[精品]新人教版必修1高中历史第5课《古代希腊民主政治》导学案
第五课古代希腊民主政治导学案
第五课《古代希腊民主政治》导学案编写人：李玲审核人：历史组【学习目标】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度；梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利改革；雅典民主政治的影响【学习重点难点】地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用雅典民主政治的特点、实质；雅典民主政治的利弊得失。
【课前预习】一、希腊文明的摇篮（雅典民主政治建立的背景）古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。
”阅读本目内容，观察第22页《古代希腊城邦分布示意图》请你说说：1.古希腊的地理环境有什么特点？2.这一地理特点对古希腊的经济和政治有什么影响？（理解经济基础决定上层建筑）3.古希腊城邦出现于公元前—公元前世纪，城邦的基本特征是和。
4. .理解：雅典的公民是指哪些人？二：雅典民主政治的发展历程（一）雅典民主政治的奠基时代——梭伦改革，阅读课本23页第二目，请思考：梭伦改革的直接原因、主要内容、影响？1. 直接原因：在雅典城邦中，实行专横统治，新兴的对此非常不满，普通民众很多人沦为，社会矛盾尖锐。
2.主要内容：⑴根据多寡，把公民分为个等级；⑵成为最高权力机关；⑶建立议事会；⑷建立法庭；⑸废除制等。
3.改革产生了什么影响？（二）雅典民主政治确立——克利斯提尼改革。
1.主要内容：⑴建立十个；⑵设立议事会；⑶组成；⑷继续扩大的权力等。
2.改革产生了什么影响？（三）雅典民主的“黄金时代”——伯利克里时代阅读课本24页，归纳公元前5世纪，伯利克里时代民主政治的表现：⑴所有可以担任几乎一切官职。
⑵议事会的职能进一步扩大。
⑶成为最高司法与监察机关。
⑷向担任公职和参加政治活动的公民发放。
⑸为吸引公民观赏戏剧，发放“”。
探究思考：【学思之窗】我们的[政府形式]之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说请问：⑴这里的“全体人民”指哪些人？⑵伯利克里心中的民主制度其本质特征是什么？2.议一议：你怎样评价雅典的民主政治。
人教版高中历史必修一教案-第5课 古代希腊民主政 治1
第5课古代希腊民主政治教学设计一、课标要求：（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、设计思想本课教学设计以高考大纲为依据，主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神。
备课活动依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；本课的教学遵循新教材中中外史合编体例的设计，即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察；遵循新教材编写原则，即注重历史演变与现实生活的联系，遵循以学生为主体的教学理念。
三、学情分析作为第一轮复习课，主要帮助学生疏理线索，了解考情，明确考向。
本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂，教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。
另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。
四、教学重点：古代希腊民主政治的典型——雅典民主政治（伯利克里时期雅典民主政治的主要内容及特点）教学难点：自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响、古代希腊雅典民主政治的利与弊。
五、过程与方法1．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。
2．在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。
六、教学过程Ⅰ、导入请同学说出四大文明古国：中国、古印度、古巴比伦、古埃及。
思考四大文明古国在地理位置上有什么共性？为什么会有这个共性？教师点拨，学生总结出四大古国都诞生在大河流域；因为大河流域比较肥沃，便于古代先民进行农业生产。
因此四大文明古国被冠以大河文明、农业文明或者是黄色文明的称谓。
Ⅱ、出示课程目标、高考命题方向、考情分析Ⅲ、考点精讲一、古代希腊民主政治确立的条件马克思曾指出：越往远古，自然环境对人类的制约作用就越大。
高中历史必修一教学设计{第5课古代希腊民主政治}
5.请学生预习下一节课内容，提前了解古罗马政治制度的基本情况，为课堂学习做好准备。
6.鼓励学生关注现实社会中的政治现象，从历史角度出发，思考民主政治在现代社会的发展与挑战。
作业布置时，教师应关注以下几点：
4.培养学生正确的价值观，使学生明白政治制度的选择应以人民的福祉为根本出发点。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经对世界历史有了初步的了解，但对古希腊民主政治的深入认识尚不足。学生在学习本章节内容时，可能会在政治制度、地理环境等方面存在理解困难。此外，学生对历史事件的评价和分析能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“古希腊民主政治对现代社会的启示是什么？”
2.学生分小组进行讨论，结合所学知识，从不同角度分析古希腊民主政治的优点和不足。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，涵盖古希腊民主政治的基础知识和分析评价能力。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4.提高学生的历史思维能力，包括史料分析、批判性思考、历史比较等。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，引导学生掌握古希腊民主政治的基本知识。
2.利用历史地图、文献资料、图片等教学资源，帮助学生直观地了解古希腊地理环境和城邦制度。
3.设计课堂讨论、辩论等教学活动，激发学生思考古希腊民主政治的优缺点，培养学生的批判性思维。
3.创设情境，让学生扮演古希腊公民，参与模拟公民大会、陪审法庭等，体验民主政治的运作过程，提高学生的参与度和兴趣。
高中历史必修一第5课古代希腊民主政治精品学案
新人教版高中历史必修一第5课《古代希腊民主政治》精品学案【同步训练】一、单项选择题1．下面关于“城邦”的解释，不正确的是A ．城邦一般由城市和周边的农村构成B ．城邦是“城市国家”的意图C ．城邦的政治制度都实行民主制D ．城邦的突出特征是小国寡民 2．梭伦改革与克里斯提尼的改革的共同点不包括A ．改革内容都有创新之举B ．无论财产多少，每一个公民可以担任各种官职C ．都促进了雅典民主政治的发展D ．都不同程度地削弱了氏族贵族的势力 3．依据雅典民主，以下哪些人具有公民大会的选举权和被选举权A ．公民克里昂的妻子B ．贵族布拉达斯的妻子C ．侨居雅典的斯巴达人D ．雅典公民克里昂4．伯利克里在著名的《葬礼学说》中说：“我们的政治制度之所以称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
”这段话反映出雅典民主的特征是A ．主权在民B ．法律面前人人平等C ．民主为国内人共享D ．民主面前人人平等 5．假设某年雅典全国人口约二十万，自由民约为十六万八千人，其中男性成年公民四万五千人，外邦人约三万人，奴隶约一万人。
其中有权参加公民大会的人数是A ．约十六万八千人B ．约七万八千人C ．约四万五千人D ．约八万五千人 6．对右图所示文物的相关表述正确的是①反映了雅典公民对官员的民主监督 ②反映了克利斯提尼改革的具体内容 ③反映了古希腊的货币形态 ④公民参加民主活动的证件A ．①②③B ．①②③④C ．①③D ．②④ 7．一个成年的雅典男性公民，，他身上不会发生的事情是 A ．他可能被选举为执政官B ．他可以因个人小事向国家最高权力机关申诉C ．他可以对公职人员进行监督D ．他可以和妻子一道去参加公民大会8．一位与伯利克里同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。
”他之所以这样说是因为伯利克里时代的雅典A ．经济繁荣B ．疆域最辽阔C ．对外战争屡获胜利D ．民主政治发展到顶峰 9．下列民主运作的方式，起源于雅典的是。
人教版高中历史必修一第5课古代希腊民主政治优质教案
第5课古代希腊民主政治教学要求：1．了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。
2．了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。
3．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。
教学重点、难点：希腊民主政治形成的原因和评价；地理环境对希腊文明的影响教学手段：利用多媒体进行教学导入新课：结合教材的引言部分“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”加以阐述。
引出希腊城邦的民主制度。
讲授新课；利用ppt出示希腊地图，教师引导学生分析地图。
问题一：请结合希腊地图和教材内容分析希腊民主政治形成的原因有哪些？1、山峦重叠，海岸线曲折，海岛星罗棋布；2、在这种地理环境下，希腊出现了众多的城邦（具有小国寡民，独立自主的特征），使直接民主成为可能；3、希腊的商品经济比较发达，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈；4、一系列改革促成雅典民主政治的形成。
那么，具体有哪些改革呢？问题二：推动雅典民主政治形成的该有哪些？1、公元前6世纪初，梭伦改革：内容：实行财产等级制；公民大会成为最高权力机关，各等级居民均可参加；建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制。
影响：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
2、公元前6世纪末，克里斯提尼改革：内容：建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；设立五百人议事会，由各部落轮流执政；每部落各选一名将军组成十将军委员会；继续扩大公民大会的权力；实行陶片放逐法。
影响：改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。
3、公元前5世纪，伯利克里改革：内容：扩大了公民参政、议政的范围；五百人议事会的职能也进一步扩大；陪审法庭成为最高司法机关、监察机关；担任公职和参加政治活动的公民发放工资，特意为公民发放“观剧津贴”影响：雅典民主政治发展到顶峰，进入“黄金时代”。
教师引导学生结合教材讲述，并且由教师利用ppt逐条展示内容，教师分析。
人教版高中历史必修一教案-第5课 古代希腊民主政 治19
第5课古代希腊民主政治教学目标知识与能力（1）掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。
（2）通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
过程与方法（1）通过分析古希腊地理位置及特殊城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治之间的关系。
（2）在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。
情感态度与价值观通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。
希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民，认识其局限性。
教学重点及难点1、重点：地理环境对希腊民主政治的影响；雅典民主政治的内容。
2、难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和影响。
教学设计导入新课：展示图片：雅典卫城及帕特农神庙，引导学生将视野转移到地中海世界，去寻找西方文明之源，从而导入古希腊的民主政治。
推进新课：让我们一起穿越时空隧道，进入古老而又神秘的古希腊城邦时代，去探寻古希腊的民主政治吧。
此次探寻我们分为三个环节：放眼观察----探民主之源；放手活动----走民主之路；放飞思绪----品民主之果。
一、放眼观察----探民主之源展示古希腊城邦分布示意图，设问：古希腊的地理环境有何特点？问题探究：1.地理环境对古希腊文明有何影响？引导学生从经济活动、国家体制、思想观念等角度分析。
2.城邦制度对古希腊民主政治有何影响？公民能够更直接的参与民主政治。
(重点强调：城邦和公民的概念；城邦的基本特征) 归纳概括：古希腊民主政治产生的历史条件。
设计意图：培养学生读图能力；理解地理环境和城邦体制在雅典民主政治形成中的作用。
二、放手活动---走民主之路自主学习：1.概述民主政治形成发展的过程。
高中历史人教版必修一 第5课 古代希腊民主政治教案
第5课古代希腊民主政治1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程 4.1 教学活动活动1【活动】古代希腊民主政治活动2【活动】古代希腊的民主政治第五课古代希腊的民主政治制作人：丁钰锋审核人：周烨峰辉煌属于希腊！宏伟属于罗马!今天让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头……【学习目标】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。
了解梭伦改革和克里斯提尼改革。
了解伯利克里时期雅典民主政治繁荣的表现。
认识雅典民主政治的积极影响和局限性。
【活动过程】活动一：探寻----雅典民主之因1、阅读教材22页第一子目第一段落，结合下面的材料，请思考，古代希腊的自然地理环境有何特征？对其民主政治的形成有何影响？材料一：希腊：古希腊不是一个国家的名称，是对希腊人所生活地区的通称,范围包括今天的希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸。
位于巴尔干半岛最南端。
西南濒爱奥尼亚海，东临爱琴海，南隔地中海与非洲大陆相望，海岸线长约15000公里。
境内多山，沿海有平原。
品都斯山脉纵贯西部，中部为色萨利盆地。
河流短小，多港湾。
最大半岛是伯罗奔尼撒半岛，最大岛屿为克里特岛。
材料二：“大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。
大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。
”——黑格尔《历史哲学》2、阅读教材22页第一子目二、三段落，概括古代希腊城邦制度的含义，并说明要成为城邦公民需要具备哪些条件？据此分析古代希腊的城邦体制有何特征，并探究其对希腊民主政治的形成有何意义？活动二：重走——雅典民主之路阅读教材23页第二子目第一自然段，指出当时雅典社会由哪些阶层组成，并概括他们的权力状况。
2、结合教材23第二子目、24第三子目，以及上面图片，独立完成下面表格。
阶段人物改革内容意义2、根据上表内容，并结合下面材料，小组讨论归纳：雅典民主政治有哪些特点?材料一“我们的之所以称为民主制,是因为权利不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握的。
高中历史人教版必修一 第5课《古代希腊民主政治》优秀学案
高中历史人教版必修一第5课《古代希腊民主政治》优秀学案第5课古代希腊民主政治一、课标要求1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。
认识西方民主政治产生的历史条件。
2.知道雅典民主政治的主要内容。
认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、重难点拓展（一）古希腊民主政治的产生的条件1.教材链接古希腊民主政治的产生的条件；民主、城邦、公民的概念、特点（1）民主：民—人民，主—作主，意思就是人民作主或多数人掌握权力。
（2）城邦概念：见课本P22特点：①基本特征：小国寡民和独立自主。
②政治上彼此分立，经济上商品经济发达，文化上相互认同，积极追求民主权利，义务官制，有严格的司法系统。
主要类型：民主制（雅典）、贵族制（斯巴达）和君主制（马其顿）等。
影响：小国寡民，使公民能够更直接的参与城邦政治，更积极的追求民主权力。
在工商业比较发达的城邦，新兴工商业者追求民主权利的渴望特别强烈。
（3）公民概念：祖籍本邦、拥有数量不等的财产、能够自备武装服兵役的成年男子；妇女、奴隶、外邦人、未成年人没有公民权。
权力：直接参与城邦政治。
地位：希腊社会的主体力量，城邦政治的核心力量。
2.重点理解：地理环境与雅典民主政治的关系古中国古希腊地形平原多，山地少，内陆成片，河流旁聚集人口海岸线曲折、多山多岛、地区彼此独立隔绝适合的经济活动便于耕作，河流可以灌溉，适合从事农业海外贸易，适合从事商业活动选择的政治制度君主专制中央集权小国寡民城邦制度，民主政治的摇篮文明特征大河文明（黄色文明）海洋文明（蓝色文明）提醒：希腊自然地理环境的特点不是形成民主政治制度的唯一决定性因素，古希腊民主制度是多种因素综合作用的结果。
（二）雅典民主政治的确立1.教材链接：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革的内容、作用。
2.重点理解：改革措施、作用第 2 页第 3 页民主在范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代要广泛和完善。
联系：雅典民主政治为后来西方的政治思想制度提供了思想渊源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5课《古代希腊民主政治》
课标要求：了解希腊自然地环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的条件，知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明的重要意义
复习重点：雅典民主政治的主要内容
复习难点：雅典民主政治的基本特点、实质和历史作用
自主习
一、希腊文明的摇篮
1、地环境：古希腊文明的发轫和兴盛是以________为依托，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上，孕育了希腊文明。
2、城邦出现：①时间：公元前到前____世纪。
②含义：城邦面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，
包括周边若干村落。
③特点：____________和独立自主。
3、公民资格：凡_________均属本城邦、拥有一定________、能自备武装服兵役的成年___________，享有公民资格。
4、公民权利：城邦的狭小，使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求________权利。
其中___________追求民主权利的渴望更加强烈。
二、归纳雅典民主政治制度的发展过程
人物改革措施意义
梭
伦
克里斯
提尼
伯利克
里
三、雅典民主政治的评价：积极作用：
局限性：
四、雅典民主政治的衰落：
衰落原因
衰落时间：公元前_______世纪后半期，希腊城邦民主制度湮没在历史的尘封中。
合作探究
1、爱琴海孕育了希腊文明，那么地环境是否是决定历史发展的根本因素？为什么？
2、古代希腊城邦民主政治产生的条件是什么？
3、如何解梭伦改革和克利斯提尼改革推动雅典民主政治的进程？
4、伯利克里说：“我们的政权掌握在雅典全体人民手中。
”你如何认识？说明由。
5、雅典民主政治文明是人类历史发展的宝贵财富，对近代以民主政治影响甚大。
雅典民主政治文明的进步性表现在哪里？
6、希腊文明是西方文明的头，雅典是希腊城邦的典型代表，雅典对后世影响最大的是其民主制度。
雅典民主制的主要特点有哪些呢？
材料1 “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少人手中。
”——伯利克里《丧礼上的演说词》
由此可见，雅典民主制的一个显著特点是____________。
请你用具体的史实加以说明。
材料2 在雅典民主政治发展的过程中，为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。
在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上。
如写名的人超过6000，就意味着多通过，那个人就要被流外国10年，但不得动其财产。
从中我们可以看到，雅典民主政治的又一个特点是____________。
请你用伯利克里时期的具体史实说明该特点。
材料3 当我们处某项争议时，每个人在法律面前都是平等的。
当我们要遴选某一人担任某个职务时，所凭借的不是他的出身，而是它
所拥有的能力。
没有任何一个人会因为贫穷而被排除在外。
我们的政治活动是自由和开放的，人与人的关系亦是如此。
……我们的私生活无拘无束而彼此宽容，在公共性为中又井然有序，不会越轨，因为我们尊重法律。
我们服从上位人的领导，遵守法律，特别是那些对弱小人的保护措施，还有传统的惯例，这些我们都予以高度的尊重。
在这里，每一个人不只是关心自己的事情而已，我们还视城邦的事务为己任。
即使是那些最忙碌的人，对政治也了如指掌，这是我们的特点。
——伯利克里《丧礼上的演说词》
材料说明了雅典民主政治的哪些特点？___________________________________________
7、归纳雅典民主政治的主要内容
知识检测：
1、下列关于雅典民主制的说法，不正确的是（）
A属于一种颇为原始的直接民主 B使所有雅典公民都能够
跻身统治阶层
建立在对广大奴隶实行专政的基础上实行抽签选举和轮流坐庄
的参政方式
2、梭伦改革和克里斯提尼改革的相同之处是（）
A都发生于公元前8世纪 B都设十个地域部落取代四
个血缘部落
都设立了五百人会议和十将军委员会都打击了氏族制度，有利
于民主政治
3、十将军无职位津贴，且要在公民大会上通过举手的方式产生，这有利于（）
A下层公民充分行使选举权 B防止贪污腐现象发生
十将军威信的提高和无私的形象 D上层等级公民操纵选举
4、奴隶制民主政治达到古代世界最高峰的是（）
A．希腊 B．斯巴达．罗马 D．雅典
5、在雅典民主政治的“黄金时代”，最高的权力机构是（）
A．首席执政官 B．城邦大会．公民大会 D．五百人会议
6、在伯利克里时代，真正参加公民大会的是（）
A．全体城邦公民 D．所有男性公民
．少男性公民 D．所有男性公民和部分女性公民
7、古希腊能创造如此灿烂的文明，原因有（）
①奴隶的劳动②民主政治的实行③思想的解放④优越的地位置⑤东方文明的影响
A．①②③B．①③④．①②④D．①②③④⑤、
8、雅典实行民主政治的根本目的是（）
A．满足人们参政的需要 B．提高政治的透明度，更好地管社会
．最大限度地凝聚本邦公民 D．提高人们的政治管水平
9、古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。
体现这两
项内容的制度包括公民大会制和 ( )
A．举手表决制、连选连任制 B．比例代表制、与会津贴制．抽签选举制、有限任期制 D．政教分离制、公民兵制
10、希拉里曾对希腊总开玩笑说：“世界任何地方在进行民主选举
的时候，希腊都应该收取版税。
”能支撑“希腊都应该收取版税”
的有力论据是 ( )
A．雅典民主为人类提供了一种集体管的新形式
B．希腊颁布了近代世界史上第一部成文宪法
．雅典民主突破了公民群体，与现代民主无异
D．希腊开创了代议制的民主运作方式
11．（2011年安徽省文综36）制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界闻名的重要体现。
阅读材料，结合所知识回答下列问题。
材料一（卢商）早孤,家窭（jù,贫寒）困 ,能以自奋。
举进士、拔萃，皆中。
由校书郎佐宣歙、西川幕府。
入朝，累十余迁，至大卿。
……擢中书侍郎、同中书门下平章事。
——摘自《新唐书》列传第一百七
材料二（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。
这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。
……后朝愈益民主的方向发展。
急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由。
——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
梭伦寻求善世的真。
他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。
个人对自己的行为负责。
于是，权威的根基就被摧毁了。
——摘自【加】哈罗德•伊尼斯《全球通史》
（1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变？对当时社会政治有何影响？（8分）
（2）怎样解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。
（8分）
（3）比较上述两种政治制度变的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。
（10分）
知识拓展：
1、古中国与古希腊地条件及影响对比
古中国古希腊
地形
平原多，山地少，内陆成
片，
河流旁聚集人口
海岸线曲折、多山多岛、地
区彼此
独立隔绝
适合的经济活动便于耕作，河流可以灌
溉，适合
从事农业
海外贸易，适合从事商业活动
选择的政治制
度
君主专制中央集权
小国寡民城邦制度，民主政治
的摇篮
文明特征大河文明（黄色文明）海洋文明（蓝色文明）
2、民主政治
奉行多人统治的一种政治制度。
民主政治最初产生于古希腊的城邦国家。
民主政治具有两重性：一方面，民主政治反映国家的阶级本质，另一方面，民主政治又有共同性和普遍性，必须遵循民主政治的一些基本原则，如多原则、法律面前人人平等原则等。
3、雅典民主政治机构的运行方式
机构产生的方式
或资格
主要职责
性质或地
位
公民大会全体公民参
加
管内政、外交、军事及防
务；选举和任免官吏
最高权力机
构
五百人议事会
抽签产
生
负责为大会准备提案并
主持大会，监督官员执行大会
决议
公民大会的附
属机构
陪审法庭
抽签产
生
负责各种诉讼
日常司法机
关。