牛津小学英语3A unit 2(3)
牛津3A英语电子课本
Unit 1 重点词组1 和…玩30 把…排进/ 倒进…2 不再…31 一个很严重的问题3 不同时期的交通工具32 采取行动做某事4 阳光镇的变化33 减少污染5 非常了解这个地方34 在某种程度上6 从那时起35 顺便问一下7 自从2005年以来36 在去…的路上8 自从去年以来37 挡路9 自从三个星期前以来38 开阔的空间/ 户外活动场所10 搬家39 不时地，偶尔11 搬到南京40 从…搬出去12 搬进一座新公寓41 事实上，实际上13 在…南部42 一处自然景点地方14 结婚43 一个新的火车站15 和某人结婚44从…借…16 变化很大45借给某人…/把…借给…17 在过去46 例如18 在现在47 在使用中19 这些年以来48 带…去…20 把…变成…49 一所小学21 在周末50 我也是22 打牌51 独自地23 下中国象棋52 空余时间24 愉快的假期53 有同感25 玩得很开心54 青山环绕26 水污染55 清新的空气27 噪音污染56 良好的环境28 过去经常做某事58 离…远29 像以前一样经常地59 离…近60 给…造成许多麻烦68在过去的一个世纪61 近期照片69关于北京的过去和现在62 在近几年中70感冒63 …的反义词71 患重感冒64 有好运72 受到某人的来信65 把…扔掉73 乘飞机旅行66 一个真正的问题74 享受阳光和沙滩67 写一篇有关阳光镇的文章Unit 2 重点词组1 到…作一次旅行18 高速运行2 一定很有趣19 一家快餐店3 带…出去几天20 对…感兴趣4 把…带在身边21 不停地拍照5 快点；加油22 迪斯尼人物的游行6 旅游景点23 下午晚些时候7 …的象征24 一天中最精彩的部分8 去滑雪25 向…挥手致意9 去远足26 一路上10 看美丽的风景27 像魔术一样11 拍照28 精彩的狮王表演12 欢迎到29 买一些纪念品13 写信给30 在…结束时14 玩得很高兴31 观看烟火15 整天32 在烟火映衬下看起来很闪亮16 乘地铁33 一共，总计17 在入口处34 一次刺激的旅行35 把某物给某人看46 依次/轮流做某事36 一队人47 计划出国旅游37 排队等候48 希望做某事38 一次有意义的经历49 希望某人做某事39 一次真得令人高兴的假日50 飞往某地40 多姿多彩的服饰51 新鲜的空气41 …一名成员52 宜人的天气42 到深圳旅游53 名胜古迹43 全年54 我们去香港旅游的日子44 三个半小时55 鸟瞰香港的景色45 一座高楼耸立、夜晚灯光闪烁的56文化中心现代化城市Unit3 词组1 不知道14 看起来像2 同意某人15 遥控器3 打开（电视、电灯）16 关掉（电视、电灯）4 换频道17 写作竞赛5 绘画与设计18 玩游戏6 搜索信息19收发电子邮件7 文字处理20 编写电脑程序8 新的教育光盘21‘八小时环游地球’‘9 发行，问世22 同时10 学生最喜爱的光盘的设计者23 在线旅行者11主要人物24 一个十三岁的男孩12躺在草地上25 看着美丽的蓝天13 睡着了26 做了个奇怪的梦27 在梦里48一片金色的云28 得一分49 载着某人去一个地方29扮演…角色50环游世界30 测试你的英语语法知识51 在屏幕上31 伦敦博物馆52 闯过一关32 世界地图53 用亮紫色标出来33 查明，弄清楚54 卖光，售完34打份报告55 点击…35把…打印出来56 你要买些什么？36 个人电脑57 由…地方制造37 考虑…58 关闭所有窗口38 重新启动计算机59 把…连到…39 把键盘链接到计算机60 双击自动运行图标40 组织活动61 6英尺长41 剪断了62 剪了1英寸头发42 日常英语63 对…有好处43 短时间的澳大利亚的网上旅行64 请求帮助44 听人们谈话65 在收音机上收听一个采访45 向…学习…66 在网上订购…46 介意做某事67 游戏的目标47 打开财宝箱Unit 4 重点词组1 一场慈善演出 5 慈善演出的主持人2 被选为班长 6 多加练习3 确信，肯定7 除非4 在网上登广告8 分发传单9 捐钱37 组织一场慈善演出10 把…卖给…38 筹钱11 绿色希望工程(慈善机构) 39希望工程(慈善机构)12 拯救中国虎(慈善机构) 40 春蕾计划(慈善机构)13 返回学校41 把…还给…14 大型猫科动物42 在贫困地区15 写信给…43 收到…的来信16 空闲时间44 因为…17 电视镜头45 看演出18 准时46 及时19 把…介绍给…47 值日20 在适合的时间48 同时21 在…开始时49 在…结束时22伟大的一天50 一直做某事23 演出前20分钟51 进入剧场24 没有时间紧张了52 发出噪音25 变得有点容易了53 似乎26 结束54 当地企业27 得到许多支持55 参加（活动）28 致以最美好的祝愿56写下，记下29 弄错了57 至少30 最多58 真是太成功了。
牛津3A英语电子课本
Unit 1 重点词组1 和…玩30 把…排进/ 倒进…2 不再…31 一个很严重的问题3 不同时期的交通工具32 采取行动做某事4 阳光镇的变化33 减少污染5 非常了解这个地方34 在某种程度上6 从那时起35 顺便问一下7 自从2005年以来36 在去…的路上8 自从去年以来37 挡路9 自从三个星期前以来38 开阔的空间/ 户外活动场所10 搬家39 不时地，偶尔11 搬到南京40 从…搬出去12 搬进一座新公寓41 事实上，实际上13 在…南部42 一处自然景点地方14 结婚43 一个新的火车站15 和某人结婚44从…借…16 变化很大45借给某人…/把…借给…17 在过去46 例如18 在现在47 在使用中19 这些年以来48 带…去…20 把…变成…49 一所小学21 在周末50 我也是22 打牌51 独自地23 下中国象棋52 空余时间24 愉快的假期53 有同感25 玩得很开心54 青山环绕26 水污染55 清新的空气27 噪音污染56 良好的环境28 过去经常做某事58 离…远29 像以前一样经常地59 离…近60 给…造成许多麻烦68在过去的一个世纪61 近期照片69关于北京的过去和现在62 在近几年中70感冒63 …的反义词71 患重感冒64 有好运72 受到某人的来信65 把…扔掉73 乘飞机旅行66 一个真正的问题74 享受阳光和沙滩67 写一篇有关阳光镇的文章Unit 2 重点词组1 到…作一次旅行18 高速运行2 一定很有趣19 一家快餐店3 带…出去几天20 对…感兴趣4 把…带在身边21 不停地拍照5 快点；加油22 迪斯尼人物的游行6 旅游景点23 下午晚些时候7 …的象征24 一天中最精彩的部分8 去滑雪25 向…挥手致意9 去远足26 一路上10 看美丽的风景27 像魔术一样11 拍照28 精彩的狮王表演12 欢迎到29 买一些纪念品13 写信给30 在…结束时14 玩得很高兴31 观看烟火15 整天32 在烟火映衬下看起来很闪亮16 乘地铁33 一共，总计17 在入口处34 一次刺激的旅行35 把某物给某人看46 依次/轮流做某事36 一队人47 计划出国旅游37 排队等候48 希望做某事38 一次有意义的经历49 希望某人做某事39 一次真得令人高兴的假日50 飞往某地40 多姿多彩的服饰51 新鲜的空气41 …一名成员52 宜人的天气42 到深圳旅游53 名胜古迹43 全年54 我们去香港旅游的日子44 三个半小时55 鸟瞰香港的景色45 一座高楼耸立、夜晚灯光闪烁的56文化中心现代化城市Unit3词组1 不知道14 看起来像2 同意某人15 遥控器3 打开（电视、电灯）16 关掉（电视、电灯）4 换频道17 写作竞赛5 绘画与设计18 玩游戏6 搜索信息19收发电子邮件7 文字处理20 编写电脑程序8 新的教育光盘21‘八小时环游地球’‘9 发行，问世22 同时10 学生最喜爱的光盘的设计者23 在线旅行者11主要人物24 一个十三岁的男孩12躺在草地上25 看着美丽的蓝天13 睡着了26 做了个奇怪的梦27 在梦里48一片金色的云28 得一分49 载着某人去一个地方29扮演…角色50环游世界30 测试你的英语语法知识51 在屏幕上31 伦敦博物馆52 闯过一关32 世界地图53 用亮紫色标出来33 查明，弄清楚54 卖光，售完34打份报告55 点击…35把…打印出来56 你要买些什么？36 个人电脑57 由…地方制造37 考虑…58 关闭所有窗口38 重新启动计算机59 把…连到…39 把键盘链接到计算机60 双击自动运行图标40 组织活动61 6英尺长41 剪断了62 剪了1英寸头发42 日常英语63 对…有好处43 短时间的澳大利亚的网上旅行64 请求帮助44 听人们谈话65 在收音机上收听一个采访45 向…学习…66 在网上订购…46 介意做某事67 游戏的目标47 打开财宝箱Unit 4 重点词组1 一场慈善演出 5 慈善演出的主持人2 被选为班长 6 多加练习3 确信，肯定7 除非4 在网上登广告8 分发传单9 捐钱37 组织一场慈善演出10 把…卖给…38 筹钱11 绿色希望工程(慈善机构) 39希望工程(慈善机构)12 拯救中国虎(慈善机构) 40 春蕾计划(慈善机构)13 返回学校41 把…还给…14 大型猫科动物42 在贫困地区15 写信给…43 收到…的来信16 空闲时间44 因为…17 电视镜头45 看演出18 准时46 及时19 把…介绍给…47 值日20 在适合的时间48 同时21 在…开始时49 在…结束时22伟大的一天50 一直做某事23 演出前20分钟51 进入剧场24 没有时间紧张了52 发出噪音25 变得有点容易了53 似乎26 结束54 当地企业27 得到许多支持55 参加（活动）28 致以最美好的祝愿56写下，记下29 弄错了57 至少30 最多58 真是太成功了。
牛津小学英语3A单词_词组_句型知识梳理
牛津小学英语3A知识梳理词组Unit 1 Helloyour / my name 你的/我的名字a monkey一只猴子an elephant 一头大象Unit 2 Nice to meet youa green bird 一只绿色的鸟 a black dog 一只黑狗Unit 3 This is my fathermy father/ mother 我的父亲/母亲your brother / sister 你的兄（弟）/ 姐（妹）some red apples 一些红萍果some yellow bananas 一些黄香蕉big /small fruit 大/小水果Unit 4 Goodbyeget up 起床go to school 去上学go to bed 去睡觉go home 回家All right./OK. 好的。
See you. 再见。
Good night. 晚安。
my bookcase 我的书橱your bed 你的床Unit 5 How are you?Not bad. 还不坏。
Not so good. 不怎么好。
Thank you. 谢谢。
pencil sharpeners 卷笔刀some books/pencil boxes 一些书/铅笔盒Unit 7 It’s nicelook at 看着my new blouse 我的新衬衫his shirt 他的T恤衫her jacket她的茄克衫your dress 你的连衣裙 a nice coat 一件漂亮的外套a pretty skirt 一条美丽的裙子Unit 8 Let’s go to the parkgo to the park 去公园go to the cinema去电影院go to the zoo 去动物园go to Shanghai 去上海the Great Wall 长城by plane/bus/car/bike 乘飞机/公交车小汽车/自行车Good ./ Great. 好。
牛津苏教版-英语-三年级上册-3A Unit 2 Nice to meet you提优训练(第3课时)(含答案)
Unit 2 Nice to meet you提优训练（第3课时）一、给这些物品涂上颜色。
二、写出下列词组或句子的中文意思。
1．a yellow bird __________ 2．Mr Green__________3．What colour? __________ 4．sing a song__________5．Good afternoon．__________ 6．Nice to meet you．__________三、单项选择。
( ) 1．Hello，______．A．Liu Tao B．good afternoon C．good morning ( ) 2．— Good afternoon，Mr Green．— ______．A．Good morning B．Good C．Good morning ( ) 3．Nice_____you，Helen．A．to meet B．meet C．to ( ) 4．Nice ______meet you，______．A．too，to B．to，to C．to，too四、连词成句，并加上标点。
1．is Miss Li this(．)2．— Good afternoon，Mr Green．— ______．A．Good morning B．Good C．to 3．Nice______you，Helen．A．to meet B．meet C．to 4．Nice______meet you，______．A．too，to B．to，to C．to，too四、连词成句，并加上标点。
1．is Miss Li this(．)2．am Mike I(．)3．too nice meet to you(！)4．your what’s name(?)阅读能力提升Bill：Good morning，Anne．Anne：Good morning，Bill．Look，this is my desk．Bill：It’s new．Can I have a look?Anne：OK！Oh，you have a blue pencil box，a green gencil and a yellow rubber．They are nice．Bill：Thank you．Anne：What colour do you like?Bill：I like blue．( ) 1．It’s in the ______．A．evening B．afternoon C．morning( ) 2．The pencil is______．A．red B．green C．white( ) 3．The rubber is______．A．yellow B．black C．orange( ) 4．The desk is______．A．white B．blue C．new( ) 5．Bill likes______．A．blue B．yellow C．green写作能力提升My pencil is green．My ruler is blue．My rubber is black．And my pencil box is orange．请仿照上面的句子来介绍一下你的物品，15个单词左右。
牛津小学英语3A UNIT3教案
牛津小学英语3A第三单元教案第一教时一、教学内容：3A 第三单元第一教时二、教学目标：1.能听懂几种家庭成员间的称呼语：father , mother , brother , sister.2.能用This is my …句型介绍家庭成员3.复习巩固Nice to meet you.4.认识三个人物：Mr Black, Mrs Black, Gao Shan,并能正确理解和运用Mrs.三、教学重点：1.单词:father , mother , brother , sister.2.日常交际用语：This is my …四、教学难点：1.father, mother, brother, sister.2.能在现实生活中正确运用Mr和Mrs.五、课前准备：1.教具准备：课前准备好一些照片、课文人物图片、磁带、录音机、单词卡片等。
2.教学准备：请学生带好合家欢照片。
3.板书准备：黑板上预先写好课题：Unit 3 This is my father第二教时一、教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3A 第三单元第二教时二、教学目标：1.能听懂会说单词:an, apple, an orange, a pear, a banana, a peach, a mango, a pineapple, a watermelon.2.能听懂,会说对话:W hat do you like? I like…并能运用所学句型进行询问调查.3.能初步了解名词复数的读音.三、教学重点：1.八个水果类单词:an apple, an orange, a pear, a banana, a peach, a mango, a pineapple, a watermelon.2.日常交际用语：What do you like? I like …四、教学难点：1.八个水果类单词的复数及读音.五、课前准备：1.教具准备：课前准备八种水果类的实物及图片。
(三年级英语教案)牛津小学英语3AUnit3
牛津小学英语3AUnit3三年级英语教案●一、教学目标：1、复习四个水果类单词apple、orange、pear、peach。
2、能听懂、会说水果类单词banana、mango、pineapple、watermelon。
3、能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问交际:what do you like？i like…●二、教学重点、难点：能听懂、会说水果类单词banana、mango、pineapple、watermelon。
●三、课前准备：教具：多媒体、课件、一棵泡沫水果树、八种新鲜水果、水果大图片两套、背有书包的玩具小猴一只、歌曲《hello！》学具：水果图片一套（其中小组长的图片涂阴影）、小篮一个。
教学准备：用所学单词给每个学生都取一个英文名，其中八个为水果名，给这八个学生每人挂一个水果牌。
把全体学生分成六人一小组，选一名组长，围成小组座位。
四、教学过程：step1、greetingsongs:《hello！》《hi, nancy！》《what’s your name?》(表演唱形式)穿插进行hi/hello!good morning!free talk: nice to meet you!what’s your name?goodbye/bye-bye!step2 、revision1、t: we have four old friends, they ’ re apples、oranges、pears、peaches. (边说边拿出四种水果图片) what do you like?s1: i like……（说出水果名并领读，把图片贴上水果树）2、guess and say屏幕依次出现以上四种水果，在不停的转动，学生猜后停止转动确认。
stept3、presentation1、t: today we have some new friends. who are they? look!屏幕上：一只菠萝随音乐声跳出来，说：hello, boys and girls! nice to meet you..ss: nice to meet you, too.t: let’s ask his n ame.ss: what’s your name ?西瓜: my name is ‘watermelon ’, i’m a watermelon .(下方出现单词“watermelon”，闪动)几个西瓜出来，说：hello! we’re watermelons.（下方出现单词”watermelons”,并闪动。
牛津小学英语3A教案Unit3教案
UNIT 3一、教学目标1、能用This is ……句型介绍家庭成员。
2、能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语：father, mother, brother, sister.3、认识三个人物Mr Black, Mrs Black, Gao Shan, 并能正确理解和运用Mrs.4、能听懂、会说以下八个水果类单词an apple, an orange, a pear, a banana, a peach,a mango, a pineapple, a watermelon.5、能听懂并有韵律地诵读歌谣They are all very good.6、能初步了解名词复数的读音。
7、能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问调查。
What do you likeI like……二、教学重难点重点：1、能用This is ……句型介绍家庭成员。
2、能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语。
3、能听懂、会说八个水果类单词。
难点：1、能听懂、会说八个水果类单词。
2、能初步了解名词复数的读音。
三、教学具准备tape picture radio fruits四、教学过程teacher’s action students’ action第一课时一、Organization1 sing a song < Hi, Nancy!>2 Greeting(1)boys and girls, I don’t know all your names, so please introduce your deskmatesto me. OKS1: This is x x.S2: This is x x.T: Nice to meet you.S1，S2: Nice to meet you, too. (four or five pairs)(2) you all said very good. Now, look here, do you remember them If you remember them, Let’s introduce them together, OKMr Black, Mrs Black (是指夫人)， Mr Green, Miss Li.二、PresentationT: Now, boys and girls, please take out your photos,and introduce your family members to us.Ss say in Chinese.S: 我叫x x. 这是我的妈妈，这是我的爸爸。
牛津小学英语3A教案(译林版)
Unit 1 Hello .本单元是小学生学习英语的起始单元。
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。
本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。
这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。
进而激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I’m …What’s your name?要求读音正确，语调自然。
特别要注意I’m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。
要求读音正确。
5．会唱歌曲 Hello!6.理解冠词 a /an 之间的区别。
教学重点：见教学要求1、2、4。
教学难点：见教学要求：1、4、6。
教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。
课时安排：共四课时。
第一课时： A Learn to say.第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .Unit 1 Hello .The first period: A Learn to say .TEACHING CONTENTS:1.Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2.Pattern : Hi /Hello ,I'm …What’s your name ? Good morning .TEACHING AIMS :1.The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I'm .. What’s your name?Good morning .2.To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3.To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy )TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1.Introduce : All ow me to introduce myself .My name is …,You can call me “Mr /Miss ××.”This semesterI teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello !”2.Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1.Learn to say :Hi /Hello ,I’m …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m …/Hello ,I’m…b. Read after the T.Hi ,I’m… /Hello ,I’m…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check 2.Lear n to say:What’s your name?a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I’m David ,What’s your name?The student answers :Hello ,I’m…b. Read after the T: What’s your name?Pronounce : name [ei]c. Ask and answer : What’s your name?Hi,I’m…d. Check .Step 3 Break : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?”e.g Hi ,I’m … ,What's your name?H ello, I’m …2.Play a game: What’s your name?The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one .e.g Sa: Hi ,I’m … What’s your name?Sb: Hi ,I’m … (Sa&Sb clap their hands )Sb :Hi, I’m … What’s your name?Sc: Hi ,I’m…(Sb&Sc clap their hands )3.Listen to the tape and repeat .Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱) Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say “Goodbye .”POSTSCRIPT: Phonetic symbolThe second period :B Look and learn .TEACHING CONTENTS :Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant .TEACHING AIMS:1.To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .2.To understand what’s the difference between “a .”and “ an .”3.To encourage the Ss to learn English .TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up 1.Greetings:Hello ,everyone!Hello,I’m …What’s your name?2.Introduce .Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).3.Check .Step2 Presentation and practice .1.Learn to say the new word: a dog .a.Show the card (dog)T: Hi ,boys and girls ,I’m Dog .(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b. Practice and check .c. Imitate “Dog” (Use body language )2.Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /..”3.听录音做动作。