恒兴中学三项研磨活动方案(印刷)
2023年中学“三心”教育活动实施方案
2023年中学“三心”教育活动实施方案一、活动背景随着社会发展和教育变革，学校教育除了传授知识外，更应注重培养学生的品德和素养，培养他们的职业素养和创新精神。
为此，我们学校将于2023年开展“三心”教育活动，即培养学生的责任心、爱心和创新心，以提高学生的全面发展水平。
以下是该活动的实施方案。
二、活动目标1. 培养学生的责任心，使其具备良好的自我管理能力和社会责任感。
2. 培养学生的爱心，使其具备互助合作的品格和服务社会的能力。
3. 培养学生的创新心，使其敢于创新、善于创新，并能提出有效解决问题的方法和措施。
三、活动内容1. 责任心培养(1) 每个学生定期填写学习计划，并自觉按计划学习，形成良好的学习习惯。
(2) 学校将组织学生参加各类社会实践活动，如义工活动、清洁行动等，培养学生的社会责任感和服务意识。
(3) 学校将建立学生自我管理机制，包括纪律教育、考勤制度等，使学生自觉遵守规章制度，培养他们的自我约束和责任心。
2. 爱心培养(1) 学校将开展一系列关爱行动，如爱心捐款、慰问贫困学生等，让学生感受到社会爱心的温暖，并引导他们主动参与其中。
(2) 学校将组织学生参加社区活动、慈善活动等，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们的互助合作意识。
(3) 学校将加强家校合作，与家长一起关心和照顾学生的身心健康，建立良好的家庭教育环境。
3. 创新心培养(1) 学校将组织学生参加科技创新竞赛、学科竞赛等活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。
(2) 学校将开设创新创业课程，引导学生思考和解决实际问题，培养他们的创新意识和实践能力。
(3) 学校将建立学生创新实验室和创新基地，提供良好的实验条件和创新平台，鼓励学生进行科学研究和创新实践。
四、活动组织与实施1. 活动组织(1) 学校将成立“三心”教育活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
(2) 学校将选拔优秀教师担任“三心”教育活动的指导教师，负责指导学生参与活动并进行评估指导。
七中教育实践活动实施方案
七中教育实践活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在满是资料和笔记本的桌子上，我的思维像打开了闸门的河水，开始涌动。
关于“七中教育实践活动实施方案”，我得从学校的实际情况出发，结合教育改革的新动向，来制定一套切实可行的方案。
咱们得明确活动的目标和意义。
这次活动的核心目标是培养学生的综合素质，提升他们的创新能力和实践能力。
意义呢，当然大了去了，不仅仅是提升学生的个人素质，更是为了响应国家的教育号召，培养新时代的接班人。
一、活动主题：青春追梦，实践前行这个主题既符合年轻人的朝气，又强调了实践的重要性。
具体方案如下：1.活动内容（1）开设社会实践课程我们要在课程设置上下功夫，开设一系列与社会实践相关的课程，比如社区服务、环境保护、科技创新等，让学生在实践中学习，在学习中实践。
（2）组织课外实践活动除了课程，我们还要组织各种课外实践活动，比如支教、志愿服务、户外探险等，让学生走出校园，走进社会，体验不同的生活。
（3）开展主题教育活动结合当前社会热点，定期开展主题教育活动，如爱国主义教育、传统文化教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.活动流程（1）筹备阶段这个阶段主要是确定活动主题、制定活动计划、筹集活动资金、招募志愿者等。
我们要充分调动学校和社会资源，确保活动顺利进行。
（2）实施阶段这个阶段是活动的核心，我们要按照计划执行，确保每个环节都能顺利进行。
在实施过程中，要注意收集学生的反馈，及时调整活动内容。
3.活动保障（1）加强组织领导成立活动领导小组，明确各部门负责人为成员，明确责任分工，确保活动的顺利进行。
（2）完善激励机制设立奖励机制，对在活动中表现突出的学生给予表彰和奖励，激发学生的参与热情。
（3）确保安全措施在活动过程中，要高度重视学生的安全，制定详细的安全预案，确保万无一失。
4.活动预期效果（1）提升学生的综合素质通过实践活动，学生的综合素质得到提升，为未来的发展奠定基础。
中心学校“三项研磨”活动方案
××中心学校“三项研磨”活动方案依据《安溪县教育局关于印发中小学三项研磨活动方案的通知》（安教…2017‟258号）文件精神，为切实加强我校教师队伍建设，引导教师深入进行学科理论研究、教学实践，营造浓厚的教育科研氛围，促进教师专业化成长，有效提升教育教学质量，现制定××中心学校教师“磨课、磨卷、磨学情”三项研磨活动方案：一、磨课磨课是集体备课的升级版，是指为上好一堂课或解决某一教学问题，一定范围内的教师集中进行反复、深入研究与实践的过程；目的在于从具体学情出发，通过不断研磨，提高课堂教学有效性，切实提升课堂效率。
根据我校实际情况，中心学校成立以学段为主体的教研工作室，推选素质高、工作责任心强的骨干老师为领衔人，负责磨课活动的具体实施：（一）各教研工作室负责人磨课总负责：语文教研工作室负责：数学教研工作室负责：（二））各年级教研工作室领衔人低年级语文教研工作室：低年级数学教研工作室：中年级语文教研工作室：中年级数学教研工作室：高年级语文教研工作室：高年级数学教研工作室：（三）各教研工作室成员各年级语文、数学学科的任教老师。
（四）活动过程1.各年级教研工作室的领衔人在开学初召开全体成员会议，确定本学期的教研主题、课题、各阶段磨课时间等。
各工作室领衔人针对所选课题精选1至2个难点问题、环节，各成员紧扣本学年的活动主题：“基于质量监测和人教数字校园平台的教学策略研究”，利用各小学的教研时间或通过QQ群、微信群等社交平台，深入研究，撰写片段教学设计或完整的教学设计。
2.开展第一次磨课活动。
各成员根据自己的设计理念及研究成果，对课堂的重点、难点问题进行充分讨论，集思广益，综合各种教法、学法，形成较为成熟的思路后，推举2至3名成员现场进行片段教学，时间控制在10至15分钟。
磨课结束后，各成员针对磨课过程中的收获撰写完整的教学设计并提交工作室领衔老师（严禁网上下载抄袭）。
2023年中学“文明三月美丽沙中”德育活动方案
2023年中学“文明三月美丽沙中”德育活动方案一、活动目的“文明三月美丽沙中”德育活动旨在通过一系列的德育教育活动，引导中学生树立正确的价值观和行为规范，培养他们良好的人际关系、公民意识和社会责任感，进而达到培养健康、积极向上的中学生的目标。
二、活动内容1. 主题教育活动：（1）开展德育主题讲座：邀请专家学者、企业家等具有权威性、专业性的人士，通过讲座的形式，向学生传达正确的价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（2）组织道德模范事迹展示：通过撰写宣传材料、制作展板等形式，展示身边的道德模范，让学生感受到身边的美好事物，引发学生的积极向上的情感。
2. 爱心公益活动（1）举办“关爱留守儿童”主题活动：邀请留守儿童的代表，与学生进行交流，让学生了解留守儿童的生活情况，关心他们的成长和学习，同时鼓励学生参与相关公益活动，为留守儿童提供帮助。
（2）开展“义卖募捐”活动：组织学生自愿参与义卖活动，将所筹集的善款用于帮助有需要的人群，如贫困学生、老人院、特殊儿童等，通过实际行动，引导学生关注社会问题，培养爱心和责任感。
3. 社区服务活动（1）开展环境保护主题宣传活动：组织学生参与清理社区垃圾、绿化环境等公益活动，通过亲身参与，让学生了解环境保护的重要性，培养保护环境的意识。
（2）开展“送温暖”活动：组织学生走访社区的孤寡老人、困难家庭等，为他们提供帮助和关心，通过实际行动传递爱心，增进与社区的联系，培养学生的社会责任感。
4. 校园文明建设活动（1）开展校园文明宣传周：在学校举办一周的文明宣传活动，通过播放宣传视频、举办主题班会、展示学生的优秀作品等形式，向学生传递文明行为的重要性，并引导学生积极参与。
（2）组织文明礼仪培训：邀请专业礼仪培训机构为学生开展礼仪培训课程，让学生了解和掌握基本的礼仪规范和行为准则，提高他们的文明素养。
三、活动计划1. 活动策划和宣传：在活动开始前，制定详细的活动策划，并将活动计划和目标向全校师生进行宣传，确保每个人都了解活动的重要性和意义。
11.安溪县第十一小学三项研磨活动方案2017.10
安溪县第十一小学三项研磨活动方案为贯彻安教〔2017〕258号文件精神，更好适应当前教育新形势，切实加强我校教师队伍建设，引导教师深入进行学科理论研究、教学实践，营造浓厚的教育科研氛围，促进教师专业化成长，提升全校教育教学质量，现制定我校教师“磨课、磨卷、磨学情”等三项研磨活动方案如下：一、组织机构三项研磨活动工作领导小组：组长：林钦耀副组长：陈淑兰成员：廖素霞徐河南马毅清周正需何小凤陈伟清柯艺娟詹国华林昭娜黄华玲林惜凤林宝贝谢燕斌林丽娟各年段长二、活动内容（一）磨课磨课是集体备课的升级版，是指为上好一堂课或解决某一教学问题，一定范围内的教师集中进行反复、深入研究与实践的过程；目的在于从具体学情出发，通过不断研磨，提高课堂教学有效性，切实提升课堂效率。
1.基本程序。
选定课题→独立备课→集体讨论→反复推敲→细化研磨→形成教案（课件）→集体共享→教学实践→总结提升→推广运用。
2.制定计划。
每学期初要制定好磨课计划，每月不少于1个课题，计划中应写明具体时间、地点、内容和召集人。
磨课可以备课组、教研组、学校为单位，也可按片区、教学共同体组织进行。
可以根据实际情况开展跨学科。
每位教师每学期至少要参加1个课题的研磨。
3.组织实施。
各召集人要根据期初拟定的计划，每月选定课题并召集人员按程序进行研磨，与会教师都要准备发言材料，会议过程要记录，教案、课件等相关资料要上交学校教导处存档备查。
4.研磨形式。
磨课以“个人琢磨+集中研磨”为主，研磨过程中也可以通过QQ群、微信群互动交流。
5.其他事项。
⑴磨课应该重点解决的问题：如何培养学生的自主学习能力；确定课堂观察点，即从学生行为观察学生的自主学习、从教师行为观察教师对学生自主学习的引领与促进、巩固训练活动的有效性等。
⑵教师在磨课活动中努力做到“四个一”，即认真上好或听好每一节课、做一次有质量的磨课发言、写一份有分量的磨课心得、向执教者提一条有价值的教学建议。
⑶教师在磨课过程中要少讲“人情话”、“场面话”，多提建议和意见。
美卿小学三项研磨安排表
美卿小学三项研磨安排表我校全体教师，落实“一至六年级全面铺开”的要求，做实做好，以“三项研磨”为抓手，在全面把握学情的前提下，以课程标准为指导，突出学科特点，提高教师驾驭课堂能力，夯实学生基础，提高课堂教学质量；结合中心学校实际，本学期“三项研磨”活动安排如下：区性研讨，以“以提高课堂教学质量为核心，围绕学生核心素养的培养与人教数字资源的使用”为主题，在自主报名的基础上，围绕语文、数学教学某个课题进行研讨，分别独自备课，进行试上；而后在研磨、修改的基础上，推荐部分语数教师参加上课、研磨，最后进行展示汇报；各校要参照此教研模式，积极组织，充分研磨，逐一上课，从而推广教研模式，掀起“三磨”热潮，增强教研实效。
报名时间从开学初至9月12日止。
磨课活动：磨学情活动：落实《关于扎实抓好“清溪杏坛党旗红-百千万行动”的通知》（安教党委[2018]4号）精神，结合“磨学情”活动，我校要深入推进“万师走万户”家访活动，要把学生的学情和当前防溺水等安全工作要求及时传达给每个学生家长，并通过家访准确掌握学生在校外的各种活动信息，为接下来有效开展教育教学活动做好准备；同时做好汇总工作，于每个月月底前发送中心学校邮箱，以便上报县局。
今年，县局将组织近五年新毕业教师参加语文、数学、艺术下水题测试，从而提高其业务水平。
（2）提升教研实效。
以“磨课”为载体，组织全体教师上好片断教学（50岁以下教师），要运用好学校现有现代教育技术手段，如录播教室等，将教研工作落实落细，努力不使教研工作“走过场”。
（3）要注重教师成长。
我校要参照往年经验，组织全体教师开展“三笔字”（粉笔、硬笔、软笔）和朗读培训活动，立足平时，注重培训过程的组织与安排，营造浓厚培训氛围。
期末收齐教师硬笔、软笔作品，装订成册，或视频拍摄等。
县教育局将组织人员抽查验收。
（4）强化合同制老师管理。
根据县局双随机检查反馈的情况通报（详见安教[2018]175号），本学期中心学校将加强新教师（近5年招聘）、合同制教师在教育教学方面的管理，确实提高教学能力。
中学“三心”教育活动实施方案
中学“三心”教育活动实施方案一、活动目标1. 培养学生的一颗感恩之心：通过“三心”教育活动，让学生认识到生活中的各种福利和机会并非理所当然，要懂得感恩他人的恩惠，珍惜拥有的一切。
2. 培养学生的一颗关爱之心：通过“三心”教育活动，让学生关注身边的他人和社会弱势群体，增强自己的社会责任感和同情心。
3. 培养学生的一颗奉献之心：通过“三心”教育活动，让学生体验到帮助他人的快乐，主动参与公益行动，培养他们的奉献精神。
二、活动内容1. 感恩教育活动（1）主题讲座：邀请一些慈善机构的工作人员来校进行关于感恩教育的主题讲座，通过真实的案例和个人经历，让学生深刻理解感恩的重要性。
（2）班级感恩墙：每个班级设立一个感恩墙，鼓励学生写下自己对家人、老师、同学等的感恩之情，增强学生对他人的感激意识。
（3）感恩日记：鼓励学生每天写一篇感恩日记，记录自己每天所受到的恩惠和给予他人的帮助，培养学生的感恩心情。
2. 关爱教育活动（1）扶贫帮困活动：组织学生定期到贫困地区开展帮扶活动，提供物质和精神上的支持，帮助改善被援助地区的生活条件。
（2）关爱行动：每个班级定期安排一个关爱行动，例如走访孤寡老人、帮助街头乞讨者等，让学生亲身体验关爱他人的快乐。
（3）捐赠物资：定期组织学生捐赠物资给有需要的人群，如贫困儿童、灾区人民等，让学生懂得分享和帮助他人。
3. 奉献教育活动（1）公益讲座：特邀一些公益组织的工作人员到校进行公益教育讲座，让学生了解公益事业的意义和形式，激发他们的公益意识。
（2）公益义卖：组织学生自发举办公益义卖活动，将所得的款项捐赠给需要帮助的人群，同时也培养学生的合作能力和创新意识。
（3）志愿者服务：鼓励学生积极参与志愿者服务活动，例如关爱留守儿童、义务献血等，让学生亲身感受到奉献他人的快乐。
三、活动实施方案1. 开展活动前：（1）制定整体的活动计划，并明确活动目标和内容。
（2）与相关慈善机构和公益组织联系，邀请他们的工作人员来校进行主题讲座。
初中数学教研磨课方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，本教研组特制定本磨课方案，旨在通过集体备课、教学观摩、课后反思等环节，提升教师的教学能力，优化课堂教学，提高教学质量。
二、磨课内容1. 教学内容：选择初中数学课程标准中的典型课例，如《平行四边形的性质》、《一元二次方程的解法》等。
2. 教学目标：根据课程标准和学生实际情况，设定具体、可操作的教学目标。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如情境教学法、合作探究法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
4. 教学评价：建立科学、合理的教学评价体系，关注学生的学习过程和学习结果，及时调整教学策略。
三、磨课步骤1. 集体备课（1）确定磨课课题，由备课组长负责组织备课。
（2）教师根据教材内容，查阅相关资料，进行教学设计。
（3）备课组内进行集体讨论，共同完善教学设计。
（4）备课组长汇总教学设计，形成初步教案。
2. 教学观摩（1）由备课组长或教研组长担任主评，组织教师观摩磨课。
（2）观摩教师认真记录教学过程，分析教学亮点和不足。
（3）观摩结束后，进行集体评课，主评教师总结教学亮点，指出教学不足。
3. 课后反思（1）磨课教师根据观摩意见，进行课后反思。
（2）备课组长组织教师对课后反思进行讨论，提出改进措施。
（3）磨课教师根据讨论结果，修改教学设计，完善教案。
4. 修改完善（1）磨课教师根据课后反思和讨论结果，对教学设计进行修改完善。
（2）备课组长组织教师再次进行集体备课，确保教学设计科学、合理。
（3）磨课教师进行第二次教学观摩，进一步优化教学过程。
5. 教学评价（1）建立教学评价体系，关注学生的学习过程和学习结果。
（2）教师根据教学评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
四、磨课时间安排1. 集体备课：每周五下午第2节课。
2. 教学观摩：每月第2周和第4周的周五下午第3节课。
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安溪恒兴中学三项研磨活动实施方案
为适应当前教育新形势，切实加强我校教师队伍建设，引导教师深入进行学科理论研究、教学实践，营造浓厚的教育科研氛围，促进教师专业化成长，提升我校教育教学质量，根据安溪县教育局【2017】258号文件精神，现制定恒兴中学教师“磨课、磨卷、磨学情”等三项研磨活动实施方案如下：
一、领导小组
组长：李育民校长
副组长：王晓贤副校长
成员：温尚荣林天赐刘咏峰汪清建傅新贤
二、具体内容
（一）磨课
磨课是集体备课的升级版，是指为上好一堂课或解决某一教学问题，一定范围内的教师集中进行反复、深入研究与实践的过程；目的在于从具体学情出发，通过不断研磨，提高课堂教学有效性，切实提升课堂效率。
1.基本程序。
选定课题→独立备课→集体讨论→反复推敲→细化研磨→形成教案（课件）→集体共享→教学实践→总结提升→推广运用。
2.制定计划。
每学期初，以教研组为单位要制定好磨课计划，每月不少于1个课题，计划中应写明具体时间、地点、内容和召集人。
3.组织实施。
教研组组长要根据期初拟定的计划，于开课的前一大周提前安排开课老师选定课题、独立备课、拟定初稿，再由所在备课组组长利用备课组活动时间召集成员，集体讨论，反复推敲，细化研磨，形成教案和课件；公开课教学实践结束后，全体教研组成员应积极发言，主动参与，对本节公开课提出修订意见，总结提升。
两次主要研磨过程要记录在《备课组长工作手册》和《教研组长工作手册》中，学期末上交教研室。
经研磨修订后教案和课件要及时上传学校OA系统“教务管理”→“教案管理”中，集体共享和推广运用。
4.研磨形式。
磨课以“个人琢磨+集中研磨”为主，研磨过程中也可以通过教研组微信群互动交流。
（二）磨卷
磨卷即研磨试卷，指以课程标准和考试大纲为依据，一定范围内的教师通过对试卷、练习、试题的分析研磨，梳理知识要点，分析命题思路，总结解题要领，把握答题规范，进而提升课堂教学针对性和有效性的过程。
1.基本程序。
选定试卷→下水做题→集体研讨→对照答案→梳理研析→总结得失→指导运用。
2.制定计划。
学期初，以备课组为单位制定好磨卷计划，每学期至少安排3次（建议高中研磨3份近年的全国高考卷，初中研磨磨省考试卷和厦门、福州市质检试卷），并在《备课组长工作手册》的中写明计划研磨的时间、地点、内容。
3.组织实施。
各备课组组长要根据期初拟定的计划，召集成员按程序进行研磨，参与教师都要积极发言，备课组长必须把研磨过程填写在《磨卷记录表》中。
经备课组集体研磨后，形成活动小结，并在本教研组作交流。
老师的答题卷、《磨卷记录表》要上交教研室。
4.研磨形式。
磨卷以“个人琢磨+集中研磨”为主，研磨过程中也可以通过备课组、教研组微信群互动交流。
（三）磨学情
磨学情是指通过全面、深入了解学生身心、学习、生活等动态情况，进而采取针对性措施指导班级、学校教育教学，促进学生更好、更有效发展的过程。
1.研磨内容。
包括学生的学习背景、学习状况、学习习惯、兴趣特长等。
2.研磨方式。
正面交流、侧面了解、家校互动、集中分析等。
3.研磨要求。
学校每学期开展“十个一”活动，具体要求如下：
（1）期中考、期末考，每位科任老师要结合智学网大数据分析，研究学情，撰写试卷分析讲评教案，建立“一份学情档案”；
（2）教务处统一印制一本《作业（练习）批改记录本》，每位老师记录反馈班级学生每次作业、练习的优缺点及改进对策；
（3）每位老师要利用课余时间和早晚自习的时间与一批学生谈心，做好学生的思想工作。
每学期至少沟通交流5人次，并把交流情况登记在《恒兴中学师生沟通记录表》；（4）科任老师要配合班主任通过入户家访、微信家访、电话家访等形式开展一次全面家访，班主任及时把家访情况记录在《班主任工作手册》；
（5）每位老师期末要撰写一份学情总结上交教务处；
（6）班主任每月至少八次深入学生宿舍，通过每一次巡查，加强对寄宿生的管理和交流，政教处负责签名考勤工作。
下年段行政领导应不定时深入宿舍区，及时了解反馈相关情况；
（7）各年段每学期召开一次家长会，教学年段长按照《恒兴中学家长会记录表》对每次家长会的时间、主题、形式、效果等进行记录，会后上交教务处；
（8）各年段每大周要开展一次班级任课教师碰头会，及时反馈上周工作不足和布置下周主要工作，并把周工作计划表上交办公室；
（9）学校每大周通过单一国旗下讲话或教师例会后邱副校长全校广播讲话进行一次学生主题教育活动；
（10）每学期期末学校举行一次学生问卷调查，了解学情和学生的思想动态，并进行反馈。
学期末，相关处室要做好各项材料的收集，并分类建档。
三、工作要求
1．加强过程管理。
各部门要明确职责分工，各相关负责人落实各阶段具体任务，营造教师主动参与、全员参与的氛围，实现“教”“学”“研”三者同期互动，实现教学与学情、与考试有效结合，研出成效。
开展的各项研磨活动都要拍照留存，开展活动的考勤、方案、照片，各项活动案例、教学设计、教学实录、教学课件、发言材料、活动反思、汇报总结、会议记录等过程性材料都要留存备查，相关的图片、视频、文件等材料要按学科归类建档。
2.建立奖惩机制。
三项研磨活动的实施情况将作为期末评选优秀教研组和备课组的重要依据，对工作到位、成效显著的备课组、教研组和教师将予以通报表扬；对此项工作敷衍了事或落实不到位的老师和相关备课组、教研组，将约谈相关责任人，要求其限期整改；整改不到位的，将纳入学校相关个人量化考评。
安溪恒兴中学
2017年10月10日。