讲述麦哲伦环球航行证实地球是球体
湘教版七年级上册地理第二章第一节-认识地球 ppt课件
W
15oS
南
30oS
纬
45oS
S
60oS 75oN 90oS
ppt课件
E
27
90o
越
向
30o
北 度
()
纬 线
北 纬
数
20o 越
大
10o
度
赤道
数
0o
()
规
10o
律
南 纬
20o
越 向
30o
南 度
数
越
大
90 ppt课件
o
28
怎么样,我学 得还可以吧?
棒极了!我们一 起来学习下面的
知识 吧！
ppt课件
29
30o
60o
南极圈66.5o
32
认识经线
ppt课件
33
经线都是 半圆，长 度相等
经线的特点 知道吗？
ppt课件
34
地球—经纬网—经线
经线
定 义——在地球仪 上，连接南、北两 极的线，又称子午 线。
经线特点
1.所有的经线长度都 相等（半圆）。
2. 两条正对的经线形 成一个经线圈。
ppt课件
北极点
25
地球—经纬网—纬线
用途
划分地球——赤道把地球
60°
90°
分成南、北半球。
低纬度 0°——30°
30°
中纬度30°——60°
0°
高纬度60°——90°
划分五带
30°
判方向——指示东西方向。 60°
90°
ppt课件
26
60oN 75oN 90oN
纬
45oN
北
度 的
七年级地理上：第一节_认识地球(湘教版)
编辑ppt
在英国格林尼治天 文台的旧址，有座子 午宫。那里有一条宽 十几厘米，长十多米 的铜制子午线。铜制 子午线嵌在大理石中 间，笔直地从子午宫
伸出，它就是本初 子午线（或称 0°经线）的地面
标志。
编辑ppt
经线圈：地球仪上任何两条相对的经 线（经度之和为180°）
找出与下列经线组成经线圈的另一条经线： （1）30°E （2） 60°W （3）170°E （4）0°
小试牛刀：
B 1、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在
A、赤道上
B、北极点上
C、南极点上
D、本初子午线
2、镇江的纬度大约是31°N，位于（ B）
A、低纬度地区
B、中纬度地区
C、高纬度地区
D、无法确定
3、本初子午线是指（D ）
A.120°经线
D.0°经线
4、 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他
请你根据地图，说说地球上高、中、低纬 是怎么划分的？ 编辑ppt
四、经线和经度
什么是经线？ 经线有什么 特点？ 经线都是半圆， 经线长度相等， 经线指示南北
方向
什么是经度？ 经度是如何 划分的？
编辑ppt
经线的特点
• 经线的形状：半圆
• 经线的大小：所有经线长度均相等 • 经线所指示的方向：
本初子午线（0°经线）是东西经度的分界线
二、读图1.1－13，回答：
(1)写出图中A、B、C三点的经纬度：
A
；B
．C
。
(2)从南北半球看：
A
半球；B 半球 编辑ppt
三、读图1.1－14，回答：
（l）写出下列各点的经纬度：A B
D ,E
，F 。
在英国格林尼治天 文台的旧址，有座子 午宫。那里有一条宽 十几厘米，长十多米 的铜制子午线。铜制 子午线嵌在大理石中 间，笔直地从子午宫
伸出，它就是本初 子午线（或称 0°经线）的地面
标志。
编辑ppt
经线圈：地球仪上任何两条相对的经 线（经度之和为180°）
找出与下列经线组成经线圈的另一条经线： （1）30°E （2） 60°W （3）170°E （4）0°
小试牛刀：
B 1、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在
A、赤道上
B、北极点上
C、南极点上
D、本初子午线
2、镇江的纬度大约是31°N，位于（ B）
A、低纬度地区
B、中纬度地区
C、高纬度地区
D、无法确定
3、本初子午线是指（D ）
A.120°经线
D.0°经线
4、 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他
请你根据地图，说说地球上高、中、低纬 是怎么划分的？ 编辑ppt
四、经线和经度
什么是经线？ 经线有什么 特点？ 经线都是半圆， 经线长度相等， 经线指示南北
方向
什么是经度？ 经度是如何 划分的？
编辑ppt
经线的特点
• 经线的形状：半圆
• 经线的大小：所有经线长度均相等 • 经线所指示的方向：
本初子午线（0°经线）是东西经度的分界线
二、读图1.1－13，回答：
(1)写出图中A、B、C三点的经纬度：
A
；B
．C
。
(2)从南北半球看：
A
半球；B 半球 编辑ppt
三、读图1.1－14，回答：
（l）写出下列各点的经纬度：A B
D ,E
，F 。
湘教版七年级地理上册第二章第一节认识地球03地球的自转与地球的公转
A.昼夜交替
B.五带的划分
C.四季的形成
D.昼夜长短的变化
2.我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于（ C ）
A.地球自西向东公转
B.地球自东向西公转
C.地球自西向东自转
D.地球自东向西自转
4.当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（ A ）
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
一、地球的自转
昼半球和夜半球的分界线为晨昏线
晨 昏 线
一、地球的自转
（2）日月星辰，东升西落
由于地球的自转方 向是自西向东，从而导 致日月星辰从东边升起， 西边落下。
一、地球的自转
（3）时间的差异
由于地球自西向东自转， 产生昼夜更替，相对位置偏 东的地点先，要比位置偏西 的地点先看到日出，这样时 间就有了早迟之分。
一、地球的自转
► 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 ► 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
一、地球的自转
2.地球自转产生的点击现打象开
（1）昼夜更替 （2）日月星辰，东升西落 （3）时间的差异
东
早 越往东，时刻越早
西 晚
越往西，时刻越晚
一、地球的自转
（1）昼夜更替
由于地球是一个不透 明的球体，在任何时刻，太 阳光只能照到一半，被太阳 照亮的半球是白昼，未被太 阳照亮的半球是黑夜。昼夜 更替的周期约为24小时。
地球的运动
日心说
16世纪中叶，波兰天文学家哥白尼经过30年的观测研究，发现托勒密的地心说有根本性的 错误。他提出了一种全新的宇宙理论——日心说。
一、地球的自转
方向：自西向东 （南顺北逆） 绕转中心：地轴
周期：一天
地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。 由于地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。被太阳照亮的半球是 白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
湘教版初中地理七年级课件上册 第二章 地球的面貌 第一节 认识地球 第2课时 地球仪 地球的运动
（3）认识本初子午线
1884年国际经度 会议决定，以通过英国 格林尼治天文台旧址的 经线，作为经度的起始 线，即0°经线，或称 本初子午线。
格林尼治天 文台旧址
（4）东、西半球的划分
国际上习惯用西经20°（写作20°W）和东经160° （写作160°E）这两条经线组成的经线圈，作为划分 东西半球的界线。
第一节 认识地球
第2课时 地球仪 地球的运动
三、地球仪
北极
（一）地轴和两极
地轴：地球的自转轴
两极：地轴与地球表 面的两个交点。北极 是地球的最北端，南 极是地球的最南端。
南极
（二）纬线与纬度
1、纬线 在地球仪表面，与
地轴垂直并环绕地球 一周的圆圈。 2、纬线的特征：
圆；相互平行；长 度从赤道向两极逐渐 缩短，到两极缩为一 点；指示东西方向。
30o
60o
南极圈66.5o
（三）经线与经度
1、经线 在地球仪表面，连
接南、北极并垂直于 纬线的弧线。 2、经线的特征：
半圆；相交于极点； 长度都相等；指示南 北方向。
3、经度 （1）概念：人们为
了区别各条经线，分别 为它们标度的度数。
（2）经度的标定： 本初子午线的经度为 0°，从这条经线向东 为东经，向西为西经， 东经和西经最大度数为 180°。
1.自转方向 自西向东
2.自转周期 一天
3.产生的现象 昼夜更替 日月星辰东升西落
（二）地球公转
1．公转方向 自西向东
2．公转周期 一年
3．产生的现象 四季变化 昼夜长短变化
“地心说”与“日心说”
谢谢！
20°W
160°E
180o 120o 60o 0o
【湘教版七年级地理上册教案】第二章第一节认识地球第一课时
第一节认识地球第一课时教课目标【知识与能力】1.知道地球的形状、大小，加深对地球的认识和理解。
2.知道地球仪是地球的模型，能够指出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线、南北极圈、高中低纬度和半球的划分标准等。
3.经过阅读地球仪培育学生观察、演示能力。
4.经过用乒乓球制作简单的地球仪，培育学生的着手操作能力。
【过程与方法】经过读图法、谈论法认识地球及相关知识。
【感情态度价值观】经过学习在太古年代与现代期间对地球开头的不一样认识，激发学生追求真谛的精神，促使其科学态度的形成。
教课重难点【教课要点】掌握地轴两极、经线、纬线、赤道等看法。
【教课难点】理解经度、纬度以及南北半球、东西半球的划分。
课前准备课件等。
教课过程一、导入人类生活在巨大的地球上，我们自己没法看到地球的全貌，你知道地球的真实形状吗？学生依据自己的认识回答。
（出示课题）二、课前热身教师出示地球仪，学生出示自己准备的小地球仪，提名学生描述地球，教师指引学生回答地球是个球体。
发问：你能举出哪些例子来说明地球是个球体？生答：如登高望远，在海边看远方的航船，第一看到船的桅杆，而后才能看到船体；大草原上远处奔跑而来的马群，第一看到的是前方的马匹，而后逐渐看到整个马群。
三、合作研究1、整体感知师：地球的真实形状如何正确地描述？地球终归有多大？请同学们环绕这引起问题自学课本 P14-18。
2、四边互动互动 1：在太古期间因为遇到人类活动范围和科技水平的限制，人们对地球的形状有哪些片面的认识呢？明确：麦哲伦在 1522 年 9 月完成了全世界航行，证了然地球是一个球体。
多媒体显示麦哲伦船队航行路线图及相关的文字配音，让学生观察。
发问：如何用正确的语言描述地球的真实形状？教师指导学生阅读“地球的真实形明确：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则的球体，状是不规则的球体”这部分内容。
互动 2：地球究竟有多大？你能用详细数据描述地球的大小吗？6371千米；地球赤道周长约 4 万千明确：地球表面积约 5.1 亿平方千米；地球均匀半径约米；地球极半径6357 千米；赤道半径6378 千米。
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第二章 地球的面貌
第一节
一
认识地球
地球仪
地球的形状和大小
学习目标
1、知道地球的形状，学会运用地球基本数据描述地球 的大小，培养对地理事物的描述能力。 2、明确麦哲伦环球航行的路线。 3、知道地球仪及地球仪上的特殊纬线。
4、通过了解人类对地球形状的认识过程，感受前人勇
于探索、追求真理的精神。
人类认识地球形状的过程
地球是：
一个两极稍扁、赤道略鼓 的不规则球体。 地球表面积5.1亿平方千米 . 赤道半径 极半径 6378千米 6357千米
平均半径
6371千米
赤道周长约4万千米
开眼界
古人对地球的测量
地球很大，怎样才能
更好的研究它？
人们制作了它的模 型——地球仪。
支架 地轴、北极、南极 赤道 北回归线、南回归线
4、“坐地日行八万极点
B．南极点 C．赤道任上一点 D．地球上任一点
一周，他们是从下列哪个国家出发的（ B
A．英国 B．西班牙 C．葡萄牙
）
D．法国
2、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体，赤道半 径长约（ B ） A．6371千米 C．6357千米 B．6378千米 D．4万千米
3、下列说法中，不能说明地球是一个球体的是（ D ）
A．“神七”航天员从太空拍摄的地球照片 B．远处驶来的轮船最先看到其桅杆 C．月食看到的地球的影子 D．公交车上安装的GPS全球定位系统
北极圈、南极圈
本课小节
一、地球的形状 盖天说 浑天说 麦哲伦环球航行 现代宇宙观测研究-----地球的真实形状是不规则球体
二、地球的大小
地球的平均半径 6371千米 地球赤道周长约 4万千米 地球表面积 5.1亿平方千米
三、地球仪 地轴与南北两极 赤道与南北回归线、南北极圈
达标测试
1、航海家麦哲伦率领的舰队，经过3年的时间环球航行
点击画面播放视频
古代人对地球形状有哪些认识？ “盖天说” 、“浑天说”等
你能举出哪些例子，说明地球不是平面而是球体？
麦哲伦环球航行。 在海边看远处驶来的轮船，先看到桅杆，再看到船身。 月食时，地球的影子。 地球的卫星照片。
麦哲伦的环球航行
点 击 画 面 播 放 视 频
第一次证实地球是个球体
点 击 画 面 播 放 视 频
第一节
一
认识地球
地球仪
地球的形状和大小
学习目标
1、知道地球的形状，学会运用地球基本数据描述地球 的大小，培养对地理事物的描述能力。 2、明确麦哲伦环球航行的路线。 3、知道地球仪及地球仪上的特殊纬线。
4、通过了解人类对地球形状的认识过程，感受前人勇
于探索、追求真理的精神。
人类认识地球形状的过程
地球是：
一个两极稍扁、赤道略鼓 的不规则球体。 地球表面积5.1亿平方千米 . 赤道半径 极半径 6378千米 6357千米
平均半径
6371千米
赤道周长约4万千米
开眼界
古人对地球的测量
地球很大，怎样才能
更好的研究它？
人们制作了它的模 型——地球仪。
支架 地轴、北极、南极 赤道 北回归线、南回归线
4、“坐地日行八万极点
B．南极点 C．赤道任上一点 D．地球上任一点
一周，他们是从下列哪个国家出发的（ B
A．英国 B．西班牙 C．葡萄牙
）
D．法国
2、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体，赤道半 径长约（ B ） A．6371千米 C．6357千米 B．6378千米 D．4万千米
3、下列说法中，不能说明地球是一个球体的是（ D ）
A．“神七”航天员从太空拍摄的地球照片 B．远处驶来的轮船最先看到其桅杆 C．月食看到的地球的影子 D．公交车上安装的GPS全球定位系统
北极圈、南极圈
本课小节
一、地球的形状 盖天说 浑天说 麦哲伦环球航行 现代宇宙观测研究-----地球的真实形状是不规则球体
二、地球的大小
地球的平均半径 6371千米 地球赤道周长约 4万千米 地球表面积 5.1亿平方千米
三、地球仪 地轴与南北两极 赤道与南北回归线、南北极圈
达标测试
1、航海家麦哲伦率领的舰队，经过3年的时间环球航行
点击画面播放视频
古代人对地球形状有哪些认识？ “盖天说” 、“浑天说”等
你能举出哪些例子，说明地球不是平面而是球体？
麦哲伦环球航行。 在海边看远处驶来的轮船，先看到桅杆，再看到船身。 月食时，地球的影子。 地球的卫星照片。
麦哲伦的环球航行
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第一次证实地球是个球体
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