八年级地理下册高原湿地——三江源地区优秀课件
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人教版地理八年级下册9.2《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
冰川广布
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湖泊众多
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2
保护三江源
水土流失
乱采中药
土地沙化
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2
保护三江源
退耕还林还草
4
全面禁猎
3
禁采砂金
休牧育草
1
2 天然林和天然牧场 保护工程
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1
江河源头—科考寻源
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支流众多
沼泽湿地
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1
江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
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人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区比 其他水量百分比
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长江
人教版八级地理下册优秀课件PPT 高原湿地——三江源地区
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
1 、 文 中 有多 处细节 描写， 请找出 来并谈 谈这些 细节描 写对于 刻画人 物、表 现作品 主题的 作用。 把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形 象在当 代的意 义 2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。 3.寻找诗词中的标志性语言。如在以 时空为 序的诗 词中要 注意寻 找表示 时空转 换的词 语，句 子；写 景抒情 或托物 言志的 诗词中 要注意 末尾卒 章显志 的抒情 议论句 。
4这首诗之所以一直令后人传诵不已， 主要是 因为它 以月为 主体， 为我们 描绘了 一幅春 江花月 夜的美 丽画图 ，表现 了一种 迥绝的 宇宙意 识，一 个更深 沉、更 寥廓、 更宁静 的境界 。 5.春天的江潮水势浩荡，与大海连成 一片， 一轮明 月从海 上升起 ，好像 与潮水 一起涌 出来。
6.月光照耀着春江，随着波浪闪耀千 万里， 所有地 方的春 江都有 明亮的 月光。 江水曲 曲折折 地绕着 花草丛 生的原 野流淌 ，月光 照射着 开遍鲜 花的树 林好像 细密的 雪珠在 闪烁。 7.不知江上的月亮等待着什么人，只 见长江 不断地 一直运 输着流 水。游 子像一 片白云 缓缓地 离去， 只剩下 思妇站 在离别 的青枫 浦不胜 忧愁。
高原湿地——三江源地区
高原湿地——三江源
人教版地理八下《高原湿地——三江源地区》 授课课件精品PPT(共37张PPT)
二、三江源地区的保护
三江源曾是 水草丰美、 湖泊星罗密 布、野生动 植物种群繁 多的高原草 甸区，被称 为生态和生 命的"净土"。
图为黄河边的羊群。
三江源地区的保护
我国生态环境保护的关键地区
三江源地区：
• 世界上海拔最高、面积最大的高原湿地； • 世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区； • 我国重要的水源涵养地。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
第九章 青藏地区 第二节高原湿地——三江源地区
在我国的青藏高原，有这样一片土地……
雄踞“世界屋脊”
这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立。
这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺
这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄
这里孕育着藏羚羊、雪豹、黑颈鹤、野牦 牛、黑鹳、白唇鹿……，是野生动物的天 堂。
这里是江河之源
八年级地理下册 高原湿地——三江源地区课件
讲授新课
二、 三江源地区的保护
历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。
讲授新课
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川； 下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
讲授新课
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山 逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地面积缩小、干涸。
讲授新课
冻土消融 退化及冻土消融也造成了公路损坏。
讲授新课
三江源地区荒漠化和草地退化问题日益突出。
讲授新课
通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活 动导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境。
讲授新课
三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎等问题 严重。图中草地上到处都是鼠洞。
讲授新课
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了 三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取 退耕还草（林）、全面禁猎、禁采砂金、休牧育草、 实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度 上遏制了环境持续恶化的趋势。
当堂检测
4、关于三江源地区生态环境保护适宜采取的发 展战略、措施，叙述正确的是（ D） A.必须停止经济建设，将居民全部迁出自然保 护区，切实保护环境 B.只有加快青海省产业结构调整，促进经济发 展，促进当地居民转产、迁移、脱贫，才能有 效保护生态环境 C.正在建设的青藏铁路不应在此穿过，否则保 护生态环境的规划将落空 D.要积极建设人工草场，恢复天然林，此地不 能实施把生态优势变为经济优势的发展战略
保护三江源，需要我们一起行动！
课堂小结
黄河源 长江源 澜沧江源
三江源
保护三江源
当堂检测
1、下面词语描述的不是三江源地区的是（ C ） A.雪山连绵、冰川高悬 B.湖泊星罗、沼泽密布 C.山河相间、纵列分布 D.羽族炫翎、蹄类竞骄
八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》教学课件
1976年 2010年
冰川消退
生态恶化
近年来，由于全球气候 变暖，冰川逐年萎缩，这直 接影响湖泊和湿地的水源补 给，湖泊、湿地面积不断缩 小甚至干涸。同时，过度放状元成才牧路 、乱采滥挖等不合理的 人类活动，加速了三状元成才路 江源地区生态环境的恶化。其中， 水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物 锐减等问题显得尤为突出。
（提示：河流是由一定区域内地表水和地下水 补给，经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流。沟 谷只是在降水时才有水流，状元成才路 不能称为间歇性特征的 河流。那么三江源状元成地才路 区河流的源头水，除了积雪融 化的水源外，还应当有较为稳定的水源补给。）
状元成才路 状元成才路
三江源地区湖泊众多。湖泊是河流的补给源之 一。到了冬、春季节，因冰雪封冻，河流水量减少， 湖泊将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳 定。
3.如果你到三江源地区旅游，为 了保护三江源地区的生态环境， 你该怎么做？
解决措施
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了 三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取 退耕还草（林），全面禁猎、禁采砂金、休牧育草， 实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度 上遏制了环境持续恶化的趋势。
保护三江源，需要我们一起行动！
【思考】
1.从干湿状况来看属于 半干旱 地区。
2.这里降水并不丰 富，为什么有这 么多的河流发源 于这里？
青藏高原地势高峻，夏季降水不是太多，但 是其他季节也存在其他降水形式，如降雪等。在 气温升高后，山上积雪和冰川消融，形成涓涓细 流，汇集成江河最初的源流。
思考：在气温较低时，江河源头的水从何而来？
D.禁止一切生产活动
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
人教版八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》课件(共15张PPT)
3．三江源地区是世界上_海__拔__最__高_，面积最大 的高原湿地
击鼓传花，升华提高
请你用排比句的方法介绍这节课你学到的 知识：
三江源地区 这里：雪山连绵，冰川广布 这里：是中华水塔 这里：…… 这里：…… 这里：……
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
模拟科学考察 探寻黄河源头
1．黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？
2. 确定黄河的源头的原则是什么呢？
3．1952年和1978年两次科学考察确定的黄河源头不同， 可能的原因是什么呢？
合作探究二：
你带领一批新队员考察湘江源头，你会选择 哪些方面做重点准备？选择的理由是什么？ 如：A：安全教育
3.三江源地区是我国重要的生态屏障，我们 可以采取哪些措施加以保护呢？
知识树
源头水源
江河源头
生态环境 恶化
生态保护 措施
当堂检测：
1．三江源地区是_长__江_，__黄__河_，_澜__沧__江的发源 地
2．__雪__山_和_冰__川__是江河的最初水源 湖__泊___和沼__泽___是重要的调蓄器
请你分别以青藏高原和青海省作 一为、参世照界物屋描脊述三江源地区的位置
三 江 源 地 区 水 系 图
长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
合作探究一：
读图思考： 1．三江源地区的降水量大约是多少？ 从干湿状况来看属于_______地区？ 2．为什么这里成了那么多江河发源地，还提供大量的河 水补给?
击鼓传花，升华提高
请你用排比句的方法介绍这节课你学到的 知识：
三江源地区 这里：雪山连绵，冰川广布 这里：是中华水塔 这里：…… 这里：…… 这里：……
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
模拟科学考察 探寻黄河源头
1．黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？
2. 确定黄河的源头的原则是什么呢？
3．1952年和1978年两次科学考察确定的黄河源头不同， 可能的原因是什么呢？
合作探究二：
你带领一批新队员考察湘江源头，你会选择 哪些方面做重点准备？选择的理由是什么？ 如：A：安全教育
3.三江源地区是我国重要的生态屏障，我们 可以采取哪些措施加以保护呢？
知识树
源头水源
江河源头
生态环境 恶化
生态保护 措施
当堂检测：
1．三江源地区是_长__江_，__黄__河_，_澜__沧__江的发源 地
2．__雪__山_和_冰__川__是江河的最初水源 湖__泊___和沼__泽___是重要的调蓄器
请你分别以青藏高原和青海省作 一为、参世照界物屋描脊述三江源地区的位置
三 江 源 地 区 水 系 图
长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
合作探究一：
读图思考： 1．三江源地区的降水量大约是多少？ 从干湿状况来看属于_______地区？ 2．为什么这里成了那么多江河发源地，还提供大量的河 水补给?
人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区(共19张PPT)
——三江源地区
高原湿地——三江源
根据图片，简述三江源的自然特征
区域生态环境建设学习思路——以三江源地区为例
1.提出问题：高原湿地——三江源地区的开发与保护 2.分析问题： （1）分析问题本身 （2）分析问题的原因/背景 （3）分析问题产生的危害 3.解决问题：提出解决的措施
三江源地区被誉为中华水塔
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。 5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
高原湿地——三江源
根据图片，简述三江源的自然特征
区域生态环境建设学习思路——以三江源地区为例
1.提出问题：高原湿地——三江源地区的开发与保护 2.分析问题： （1）分析问题本身 （2）分析问题的原因/背景 （3）分析问题产生的危害 3.解决问题：提出解决的措施
三江源地区被誉为中华水塔
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。 5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区精品PPT(共19张PPT)
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。 2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ，也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。 3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。 4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。 5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。 6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ； 7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。 8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
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读材料（三江源地区的湖泊.沼泽——河流的天然调蓄器）部分， 思考 ： 1.三江源地区位于 省南部，是 源区、 源区、 源区的总称。 2.三江源地区江河的最初水源是 。
3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？ 4.三江源湿地对河流起着什么作用？
新疆维吾尔自治区 青海省 甘肃 西藏自治区 四川
远。 在图上指出：四川 1. 位置:位于中国的西部，距离海洋 .甘肃.新疆和西藏的位置。 在图上找出：青海省的位置。
通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活动 导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境
三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎 等问题严重。图中草地上到处都是鼠洞
高原的精灵—藏羚羊
被猎杀的藏羚羊尸体
三 江 源 自 然 保 护 区
三江源自然保护区
三江源自然保护区
保护高原湿地 认识重要意义
三江源地区是我国重要的生态屏障 1.如果三江源地区冰川不断退化，湖泊.沼泽不断 萎缩，会对长江.黄河中下游地区带来哪些影响？
青海Βιβλιοθήκη 澜 沧 江 长在图上找出：黄河.长江和澜沧江。
江
约古宗列曲
卡日曲
多曲
图9.20三江源地区的沼泽
模拟科学考察 探寻黄河源头
1.确定河流源头的原则是 。 2.黄河正源是 。 3.你判断黄河正源的依据是 。 4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
(身临其境：高山峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧 、灾害频繁)
2.本区雪山冰川众多的原因是什么？
3.沭河的河水，水源主要来源于 ？
二、三江源地区的保护 合作学习：阅读课本第3-4页，对照学案小
组交流合作：
1 .三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些 方面？
2.如何保护三江源地区的生态环境？
• 三江源地区位于我国的西部，平均海拔3500--4800米， 是世界屋脊--青藏高原的腹地.青海省南部，为孕育中华 民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河：长江、 黄河和澜沧江的源头汇水区。
2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对 长江.黄河中下游地区带来哪些影响？
慧眼识金 加强生态保护 共建和谐家园
1.为了保护三江源地区的生态环境，国家设立 了三江源自然保护区，现就三江源地区生态环 境恶化的主要表现，写出保护生态环境采取的 措施 生态问题 保护措施 水土流失严重 草地沙化严重 虫鼠危害严重 冰川退缩，湖泊、沼泽萎缩 野生动物锐减，生物多样性遭破坏
学习乡土地理 探寻沭河源头
考察沭河源头，你会选择哪些方面做重点准 备？选择理由是什么？ A: 做好安全教育 B: 搜寻沭河水系图 C: 选择线路、选择交通工具 D: 源头知识的教育 E: 纪律教育 F: 天气变化
江河的源地
1.本区为什么会成为大江大河的发源地？（这里降水 并不丰富，为什么有这么多河流发源于这儿呢 ）
历史上的三江源曾被称为生态和生命 的“净土”。图为黄河边的羊群。
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒 布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪 山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、 干涸。
冻土消融.退化及冻土消融也造成了公路 损坏。
三江源地区荒漠化和草地退化问题日益 突出。
第九章
青藏地区
高原湿地—三江源地区
学习目标
1.指图说出三江源地区所在省区及三江名 称。 2.了解三江源地区被誉为“中华水塔”， 以及高原湿地的重要作用。 3.了解三江源地区生态环境恶化的原因、 保护措施及方法，从而理解三江源保护区 在生态环境中的重要意义。
一、江河的源地 自主学习：对照学案，阅读第一页至第二页 阅
击鼓传花
升华提高
请你用排比句的方法介绍你这节课学到的 知识 三江源地区： 这里 雪山连绵冰川广布 这里 是中华水塔 这里 这里 这里 这里 这里 ……
爱护野生动物 1.物种消失最终危 及的是我们人类的 存。
2.我们要爱护鸟， 不吃野生动物，特 别是国家规定的保 护动物。
3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？ 4.三江源湿地对河流起着什么作用？
新疆维吾尔自治区 青海省 甘肃 西藏自治区 四川
远。 在图上指出：四川 1. 位置:位于中国的西部，距离海洋 .甘肃.新疆和西藏的位置。 在图上找出：青海省的位置。
通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活动 导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境
三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎 等问题严重。图中草地上到处都是鼠洞
高原的精灵—藏羚羊
被猎杀的藏羚羊尸体
三 江 源 自 然 保 护 区
三江源自然保护区
三江源自然保护区
保护高原湿地 认识重要意义
三江源地区是我国重要的生态屏障 1.如果三江源地区冰川不断退化，湖泊.沼泽不断 萎缩，会对长江.黄河中下游地区带来哪些影响？
青海Βιβλιοθήκη 澜 沧 江 长在图上找出：黄河.长江和澜沧江。
江
约古宗列曲
卡日曲
多曲
图9.20三江源地区的沼泽
模拟科学考察 探寻黄河源头
1.确定河流源头的原则是 。 2.黄河正源是 。 3.你判断黄河正源的依据是 。 4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
(身临其境：高山峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧 、灾害频繁)
2.本区雪山冰川众多的原因是什么？
3.沭河的河水，水源主要来源于 ？
二、三江源地区的保护 合作学习：阅读课本第3-4页，对照学案小
组交流合作：
1 .三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些 方面？
2.如何保护三江源地区的生态环境？
• 三江源地区位于我国的西部，平均海拔3500--4800米， 是世界屋脊--青藏高原的腹地.青海省南部，为孕育中华 民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河：长江、 黄河和澜沧江的源头汇水区。
2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对 长江.黄河中下游地区带来哪些影响？
慧眼识金 加强生态保护 共建和谐家园
1.为了保护三江源地区的生态环境，国家设立 了三江源自然保护区，现就三江源地区生态环 境恶化的主要表现，写出保护生态环境采取的 措施 生态问题 保护措施 水土流失严重 草地沙化严重 虫鼠危害严重 冰川退缩，湖泊、沼泽萎缩 野生动物锐减，生物多样性遭破坏
学习乡土地理 探寻沭河源头
考察沭河源头，你会选择哪些方面做重点准 备？选择理由是什么？ A: 做好安全教育 B: 搜寻沭河水系图 C: 选择线路、选择交通工具 D: 源头知识的教育 E: 纪律教育 F: 天气变化
江河的源地
1.本区为什么会成为大江大河的发源地？（这里降水 并不丰富，为什么有这么多河流发源于这儿呢 ）
历史上的三江源曾被称为生态和生命 的“净土”。图为黄河边的羊群。
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒 布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪 山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、 干涸。
冻土消融.退化及冻土消融也造成了公路 损坏。
三江源地区荒漠化和草地退化问题日益 突出。
第九章
青藏地区
高原湿地—三江源地区
学习目标
1.指图说出三江源地区所在省区及三江名 称。 2.了解三江源地区被誉为“中华水塔”， 以及高原湿地的重要作用。 3.了解三江源地区生态环境恶化的原因、 保护措施及方法，从而理解三江源保护区 在生态环境中的重要意义。
一、江河的源地 自主学习：对照学案，阅读第一页至第二页 阅
击鼓传花
升华提高
请你用排比句的方法介绍你这节课学到的 知识 三江源地区： 这里 雪山连绵冰川广布 这里 是中华水塔 这里 这里 这里 这里 这里 ……
爱护野生动物 1.物种消失最终危 及的是我们人类的 存。
2.我们要爱护鸟， 不吃野生动物，特 别是国家规定的保 护动物。