阿基米德原理导学案
第二节阿基米德原理导学案.
第二节阿基米德原理导学案学习目标:1.探究出影响浮力大小的因素2. 探究出浮力的大小，知道阿基米德原理学习重点：知道阿基米德原理，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。
学习难点：通过科学探究，经历探究浮力大小的过程。
一、自主学习：1. 回顾上节课内容，回答：(1什么叫做浮力？(2用弹簧测力计怎样测浮力？(称重法2. 认真阅读课文，回答浮力大小与哪些因素有关？阿基米德原理研究的是：浸在液体中的物体所受_____________________ 的大小与被物体________________ ■勺液体所受的重力的关系，即F浮= _____________ G排二、合作共建温故知新1、什么是浮力？液体和气体对浸在其中的物体，可能有一个问题一:石块浸在水中是否受到浮力，怎样测量其大小？根据课本如图9-3所示的实验探究液体实验记录实验数据，由图中弹簧秤示数可知：⑴石块在空气中的重G= ____________ N o⑵把石块浸没在水中，弹簧测力计的示数为F ' = ____________ 。
⑶分析比较在空气和水中时弹簧测力计示数的变化：水对石块的浮力:F浮=G— F ' = __________ N问题二:浸在气体中的物体是否也受到浮力的作用？课本P170图9-4气体浮力实验，由图片实验现象得出浸在气体中的物体也受到浮力的作用。
归纳出两个实验结论：①浮力:液体和气体都会对浸在其中的物体有__________ 填方向的托力，物理学中把这个托力叫做________ 。
②称重法测浮力：浮力=物体重一物体在液体中的弹簧测力计示数，即F =G -F '。
探究新知2、浮力的大小与哪些因素有关？液体和气体对放入其中的物体有浮力，那浮力的大小与哪些因素有关呢？⑴利用量筒、鸡蛋、清水、食盐做课本P170图9-7鸡蛋加盐上浮实验。
探究浮力大小与液体的密度的大小是否有关。
通过以上实验分析，归纳结论：物体在液体中所受的浮力的大小不仅与有关，还与________________ 有关，而与______________ 关。
阿基米德原理 导学案
年级：八年级学科：物理包科领导签字：备课组长签字：准印：份主备人：周淑斌课型：新授课审核：理化生组集体备课时间：八班第学习小组姓名：第十章第2节阿基米德原理学教案一、学习目标：（一）知识与技能：1、会用溢水法求解物体受到的浮力；2、知道阿基米德原理，会利用阿基米德原理解释简单的现象和进行简单的计算。
（二）过程与方法：通过实验探究，能用溢水杯等器材探究浮力的大小。
（三）情感态度与价值观：通过探究活动，体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。
二、学习重点：阿基米德原理。
三、学习难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
四、学习过程：知识点一：阿基米德的灵感我们知道，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，物体受到的浮力就越大。
现在我们用“物体排开液体的体积”取代“物体浸在液体中的体积”来陈诉这个结论，那就是：。
知识点二：浮力的大小➢实验探究：探究浮力的大小跟排出液体所受重力的关系一、实验步骤：(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力；(2)把物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计的示数。
同时用小桶收集物体所排开的水；(3)测出小桶和物体排开的水所受的总重力；(4)测出小桶所受的重力。
二、实验记录表格：次数物体的重力/N物体浸没在水中时弹簧测力计的示数/N物体受到的浮力/N排开的水和小桶的总重力/N小桶的重力/N排开水的重力/N12三、发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于，用公式表示为F浮= = 。
其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积。
四、总结结论：大量的实验结果表明：浸在液体中的物体受到向上的浮力，。
这就是著名的。
用公式表示就是：。
➢当堂达标：1、请仔细阅读课本55页的那道例题，完成下面这道练习题：有一个重为5N、体积为300cm3的物体。
问该物体浸没在水中时受的浮力多大?2、关于阿基米德原理，正确的叙述是（）A、浸在液体中的物体受到的浮力大小等于它排开的液体的体积B、浸在液体中的物体受到的浮力大小等于物体排开的液体的质量C、浸在液体中的物体受到的浮力大小等于它排开的液体受到的重力D、浸在液体中的物体受到的浮力大小等于物体受到的重力3、一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为________N。
阿基米德原理导学案
阿基米德原理导学案一、学习目标：1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。
2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。
3、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。
[学习重点] 探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。
[学习难点] 探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。
二、导入新课：由阿基米德原理的灵感导入新课。
三、自主学习，合作探究：（一）阿基米德原理实验探究探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？猜想：实验（1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体、溢水杯、小桶、水、酒精（2）步骤：①用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物；②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；③将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；⑤计算出圆柱体受到水的浮力F（4）归纳总结结论：阿基米德原理：浸在液体中的物体受到_________ 的浮力，浮力的大小等于它 _ _____________所受的重力；公式表达为：_________. 阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。
（5）推导：F浮=ρ液ɡV排影响浮力大小的因素:___________和________________。
（注：与物体密度、物体体积无关。
）关于v物与V排的关系：1）完全浸没：___________ 2）未完全浸没:_________ ___（二）阿基米德原理的应用例：（1）有一物体在水中排开水的质量是100ɡ，物体受到水的浮力是多小？（2）有一个重8.1N的铝块，当它浸没在水中时受到的浮力是多少？（g取10N/k g.铝的密度是2.7×103kg/m3）四、当堂检测1.三个体积相同的小球放入水中静止后,如图1，则它们受到的浮力大小( )A.甲最大.B.乙最大.C.丙最大.D.一样大2.三个质量相同的小球放入水中静止后,如图2，它们受到的浮力大小（）A．甲最大 B.乙最大 C.一样大 D.无法判断3.普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐_____,浸没后再向下潜的过程中,受到的浮力_____,压强_____,（选填“变大”、“不变”或“变小”）4.轮船从海中驶入河水的过程中，液体的密度_____，轮船受到的浮力_____，（选填“变大”、“不变”或“变小”）轮船将_____（选填“上浮”或“下沉”）一些5、铁球的一半浸入水中，排开水的重力为5牛，铁球受到的浮力为-____牛。
《阿基米德原理》导学案
《阿基米德原理》导学案导学案：《阿基米德原理》导学目标：1.了解《阿基米德原理》的定义和基本原理。
2.了解《阿基米德原理》在实际生活中的应用。
3.能够通过分析问题和运用《阿基米德原理》解决相关问题。
导学提要：《阿基米德原理》是古希腊物理学家阿基米德在公元前3世纪提出的一个定律，它表明，浸泡在液体中的物体所受到的浮力等于物体排开的液体的重量。
本文将介绍《阿基米德原理》的定义和基本原理，并讨论一些实际生活中的应用。
一、导入（200字）请同学们回顾一下在水中放置物体时，有没有注意到一些现象？比如，一个置于水中的铅球会沉入水底，但一个空心的橡胶球却能浮在水面上。
为什么会出现这一现象呢？下面我们将来探讨一下这个问题。
二、理论（400字）：1. 定义：阿基米德原理（Archimedes' principle）是指浸没在流体中的物体所受到的浮力等于物体所排开的液体的重量。
2.基本原理：物体浮在液体中的原因是因为液体对物体的浮力大于物体的重力，所以导致物体向上浮动。
浮力是指物体被液体所支撑的力，它的大小等于物体排开的液体的重量。
3.公式：浮力F=ρgV，其中ρ是液体的密度，g是重力加速度，V是物体排开的液体的体积。
三、应用（400字）：1.船只浮力原理：船只能浮在水上是因为船的密度小于水的密度，从而物体排开的水的体积大于物体本身的体积，使得物体所受到的浮力大于物体的重力，从而使得船浮在水的表面。
2.鱼类浮力原理：鱼类能够在水中自由游动是因为鱼的鳍和尾巴形状设计得合理，能够产生向上的浮力，从而使鱼得以浮在水中。
3.风筝原理：风筝在空中飞行时，人们通常要拉扯一根绳子来控制风筝的运动。
这是因为风筝上方的气流速度较快，产生了向上的浮力，而下方的气流速度较慢，产生了向下的重力。
通过拉扯绳子来控制风筝的角度，可以产生更大的浮力，使风筝稳定地飞行在空中。
四、解决问题（200字）现在请同学们结合《阿基米德原理》的定义和基本原理，来解答以下问题：1.假设一块木头完全浸入水中，它所受到的浮力是否等于其排开的水的重量？为什么？2.当一个人站在河水中，他感到的浮力是多少？为什么？3. 如果将一个玻璃杯放在 water 池中，它会沉到水的哪个位置？为什么？五、小结（200字）通过本课的学习，我们了解了《阿基米德原理》的定义和基本原理，并讨论了一些《阿基米德原理》在实际生活中的应用。
10.2阿基米德原理导学案
10.2 阿基米德原理学习目标：1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力关系的实验过程。
2．能复述阿基米德原理书写其数学表达式。
3．能应用公式F浮=G排和F浮= 液Gv排进行简单计算。
任务一、新科引入：1.世界上有个不会淹死人的海，这就是有名的死海。
死海位于约旦和巴勒斯坦交界，是世界上最咸的湖，死海水的盐度为一般海水的8.6倍，任何生物在死海中都不能生存，而一个不会游泳的人却可以很舒服地躺在死海的上面看书。
这是为什么呢？这是因为死海中海水的大，所以人受到海水的浮力大而造成的。
那么，浮力的大小除了与密度有关以外，还与物体浸在液体中的有关；也就是物体浸在液体中的越大，液体的密度，他受到的浮力就。
那么，“物体浸在液体中的体积”与“物体排开液体的体积”有什么关系呢？2.古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，苦思冥想了很久都没有结果。
一天，当他跨进盛水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水乡外溢，突然想到：物体浸在液体中的体积不就是物体排开液体的体积吗？3.物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积，把一个装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中；当饮料罐水中更深时，排开的水将会，感受到的浮力也。
因此，物体排开液体的越大、液体的密度、它所受的浮力就。
物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积，那么，“物体受到的浮力大小”与“排开液体所受的重力”有怎样的关系呢？任务二、实验探究浮力的大小等于什么（阿基米德原理）：1.实验方案：⑴浸在液体中的物体都会受到浮力的作用，所受的浮力大小可以用弹簧测力计测出：对比下图中的A、B两图可知物体所受的浮力F浮=G-F拉。
⑵物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出：对比C、D两图可知排开液体所受的重力G排=G桶+水-G桶2.实验步骤：⑴用弹簧测力计测出铝块的重力G物；⑵将铝块浸没在盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉；⑶用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；⑷用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；3.记录实验数据：4.归纳总结结论：浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于它 所受的重力 ，这就是著名的阿基米德原理；公式为： ，由它得到的推导式为 。
《阿基米德原理导学案》
《阿基米德原理》导学案一、导学目标：1. 了解阿基米德原理的基本观点和内容；2. 掌握如何应用阿基米德原理解决实际问题；3. 培养学生的实验能力和动手能力。
二、导学内容：1. 阿基米德原理的观点和表述；2. 阿基米德原理的应用；3. 实验操作及实验结果的分析。
三、导学过程：1. 导入：引导学生回顾浮力的观点，引出阿基米德原理的内容；2. 进修：介绍阿基米德原理的观点和表述，让学生理解为什么放在水中的物体会浮起来；3. 实验：设计一个简单的实验，让学生验证阿基米德原理，并观察实验结果；4. 总结：引导学生总结实验结果，讨论阿基米德原理的应用，并解决相关问题。
四、实验步骤：1. 准备实验材料：一个容器、水、一个小物体（如橡皮泥）；2. 将容器填满水，放入小物体，观察其在水中的状态；3. 记录实验结果，分析为什么小物体会浮起来；4. 思考：如果将小物体换成其他物体，结果会有什么不同？五、实验结果分析：1. 实验结果表明，小物体在水中会浮起来，这是由于水对物体的浮力作用；2. 根据阿基米德原理，浮在液体表面的物体所受浮力等于其排开液体的重量；3. 通过实验，学生能够理解阿基米德原理的基本原理和应用。
六、拓展延伸：1. 给学生提供更多实际应用的例子，让他们思考如何利用阿基米德原理解决问题；2. 鼓励学生设计自己的实验，验证阿基米德原理的其他应用途景；3. 引导学生思考，阿基米德原理在平时生活中的重要性和实用性。
七、小结：通过本次导学，学生对阿基米德原理有了更深入的理解，掌握了如何应用阿基米德原理解决实际问题的方法，培养了实验能力和动手能力。
希望学生能够在今后的进修和生活中，运用所学知识，不息探索和创新。
阿基米德原理导学案
河南）甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同
___________________________________________________________________________________________________________________ (谚语) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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___________________________________________________________________________________________________________________ (谚语) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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桶中装满了水，按下饮料罐后水会溢出，越向下按饮料罐，桶中溢出的水也越多，饮料罐受的的金属块浸入水中，如果金属块11．（2009•哈尔滨）如图所示，是物体浸入水中前后弹簧测力计的示数．由此可知水对物体的浮力是浸入水中称时示数为的甲．测出实心合金块所受的重力．
乙．把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所受的浮力，。
阿基米德原理导学案
开二■'ly 」抉；「U:;石《阿基米德原理 》导学案学习目标：1. 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。
2. 用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
重点：阿基米德原理 难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
学习过程一、 导入新课：学生阅读课本由阿基米德原理的灵感导入新课。
二、 自主学习，合作探究：探究点一：阿基米德原理（重难点）问题1:通过教材图10.2 - 1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时, 浮力是否更大？问题2:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？学生阅读课本 53页。
猜想：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 步骤： A. 如图,用弹簧测力计测出物体重 G.B. 如图,用弹簧测力计测出空桶重 GC. 如图，将物体浸入溢水杯中，弹簧测力计的示数将 ________ 从溢水口流到小桶中，当物体完全浸没时，记下弹簧测力计的示数 FD. 如图,测出小桶和排开水的重力 G.则G 排= _E. 利用公式F 浮= ______________ _ ,算出物体受到的浮力物重 G/N空桶重 G/N 物体浸入水中 后测力计的读 数F/N空桶和排开 水重G/N 物体受到 水的浮力 F 浮/N物体排开的水受到的重力 G 排/NF. 比较所得的实验数据可得结论:这就是著名的 ________________________ ，用公式表示就是 ___________________________ 。
问题 3: 推导理解公式 F 浮=6排= ________________________________________________ 适用于 ______________________ 1、 影响浮力大小的因素： _________________________________________________ 。
（注: 与物体密度、物体体积无关、形状无关、物体浸没在液体中的深度无关。
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由上述实验我们可以知道石块浸没在水中时受到的浮力：
五、反思总结
1、这节课你学到了什么？
2、你有哪些疑惑没有得到解决？
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟__________________有关．
(2)分析图__________，说明浮力大小跟液体密度有关．
(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是____________N．
6、一物体漂在密度为1.2×103kg/m3的液体上，浸入液体的体积为75cm3,露出液面的体积25cm3,求它受到的浮力？
⑤ 可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：
他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力。（填“变大”、“变小”或“不变”）
第九章 浮力
9.2 阿基米德原理
主备人
王风华
单位
朝歌镇中
编 号
40
课 型
新知探究课
课 时
1
学生姓名
学习目标
1、通过实验探究理解阿基米德原理
3.会应用阿基米德原理解决相关问题。
重难点
阿基米德原理
阿基米德原理
学习过程
一、自主学习
1、浮力产生的原因是浸入液体（气体）中的物体
；我们已经学过的直接测量浮力的方法叫。
2、阿基米德原理的内容是
，用公式表示为。
3、预习反思：在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
二、合作探究
1．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
① 可能跟物体浸入液体的深度有关；
② 可能跟物体的重力有关；
③ 可能跟物体的体积有关；
④ 可能跟物体浸入液体的体积有关；
F浮=G物-F示=-=N；
（4）把溢水杯中溢出的水全部倒入小桶后，测得桶和水的总重：
G总=N，由此可算得桶中水重为G排水=-=N。
（5）比较浮力和排开水重我们可以得出结论：浸入液体中的物体受到液体对他的浮力，浮力大小基米德原理的理解：
（1）“浸在”的含义，包括两种情况：物体全部体积都在液体里；物体的一部分体积浸在液体里，而另一部分露出液面。
（2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜想是不正确的（填上面猜想的序号）。
（3）如果再给你一杯清水和适量的食盐你能设计实验验证浮力与液体的密度是否有关吗？简要写出你的实验验证的方法。
2、小组合作完成课本174页图9-10阿基米德原理实验
（1）石块在空气中称得的重为G物=N；
（2）测得小桶的重为G桶=N；
3、把一木块浸没在水中，排开的水所受重力为12N，木块受到的浮力 （ ）
A．大于12N B．小于12N C．等于12N D．等于10N
4、将一块重为10N的物体放入一装满水的溢水杯，从杯中溢出3N的水，则物体在水中受到的浮力大小为：（ ）
A、10N B、3N C、13N D、7N
5、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据．
（2）由F浮=G排得阿基米德原理的数学表达式也可以写成：F浮=，其中g=9.8N/kg是一个常数，因而浮力大小只跟、有关.和物体的质量、重力、体积、形状以及全部浸没后的深度等无关
（3）阿基米德原理也适用于。
四、达标检测
1、水中的气泡上升过程中，所受压强，体积，所受浮力。
2、一小球所受的重力为5N．体积为5×10-4m3。将它浸没在水中时，所受的浮力大小为___N（取g=10N／kg），浮力的方向是________。