故事：动物职业介绍所
大班语言教案动物职业介绍所(8篇)
大班语言教案动物职业介绍所(8篇)大班语言教案动物职业介绍所1一、设计意图：故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。
内容上构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简约、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思索、分析故事中的情节，援助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习依据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移技能和规律思维技能。
在以往的语言教学中，我发觉我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
为达到这样的目标，我鼓舞幼儿积极思索动物特性与职业的关系，依据特点大胆猜想职业，通过老师示范为幼儿提供了完整讲解并描述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的'分组争论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都情愿说。
并运用教具〔奖章〕的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
1、积极思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“由于------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达技能和规律思维技能。
三、活动预备：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
四、活动过程：1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。
1〕讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2〕讲解并描述第二段。
幼儿园中班语言教案《动物职业介绍所》含反思
小朋友园中班语言教案《动物职业介绍所》含反思【--中班语言教案】物职业介绍所教案适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友能够用自己的阅历分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能用语言清晰地表达，观赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点，快来看看小朋友园物职业介绍所教案吧。
活动目标观赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点。
能够用自己的阅历分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能用语言清晰地表达。
通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容。
依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
活动预备童话故事中的动物形象，其他动物形象（如小狗、小猴、大象等）胸牌。
出示动物形象，引出故事内容。
老师:小朋友们好！我是小白兔。
我想找一份适合自己的工作。
请问到哪里可以找到工作呢?老师引出故事，有表情地叙述童话故事《动物职业介绍所》。
了解故事内容，知道几种职业的特点。
老师：故事中消失了哪几个小动物？它们的工作是什么？老师：你觉得它们找的工作合适吗？为什么？关心小朋友理解故事内容，分析故事中的动物形象及特点。
老师：大獲猩所长最终怎么说的？为什么每个人的工作要符合自己的特长呢？请小朋友集体学说：我们每个人都有自己的特长，发觉自己的特长，就不愁找不到合适的工作啦！老师小结：每个人都有自己的特长。
只有发挥自己的特长才能够把事情做得更好。
为动物介绍工作。
老师请部小朋友扮演其他动物参加活动。
老师提问：职业介绍所又来了一些小动物，大猩猩所长忙不过来啦！它想聘请小朋友们秀专为它们找工作。
你们情愿吗？请小朋友分别为不同的小动物介绍适合它们特长的工作，如猴子到果园工作，大象担当搬运工，鸽子当邮递员等。
附：故事《动物职业介绍所》大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上做了个广告：敬重的各位动物伴侣，你有合适的工作吗？你想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿以偿！广告登出不久，就有动物报名了。
第一位报名的是龙虾，龙虾急匆忙地说：猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不当心，大钳子就戳破了米袋子，米就_了出来。
动物职业介绍所的故事
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是店铺给大家带来的动物职业介绍所的故事，希望能帮到大家！动物职业介绍所的故事篇1大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上作了个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗，你想充分发挥自己的特长吗，请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。
广告登出不久，就有动物报名了。
第一位是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，请您帮帮忙，帮助我找到一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“龙虾先生，别着急，我想办法帮助你。
你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适的，你可以当个好裁缝。
”龙虾非常乐意地当了一名裁缝。
第二位报名的是青蛙，他说：“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都说我的歌声太难听，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你，你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行。
”小青蛙想想：对呀，我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧。
小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。
第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急得快要哭了。
她说：“猩猩所长，我是一名理发员，可这个工作一点儿也不适合我，请您帮帮我，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“袋鼠妈妈，您别急，我来帮助您。
你不是有个大口袋吗，当邮递员准合适。
”袋鼠妈妈高兴地点点头。
一天天过去了，大猩猩所长真能干，帮助许多小动物找到合适的工作：小狗当上了警察，小猴成了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓是个合格的天气预报员，松鼠当上了粮食局长……动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来了鲜花表示感谢。
猩猩所长笑着说：“我们每个人都有自己的长处，找到自己的长处，就不愁找不到合适的工作啦！”动物职业介绍所的故事篇2在一片茂密的森林里，有一只机灵的小猴子，他在这片美丽的森林中活得有滋有味！但是有一天，这片森林出现了金融危机。
大班语言教案：动物职业介绍所(故事)
大班语言教案：动物职业介绍所（故事）一、教学目标：1. 理解故事内容，感知动物们不同的职业特点。
2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象创编对话。
3. 乐意与同伴交流分享，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知动物们不同的职业特点。
难点：能够模仿故事中的对话，发挥想象创编对话。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物手偶、职业图片。
2. 经验准备：幼儿有看过各种职业人的经验。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，吸引幼儿兴趣。
教师出示谜语：“身穿白大褂，手拿手术刀，大夫治病它帮忙，疗效显著医术高。
（打一动物）”，谜底是“兔子”。
2. 幼儿自由讨论，引出主题。
教师提问：“小朋友们，你们知道兔子是做什么工作的吗？它喜欢它的职业吗？”引导幼儿自由讨论，引出动物职业介绍所的主题。
3. 教师完整讲述故事，幼儿初步感知故事情节。
教师运用课件、动物手偶等辅段，讲述故事《动物职业介绍所》。
4. 幼儿分角色表演故事，进一步感知故事情节。
教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行表演，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，家长签名确认。
2. 发挥想象，画一画自己喜欢的动物职业，并附上简单文字说明。
六、教学延伸：1. 区角活动：动物职业角色扮演教师将幼儿引导至区角活动区，提供各种动物手偶和职业服饰，让幼儿自由选择角色进行扮演，体验不同职业的乐趣。
2. 家园共育：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享故事内容和绘画作品，增进亲子交流。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在表演活动中是否能够积极参与，发挥想象？3. 幼儿在家庭作业中是否能够表达自己的想法？八、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 幼儿在表演活动中的表现。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况。
九、课程设计理念：本课程以故事《动物职业介绍所》为主线，通过讲述、讨论、表演等多种教学手段，引导幼儿了解不同动物的职业特点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班故事教学计划《动物职业介绍所》与反思动物职业介绍所的教学计划适用于大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们可以运用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“适当”工作的“介绍”，并能够使用'因为.所以.的句型完全表达，故事内容被感知，普通动物特征和'专业'之间的内在关系最初被理解，故事享受，并且体验了不同职业的乐趣。
快来看看幼儿园动物职业介绍所。
让我们教训。
大班故事：《动物职业介绍所》活动目标1.认知目标：了解故事的内容，并初步了解常见动物特征与“专业人士”之间的内在联系。
2.技能目标：能够利用自己的经验分析不同动物的特征，考虑“引入”正确的工作，并能够用句子'因为.所以.'完全表达它。
3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。
4.静静地倾听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。
5.引导孩子通过观察图片来讲述图片内容。
困难重重1.活动重点：了解故事的内容，并能够了解不同职业的不同特征。
2.活动的困难：故事的延续，根据动物特征和职业之间的关系创造儿童歌曲。
活动准备1.经验准备：了解社会中的各种常见职业，如医生，教师，消防员，警察等。
2.材料准备：音乐《大猩猩》，动物图片，专业服装和专业用品纸。
活动程序（a）开始部分 - 节奏介绍，通向大猩猩老师：小孩，大猩猩来到教室，让我们一起跳舞吧。
在演奏音乐时，老师唱歌跳舞。
《大猩猩》老师：我们和大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，崎岖的大猩猩，你怎么走大而长的手臂，摇晃，摇晃，摇晃，它像这样走路大猩猩，大猩猩，颠簸的大猩猩，你怎么跳舞长臂抬起，肩膀颤抖，跳舞大猩猩，大猩猩，颠簸的大猩猩，你怎么吃？大盘子很饱满，水果，树叶和草，我最喜欢它。
老师：小朋友，你知道吗？这个可爱的大猩猩在电视上。
我们一起去玩吧。
（2）基本部分 - 活动1.完整地讲述故事，并用这个问题来触发孩子思考动物特征和职业之间的内在联系。
（1）展示一张图片来讲述并讲述故事的开头。
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思大班语言《动物职业介绍所》教案及反思1目标：1、观赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的阅历分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。
重点：观赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的阅历分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
预备：ppt课件；动物图片四张〔蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟〕；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：一、通过谈话争论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今日老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们情愿吗？〔播放PPT〕幼儿：情愿！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小伙伴认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪慧能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？〔猜猜看，幼儿可能不知道〕师：职业介绍所到底是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？〔播放PPT〕师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小伙伴们听的很仔细。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。
并能尝试依据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一那么广告〔播放PPT〕师：瞧，广告刚登出不久，就有很多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？〔播放PPT〕1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾特别愿意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的？幼儿：搬大米的师：是粮仓管理员，就是特地保管粮食的。
动物职业介绍所
着急 ，观众说你 的歌声难 听 ，但你也 是一 位 游泳 高手 ，这样 吧 ，你去 当一名游泳 教
练吧。” 小 青 蛙 想 了 想 ：对 呀 ！我 游 泳 棒 极 了 ，我 就 当 一 名 游 泳 教 练 吧 。
们 当然忘 不 了大猩 猩所长 ，他 们都买 了一 些鲜花送 给猩猩所 长 ，猩猩所 长眯着 眼睛
大 猩 猩 开 了一 家 动 物 职 业 介 绍 所 。 他在 电视上登 了一个广告 ：尊敬 的各位动 物 ，您 找到合适 的工作 了吗 ？您想 充分发 挥 自己的特长 吗？请到大 猩猩动物 介绍所
吧 ，它 能 让 您 如 愿 以偿 。
员 ，可这个工作 一点儿 也不适合我 ，请您
帮我 找一份适 合的工作 ，好 吗？” 猩猩所 长笑 了笑说 ： “ 鼠妈 妈 ，您 袋 别急 ，我来帮助 您 。您不是 有一个 大 口袋 吗？您 当邮递员非 常合适 。” 袋 鼠妈妈高兴地点 了点头 。 日子一天一 天地过 去 了，猩猩所 长真 能 干 ，他帮许 多动物找 到了工作 。小 狗当 上 了警 察 ，大象 开 了浴室 ，蚯蚓成 了合 格 的天 气 预 报 员 … … 动物们都找 到 了适合 自己的工作 ，他
说： “ 你们 每个人都 有 自己的长处 ，只要 充分地发挥 出来 ，一定能在 自己的 岗位上
千得漂亮 活得精彩 。”
（ 指导教师 ：谭佩红 ）
第 二 位 是 袋 鼠妈 妈 ，她 急得 快 要 哭
了 ，她 说 ： “ 猩 所 长 ，我 是 一 名 猩
广告 刚 出炉 不 久 ，就 有 动 物 踊 跃 报
名 了 。第 一 位 是 青 蛙 。青 蛙 说 ： “ 是 我 歌 唱 演 员 ，观众 都 说 我 的歌 声 很 难 听 。 请 您 帮 帮 忙 ，替 我 找 一 份 适 合 我 的 工 作 ，好 吗 ？”
幼儿园大班童话剧《动物职业介绍所》
幼⼉园⼤班童话剧《动物职业介绍所》⼈物:⼤猩猩、龙虾、青蛙、袋⿏、⼩狗、⼩猴、⼤象。
地点:介绍所⼤猩猩:，摇摇摆摆⼿持话筒上场，听⾳乐，熊和蜜蜂，上场。
⼤家好!我是动物职业介绍所所长⼤猩猩,你想找到⼀份合适的⼯作吗？请到⼤猩猩动物职业介绍所来吧,这⼉⼀定能让你如愿以偿。
龙虾: ，挥舞着⼤钳⼦,急急忙忙的上场，猩猩所长,我是粮仓管理员。
可我的⼤钳⼦经常会把⽶袋⼦戳破。
请您帮帮忙,帮我找⼀份合适的⼯作好吗？⼤猩猩:，笑着说，别着急,别着急,我来帮你。
你的⼤钳⼦像把剪⼑,做裁缝⼀定很适合。
龙虾: ，⾼兴得说，谢谢你,⼤猩猩!青蛙: ，呱、呱、呱,叫着上场，猩猩所长,我是歌唱演员。
可⼤家说我唱得真难听,请您帮帮忙,帮我找⼀份合适的⼯作好吗？⼤猩猩:，笑着说，别着急、别着急,我来帮你。
你的歌唱得不好听,可你是游泳的⾏家,你当游泳教练⼀定很合适。
青蛙: ，⾼兴得说，谢谢你,⼤猩猩!袋⿏妈妈:，着急得跳着上场，猩猩所长,我是⼀名理发师。
可这⼯作⼀点也不适合我,请你帮帮忙,帮我找⼀份合适的⼯作好吗？⼤猩猩:，笑着说，袋⿏妈妈,你别着急,我来帮助你。
你不是有个⼤⼝袋吗,你当邮递员⼀定很合适。
袋⿏妈妈:，⾼兴得说，谢谢你,⼤猩猩!旁⽩: ，⼀天天的过去了,⼤猩猩帮助许多⼩动物找到了合适的⼯作。
，⼩狗: ，汪、汪、汪,叫着上场，瞧!我当上了警察,破了许多案件。
⼩猴: ，蹦蹦跳跳上场，瞧!我当上了路灯/管理员,帮助⼈们做了许多好事。
⼤象: ，甩着长⿐⼦上场，瞧!我开了⼀间浴室,欢迎⼤家光临。
旁⽩: ，动物们都找到了⾃⼰合适的⼯作,他们忘不了⼤猩猩所长的帮助,⼤家买来了鲜花感谢⼤猩猩。
，⼤猩猩:，笑着说，你们每个⼈都有⾃⼰的长处和优点,要相信⾃⼰,发挥⾃⼰的长处,就⼀定能找到合适的⼯作。
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