民主决策:做出最佳选择2007314121953

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公开课民主决策:做出最佳选择

公开课民主决策:做出最佳选择

听证会申请人
记 录 员
教师、学生、教育专家代表
媒体记者
家长
1.社情民意反映制度是公民参与民主决策的重要形式。在 这里“民意”与“决策”密切相关。下列说法正确的是
①民意是正确决策的重要的信息资源 ②拓宽民意反映渠道是进行科学决策的重要前提 ③公民反映自己的意志和要求应积极参与决策形成的过程 ④只要广泛了解社情民意就能做到决策的科学化 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
①民主决策能反映广大人民的根本利益 ②公民通过社情民意反映制度参与民主决策 ③公民通过专家咨询制度参与民主决策 ④公民通过社会听证制度参与民主决策 A.①② B.①③ C.③④ D.② ④
模拟听证会的步骤
第一步:确立听证会主题
第二步:将全班同学分成四个小组,扮演不 同的角色 (1)听证会主持人: (2)听证会申请人: (3)听证会参与人: (4)听证会记录员: 第三步:各小组分别准备资料
第四步:按照下列程序,模拟听证会 第五步:宣布方案
宣布会议开始,主持人致辞
第一项议程:主持人宣布《听证会会场注意事项》 第二项议程:主持人介绍听证代表、出席人员 构成及产生办法 第三项议程:听证申请人介绍方案 第四项议程:听证代表自由发言,并进行自由辩论 第五项议程:会议小结 正式代表审阅会议记录并签名
探究二:作为高中生,你对于高考改革有何看法?你认为 公民可以通过哪些方式参与民主决策之中?
既然民主决策有如此魔力,那么如何作出最佳的决策呢?高考这个平凡普通的词语却闪耀着璀璨的光芒,因为它与我们莘莘学子密切相关,甚至是 全社会关注的焦点与热点。随着经济的不断发展,高考也在不断改革以此实现教育资源的平等性,那么对于高考改革你有何看法?你认为公民可以 通过哪些方式参与民主决策之中?

乐昌市第一中学《民主决策:做出最佳的选择》说课教案【教案】.docx

乐昌市第一中学《民主决策:做出最佳的选择》说课教案【教案】.docx

《民主决策:作出最佳的选择》说课稿乐昌市第一中学何国献教材分析:重点讲了民主决策的方式及其意义。

第一目通过漫画方式提出两种不同的决策方式:第二口介绍了四种参与民主决策的方式;第三口重点讲了公民直接参与民主决策的重大意义。

学生分析:我校的虽然属于乐昌市重点学校,但是农村的孩了居多,人多数学生不太关心国家的政治生活,同时没冇形成良好的自主学习策略,还不能将政治生活的学习与现实问题冇效地联系起来。

学生的探究意识和探究能力都有待提高,希望能以此为契机,为培养学生关心政治生活和主动探究性学习打开良好的局面。

教学目标:知识目标:了解公民参与民主决策的渠道;了解公民参与民主决策的重要性能力冃标:学会理论知识和实际材料结合起来,培养学生理论联系实际的能力。

培养学生的分析和批判能力,逐步增强和提高政治参与的责任感和实际木领,提高自主学习、合作学习的能力。

情感态度价值观冃标:珍惜口己享有的民主权利,增强主人翁责任感。

关心祖国的前途和命运,增强热爱祖国的情感。

引导学生主动参与探究,培养团结合作的精神。

课标要求:要求学生懂得公民参与决策的民主形式,公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等参打民主决策;知道公民参•民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节,在实践中公民也会提高自身参与决策的能力等。

教学重点:公民参与民主决策的渠道教学难点:社会听证制度、决策的科学化与民主化教学方法:教师教法:归纳法、讲授法、悄境体验法学生学法:探究法、对比法教具:多媒体课时安排:i课时教学流程:导入:引用“两种不同的决策方式''作情景导入,用漫画的形式,形象地阐明了两种不同的决策方式,由此引出问题,引发学牛•思考并讨论。

导入新课。

讲授新课:学生通过自主讨论,分析精英决策和民主决策的不同特点,对漫画的两种观点做点评,引出民主决策的重要性。

那么,随着我国民主形式的日益丰富,公民将冇更多的机会参与决策, 对决策的形成发挥更加积极的作用。

民主决策:作出最佳选择

民主决策:作出最佳选择
【2010高考说明】 【理解】公民参与民主决策的方式;公民直 接参与民主决策的重大意义;
【2010小高考说明】 公民参与民主决策的方式A
民主决策:作出最佳的选择
1、两种不同的决策方式
决策是少数精英的事。 让公民参与决策过程,只会 干扰决策的形成。
公民有权知道决策的内容。 公民参与决策,反映公民的意 愿,集中公民的智慧,有助于 形成科学的决策。
民主决策:作出最佳的选择
1、两种不同的决策方式 2、参与民主决策的多种方式 (1)决策的重要性
政府的一个重大决策,往往会牵涉社会各 阶层的利益,关系千家万户的生活起居。
民主决策:作出最佳的选择
近年来,我国频频出现政府决策性失误的报道,如福州长乐 国际机场就是一个典型的决策失误案例,该机场从1997年6月23 日通航后,一直严重亏损,4年负债高达30多亿元。国家审计署审 计长李金华披露,原国家电力公司领导班子决策失误造成重大 损失。在审计署抽查该公司的投资、借款、担保、大额采购和 重大股权变动等6818个项目中,有损失或潜在损失的项目631个, 金额达78.4亿元,而其中因个别领导人违反决策程序或擅自决 策造成损失或潜在损失有32.8亿元,占42%。据媒体透露,去 年在对10家央企原领导人任期经济责任审计报告中,有两个对 比数字十分耐人寻味:经济犯罪金额16亿元,决策失误、管理 不善造成损失145亿元。对比之下,多么的令人触目惊心!而决 策性失误却由国家政府来买单,这是多大的浪费啊。而那些决 策者们仅一句“失误”,就可推卸责任! 针对决策失误造成的 巨大损失浪费,李金华曾经指出,其中许多属于“决策者损公 肥私的主观故意”。
阅读教材第22页, 结合上面学习的内容,说 明公民直接参与民主决策 有什么重要意义?
民主决策:作出最佳的选择

教案——《民主决策:作出最佳的选择》

教案——《民主决策:作出最佳的选择》

《民主决策:作出最佳的选择》第一章:引言1.1 教学目标让学生了解民主决策的概念和重要性。

引导学生认识到民主决策对于个人和社会的价值。

1.2 教学内容介绍民主决策的定义和特点。

讨论民主决策的重要性。

1.3 教学方法采用小组讨论和分享的方式,让学生积极参与。

使用案例分析,让学生更好地理解民主决策的实际应用。

1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现,了解他们的理解和参与程度。

收集学生的口头陈述和案例分析报告,评估他们的学习成果。

第二章:民主决策的原则2.1 教学目标让学生了解民主决策的基本原则。

引导学生理解民主决策中公平、公正和公开的重要性。

2.2 教学内容介绍民主决策的四个基本原则:自由、平等、公正、公开。

讨论每个原则的含义和作用。

2.3 教学方法通过小组讨论和角色扮演,让学生深入理解民主决策原则。

使用案例研究,让学生分析实际情境中的民主决策原则应用。

2.4 教学评估评估学生在小组讨论中对民主决策原则的理解程度。

分析学生在角色扮演和案例分析中的表现,评估他们对民主决策原则的应用能力。

第三章:民主决策的流程3.1 教学目标让学生了解民主决策的基本流程。

引导学生理解民主决策中信息的搜集、分析和决策的重要性。

3.2 教学内容介绍民主决策的基本流程:问题的提出、信息的搜集、分析和决策。

讨论每个流程的关键步骤和技巧。

3.3 教学方法通过小组讨论和案例研究,让学生深入理解民主决策流程。

使用模拟情境,让学生实际操作民主决策流程。

3.4 教学评估观察学生在小组讨论中对民主决策流程的理解程度。

评估学生在模拟情境中应用民主决策流程的能力。

第四章:民主决策的实践4.1 教学目标让学生了解民主决策在实际生活中的应用。

引导学生理解民主决策对于个人和社会的影响。

4.2 教学内容介绍民主决策在不同领域的实际应用,如教育、政治、社区等。

讨论民主决策对于个人和社会的价值和影响。

4.3 教学方法通过小组讨论和案例研究,让学生深入理解民主决策的实际应用。

教案——《民主决策:作出最佳的选择》

教案——《民主决策:作出最佳的选择》

《民主决策:作出最佳的选择》教案章节:第一章至第五章第一章:理解民主决策1.1 引入:通过讨论学生们对民主的理解,引入民主决策的概念。

1.2 教学内容:解释民主决策的定义,强调公民参与的重要性。

1.3 活动:组织学生们进行小组讨论,分享他们对民主决策的经验和看法。

1.4 总结:总结民主决策的核心概念,强调公民参与的价值。

第二章:了解决策过程2.1 引入:通过案例分析,让学生了解决策的重要性。

2.2 教学内容:介绍决策的各个阶段,包括问题识别、信息收集、方案制定和执行。

2.3 活动:让学生参与决策模拟活动,体验决策过程。

2.4 总结:总结决策过程的关键步骤,强调信息收集和方案评估的重要性。

第三章:分析和评估方案3.1 引入:通过讨论学生们对不同问题的看法,引入方案分析和评估的重要性。

3.2 教学内容:介绍如何分析和评估决策方案,包括考虑利益和成本、风险评估等。

3.3 活动:让学生参与小组讨论,分析和评估给定的决策方案。

3.4 总结:总结方案分析和评估的关键因素,强调综合考虑各种因素的重要性。

第四章:民主参与和表达4.1 引入:通过讨论学生们对民主参与的看法,引入民主参与和表达的重要性。

4.2 教学内容:介绍公民如何通过投票、示威、社交媒体报道等方式参与决策过程。

4.3 活动:组织学生们进行角色扮演,模拟民主参与和表达的场景。

4.4 总结:总结民主参与和表达的方式,强调公民权利和责任。

第五章:实践民主决策5.1 引入:通过讨论学生们对民主决策的看法,引入实践民主决策的重要性。

5.2 教学内容:介绍如何将民主决策应用于实际情境中,包括学校、社区和国家的决策。

5.3 活动:让学生参与实践民主决策的模拟活动,如学校学生会选举或社区决策。

5.4 总结:总结实践民主决策的关键要素,强调公民参与和实践的重要性。

第六章:民主决策的工具与技术6.1 引入:通过讨论学生们对民主决策工具和技术的好奇心,引入本章内容。

6.2 教学内容:介绍不同的民主决策工具和技术,如头脑风暴、德尔菲法、多标准决策分析等。

政治部分:民主决策:做出最佳选择

政治部分:民主决策:做出最佳选择

政治部分教案课题:民主决策:作出最佳的选择主讲:王娜娜第二课我国公民的政治参与2. 2《民主决策:作出最佳的选择》教学目标一、知识目标1、识记民主决策的重要性,公民参与民主决策的意义。

2、了解公民参与民主决策的渠道;理解民主决策的方式和意义。

3、运用实例说明公民参与民主决策的意义。

二、能力目标培养学生理论联系实际的能力;提高自主学习、合作学习的能力。

三、觉悟目标通过学习培养学生参与民主决策的公民意识和责任感。

教学重点社会听证制度的作用,公民直接参与民主决策的意义。

教学难点公民参与民主决策的方式和意义。

教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果。

教学安排1课时。

教学过程[导入新课]通过第一节课的学习,我们知道了,我国是人民民主专政的国家,而人民民主专政的本质就是人民当家做主。

保证人民当家做主就要依法实行民主选举、民主决策、民主监督和民主管理。

上一节课我们一起学习了民主选举,通过民主选举,选出代表人民意志的人进入决策机关,参与、审议、监督、制定决策,是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。

政府的决策往往涉及社会各阶层的利益,关系千家万户的生活起居,所以,决策是否科学合理至关重要。

那么,公民可以通过哪些渠道参与民主决策?公民参与民主决策有何重要意义?本节课让我们一起来学习这方面的内容。

讲授新课一、两种不同的决策方式活动探究1:请同学们看教材第19页漫画A和漫画B,它们表现了两种不同的决策方式,也表达了两种不同的决策观点。

观点一:“决策是少数精英的事。

让公民参与决策过程,只会干扰决策的形成。

”观点二:“公民有权知道决策的内容。

公民参与决策,反映公民的意愿,集中公民的智慧,有助于形成科学的决策。

”教师活动:1、你赞成哪种决策观点?说说你的理由。

2、假如你是决策者,你会采取哪种决策方式?学生活动:阅读课本并思考,回答。

教师活动:总结、点评。

观点二充分发扬了民主,公民能够参与决策过程,这样形成的决策集中民智、反映民意,是科学合理的。

教学设计23:2.2 民主决策:作出最佳选择

教学设计23:2.2 民主决策:作出最佳选择
总结
提升




教学目标
知识与技能
使学生理解民主决策的方式和意义,培养学生理论联系实际和分析比较概括能力,提高学生参与民主决策的能力。
过程与方法
查找材料辅助教学,通过设置情境和问题,启发思考探究,体验参与民主决策的自主自豪,增强学生参与民主决策的意识,提高学生参与民主决策的能力。
情感、态度与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ值观
通过通过听证会参与,培养学生参与民主决策的意识和政治责任感。
2.你的建议通过哪些渠道反馈给政府?
思考回答
导入新课,创设情境
教学过程
环节一:
探究:
民主决策的方式
介绍人大代表参与决策的两条新闻标题。
提问:以上事例是否属于公民参与民主决策的范畴,它具有什么特点??
总结:参与民主决策的方式有直接参与和间接参与两种。
提问:
你了解哪些直接参与政府决策的途径和渠道?
我们要给政府提建议,要了解相关情况,又有什么渠道去了解?
公民角度:1、有利于促进对决策的理解,自觉落实决策
2、有利于提高热情和信心,提高参与能力
归纳总结,明确知识,
环节三:模拟听证会
过渡:民主决策重要的是公民积极参与,现在我们就模拟一次听证会,感受民主决策过程。
提出活动要求,安排活动任务。
小组合作,拟定发言稿,模拟听证会
课堂小结
民主决策,利国利民;方式多多,重在参与。
教学重点
公民参与民主决策的方式和意义
教学难点
社会听证制度
教学方 法
以启发式教学为主,贯穿以讲授法、思考探究法、案例分析法、讨论法等多种教学方法相结合。
教学手 段
多媒体辅助教学
课时安 排

民主决策作出最佳选择教案

民主决策作出最佳选择教案

民主决策作出最佳选择教案教案标题:民主决策作出最佳选择教学目标:1. 了解民主决策的概念和重要性。

2. 掌握民主决策的基本原则和步骤。

3. 培养学生进行民主决策的能力,包括讨论、辩论和投票等。

4. 培养学生分析问题、权衡利弊并作出最佳选择的能力。

教学重点:1. 民主决策的概念和原则。

2. 民主决策的步骤。

3. 学生参与民主决策的能力培养。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿。

2. 案例研究材料。

3. 讨论和辩论活动的话题。

4. 投票活动所需的投票纸和投票箱。

教学过程:步骤一:引入(5分钟)1. 利用一个引人入胜的故事或实例,向学生介绍民主决策的概念和重要性。

2. 引导学生思考民主决策对社会和个人的影响,并引发他们对这一主题的兴趣。

步骤二:概念讲解(10分钟)1. 使用PowerPoint演示文稿,向学生详细介绍民主决策的概念和基本原则。

2. 强调民主决策的核心思想是通过广泛的参与和讨论,以达成共识并作出最佳选择。

步骤三:案例研究(15分钟)1. 分发案例研究材料,要求学生小组讨论并分析其中的问题。

2. 引导学生运用民主决策的原则和步骤,讨论如何作出最佳选择。

3. 鼓励学生提出不同的观点和解决方案,并进行辩论和讨论。

步骤四:辩论活动(15分钟)1. 提供一个有争议的话题,让学生分成两个小组进行辩论。

2. 每个小组轮流陈述自己的观点,并进行辩论。

3. 引导学生学会倾听他人观点、表达自己观点,并通过辩论来达成共识。

步骤五:投票活动(10分钟)1. 分发投票纸和投票箱,让学生投票选择他们认为最佳的解决方案。

2. 统计投票结果,并与学生一起分析结果。

步骤六:总结(5分钟)1. 回顾本节课所学的民主决策的概念、原则和步骤。

2. 强调民主决策的重要性,并鼓励学生在日常生活中运用这些原则和技巧。

教学延伸:1. 组织学生参与学校或班级的决策过程,如班级活动的安排或学校规章制度的制定。

2. 鼓励学生参与社区或社团的民主决策活动,如学生会选举或志愿者活动的组织。

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圆明园防渗试验前后对比照片
镜头是不会说谎的。 镜头是不会说谎的。当“圆明园防渗工程是否会对生态环境造成破坏” 圆明园防渗工程是否会对生态环境造成破坏” 的争论还在人们耳边回响之际,一个来自“自然之友” 的争论还在人们耳边回响之际,一个来自“自然之友”的观测小组无 意间见证了这段历史。 意间见证了这段历史。自然之友独家披露这一段历史镜头
2002年2月,北京市计划发展委员会率先建立 年 月 了信息披露会制度, 了信息披露会制度,向社会公布本市新出台的 有关重要法规、规章、政策文件, 有关重要法规、规章、政策文件,由计委负责 的政府重大决策和举措,具体产业的投资现状、 的政府重大决策和举措,具体产业的投资现状、 发展趋势和政府调控政策, 发展趋势和政府调控政策,全市国民经济和社 会发展计划的制定和执行情况, 会发展计划的制定和执行情况,全市重点项目 建设情况等信息。 建设情况等信息。
二、参与民主决策的多种方式 1、民主决策分为两种:一种是间接决策 民主决策分为两种 一种是间接决策 分为两种:
(人大代表);一种是直接决策。 人大代表);一种是直接决策。 );一种是直接决策 2、直接决策的四种方式△(填表) 、直接决策的四种方式△ 填表) 内容
社情民意反 映制度 专家咨询制 度 社会公示制 度 社会听证制 度
观点二
公民有权知道决策的内容。 公民有权知道决策的内容。 公民参与决策, 公民参与决策,反映公民的意 集中公民的智慧, 愿,集中公民的智慧,有助于 形成科学的决策。 形成科学的决策。
探究与共享
你赞成哪种决策观点?说说你的理由。 假如你是决策者,你会采取哪种决策方式? 你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗?
薛野展示防渗试验前后对比照片
防渗前的荷花茂密茁壮
做过防渗后的湖中植物伤了元气, 做过防渗后的湖中植物伤了元气,许 多新叶长出时间不长便枯萎了。
个税起征点听证会上午时段实录
2005年9月27日上午 时,全国人大法律委员会、 年 月 日上午 日上午9时 全国人大法律委员会、 全国人大财政经济委员会和全国人大常委会法制工作 委员会在北京举行 举行个人所得税工薪所得减除费用标准 委员会在北京举行个人所得税工薪所得减除费用标准 立法听证会。以下为听证会上午时段实录。 立法听证会。以下为听证会上午时段实录。 本次听证会听证人: 本次听证会听证人: 全国人大法律委员会主任委员等14人 杨景宇 全国人大法律委员会主任委员等 人 本次听证会主持人: 本次听证会主持人: 杨景宇 全国人大法律委员会主任委员 胡康生 全国人大常委会法制工作委员会主任 本次听证会听证陈述人: 本次听证会听证陈述人: 一、从申请报名的人员中选择确定的听证陈述人 个人所得税修正案(草案 草案)起草部门的代表 二、个人所得税修正案 草案 起草部门的代表 三、全国总工会的代表 四、东、中、西部省、自治区和直辖市 西部省、 财政、 财政、税务部门的代表
专家咨询制度
——专家学者利用自己的专业知 专家学者利用自己的专业知 相关信息等,对专业性、 识、相关信息等,对专业性、技术性较 强的重大事项进行分析论证。 强的重大事项进行分析论证。
(意义:有利于提高决策的科学性) 意义:有利于提高决策的科学性
新华网北京11月26日电 新华网北京11月26日电 11
有利于提高 决策的透明 决策的透明 度和公民的 参与度 决策利民;提高 决策利民 提高 公民对公共事 物的参与程度
听证会
三、同历决策过程,共享决策成果 同历决策过程,
方式
依据
意义
社情民意反映制度 ——公民向决策机关反映意见 公民向决策机关反映意见 、提出建议。 提出建议。 (意义:使决策反映民情民意) 意义:使决策反映民情民意)
2003年3月新修订的《国务院工作规则》中明确规定, 年 月新修订的 国务院工作规则》中明确规定, 月新修订的《 国务院在做出重大决策前,要直接听取群众团体、 国务院在做出重大决策前,要直接听取群众团体、专家学者 等方面的意见和建议。充分发扬民主,广开言路,广纳善策, 等方面的意见和建议。充分发扬民主,广开言路,广纳善策, 有利于集思广益,避免决策失误,增强决策科学性, 有利于集思广益,避免决策失误,增强决策科学性,也有利 于形成广泛共识,使正确的决策能够顺利得到贯彻实施。 于形成广泛共识,使正确的决策能够顺利得到贯彻实施。在 做出决策前, 做出决策前,决策机关通过多种方式广泛了解社情民意的过 也是公民积极参与决策形成的过程。 程,也是公民积极参与决策形成的过程。

② 专家咨询制度
社会公示制度
③ ④
社会民意反映制度
社会听证制度
(2)直接决策的四种方式 )直接决策的四种方式
内容
社情民意 公民向决策机关反 反映制度 映意见和提出建议 专家学者利用自己掌 专家咨询 握的专业知识和相关 制度 信息等,对专业性技术 信息等 对专业性技术 性较强的重大事项进 行分析论证. 行分析论证 决策机关将涉及公众 重大事项 利益的各项决策进行 社会公示 公示,让公民了解后发 公示 让公民了解后发 制度 表意见,建议 建议. 表意见 建议 对同公众利益相关 社会听证 的重大事项,公民充 的重大事项 公民充 制度 分发表意见和建议
第二课 我国公民的政治参与
民主选举 民主决策 民主管理 民主监督
二、民主决策:作出最佳的选择 民主决策:
一、两种不同的决策方式
漫画A和漫画B表现了两种不同的决策方式,也表达了两种不同的决策观点。 漫画A和漫画B表现了两种不同的决策方式,也表达了两种不同的决策观点。
观点一
决策是少数精英的事。 决策是少数精英的事。 让公民参与决策过程, 让公民参与决策过程,只会 干扰决策的形成。 干扰决策的形成。
社会听证制度 ——对同公众利益密切相关的 对同公众利益密切相关的 重大事项, 重大事项,公民可以通过社会 听政参与决策。 听政参与决策。 意义: 意义:有利于决策利民
备受社会各界关注的宁波市区公交票制价格改革听证会在联 谊宾馆举行。由经营者、消费者、专家学者、社会团体、 谊宾馆举行。由经营者、消费者、专家学者、社会团体、有 关部门组成的15名正式代表和市消费者协会推荐的 名正式代表和市消费者协会推荐的6名旁听 关部门组成的 名正式代表和市消费者协会推荐的 名旁听 代表出席了听证会。 代表出席了听证会。
据国家环保总局有关负责同志介绍, 据国家环保总局有关负责同志介绍,在关 圆明园整治工程环境影响听证会” 于“圆明园整治工程环境影响听证会”的 消息发布后, 消息发布后,局里收到了来自社会方方面 面的申请书,但由于场地的限制, 面的申请书,但由于场地的限制,不可能 满足所有申请人参加听证会的要求。 满足所有申请人参加听证会的要求。昨天 确定的名单充分考虑和兼顾了参加人员的 代表性和专业性, 代表性和专业性,确定的参加听证会的单 位和人员主要以各类专家为主, 位和人员主要以各类专家为主,他们能够 将工程与生态的联系讲解清楚。同时, 将工程与生态的联系讲解清楚。同时,包 括教师、工人、 括教师、工人、学生在内的普通公众也都 有充分表达自己见解的空间。 有充分表达自己见解的空间。考虑到听证 会的时间长度问题, 会的时间长度问题,确定今天听证会发言 时间为每人5 10分钟 分钟。 时间为每人5到10分钟。
南水北调工程总体规划是跨学科、跨部门、跨地 区综合研究的成果。在总体规划的形成过程中, 始终坚持了民主论证的原则。据统计,参与总体 规划编制工作的有24个规划设计、科研教育单位, 24 其中非水利专业的有14个。参加的科技人员超过 2000人。为保证南水北调工程总体规划的质量, 有关部门先后召开了近百次专家咨询会和审查会, 与会专家近6000人次,其中中国科学院和中国工 程院院士有110多人次。
莫 让 听 证 会 成 为 “ 走 过 场 ”

用听证会方式解决涨价问题的确是件好事。 用听证会方式解决涨价问题的确是件好事。政府选择这一方式 的根本目的在于公开公平地倾听并体现广大群众的意见。但结 的根本目的在于公开公平地倾听并体现广大群众的意见。 果却并不令人满意。就北京六大世界文化遗产景点门票涨价, 果却并不令人满意。就北京六大世界文化遗产景点门票涨价, 仅新华网一天就收到网民发表意见的帖子1000余条, 1000余条 仅新华网一天就收到网民发表意见的帖子1000余条,其中 95%的帖子是持反对态度的。 95%的帖子是持反对态度的。郑州城市供水价格改革暨调整 听证会后,市民多数表示“反对涨价” 听证会后,市民多数表示“反对涨价”,还有人直言不讳地表 示“听证会是作秀,就是涨价会。”可见,广大消费者在听证 听证会是作秀,就是涨价会。 可见, 中始终处于弱势地位,其权益并没有得到应有的尊重。 中始终处于弱势地位,其权益并没有得到应有的尊重。听证会 之所以出现几近全部同意涨价这样的结果, 之所以出现几近全部同意涨价这样的结果,是听证会提供了现 成的几套涨价方案且你只能选其一的必然。 成的几套涨价方案且你只能选其一的必然。听证会已经不是在 讨论涨不涨价,而是讨论涨多少,如果说代表们赞成涨价, 讨论涨不涨价,而是讨论涨多少,如果说代表们赞成涨价,也 只能做出无奈选择:涨幅较小的方案。广大消费者的利益只能 只能做出无奈选择:涨幅较小的方案。 屡次在听证中受到“侵害” 屡次在听证中受到“侵害”了。 不同意涨价的听证,据资料显示,全国仅仅有两例(一例是广 不同意涨价的听证,据资料显示,全国仅仅有两例( 州的垃圾收费方案,一例是成都有关交通收费方案)。 州的垃圾收费方案,一例是成都有关交通收费方案)。
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