主题6：勇敢的我
勇敢的我作文400字6篇(共68页)
勇敢的我作文400字6篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]感恩作文第一篇勇敢的我作文400字:勇敢的我他，大大的脑袋，乌黑的头发，一双圆溜溜的眼睛，个子比同龄人高出很多，他就是我。
记得有天晚上，妈妈有事需要外出。
“你一个人在家行不行？”妈妈担心地问。
“行！妈妈您放心吧。
”我挺了挺胸膛坚定地说道。
妈妈欣慰地摸摸我的头，说：“真乖！妈妈很快就回来，你早点睡。
”等妈妈出门后，我立刻把大门反锁好。
一转眼两个小时过去了，可是还不见妈妈回来。
当我洗漱完，突然听到门口有动静，我的心立刻砰砰跳起来，不会是小偷吧！我轻手轻脚地走到门作文口，从猫眼往外看，却什么也没看见。
我心想：难道小偷听见我趴在门上喘气的声音就躲起来了？我静静地在门口站了一会儿，外面再也没有发出任何声音，于是我又回到房间准备睡觉。
刚躺下就听到消防车的出警声，我打开窗户一看，消防车正向我们小区开来。
这时传来了敲门声，接着又传来妈妈叫我的声音，我从猫眼看去，真是妈妈回来了。
我激动地打开门扑到妈妈怀里。
爸爸经常出差在外，就我和妈妈在家。
我希望能快快长大，成为一个真正的男子汉，保护我的妈妈。
第二篇勇敢的我作文400字:勇敢的我作文《勇敢的我作文350字》篇一：勇敢的我瞧！照片上这个扎着两个马尾辫，剪了一个齐刘海的小姑娘，哭的是那样的伤心，膝盖上青一块儿紫一块儿，脸上还带着眼泪。
这个孩子是谁？对，是我！你们知道我的身上为什么会青一块儿紫一块儿，脸上还带着眼里吗？事情是这样的，在我两岁的时候，有一天，妈妈带我去散步。
走着走着，我突然被一个石头搬到了，膝盖上碰得是青一块儿紫一块儿的，在地上“哇哇”地哭了起来，想让妈妈把我扶起来。
妈妈看出来了我的心思，就对我说：“燃燃，你要勇敢一点儿，我相信你可以自己站起来的”。
我哭得更惨了，可是妈妈为了让我学会勇敢，没有拉我起来！看来妈妈是不会拉我了，没办法。
我只好忍着痛苦，吃力地站了起来，伸着手，好像让妈妈抱似的，妈妈看见我站了起来，赶紧抱着我，竖起大拇指夸我是个勇敢的孩子！并给我拍下了这张片！小朋友，我们遇到什么困难，不能只哭哭啼啼的，要想办法解决，做一个勇敢的好孩子！篇二：勇敢的我我在影集里看见了我参加英语儿歌展示时的照片。
[勇敢勇敢我的朋友]勇敢的我6篇
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[勇敢勇敢我的朋友]勇敢的我6篇勇敢的我一:勇敢的我勇敢的我有一件事情使我终身难忘，从这件事可以看出我进步了，我长大了！星期天早上，天空晴朗，万里无云，这时，太阳也露出了笑脸。
我和妈妈6点就早早地起来打羽毛球。
我们开始打了，只见羽毛球一会儿上一会儿下，像顽皮可爱的小精灵在飞舞，又像美丽的白蝴蝶在翩然起舞；落下时，像树叶纷纷扬扬地落下。
可是，妈妈一不小心把球打斜了，我只顾接球，没有注意脚下，结果脚下是个坑，坑边有块砖，我被砖绊倒了，跌到坑的另一面。
我站起来一看，左手的手腕擦伤了，薄皮也起来了，疼得简直像刀割一样，我准备不打球了，回家休息。
可是，我心里想：受这么一点儿小伤就退缩，就不是勇敢的孩子，另外，那些英雄中了子弹，还要为国家献身，值得我们学习。
我要勇敢。
于是，我又继续打球。
妈妈夸我勇敢，我想我应该这么做吧！通过这件事，我知道了：不管干什么，都应该勇敢。
勇敢的我二:作文我最敬佩的人600字勇敢的心作文我最敬佩的人600字勇敢的心消防员，这个名称对我们来说一定不会陌生。
消防员身材魁梧，头戴防毒面具，身穿隔热服，背着灭火器。
他们经常在火场里穿梭，救助伤员，扑灭大火，来去匆匆。
他们在火场中的英姿令人印象深刻，而最让我敬佩的是他们那颗勇敢的心。
那一天，一声凄厉的呼救声从一个冒着火花的房间里传出来。
消防员叔叔接到火警电话，立刻开着消防车向事发地驶去。
一到火灾现场，他们立刻跳下车。
看着那肆意乱窜的火苗，消防员叔叔神色凝重。
他举起沉重的高压水枪，向着那些邪恶的火苗浇去。
可是，这些可恶的火苗就像是和消防员叔叔捉迷藏一样，这儿灭了，那儿又窜出来了。
烟火越来越浓，浓得连瓦蓝的天空都蒙起了一层灰色的面纱。
围观的人群也越来越多，一个个脸上都布满了紧张的神色，他们个个紧蹙着眉头。
这时，一位消防员叔叔迈开大步冲进了冒着浓烟的房间。
他来不及多做考虑，就不顾一切地冲进火场。
这是一颗多么勇敢的心啊！他沿着墙壁仔细地搜索着房间里的每一个角落。
幼儿园：大班社会活动：勇敢的我
大班社会活动：勇敢的我活动目标：1、了解勇敢的真正含义，力所能及的克服困难，面对挑战。
2、敢于挑战自己，感受游戏后的成功和喜悦。
3、喜欢分享自己的体会，愿意做个勇敢的人。
活动准备：PPT，树干，图片、简笔画活动过程：一、抛出问题，引出勇敢1、提问：小朋友，你觉得自己是个勇敢的孩子吗？那请你说说看，你做过什么勇敢的事呢？二、回顾自身，理解勇敢1、根据自己的调查表说说自己做过的勇敢的事。
师：还有那么多的小朋友想和大家分享，没关系，之前我们已经做过调查了对不对？老师将你们的调查的结果贴在你们椅子背后，下面请你去找一找你的调查结果，然后回来座位上和你的朋友分享一下吧。
2、请个别幼儿述说自己绘画的勇敢，3、师：谁先来和我们分享一下。
教师张贴勇敢树对幼儿的调查结果进行梳理。
小结：原来我们都是勇敢的孩子。
（教师出示简笔画）让我们对自己说一句我真勇敢。
三、情景模拟，初探勇敢看来我们大班的小朋友都很勇敢啊！今天郑老师这里有三个有关勇敢的小任务，你们愿意来试一下吗？1）教师出示三张图片（采访陌生老师的调查表，玩鲨鱼的游戏，跳马），提问：这三张图片你们都看的懂吗？2）今天你将会领到什么勇敢任务，请看你们的椅子背后，现在请你看看你的任务，然后可以开始行动了。
3）互动提问：当你领到任务心里是什么感受？你是怎么完成的？你觉得你今天在完成任务的过程中哪里表现出很勇敢？小结：你们真的非常的勇敢。
原来每个人身上发生的勇敢的事情都是各种各样的。
有的小朋友说我的勇敢是————-勇敢是------（教师出示简笔画进行小结）四、游戏体感，感知勇敢1、挑战自己（1）介绍规则：想让自己变成更加勇敢的人吗？考验大家的时间到了，这是一个勇敢者的游戏，需要我们大家的合作，一个人站在桌子上，背对着大家，其他人一起拿一张大网张在桌子的边上，桌上的人不能转身，直接向后倒在网里，拿网的人要接住他。
（2）活动前提问：拿爱心网的孩子们，你们能保证成功的接住朋友吗？怎么做才能保证成功？小结：克服困难，齐心协力接住同伴，是一种勇敢。
小班社会《勇敢的我》教案
小班社会《勇敢的我》教案活动目标：1.知道生活中要保持勇敢、乐观、积极、快乐的情绪。
2.能够通过表情、动作、言语等方式表现自己的情绪。
3.愿意与同伴一起分享自己的情绪体验。
活动准备：1.人物表情图谱（高兴、生气、伤心）2.幼儿用书第3册第44-45页。
活动过程：1.出示人物表情图谱，引导幼儿说说什么是高兴、生气、伤心。
（1）教师：小朋友们，你们看这是谁的表情？（高兴）他为什么会这么高兴？如果小朋友们遇到高兴的事情会怎么样？（2）教师：这个小朋友的表情是什么？（生气）他为什么会这么生气？如果小朋友们遇到生气的事情会怎么样？（3）教师：这个小朋友的表情是什么？（伤心）他为什么会这么伤心？如果小朋友们遇到伤心的事情会怎么样？2.阅读幼儿用书，了解不同的情绪对健康的影响。
（1）教师：请小朋友们打开幼儿用书，看看图上的小朋友在做什么？他们的表情是什么样的？你是怎么知道他们的情绪的？（2）教师：在我们的生活中会遇到很多不同的事情，也会产生不同的情绪，比如高兴、生气、伤心等等。
不同的情绪会对我们的身体健康产生不同的影响。
高兴的时候我们的身体会感到很舒服，生气的时候我们的身体会感到很紧张，伤心的时候我们的身体会感到很沉重。
所以我们要保持积极的情绪，做快乐的孩子。
3.引导幼儿说说自己感到勇敢、乐观、积极、快乐的事情和表现。
（1）教师：你曾经遇到过什么事情让你感到高兴？你是怎么做的？你为什么感到高兴？（2）教师：你曾经遇到过什么事情让你感到生气？你是怎么做的？你为什么感到生气？（3）教师：你曾经遇到过什么事情让你感到伤心？你是怎么做的？你为什么感到伤心？（4）教师：你曾经遇到过什么事情让你感到勇敢、乐观、积极、快乐？你是怎么做的？你为什么感到勇敢、乐观、积极、快乐？4.引导幼儿讨论如何保持勇敢、乐观、积极、快乐的情绪。
（1）教师：我们应该怎样保持勇敢、乐观、积极、快乐的情绪呢？当遇到困难和挫折的时候我们应该怎么办呢？（2）教师小结：我们要做勇敢的孩子，不怕困难和挫折。
勇敢的我600字作文6篇
勇敢的我600字作文6篇篇一:勇敢的我我是一名小学生，读五年级，今年十二岁。
我有一双炯炯有神的丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；有一个灵敏的小鼻子和一对耳坠很厚的耳朵，亲戚朋友都说我“有福气”；有还有一个能说会道的樱桃小嘴，说起话来甜甜蜜蜜的，像小夜莺，同学们都爱听呢！我不仅勇敢，而且行侠仗义——路见不平，拔刀相助，有花木兰一样的性格，所以同学们都叫我“新花木兰”。
一天晚上，我去倒垃圾，忽然看见一个小偷在王奶奶家的窗户上爬，我心中的侠义豪情不由自主地涌了出来，我赶紧转身端了一盆水，抓来一根木棒，走到窗户底下大声吆喝他下来。
小偷见我这么小，就威胁我说：“小毛孩，你给我滚开，不然我把你插死。
”我并不害怕，说：“你再不下来，我不仅用水、木棒子捉弄你，而且还要大喊大叫，那时候，你是没有回头之路的。
”小偷不再继续爬了。
我见他心中动摇，便乘机用水一泼，再用木棒边打他，边大喊大叫。
邻居们纷纷跑出家门来看究竟。
小偷见势不好，就跳下来抓住我的衣领说：“谁敢来，我就杀了他！”那时我心里并不害怕，因为我手里拿着一根木棒。
我听到小偷的胸膛怦怦直跳，便知道他胆怯，我又乘机用木棒捅了他的肚子，他疼得快哭了。
此时人越来越多，可惜天黑乎乎的，小偷趁别人不注意，扔下我跑了。
这时候，我看见警察来了，就告诉他们，小偷逃跑的方向，警察叔叔沿着路线快速追去，终于抓住了那个小偷。
我高兴得一蹦三尺高。
警察叔叔夸我是个勇敢的孩子。
在学校里，每当我见到男同学欺负女同学，就毫不迟疑地走过去跟男同学讲道理，道理行不通，我就带着女同学去校长室。
因此学校里如果有人打架，一见我来了，马上停手不打了。
这就是既“爱管闲事”也是勇敢的我，是新时代的“花木兰”。
你们喜欢我吗？篇二:勇敢的做自我在平时，有些时候，我们觉得自己某些方面与别人不一样，就会怀疑我自己不如别人，比别人差。
这样，本来属于自己独一无二的特色，却变成了我们自己眼中的缺点。
于是，我们加倍努力的改正自己的缺点，把自己的变成和别人的一样，当我们的真的和别人的一模一样的时候，原来我们看着是缺点的东西原来是那么的自然，那么的美丽……记得有次作文课，老师让我们写作文。
勇敢的我六年级作文小学作文
勇敢的我_六年级作文_小学作文勇敢的我_六年级作文_小学作文1虽然我是个女孩子，但是爸爸妈妈从小就告诉我“凡事要靠自己，要勇敢！”。
勇敢，是的，我喜欢勇敢的我！期末考试结束后，我和爸爸到驼梁玩儿了两天，没带妈妈是因为她要工作走不开。
一路上山路曲曲折折，小溪不断，景色特别美。
到宾馆住下来后，白天还兴奋的我一下子慌了神，窗外漆黑一片，黑暗笼罩着大山，我心里好害怕。
那一夜，我紧紧地抱着爸爸。
熬过艰难的一夜，第二天早上6点，我们向山顶出发。
爸爸说妈妈之前来的时候没到山顶特别后悔，问我爬不爬？爬啊，我才不怕。
可没想到的是爬山会这么累，看着窄窄的台阶，望着最高的顶峰，我的双腿不自觉的抖起来。
爬吗？爸爸好像看出我的犹豫。
爬，我对自己说要勇敢！山顶风光太迷人了，大片大片的花海，四面群山在我们脚下，什么疲惫什么劳累统统都被赶跑了。
9点多，上山的人慢慢多起来的时候我们已经开始往山下返。
真的感谢爸爸那宽大的手一直拉着我，给我加油，帮助我坚持到了最后。
想不到从小深深依恋妈妈的我竟能离开她，第一次没在她的陪伴下睡了一晚，爬了那么高的山，看了那么美的景，第一次深深感到勇敢。
勇敢，是的，我喜欢勇敢的我！勇敢的我_六年级作文_小学作文2我家的院子里有一棵芭蕉树，它虽然没有杜鹃那样五颜六色的花朵，也没有柳树姐姐那样飘扬的“长发”，但我最喜欢它，因为它最勇敢。
去年冬天的时候，长沙遭受了百年不遇的冰灾，很多花草都冻死了，那棵芭蕉树也冻枯萎了。
我正要为它感到心疼的时候，今年春天的一天早上，我去上学路过那里时，却发现那棵芭蕉树顽强地长出了嫩芽。
我突然觉得，好伟大呀，原来它并没有被冻死。
随着芭蕉树的一天天长大，它长出了大大的叶子，比其他任何花的叶子都大，好像是一个大大的扇子。
芭蕉叶嫩绿嫩绿的，上面有细细的条纹，好像是一根根面条丝。
轻风吹来，芭蕉叶摇呀摇呀，跳起了欢快的舞蹈。
下雨的时候，小雨点落在上面，嘀哒嘀哒地响，好像是一个小娃娃在轻轻地打鼓。
中班教案健康教案《勇敢的我》反思
中班教案健康教案《勇敢的我》反思一、教学背景本教案是为中班儿童编写的健康教育课程，旨在通过讲解《勇敢的我》这个故事，引导孩子们正确认识自己，培养他们勇敢面对困难的品质，增强他们的自信心和应对挑战的能力。
二、教学目标1.让孩子们明白每个人都有勇敢的一面，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。
2.培养孩子们面对困难时勇敢坚持的意志品质，提高他们的自信心。
3.培养孩子们合作的意识，学会相互支持和鼓励。
三、教学准备1.课堂中心区域准备《勇敢的我》故事图书和相关绘本。
2.小班准备反思活动的素材，如卡片、绘本、彩笔等。
四、教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）老师向孩子们介绍本节课教学内容，并提问： - 你们知道什么是勇敢吗？ - 你们在生活中遇到过需要勇气的事情吗？步骤二：故事讲解（15分钟）老师以图书《勇敢的我》为例，给孩子讲述一个关于勇敢的故事，引导孩子们思考主人公在故事中表现出来的勇气和困难。
步骤三：反思活动（20分钟）1.老师分发每人一张反思卡片，并请孩子们使用彩笔、绘本等自由表达自己对勇气和困难的理解。
2.老师带领孩子们进行小组分享，鼓励他们相互倾听和理解。
3.学生可以在白板上绘制他们自己的勇气图像，并向全班展示。
步骤四：总结活动（10分钟）老师引导学生一起总结课堂上学到的知识和体会，并给予肯定和赞扬。
五、教学反思本节课通过教授《勇敢的我》这个故事，引导孩子们正确认识自己，培养勇敢面对困难的品质，增强他们的自信心和应对挑战的能力。
通过反思活动，让学生们有机会表达自己对勇气和困难的理解，增强他们对课堂内容的思考和理解。
同时，通过小组分享和展示，培养孩子们合作的意识，学会相互支持和鼓励。
然而，在实施教学过程中，我发现了一些问题。
首先，我在故事讲解环节没有很好地引导学生思考和互动。
在之后的活动中，我应该更注重与学生的互动，引导他们分享自己的想法和感受。
其次，反思活动的时间有些紧张，部分学生没有充分表达自己的观点。
中班勇敢的我主题计划 遇到问题的时候我们要勇敢
中班勇敢的我主题计划遇到问题的时候我们要勇敢
几个小孩子在一起玩的时候，多少会遇到一点小麻烦，在遇到问题或者麻烦的时候，小孩子的表达能力，是很重要的。
今天女儿和他的堂哥堂姐们在一起玩，本来是很开心的，可是中间出现了个小插曲，让我不得不说宝宝的做法是不对的。
今天几个孩子在一起玩，看着他们一个二个都洋溢着幸福的笑容，我也很满足，因为你有一个小朋友过生日，几个孩子都在一起吃蛋糕呢？在吃蛋糕之前我就说了，蛋糕上面的奶油一定不能乱抹，弄到身上不好洗，好在吗宝宝都听话，并没有乱抹，而是乖乖的吃蛋糕。
吃过蛋糕，以后几个小孩子就在那里摆弄生日礼物了，其中有一个遥控汽车，看上去不大，可是很精致的样子，这个孩子就在那里玩，你争我抢的轮流着玩，我们几个大人就在一边聊天，谁也没有太在意了？可是他们在玩的时候起了争执，我家大宝一不小心居然踩到了那个遥控汽车上面，很不幸，一个小小的汽车被我家女儿踩坏了一角，塑料被踩断了，无奈当时过生日的小朋友就不乐意了，开始哭，让我女儿赔的东西。
看到这一幕，我们就赶紧走过去了，问怎么回事？我就问大宝，是不是你把他的玩具踩破了呀？你去给她道歉，告诉他明天妈妈去买一个新的赔给她，让她不要哭了，可是这个时候女儿却在推卸责任，我想多玩一会儿，他不让我多玩，我就不去道歉，然后宝宝就开始委屈的哭了。
唉，现在的小孩呀，看到宝宝在哭，也都没有人在说什么了，我就跟过生日的小朋友说，我替妹妹给你道歉，你的生日礼物被她踩破了，明天婶婶再去帮你买一个新的，不要哭了哈，回家我就去教育你妹妹。
面对大宝躲避问题的情况，我要好好想一想，应该怎么样解决？
感谢您的阅读！。
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我真能干
主题说明：
刚过好年，这个主题的意图是帮助幼儿整理过年的经验，感受自己长一岁的变化。
长了一岁希望孩子们能意识到自己越来越能干、越来越懂事。
伴随着孩子一天天的成长，他们的独立意识、自主意识、创造意识日渐突显。
他们乐于与他人交往，却又常常苦恼于交往中的纷争；他们乐意为他人服务，却又缺乏恰当的表达方式。
因此，从孩子的角度出发，本主题根据中班孩子的年龄与心理特点，围绕“我自己”到“我在集体中”到“我在家庭里”三个层面逐步展开。
主题目标：
1.能关注自身的变化，对自己完成任务的能力持肯定态度，体验克服困难、获得成功的愉快。
2.乐意与同伴友好交往，喜欢参加集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的
性格特征。
3．愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，建立初步的责任感和劳动意识。
主题墙创设：
本主题墙分为“我自己”、“我在集体中”、“我在家庭里”三个版块。
第一板块“我自己”。
第二版块：“我在集体中”，
第三版块：“我在家庭里”，
区域设置：
益智园：
1．提供不同颜色的手套，供幼儿配对、按照AAB排序。
2．1-7的扑克牌若干，幼儿进行比大小游戏。
小书屋：
1.提供小动物的手偶，幼儿围绕勇敢话题创编、表演故事。
2.提供绘本，幼儿自主阅读。
创意吧：
1.提供红色、蓝色的印泥，进行手指点画游戏，在印画的基础上进行添画，进而创作有主题的手指印画游戏。
2.在纸板上尝试进行创意脸谱绘制，并选择自己喜欢的材料进行装饰。
生活坊：
1.提供蛋糕制作材料，幼儿自主制作。
2.幼儿整理冬天衣物，并将其归类。
建构城：
1.提供仿真砖，幼儿搭建城堡。
2.木质玩具，幼儿自由搭建。
自主活动
小组活动：
1.奇怪的脸
目标：学习用不同的方法表现。
指导：幼儿自由选择材料，做出自己喜欢的脸。
——油画棒组：幼儿用油画棒尝试画。
——颜料组：幼儿用吸管吹，用手指点。
——彩泥组：幼儿用彩泥制作。
2. 我的名片
目标：知道名片的特征。
指导：引导幼儿自由选择分组观察。
——图片组：幼儿自由结伴，观察名片的特征。
——实物组：幼儿尝试将不同的名片进行分类。
——装饰组：幼儿自选材料制作自己的名片。
3.我会做的事
目标：愿意挑战自我，做己所能及的事。
指导：引导幼儿用不同当作表现。
——观察组：观察幼儿不同的动作图片，尝试模仿。
——表演组：幼儿做出不同的动作。
——模仿组：幼儿模仿表演组幼儿的动作。
日常活动：
1.剥蚕豆
目标：提高幼儿的兴趣。
指导：引导幼儿用手指叩开豆荚，撕开豆皮，剥出里面的都瓣。
将剥下的豆皮套在手指头上，看谁剥得完整；将剥出的豆子按大小排队。
2.和面
目标：增加幼儿的生活经验。
指导：指导幼儿一边慢慢地将水倒入碗中，一边用手将面粉和水搅和到一起，使面粉逐渐和成面团。
当面粉成团后，放在干净的桌上双手用力揉和，使它有弹性。
3.我是小能人
目标：锻炼幼儿的自理能力。
指导：各组幼儿轮流当值日生，佩戴值日生标志位大家服务。
教师在一日活动中有意识地为值日生安排“工作任务”，使幼儿体会长大一岁的能干，逐步建立身为班级小主人的责任感。
4．拉拉勾
目标：能使幼儿进行歌表演。
指导：在《我会做的事》活动之后，开展表演游戏《拉拉勾》。
可以先学习歌曲，然后再引导幼儿根据歌曲内容结伴进行歌表演，如果幼儿已经学过歌曲，则可以直接进入表演环节。
5. 不再麻烦好妈妈
目标：加强幼儿对音乐的喜爱。
指导：在《我会做的事》活动开展之前，教师可利用下午活动时间，引导幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，幼儿熟悉歌曲之后，可加上动作进行表演活动。
游戏：
1.游戏：小能人模仿秀
目标：能听指令进行游戏。
玩法：幼儿围成圈，先请一名幼儿暂时离开活动室。
音乐开始，教师指定某一位幼儿，该幼儿随即带领大家随音乐变换动作，这时，将活动室外的幼儿请进来，观察并找出领头人。
2.游戏：单和双
目标:锻炼幼儿的数学能力。
玩法：随意抓起一把花生，请幼儿猜猜手上的花生是单数还是双数，然后将花生两个两个分出去，
最后剩下一个花生即为单数，全部分出去即为双数。
3.游戏：五官亮相
目标：锻炼幼儿的灵敏度。
玩法：游戏者双手拿一张旧挂历，面向大家。
主持人说“右耳”，大家立刻将自己的右耳在小洞内出示，并遮住其他部分。
4.游戏：夹弹珠
目标：加强幼儿的手指灵活性。
玩法：幼儿用筷子把碗里的弹珠夹到另一个碗里去，规定时间里夹得多者为优胜。
5.游戏：打球
目标：能用正确的方法将球打进球门。
玩法：幼儿双手握住球棒自左向右挥棒，将球打出去，然后跑到停球处再打，直至打进球门。
6.游戏：贴烧饼
目标：能根据指令变换不同的方向和速度。
玩法：全体幼儿围成圈，选出两名幼儿，一名幼儿跑，一名幼儿充当追逐着，当被追幼儿贴上做烧饼炉的一个幼儿前面时，原来做烧饼炉的幼儿即成为被追者。
主题展开思路一览表
中四班一周活动计划表
天艺幼儿园（天艺）园区第（一）周 2017年1月2日——2017年1月6日
中四班一周活动计划表
天艺幼儿园（天艺）园区第（二）周 2017 年1月9日——2016年1月13日
中四班一周活动计划表
天艺幼儿园（天艺）园区第（三）周 2017 年1月16日——2016年1月20日。