小苗快快长
【一年级作文】小苗快快长
【一年级作文】小苗快快长
今天，我们在《品德与生活》里面学了小苗快快长，我看到春天来了，一朵朵花儿开得很美，还有树木长得又高又壮，草儿绿油油的。
春天真美啊！小朋友们都自己动手种下喜欢的植物。
我也想自己种一种。
我心里想：种什么好呢？种蒜头吧！呵呵，你知道为什么呢？因为蒜头配菜很好吃！
回家时，我就去外婆家找来一个盆子，种子也向外婆要的。
我把土装在盆子，挖了个坑，把蒜头种下去，又填了填土，还给它浇了浇水。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
蒜头种好了，我把它端到阳台上。
小苗，我想对你说：“你快快长大吧！我会好好照顾你的。
”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四年级科学下册 小苗快快长教案 湘教版
小苗快快长
教学目标
科学探究
1. 能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。
2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。
3. 学会用绘制曲线图的方法整理数据。
情感、态度与价值观
感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
科学知识
通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
教学准备
学生准备：尺子
教学过程
一．教学导入
组织学生交流种子萌发过程的记录。
适时提起的话题。
让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。
二．活动-----观察小苗的生长
1. 课堂指导
首先，教师组织学生讨论：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？通过讨论，使学生明确观察内容。
其次，组织学生讨论观察方法。
教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度，数叶子的数量，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。
最后，提醒大家观察的同时要记录下观察数据。
2.课后观察、记录
注意在此教学环节中教师与学生同时栽种一盆小苗，当小苗生长到某一阶段后，教师适时提醒同学观察、记录、交流小苗的生长数据。
鼓励学生在其余时间保持自由观察的兴趣。
注意：整理数据的活动可以在小苗生长到一定阶段之后，开花结果之前，结合本单元第3课内容进行教学。
三．拓展----寻找植物生长的“证据”
带领学生走出教室寻找。
活动前讲清安全注意事项，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。
采用晋级制激发学生活动的兴趣与激情：发现4个植物生长的“证据”为C级，发现5~7为B 级，发现8个以上为A级。
本课教学反思：。
儿童故事-揠苗助长的典故
揠苗助长的典故
传说，宋国有个农民，有一年春天，他和儿子起早贪黑地把自己田里的禾苗播种完了。
几天后，小苗绿盈盈的，全家人很高兴。
一天，那个农民扛着锄头，说是去给小苗松土、锄草，好使小苗快快长。
农民用了一会儿的工夫，就给小苗松完了土锄完了草。
他坐在地头，一边看着小苗一边想：“我要是每棵把它提高一些，小苗不是长得更快了吗?”于是，那个农民就挨棵把禾苗拔高了一些。
天黑了，他累得精疲力尽地回家，一进门就嚷：“我累坏了，我帮助小苗生长了。
”他的儿子一听，赶忙跑到田去一看，禾苗全死了。
这句成语比喻违反事物的发展规律，急于求成。
提示语
提示语;别伤害我，我是小树;小苗快快长;请珍惜每一滴水;不要在文明的谱子上，配上不文明的音符别把楼道当跑道，别把游戏当柔道来时匆匆，去时冲冲，文明就在你手中走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。
不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。
珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。
上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。
不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走；不学小蛇左右游，要讲文明靠右走。
小草微微笑，请你绕一绕。
注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。
（走廊）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
（图书馆）请你近距离投篮。
（垃圾箱）水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。
微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！你挥一挥袖，不带走一片云彩。
我动一动手，不留下任何纸屑小草正在休息,请勿打扰!”“绿草茵茵,她想安静!”“自来水不自来,点点滴滴是钱财!”“来也匆匆去也冲冲”“新手上路,请多关照”“怕羞别吻我”广告语;1、德国大众：“小即是好。
”2、可口可乐：“享受清新一刻。
”3、万宝路香烟：“万宝路的男人。
”4、耐克：“说做就做。
”5、麦当劳：“你理应休息一天。
”6、迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。
”7、通用电气：“GE带来美好生活。
”8、桌张频 酒：“美妙口味不可言传。
”9、克莱罗染发水：“她用了？她没用？”10、艾维斯：“我们正在努力。
”11、美国联邦快递公司：“快腿勤务员。
”12、苹果电脑：“1984年。
”13、阿尔卡-舒尔茨公司：“多种广告”。
14、百事可乐：“百事，正对口味。
”15、麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。
”16、象牙香皂：“99和44/100%纯粹。
”17、美国捷运公司：“你知道我吗？”18、美国征兵署：“成为一个全材。
”19、Anacin去痛片：“快、快、快速见效。
”20、滚石乐队：“感觉是真实的。
”21、百事可乐：“新一代的选择。
”22、哈斯维衬衫：“穿哈斯维的男人。
”23、博马剃须刀：“公路道边的招牌阵。
舞蹈社团活动记录
活动结果
动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。
备注
舞蹈活动记录
活动时间
9月12日
主持人
石金莲
活动地点
舞蹈室
参加人员
舞蹈成员
活动工程
舞蹈新授
活动形式
活动过程
活动内容：
一、根底训练：?提沉、呼吸组合?等
本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提〞“沉〞两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进展伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最根本的训练之一。
二、舞蹈组合：?小苗快快长?
本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。
活动结果
能根据音乐的节奏做动作，动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。
备注
舞蹈活动记录
活动时间
9月18日
主持人
石金莲
活动地点
舞蹈室
参加人员
舞蹈成员
活动工程
舞蹈
活动形式
新授
活动过程
活动内容：
一、根底训练：?压胯组合?等
节奏掌握好，动作富有美感。
备注
舞蹈活动记录
活动时间
11月30日
主持人
石金莲
活动地点
舞蹈室
参加人员
舞蹈成员
活动工程
舞蹈
活动形式
新授
活动过程
活动内容：
根据我们训练目的的选择正腿、旁腿、后腿三种，踢腿时有勾绷脚，大踢腿动作特点是踢上去急速有力，收回时而具有控制，踢腿时道德动力在腿上
活动结果
节奏掌握好，动作富有美感。
人教版一年级下册小苗快快长PPT课件
小苗，我想对你 说：
小苗，我想对你说，
我给你选择了肥沃的土地，阳光充分；
及时给你施肥，给你浇水，
给你捉害虫，细心呵护你。
让你健康生长，
让你给这个世界增添一片绿色！
操作过程： 1、把绿豆放进水里 浸泡，等到绿豆发芽。 2、把塑料杯底下剪 开几个小洞，把泥土放进 塑料杯里，大概半杯左右。 3、把绿豆芽放进泥 土里，保持杯里湿润。
一定要坚持 下去啊。好苗苗 在等着你呢！
给大家讲一 讲你培育小苗的 过程或感受。
种植小实验
分种植小组讨论：
1.怎样种植便于植物成活？ 2.每天谁来管理、怎么管理？ 谁来记录、怎样记录？ 3.是否需要聘请辅导员？ 请谁合适？
人教新课标 一年级品德与生活下册
植树
播种的季节
水稻成熟
水稻成熟
水稻成熟
鲜花盛开
鲜花盛开
鲜花盛开
鲜花盛开
该如何进行播种，种植呢？
播植小实验
准备:
1、塑料杯一只 2、绿豆3、4颗 3、泥土适量
小苗快快长
师：同学们请认真观察：（课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。
）师配画外音：春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。
生（非常惊讶，不时发出“啊”的赞叹声，有的学生甚至站起来。
）师：在这生机勃勃的春天里，人们都在干什么呢？我们一起去看看。
师出示课件（1）：（人们植树的情景）请大家认真观察，图上有什么人？在干什么？生：许多人在植树。
出示课件（2）：（农民插秧的情景）这上面有些什么人？在干什么？生：有许多人在种小草。
生：有许多人在种禾苗。
师：对，他们在种禾苗，不是种小草，禾苗也叫秧苗，我们这里叫插秧。
生：我不知道秧苗是什么？师：（点击课件）介绍：秧苗长大后，会结出稻谷，用脱粒机把谷粒脱下来，磨出大米，就可以煮成我们平常吃的大米饭。
（生高兴的点头，表示已明白了）课件出示（3）：（花农种花的情景）上面有什么人，他在干什么？生：有位叔叔在种花。
生：有位农民伯伯在种花，还在给花拔草呢。
师：春天里，他们都在种小苗。
师：你们想不想知道他们为什么要在春天里种小苗呢？生齐声：想。
师：谁想当小记者，现场采访一下，你愿意采访谁就采访谁，注意要有礼貌。
生：我想采访种花的叔叔。
（生上讲台，师点击课件，出现人们种花的画面。
）生：种花的叔叔，请问你们为什么要在春天里种花呢？课件画外音：你好，小朋友！因为春天到了，天气暖和了，小小雨点沙沙沙地落在花草上，小花苗就能快快长大，开了漂亮的花来。
（上台采访的学生回自己座位坐好，另一位同学上来采访。
）生：老师，我想采访种树的人。
（师点击课件，出现人们种树的画面。
）生：种树的叔叔阿姨们，你们好！请问你们为什么要在春天里种小树苗呢？而且人这么多？课件画外音：小朋友，今天是3月12日植树节，每年的这段时间植树的人特别多，因为春天天气好，泥土湿润，小树苗长得快，长大后就会变成一片茂密的森林。
2.小苗快快长
教学设计教学内容第一单元 植物的一生 2.小苗快快长教材简析本课安排了“观察小苗的生长”、“寻找植物生长的证据”、2个活动。
“观察小苗的生长”通过管理植物、观察植物、记录和整理植物生长数据的活动，引导学生发现生长规律；“寻找植物生长的证据”通过观察室外植物生长证据的活动激发学生继续照料植物、观察植物的兴趣。
学情分析根据四年级学生的特点，要激发学生的兴趣，引导学生善于观察，乐于做实验认识事物。
教学目标 1.通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
2.在植物的生长过程中能够随时观察、记录、植物生长数据。
3.学会用绘制曲线图的方法整理数据。
教学重点1.通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
2.在植物的生长过程中能够随时观察、记录、植物生长数据。
教学难点学会用绘制曲线图的方法整理数据。
教法引导法、合作交流法、实验法学法合作探究法，实验法课时划分1课时教学准备尺子植物信息技术整合与教媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源学媒体选择分析表1、媒体类型：文本、图片、音频、视频等。
2、媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
3、媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.4、媒体来源包括：A.下载；B.自制教学过程初备复备一、谈话导入同学们，我们继续观察上节课种的种子萌发情况，我们每天需要测量植物生长的高度。
二、观察植物的生长1.组织学生讨论，小苗逐渐长大将会发生哪些变化？通过讨论，让学生明白观察内容：苗的高度、叶片的数量2.组织学生讨论观察方法：教材第6页出示的方法是用直尺测量小苗的高度，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。
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给大家讲一讲你培育小苗的过程和感受吧
• 观看种子在适宜条件下发芽的过程
种植小实验
豆子种在地里，可以长出小豆苗。
把豆子泡水
把豆子放进盆子里
盖上湿毛巾，淋一点水
盖一层保鲜膜
2天后拿开保鲜膜
经常淋水
豆苗越长越大
在土里也 可以发芽哦
把蒜瓣泡在水里
蒜瓣发芽了
把蒜瓣种在土里
蒜瓣发芽了
摘下一束吊篮种在花盆里， 可以长出新的吊兰。
从吊兰上摘下一小束
种在土里 种在水里
小小园艺家
• 我们还能种什么呢？
黄黄和绿绿小故事
好可怜哦 你怎么了？这么 没精打采的？
唉，我的小主人根本 不关心我的事，每天 都不让我晒太阳，我 渴了也忘了给我水 喝· · ·
综合实践
• 你也来种一种，把小苗的生长过程记录下 来。
小苗快快长
一年级品德下
播种的季节
• 春天来了，我们一起看看地里的人儿在忙 些什么呢？
人工播种花生
人工播种稻谷
人工播种小麦
机器播种玉米
植树
种花
一年之计在于春
• 你知道为什么要在春天种植吗？
• 种子发芽和小树生长需要适宜的条件：温 度湿度都合适；而春季都达到要求了，温 度合适，雨水充沛。