部编版人教版八年级语文下册课件双休作业10课件课件
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周末作业-人教部编版八年级下册语文课件(共24张PPT)
（ 漫不经心 ）地切割着……
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是 （ C ） （3分） A. 我坐在观光直升机上，透过舷窗，俯瞰无锡的山山水 水，景色显得格外秀美。 B. 专家一直强调，一个没有阅读的学校永远不会有真正 的教育，所以，首先要做的就是拯救阅读，特别是学生的 阅读。 C. 为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不 受骗，国家大力整顿了旅游市场。 D. 城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和 谐统一的发展理念。
现代文阅读
父爱的高度 吴宏博
①好多年都没有看过露天电影了。 ②记得小时候，家在乡村，那时DVD机、电脑这类玩 意在乡下压根就没见过，更别说使用了。所以每逢有哪个 村子放电影，周围十里八村的人都会赶着去，在那露天地 里，黑压压的一片，煞是壮观。
2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）但见色彩斑斓，彩霞满天，白云liáo rào
（ 缭绕 ）,轻歌曼舞。
（2）而我似乎已经shuā它的姊妹平和总是携手并进、xiāng fǔ
xiāng chéng （ 相辅相成
）。
（4）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来màn bù jīnɡ xīn
（1）用简练的语言概括上述材料的主要内容，不超过20 个字。（2分） ____《__中__国__诗__词_大___会_》__获__好__评__并__带__动__诗__词__类__图__书__热__销__。_____
（2）阅读下面这首有关兰花的诗，再根据上联对出下联。 （2分）
芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。 常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。 上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联：_示__例__：__赏__芳__兰__赞__誉__高__雅__风__姿______
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蒹葭
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写作 学写读后感
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综合性学习 古诗苑漫步
综合性学习 倡导低碳生活
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第三单元
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第一单元
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1 社戏
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2 春酒
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3*安塞腰鼓
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6 阿西莫夫短文两篇
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恐龙无处不有
9 桃花源记
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10 小石潭记
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11*核舟记
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4*庆祝旧历元旦
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写作 学习仿写
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任务一 学习演讲词
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13 最后一次讲演
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14 应有格物致知精神
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12《诗经》二首
蒹葭
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写作 学写读后感
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第一单元
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1 社戏
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6 阿西莫夫短文两篇
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恐龙无处不有
9 桃花源记
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10 小石潭记
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11*核舟记
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4*庆祝旧历元旦
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13 最后一次讲演
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14 应有格物致知精神
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12《诗经》二首
部编人教版八年级下册语文全册PPT课件
纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。 宛转，悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美 动听。 弥散：弥漫消散。 漂渺：通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。 撮：用手指捏取细碎的东西。
整体感知
朗读课文，理清课文层次。
写“我”随
母亲回平桥
村省亲，交 第一部分
代看社戏的
1-3
时间、地点、
机缘和人物。
第一层（1）：交代看社戏的时 间、地点和机缘。
第1段介绍平桥村的环境有什么作用？
平桥村“极偏僻”而且“小”，但却是“我” 的乐土，可见“我”平时环境的单调枯燥。“离海 边不远”“临河”“打鱼”为下文的钓虾、“这十
状元成才路
多个少年，委实没有一个Βιβλιοθήκη 会凫水的，而且两三个状元成才路
还是弄潮的好手”做了铺垫。
状元成才路 状元成才路
第2段的叙述表现了平桥村什么样的风俗习惯？
《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小 说。小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了 “我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后 在北京看京戏，一次是少年状元成时才路 代在浙江绍兴小村庄看 社戏。课文节选的是状元成才路在家乡看社戏的部分。
状元成才路 状元成才路
字词学习
◆生难字 惮（ dàn ） 归省（xǐnɡ） 凫水（ fú ）
第二层（2）：平桥村村民热情 好客、民风淳朴和不拘礼教的民 情风俗。
第三层（3）：写在平桥村的乐 事：钓虾、放牛——为看社戏做 了铺垫。
状元成才路 状元成才路
写去看社戏 第二部分 的全过程。 4-30
写看戏后的 第三部分 余波和“我” 31-40状元成才路 对社戏的怀 念。
第一层（4-9）：写看社戏前的 波折和转机。
部编八年级下册语文 全册PPT课件
最新部编版八年级语文下册 全册PPT课件全集(967张)
走近作者
鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴会稽县人，中国现代 伟大的无产阶级文学家、思想家和 革命家。
1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部 现代白话文小说。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 等 ；散文集《朝花夕拾》等。
背景资料
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑 暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净 土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良 农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里 还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天 地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向 往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。
阅读14~21段,，讨论：这一部分写在赵庄看 戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？
不好看
一是铁头老生不翻筋斗， 二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。 三是最怕看“老旦”，“然而老旦终于出了台”， 并不停地唱着。
孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？
不爱看 表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的 吁气、打哈欠、各管自己谈话。
关于社戏
社,指土地神及祭祀土地神的活 动。社戏，指在社中进行的有关宗教、 风俗的戏艺活动。
在绍兴，社日演戏是由来已久的 了，南宋时，陆游的“社日”诗中就 已经有“太平处处是戏场，社日儿童 喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为 戏剧的主要演出形式。
字词积累
归 省（ xǐng ） 惮 （ dàn ） 怠 慢（ dài ） 凫 水（ fú ） 歌 吹（ chuī ） 家 眷（ juàn ） 漂 渺（piāo miǎo）
环境描写的作用：调动视觉、 听觉、嗅觉、味觉描绘江南 水乡的美丽景色。
思考：从上述几种感觉描写里，推测“我”月 下坐船去看社戏时怎样的心理？