江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级语文上册 第20课岳阳楼记(第3课时)导学案
九年级语文上册 第20课 岳阳楼记导学案(无答案) 苏教版(2021学年)
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二十、岳阳楼记(第一课时)【学习任务】１、有感情的朗读课文。
2、积累并掌握一定数量的文言词汇。
（重点)3、在同学间交流合作的基础上,能够流利的翻译全文。
（重点）【课堂学习】梳理字词疏通文意一)初读课文,把不认识的字注上拼音;再读课文，把不能解释的词语做好标记。
1．给下列加点字注音（ )心旷．（）神怡属．( )予作文浩．（）浩汤汤．( ) 若夫霪．滕．( )涯．（ ) 薄暮冥冥．．（）雨霏霏．( ) 嗟．( ) 谪．( )守2.诵读课文五遍．二）通过自己的实力和同学间的合作,解决下列重点字词,尝试翻译全文.1、解释下列加点的词语。
２、越．明年 3、政通．人和． 4、百具．兴．１、谪守．．5、增其旧制．6、属．予作文以记之7、巴陵郡胜．状8、横无际涯．9、也朝晖．夕阴10、岳阳楼之大观．．二.通假字:百废具兴：通，解释：属予作文以记之: 通，解释:三．一词多义:或：①而或长烟一空（）②或异二者之为（）居:①居庙堂之高（ ) ②不可久居（）通：①初极狭,才通人( ) ②政通人和( ）③鸣之而不能通其意( ）以:①属予作文以记之( ) ②不以物喜( )四．古今异义：①气象万千:古义: 今义:②微斯人：古义: 今义：五．词类活用:⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡. 守:⑵先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
九年级语文上册 20《岳阳楼记》学案 苏教版
二十岳阳楼记学习目标1.熟练朗读课文，读音正确，句读准确2.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文。
3.体会文章写景的词语形象化的特点。
学习重难点1.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法一、预习1.查阅资料，走近作者，了解生平经历和理想。
2.给加点字注音：谪．守（）朝晖．夕阴（）迁客骚．人（）霪．雨霏霏（）潜．形（）薄．雾冥冥（）岸芷汀．兰（）心旷神怡．（）皓．月（）宠辱偕．忘（）樯倾楫．摧（）阴风怒号．（）3.解释下列词语含义：谪守越明年百废具兴增其旧制作文胜状大观4．再次朗读，体味：作者叙述的是重修岳阳楼的缘起及作记的原由，并把握全文层次和归结大意。
5.“洞庭天下水”，如此壮观的美景，作者却寥寥几笔，为什么？6.这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。
仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？7.本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。
8.迁客骚人汇聚岳阳楼会是怎样的，试运用想象描述一下。
（不拘一格）9.为什么滕子京被贬官仍能“政通人和，百废具兴”？范仲淹为何愿为他作记？二、展示（重点展示5-9题）三、反馈阅读下面文言文回答问题范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。
发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。
既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。
以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。
勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”死之日，四方闻者，皆为叹息。
思考：1.范仲淹少年时为什么发愤苦读？2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？第二课时一、预习1.阅读课文3-6段，争取背诵。
2.解决字词实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱(动词)谪、属、把虚词：夫、斯、其、微、则、然则词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐之忧而忧，后天下之乐而乐)3. 翻译下面语句：（注意句式特点）（1）然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?（反问句）（2）噫，微斯人，吾谁与归?（倒装句）（3）不以物喜，不以己悲。
九年级语文上册第五单元第20课《岳阳楼记》导学案苏教版
百废具兴：具通俱，解释：全，皆
属予作文以记之：属通嘱，解释：嘱咐
三．一词多义：
或：①而或长烟一空（有时）②或异二者之为（或许）
居：①居庙堂之高（处在）②不可久居（停留）
通：①初极狭，才通人（通过）②政通人和（顺利）③鸣之而不能通其意（通晓）
以：①属予作文以记之（来）②不以物喜（因为）
四．古今异义：
①气象万千：古义：景象今义：用通俗的话来说，它是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象
②微斯人：古义：非，如果没有今义：微小
五．词类活用：
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。守：做郡的太守
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
先：在……之先后：在……之后
巩
固
训
练
当
堂
练
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》）
【丙】
唐诗中常常提到大江大河、高山平原，因为唐诗主要是中国北方文化发展到极盛时期的诗，所以要写就写高山大河，所以宋词多半是小桥流水，唐诗多半是高山大河。中国文学写高山大河写得最好的作品，我敢说至今没有超过唐诗的。比如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，豪情雄壮，比如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，比如“白日依山尽”“大漠孤烟直”“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，比如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，比如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，都力量充沛得很，生命强健得很。
2．诵读课文五遍。
课
堂
探
九年级语文上册 20《岳阳楼记》学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案
《某某楼记》【学习目标】积累文言实词的含义和虚词的用法，深刻理解课文中一些精彩的语句，并会背诵。
2、正确理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。
3、学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写作方法。
【助读】《某某楼记》是一篇为重修某某楼写的记。
由北宋文学家X仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日所作。
其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。
《某某楼记》能够成为传世名篇并非因为其对某某楼风景的描述，而是X仲淹借《某某楼记》一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。
某某楼为某某城西门城楼。
它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。
某某楼自古与武昌黄鹤楼、某某滕王阁并称为江南三大名楼。
因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有“三昌古楼”之称。
【课前预习】1、熟读课文，结合文下注释，翻译课文，并把你不能理解的词句在文中标出。
2、圈画出文中写景和抒情的语句，并在文旁空白处作批注（不少于5处）。
【疏通课文】3、解释下面加点的词语（1）通假字①属．予作文以记之（）②百废具．兴（）（2）词类活用①百废．具兴（）②先．天下之忧而忧（）③滕子京谪守．巴陵郡（）④忧谗．畏讥（）⑤然则北．通巫峡（）⑥刻唐贤．今人诗赋于其上（）（3）一词多义以属予作文以记之（）不以物喜,不以己悲（）观予观夫巴陵胜状（）此则某某楼之大观也（）一在洞庭一湖（）一碧万顷（）长烟一空（）开连月不开（）开我东阁门（）旁开小窗 ( ) 则然则何时而乐耶（）此则某某楼之大观也（）居庙堂之高则忧其民（）余则蕴袍敝衣处其间（）极感极而悲者矣（）此乐何极（）南极潇湘 ( )或而或长烟一空（）或异二者之为（）为或异二者之为（）然得而腊之以为饵（）空浊浪排空（）长烟一空（）通政通人和（）北通巫峡（）和政通人和（）至若春和景明（）（4）重点字词越．明年（）增其旧制．（）予观夫巴陵胜状．．（）衔．远山（）浩浩汤汤．．（）横无际涯．（）朝晖．夕阴（）气象．．万千（）前人之述备．矣（）此则某某楼之大观．也（）然则．．北通巫峡，南极潇湘（）连月不开．（）浊浪排．空（）日星隐耀．（）山岳潜．形（）薄．暮冥冥（）满目萧然．．（）至若春和景．明（）沙鸥翔集．（）宠．辱偕忘（）把．酒临风（）或异二者之为．（）是．进亦忧（）予尝求．古仁人．．之心．（）（）（）微．斯人，吾谁与归．（）（）4、翻译句子①越明年，政通人和，百废具兴。
《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)共3篇
《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)共3篇《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)1《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹的一篇旅游游记，整篇文章以"登高"为主题，叙述了作者游览岳阳楼的见闻和心情，格调优美，形象生动，并通过对楼台、山水、人文景观的描写，表达了作者的爱国感情和理想。
一、课前预习1.预习时先看题目和文章结构，了解文章的内容大概。
2.仔细阅读第一段，注意文中使用的一些比喻手法，如“溪流星散，烟霞云散”，描绘的景色和氛围是什么？为什么这些景色和氛围让作者感到“奇妙”？3.认真品味第二段中的句式，例如：“前不见庭，后不见路，旁不见人”，用什么修辞手法，是想表达什么？4.体会第三段“攀登”的过程，仔细品读每个细节，如何表现了作者的不畏困苦，不断向高处追求的精神？二、课堂学习1.引导学生分段分析本文的结构，整篇文章围绕“登高”为主题，分为“游览开端”、“入楼中”、“登楼之后”三个部分。
2.鼓励学生通过四线三格的方式，将文章中的比喻、排比、倒装等修辞手法标注出来，帮助学生理解文章语言的表达和意义。
3.带领学生探讨作者在文章中所表达的思想内容和情感特点，如爱国情感的体现、强烈的民族自豪感、崇高的人性理想等等。
4.通过对文章中的人物、山水、楼阁等景現的描写，引导学生认识古代人们的审美观念和风景描写的特点，从中感受古人的智慧和人文情趣。
三、课后延伸1.通过课外阅读其他游记、名著，了解不同的地域、历史、人文文化，感受不同文化特点和风情。
2.采用组织春游、夏令营等方式，让学生在旅游和活动中感受自然风光的美丽和人文的魅力，增强个体对自然和社会的理解和认识。
3.鼓励学生创作自己的游记或随笔，以记录自己的亲身体验、感受或对景观、人事的感悟，从中发现自身的生命力和创造力通过对《游山西村》这篇游记的学习，我们不仅有机会了解古代人们的审美观念和旅游风情，更重要的是能够从中感受到作者深沉的爱国情感和强烈的民族自豪感。
【最新精选】苏教初中语文九上《20岳阳楼记》word教案 (3)
《岳阳楼记》【学习目标】1．熟读课文。
2．积累常见的中考题。
3．理解古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
4. 学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
【学习重点】1．解释重点字词，翻译句子。
2．积累常见的中考题。
3．理解古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
4. 学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
【学习难点】1．理解古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
2. 学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
【教学过程】一、熟读原文，翻译句子、识记重点字词。
`1．庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。
谪：封建官吏降职或远调；守：做郡的长官。
2．越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
越：到；具：同“俱”，全，皆。
3．乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。
乃：于是；增：扩大；制：规模；4．属予作文以记之。
嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
予：我；作文：写文章；之：指重修岳阳楼这件事。
5．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。
夫：那；胜：优美；状：景象；6．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；（洞庭湖）包含着远方的群山，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；衔：包含；际涯：边际；汤汤：水流大而急；7．朝晖夕阴，气象万千。
清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。
晖：日光；气象：景象；8．此则岳阳楼之大观也。
这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。
则：就是；观：景象，风光；9．前人之述备矣。
前人对这些景象的记述已经很详尽了。
备：完全，详尽。
10．然则北通巫峡，南极潇湘。
既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水。
然则：（既然）这样，那么；南：向南；极：到达；11．迁客骚人，多会于此，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会。
九年级语文上册 第20课 岳阳楼记导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案
某某楼记●学习目标：1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路，理解课文内容。
3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。
●学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路，理解课文内容。
自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《某某楼记》选自《唐宋文举要》，作者X仲淹，字希文，某某吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《X文正公集》。
三、解释词语：1、滕子京谪．守巴陵郡谪：降职，远调2、增．其旧制．增：扩展制：规模3、前人之述备．矣备：完全详尽4、然则．．北通巫峡然则：既然这样，那么5、连月不开．开：放晴6、则有去国．．怀乡去：离开国：国都京城7、沙鸥翔集．集：群鸟停息在树上8、而或长烟一．空一：全9、把．酒临．风把：持，执临：迎着，对着10、不以．己悲以：因为11、微．斯人，吾谁与归．微：如果没有归：归依12、是．进亦忧，退亦忧是：这样四、通假字1、百废具兴具同“俱”2、属予作文以记之属同“嘱”五、一词多义1、夫予观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词2、观予观夫巴陵胜状看此则某某楼之大观也景象3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许六、翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。
2、不以物喜，不以己悲不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲3、浮光跃金，静影沉璧浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了合作探究：阅读文段，回答问题（1）请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩？写重修某某楼的背景和作“记”的缘由。
九年级语文上册 第五单元 第20课《岳阳楼记》导学案(新版)苏教版
岳阳楼记导学案范仲淹第一课时【学习目标】1、我要认读生字，能准确朗读全文并背诵一二段。
2、我要积累一些常用的文言词语的意义和用法，。
3、会翻译并能背诵课文一二段【学习重点】积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文一二段【学习难点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法一、自主学习1、作者简介及写作背景见资料（同步练习）2、齐读课文，思考每一节写了哪些内容，用简洁的语言概括。
第一部分（1 段）：第二部分（2～4 段）：第三部分（5～6 段）：3、写出加点字的拼音后读两遍谪．守（）属予．．( ) 若夫．（）怒号．( ) 隐曜．( )万顷．( ) 嗟．夫( ) 噫．( ) 霪．雨（）薄．暮冥．冥( )岸芷汀．．兰（）宠辱偕．忘（）浩浩汤．汤 ( ) 樯．倾楫．摧( )二、阅读并翻译课文1——2段完成下列词句的翻译越．明年：_________ 百废具兴：____________________增．其．旧制________ _________属:____________ 予:__________作文_______________以：______记之____________刻唐贤今人诗赋于其上_______________________________________________________夫：_________ 胜状：_________ 横无际涯：____________________朝晖夕阴：____________________ 气象万千：____________________ 大观_________________ 备 _________ 然则_________ 南极潇湘________________ 迁客骚人_________________览物之情，得无异乎？__________________________________【合作探究环节】1、第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?2、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?3、第2自然段作者登高望远，从哪些角度描写了洞庭湖的壮阔之景？突出了洞庭湖怎样的特点？4、“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”在文中有什么作用？课堂训练（选择题、填空题为必做题，简答题为选做题）选择题1.下列汉字的注音有误的一项是( )A.谪(dí) 晖(huēi)B.霏(fēi) 谗(chán)C.汀(tīnɡ) 楫(jí)D.芷(zhǐ) 汤(shānɡ)2.指出停顿有误的一项( )A.滕子京/谪守/巴陵郡B.属予/作文/以记之C.予观夫/巴陵/胜状D.此则/岳阳楼/之大/观也3.下列句子无通假字的一项是( )A.百废具兴B.朝晖夕阴，气象万千C.属予作文以记之D.至舍，四支僵劲不能动填空题。
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第20课岳阳楼记（第3课时）
班级：姓名：评价等第：
一、【学习目标】
1、识记文言一些文言实词、虚词。
2、有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。
3、能找出过渡性的词句，体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。
二、【重点难点】
体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。
三、【自主学习】
1、学习课文第五段，解释第五段中重点字词。
或．异二者之为：
不以．物喜，不以．己悲
是进．亦忧，退．亦忧
微．斯人，吾谁与归
．．．．
2、体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。
（记叙）一、交代修楼背景，说明作记缘由。
描绘岳阳楼大观，转写迁客骚人览物之情。
（描写、抒情）二、
阴暗景色……悲
以已悲
景“异”情“同”
以物喜
明媚春光情似“异”
不以物喜，不以已悲。
（议论）三、探求古仁人之心“或异二者之为”居庙堂之高则忧其民；处江湖之远
则忧其君。
先天下之忧而忧后天下之乐而乐。
关键性词语的恰当配合。
写景：观夫……然则
即景生情：若夫……则有……者矣
即景生情：至若……则有……者矣
由情入议：嗟夫……然则……噫
四、【合作探究】
（3）古仁人有没有快乐的时候呢？
2 (1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者_______，字______，________朝______家、_______家，________家。
在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_____________，____________；表达作者旷达胸襟（或思想）的句子是____________________，____________________。
(2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是______________________________。
(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)
五、【达标巩固】
1.解释文中加点词语。
(4分)
①去：②景：
③偕：④求：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①不以物喜，不以己悲。
译文：
②微斯人，吾谁与归?
译文：
3.对“浮光跃金，静影沉璧”一句展开合理想像，用生动的语言描写这句话展现的优美景色(60字以内)。
(4分)
答；
4.古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”。
他们“忧”的各是什么?请结合具体语句简要阐述。
(4分)
答：。