《中学综合素质》章节重点总结44文化素养—艺术鉴赏素养 教师资格考试
教师资格考试中学综合素质章节考点归纳(44)
教师资格考试中学综合素质章节考点归纳(4.4)教师资格考试中学综合素质章节考点归纳（4.4）第四章文化修养；第四节中国传统文化知识精粹◇炎黄子孙。
炎指炎帝，上古姜姓部落首领，一说是神农氏。
黄指黄帝，上古中原部落的人文始祖，姬姓，号轩辕氏。
相传炎帝和黄帝联合起来统一了华夏，对中华文明的起源作出了卓越的贡献，所以炎帝和黄帝被认为是中华民族的共同祖先。
黄帝陵位于陕西省黄陵县西北，周围古柏参天，庄严肃穆，当地政府每年都要在这里举行公祭仪式。
◇华夏民族。
华夏，中国先民或古代中原的名称。
在中华民族形成的初期，以羌、夷、戎、狄、苗、蛮等氏族融合而成了华夏族。
公元前221年，秦始皇统一了以华夏族为主体的多民族国家，华夏开始成为稳定的族体，为汉民族的形成奠定了基础。
经过历代的民族融合，中华民族成为中国各民族的总称。
◇黄历。
我国古代民间对农历的称法。
相传为黄帝创制，故称为黄历；又因为古时由钦天监计算颁订，也称皇历。
◇四时。
也称四季，是春、夏、秋、冬的总称。
我国自古以来，以立春、立夏、立秋、立冬为四季的第一天。
◇二十四节气。
是根据太阳在黄道上不同的视位置决定的。
二十四节气几千年来对中国农牧业的发展起了重要作用，具体是指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
◇干支纪年。
干支纪年萌芽于西汉，始行于王莽，通行于东汉，由政府命令推行。
干支纪年法自实行以来，六十甲子周而复始，一直延续到近代，如“辛丑条约”、“辛亥革命”都是用干支纪年表示的。
◇春节。
我国传统习俗中最具文化内涵、最隆重的节日。
春节为岁首，古人因此又称之为元日、元旦、元正、新春、新正等，今天所称的春节是在采用公历纪元后。
春节从除夕开始，持续到元宵节。
古代春节与春季为同义词。
人们为了感激过去的一年的收获，抒发对新一年的憧憬，营造了浓厚的节日喜庆气氛，举国上下充满祥瑞之气。
教师资格统考中学综合素质知识点归纳
教师资格统考中学综合素质知识点归纳教师资格统考中，中学综合素质是一门重要的科目，涵盖了丰富多样的知识点。
以下为大家详细归纳这部分的主要内容。
一、教育观1、素质教育的内涵素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力的教育。
2、开展素质教育的途径和方法深化教育改革，为实施素质教育创造条件；优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍；将教育目的落实到教学之中；教学内容要与生活实际紧密结合；调动学生的主动性和积极性。
二、学生观1、“以人为本”的学生观学生是发展的人，具有巨大的发展潜力；学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性；学生是具有独立意义的人，是学习的主体。
2、教育公正与学生的共同发展教育公正包括教育机会均等、教育过程中机会均等和教育结果均等。
要促进全体学生的共同发展，包括性别、民族、地域、家庭背景等方面的公平。
三、教师观1、教师职业角色的转变从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者；从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
2、教师专业发展教师专业发展的途径包括：师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等。
教师专业发展的阶段包括：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
3、教师的职业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。
其中，职业道德素养要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
四、教育法律法规1、教育法律法规的基本知识了解教育法的体系，包括宪法中的教育条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章。
2、教师的权利和义务教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权等权利；同时要履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平等义务。
教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点
教师资格证的文化素养主要包括五个部分的内容，分别是：历史部分，文学部分，自然科技常识，艺术鉴赏和文化常识。
根据近三年真题情况分析，不管是考幼教，还是中小学教师资格，这五个部分内容都会考到。
考试题量在九个，全部是客观题，分数是在十八分。
从出题总体趋势来看，这五个部分都是有可能成为出题者所青睐的。
因此，我们不能心存侥幸心理，要脚踏实地，全面复习。
一、历史部分（一）重要战争（1）中国古代重要战争1.牧野之战：商朝和周倒戈相向2.春秋五霸：齐桓公（最早称霸）晋文公秦穆公宋襄公楚庄王（城濮之战-退避三舍、吴越之战-卧薪尝胆）3.战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦（桂陵之战—围魏救赵、长平之战-纸上谈兵）4.陈胜、吴广起义：中国历史上第一次大规模的农民起义5.巨鹿之战：项羽（楚军）和秦军；破釜沉舟6.东汉末年三大战役：官渡之战、夷陵之战、赤壁之战7.淝水之战：东晋和前秦军（苻坚-氐族）；风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流8.安史之乱：安禄山/史思明；唐朝由盛转衰9.黄巢起义：首次提出了平均的思想10.靖康之变：宋徽宗和宋钦宗双双被俘虏，北宋灭亡11.靖难之役：明成祖朱棣推翻了建文帝朱允炆的政权（2）中国近现代重要战争1.中英鸦片战争：第一次鸦片战争/《南京条约》/是中国近代史的开端2.甲午中日战争：《马关条约》/割让台湾岛和澎湖列岛/1895 年-1945 年，50 年殖民地3.八国联军侵华：《辛丑条约》/中国完全沦为半殖民地半封建社会4.太平天国运动：《天朝田亩制度》/凡天下田，天下人耕种/《资政新篇》5.武昌起义：打响了中国革命的第一枪6.辛亥革命：“三民主义：民族、民权、民生”/是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命/结束了两千多年的封建统治7.北伐战争：国共第一次合作/合作破裂/国民党发动屠杀共产党的“白色恐怖”8.南昌起义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪9."九.一八"事变：柳条湖事件/东北三省沦陷为日本殖民地10.西安事变：双十二事变/国共第二次合作11.卢沟桥事变：七七事变/全国抗战拉开序幕12.三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役（3）世界近现代重要战争1.英国资产阶级革命：光荣革命/《权利法案》/君主立宪制2.美国独立战争：《独立宣言》/三权分立（行政、司法、立法）3.美国内战：林肯/《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》4.法国资产阶级革命：《人权宣言》/资产阶级革命时代最伟大、最彻底的一次革命5.第一次世界大战：导火索：萨拉热窝/凡尔赛-华盛顿6.第二次世界大战：日本发动了太平洋战争（日本偷袭珍珠港），使二战达到了最大的规模/雅尔塔体系7.“冷战”：政治上-杜鲁门主义；经济上-马歇尔计划；军事上-北大西洋公约组织和华沙条约组织（二）重要盛世1.文景之治：汉文帝和汉景帝时期/汉朝的第一个治世2.贞观之治：唐太宗李世民3.开元盛世：唐玄宗李隆基4.康乾盛世：又称：“康雍乾盛世”（三）重要变法1.商鞅变法：为后期秦朝统一六国奠定了基础/承认土地私有；实行军功爵制；建立县制2.北魏孝文帝改革：颁布均田令/迁都洛阳/改鲜卑旧俗/着汉服，说汉话，采用汉姓3.洋务运动：前期口号：自强/后期口号：求富/具有浓厚的封建性、垄断性、买办性4.戊戌变法：又称为“百日维新”（四）重要思想解放潮流1.新文化运动：主要内容提倡民主（德先生）和科学（赛先生）2.文艺复兴：产生于意大利/文艺复兴三杰：达芬奇；米开朗基罗；拉斐尔3.法国启蒙运动：伏尔泰-开明君主制；孟德斯鸠-三权分立；卢梭-直接民主共和制4、五四运动：中国新民主主义革命的开端、中国从旧民主主义到新民主主义的转折点二、文学部分（一）中国古代文学1.诗歌1).《诗经》：我国最早的一部诗歌总集/风、雅、颂/赋、比、兴2).《离骚》：作者是屈原/骚体诗2.散文1).四书五经：四书—《论语》《大学》《孟子》《中庸》/五经-《诗》《书》《礼》《易》《春秋》2).道家：老子-《道德经》（《老子》）/庄子—《南华真经》（庄子）3).儒家：孔子/《论语》孔子弟子及其再传弟子记录孔子的言行4).墨家：墨子（墨翟）/《墨子》5).法家：韩非子/《韩非子》/集儒、墨、道、法大成于一体6).贾谊:《过秦论》/被鲁迅称之为“西汉鸿文”7).司马迁:第一部纪传体通史《史记》/“史家之绝唱，无韵之离骚”8).班固:《汉书》/汉赋四大家：司马相如、班固、扬雄、张衡9).司马光：《资治通鉴》/《史记》并称为“史学双璧”10)."三曹"：曹操（被鲁迅称之为“改造文章的祖师”）/曹丕/曹植11).韩愈：唐宋八大家之首/《师说》/《马说》12).柳宗元：倡导古文运动/《永州八记》13).欧阳修：《六一诗话》，开创了“诗话”这一新的体裁14)."三苏"：苏洵、苏轼、苏辙3.小说1).四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》2).明代四大奇书：《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》3).蒲松龄：《聊斋志异》4).吴敬梓：《儒林外史》/《范进中举》4.戏曲1).关汉卿：《窦娥冤》/元曲四大家之一2).郑光祖：元曲四大家之一/《倩女离魂》3).白朴：元曲四大家之一/《墙头马上》4).马致远：元曲四大家之一/《汉宫秋》《天净沙秋思》5).王实甫：《西厢记》6）汤显祖：临川四梦—《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》7）孔尚任：《桃花扇》/中国戏曲文学又发展到了一个新的高峰（二）中国近现代文学1.鲁迅：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《且介亭杂文》2.茅盾：最高文学奖-茅盾文学奖3.巴金：激流三部曲—《家》《春》《秋》；爱情三部曲-《雾》《雨》《电》4.老舍：“文艺队伍中的劳动模范”/《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》5.曹禺：《雷雨》6.叶圣陶：教育家/《稻草人》-第一部现实主义的儿童文学7.冰心：儿童文学家/《繁星》《春水》《寄小读者》8.郭沫若：《女神》/《屈原》9.林语堂：《京华烟云》10.陈忠实：《白鹿原》11.钱钟书：《围城》12.戴望舒：“雨巷诗人”13.沈从文：《边城》14.徐志摩：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》15.莫言：诺贝尔文学奖获得者/《红高粱》（三）世界文学1.莎士比亚：四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》四大喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《第十二夜》《皆大欢喜》2.但丁：与莎士比亚、歌德并称为“世界三大文学巨匠”/《神曲》3.雨果：《巴黎圣母院》4.莫泊桑：与契诃夫、欧亨利并成为“世界三大短片小说巨匠”5.歌德：《少年维特之烦恼》/《浮士德》6.普希金：俄国文学之父/《假如生活欺骗了你》7.列夫托尔斯泰：《战争与和平》/《复活》8.契诃夫：《变色龙》《套中人》9.欧亨利：《麦琪的礼物》10.海明威：诺贝尔奖获得者/《老人与海》三、自然科技常识1、农学1).贾思勰：《齐民要术》/现存最早，最完整的一部农书2).徐光启:《农政全书》2、医学1).《黄帝内经》：我国现存的较早的重要医学文献2).扁鹊：“脉学之宗”/四诊法（望闻问切）3).华佗：被誉为“外科鼻祖”/发明了麻沸散/创作了“五禽戏”4).张仲景：《伤寒杂病论》/中医史上“理、法、方、药齐备的论著”/中医方书的鼻祖/医圣3、药学1).孙思邈：《千金方》2).李时珍：《本草纲目》4、天文学1).张衡：发明了地动仪2).郭守敬：《授时历》是当时世界上最先进最精密的历法5、算学1).祖冲之：精确的算出圆周率3.1415926-3,1415927 之间2).《周髀算经》：我国现存最古老的著作3).《九章算术》：标志着我国古代数学形成完整的体系6、物理学、数学1).阿基米德：被称为“力学之父”/杠杆原理/浮力定律2).欧几里得：被称“几何之父”/《几何原本》7、西方近代1).哥白尼：日心说的创立者2).伽利略：被称为“近代力学之父”/“现代科学之父”3).牛顿：牛顿定律/万有引力4).瓦特：发明了蒸汽机/进入了“蒸汽时代”5).达尔文：著有《物种起源》/进化论四、艺术鉴赏（一）中国音乐史1.戏曲方面1).昆曲:中国汉族传统戏曲中最古老的剧种之一2).京剧:行当“生旦净末丑”/中国国粹/微剧是京剧的前身2.器乐1).琵琶曲：《十面埋伏》-我国最早的琵琶曲之一2).古琴曲：《广陵散》—题材取自《聂政刺韩王》3).二胡曲：二泉映月—瞎子阿炳4).中国古代十大名曲：《高山流水》、《梅花三弄》《夕阳箫鼓》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《广陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》3.主要作曲家1).聂耳：《义勇军进行曲》2).冼星海：《黄河大合唱》（二）中国美术史1.隋唐时期1).阎立本：《步辇图》十大传世名画2).吴道子：被称为“画圣”2.宋元时期1).张择端：《清明上河图》2).黄公望：《富川山居图》/《剩山图》《无师书卷》3.明清时期1).郑板桥：擅长画“竹子”4.近现代1).齐白石：擅长画“虾”2).徐悲鸿：擅长画“奔马”（三）外国音乐史1.巴洛克时期1).巴赫：“西方音乐”之父2.古典主义1).维也纳三杰：海顿、贝多芬、莫扎特2).海顿：“交响乐之父”3).贝多芬：“乐圣”4).莫扎特：“音乐神童”3.浪漫主义1).肖邦：“钢琴诗人”2).柴可夫斯基：“俄国音乐大师”3).约翰斯特劳斯：“圆舞曲之王”（四）外国美术史1."文艺复兴三杰"：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔2.达·芬奇：《最后的晚餐》/《岩间圣母》/《蒙娜丽莎的微笑》3.米开朗基罗：雕塑-《大卫》；壁画《最后的审判》4.拉斐尔：《西斯廷圣母》、《雅典学院》5.梵高：《向日葵》6.毕加索：《亚威农少女》《梦》《格尔尼卡》五、文化常识（一）书法艺术1.天下第一行书：王羲之《兰亭集序》2.天下第二行书：颜真卿《祭侄文稿》3.汉字演变顺序：甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-行书（二）建筑艺术1.四大名楼：江西滕王阁-湖北黄鹤楼-湖南岳阳楼-江苏阅江楼2.世界五大宫殿：中国（故宫）；美国（白宫）；俄罗斯（克里姆林宫）；法国（凡尔赛宫）；英国（白金汉宫）3.中国四大园林：颐和园、避暑山庄、拙政园、留园（三）人文地理1.五岳：东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山2.四大佛教名山：安徽九华山、山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山3.道教四大名山：湖北武当山、四川青城山、江西龙虎山、安徽齐云山（四）生活百科1.二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.山水阴阳：山南水北为阳、山北水南为阴3.四大传统节日：春节/中秋节/端午节/元宵节4.特殊称谓：豆蔻年华（13 岁的女子）/30 而立/40 不惑/50 知天命/60 花甲/70 古稀（五）电影艺术1.国际著名电影节：戛纳国际电影节/柏林国际电影节/威尼斯电影节2.中国三大电影奖：金鸡奖/百花奖/华表奖3.华语三大电影奖：金鸡奖/金像奖/金马奖4.中国第一部电影：1905 年—京剧《定军山》文章来源：/Item-10914.aspx。
教师资格证中学综合素质文化素养考点艺术鉴赏知识
教师资格证中学综合素质文化素养考点艺术鉴赏知识教师资格证考试中，综合素质文化素养是一项重要的考察内容。
其中，艺术鉴赏知识是综合素质文化素养考点中的一部分，对于教师的应试和日常教学都有着重要的意义。
本文将从艺术鉴赏知识的定义、重要性以及如何提高艺术鉴赏能力等方面进行探讨。
一、艺术鉴赏知识的定义艺术鉴赏知识指的是对于不同艺术形式的创作、表现和传播过程中的特点、价值以及历史发展等方面的认识与理解。
它包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影等多个艺术门类。
艺术鉴赏知识的积累能够提高教师对于艺术作品的理解和欣赏水平，为教师的艺术教育工作提供支持。
二、艺术鉴赏知识的重要性1. 提高审美水平：艺术鉴赏知识的掌握能够提高个体的审美能力和品位，使教师能够更好地欣赏和理解艺术作品，同时能够更好地培养学生的审美能力和情感态度。
2. 丰富教学内容：艺术鉴赏知识的丰富可以为教师提供更多的教学资源和案例，拓宽教学内容和方式，使得教学更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 培养个体综合素质：正确认识和理解艺术作品的创作、表现和传播过程，可以培养学生的历史文化素养、社会人文素养以及创新能力等综合素质。
三、提高艺术鉴赏能力的方法1. 多元学习渠道：通过阅读艺术类书籍、观看优秀的艺术作品、参观艺术展览等多种学习渠道，获取艺术鉴赏知识，了解不同艺术门类的发展历程和特点。
2. 提倡实践体验：鼓励学生参与到艺术实践中，如绘画、音乐表演等活动，通过实践体验来理解和欣赏艺术作品，深化对艺术鉴赏的认识。
3. 注重专业培训：参加相关的培训班、讲座和研讨会，系统学习和掌握艺术鉴赏知识，不断提升自身的艺术素养和专业水平。
4. 加强自身修养：作为教师，要不断提高自身的综合素质和修养，积极参与文化艺术活动，注重个人修炼，以身作则，为学生树立良好的榜样。
四、结语艺术鉴赏知识是教师综合素质文化素养考点中的重要一环。
教师应该重视艺术鉴赏知识的学习和积累，通过多样化的学习途径和实践体验来提高艺术鉴赏能力。
教师资格证中学综合素质能力文化素养考点艺术鉴赏知识
教师资格证中学综合素质能力文化素养考点艺术鉴赏知识教师资格证中学综合素质能力文化素养考点——艺术鉴赏知识教师资格证是教师专业能力的重要证明，对于中学教师而言，综合素质能力的考核尤为重要。
在综合素质能力考试中，艺术鉴赏知识作为一个重要的考点，考核教师对艺术的理解和鉴赏能力。
本文将就教师资格证中学综合素质能力考点中的艺术鉴赏知识进行探讨。
一、艺术鉴赏的概述艺术鉴赏是对艺术作品进行理性评价和欣赏的过程。
它不仅要求我们对艺术作品有扎实的知识基础，还需要我们具备对艺术作品进行全面、深入分析的能力。
通过艺术鉴赏，我们能够更好地理解和欣赏艺术作品，提升自身的审美水平。
二、艺术鉴赏的基本要素艺术鉴赏的基本要素包括艺术对象、艺术表现形式、艺术表现手法和审美对象。
艺术对象指的是艺术作品本身，如绘画、音乐、戏剧等；艺术表现形式是指艺术作品的外在表现方式，包括线条、色彩、节奏等；艺术表现手法是指艺术家运用的具体技巧和手段；审美对象是指艺术作品所追求的审美效果。
三、艺术鉴赏的方法和技巧艺术鉴赏的方法和技巧主要包括感受与理解、分析与评价以及比较与提炼。
感受与理解是艺术鉴赏的基础，要通过感官对艺术作品进行初步的感受和理解；分析与评价是深入理解艺术作品的过程，要通过对艺术作品进行分析和评价，揭示出其内在的艺术特点和价值；比较与提炼是对不同艺术作品进行比较和筛选，从中提炼出共性和规律。
四、中学教师的艺术鉴赏能力培养中学教师作为艺术教育的传递者和引导者，应该具备良好的艺术鉴赏能力。
为了提升中学教师的艺术鉴赏能力，可以从以下几个方面进行培养：1.加强对艺术知识的学习和积累，包括绘画、音乐、戏剧等不同艺术门类的知识。
2.参观艺术展览、音乐会、戏剧演出等艺术活动，亲身感受不同艺术形式带来的美感。
3.多与艺术家进行交流和互动，了解他们的艺术创作思路和艺术追求。
4.运用学习到的艺术鉴赏知识，组织学生参与艺术活动，培养学生的艺术欣赏能力。
五、结语艺术鉴赏知识是教师资格证中学综合素质能力考点的重要内容之一。
教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点
教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点一、中国古代文化1.中国古代文化的代表性文献：《诗经》、《尚书》、《论语》、《孙子兵法》等。
2.中国古代文化的主要特点：儒家文化、道家文化、墨家文化、法家文化、兵家文化、纨绔文化等。
3.中国古代文化的艺术形式：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏曲等。
4.中国古代文化的节日和习俗：春节、清明节、端午节、中秋节等。
二、世界文化1.欧洲文化的代表性文献：《圣经》、《战争与和平》、《简·爱》等。
2.欧洲文化的主要特点：文艺复兴、启蒙运动、浪漫主义、现实主义等。
3.世界各国的文化特点和代表性作品：美国的好莱坞电影、日本的和服、法国的香水等。
三、科学文化1.科学的基本概念和科学方法论：观察、实验、归纳、假设、验证等。
2.科学发展史上的重要科学家和重大科学发现：达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论、居里夫人的放射性等。
四、艺术文化1.音乐文化：音乐的基本要素、音乐的分类和发展、音乐的风格和流派等。
2.美术文化：绘画的基本要素、绘画的分类和发展、著名画家和作品等。
3.戏剧文化：戏剧的起源和发展、戏剧的表演形式和剧目、著名戏剧家和作品等。
五、体育文化1.奥运会的起源和发展、奥运会的体育项目和比赛规则。
2.中国传统体育项目：太极拳、武术、乒乓球等。
3.国际著名体育比赛和运动员：世界杯足球赛、奥运会体操比赛、尤西比奥·恩利克等。
六、文化交流与国际交流1.世界语言的发展和分类：英语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。
2.国际交流组织和国际文化交流活动：联合国、世界贸易组织、世界文化遗产等。
七、生态文化与环保知识1.生态文化的概念和基本原理：生物多样性、生态系统、环境保护等。
2.环保知识：节能减排、资源循环利用、生态保护等。
这些都是教师资格证《综合素质》中常考的文化素养知识点，对考生来说，掌握这些知识点，不仅有利于提高个人的文化修养，也有助于备考教师资格证的综合素质考试。
中学教师资格证考试(综合素质)重点汇总
中学教师资格证考试(综合素质)重点汇总考试概述中学教师资格证考试是由国家教育部门组织实施的全国性教师资格认定考试，是教育部门对人才素质的核心要求之一，也是量化教育质量的重要指标之一，是中学教师职业生涯发展的必经之路。
该考试分为笔试和面试两个环节，综合素质是其中比较重要的考试内容之一。
综合素质考试综合素质考试是中学教师资格证考试中的重要考试内容之一，旨在考查考生的综合素质，是一项比较综合性的考试内容。
综合素质考试分为客观题和主观题两个部分，客观题主要考查考生的人文素质、教育面对问题的能力和未来教育改革的思考能力等方面，主观题主要考查考生的教学设计、教学反思和教育实践等方面。
综合素质考试重点1.熟悉教育改革政策考试要求考生掌握当前教育改革政策的最新动态，包括《义务教育法》、《中等职业学校教育法》、《普通高中教育课程方案》等教育法律法规和政策文件，考生要深入理解这些政策对教育教学的影响，为未来的教育工作做好充分的准备。
2.掌握教育心理知识教育心理学是现代教育科学的重要组成部分，教师必须熟悉教育心理学的基本概念、理论和方法，掌握教育心理学的基本原理和方法，才能更好的理解学生的心理变化和行为表现，从而更好地进行教育。
3.学习思维方法和学科知识教师必须深入理解各类学科的知识体系，并掌握相应的教学设计思路，同时还要能够灵活运用各种教学方法，调动学生的学习热情。
4.具备学科教学设计能力教师必须具备一定的学科教学设计能力，能够根据学生的实际情况制定符合实际的教学计划和教学设计方案，能够充分拓展学生的知识面和教育层次，培养学生的科学思维能力和实际应用能力。
5.掌握教育教学法和教学技能教育教学法和教学技能是教师必备技能之一，包括高效的教学方法和技能，能够进行全面、科学、有效的教育教学工作，能够带领学生在知识和技能方面全面发展，培养与时俱进的人才。
中学教师资格证考试是教育部门对人才素质的核心要求之一，考生需要熟悉教育改革政策、掌握教育心理知识、学习思维方法和学科知识、具备学科教学设计能力和教学技能等方面的知识，才能顺利通过此次考试。
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《综合素质》第一章：职业理念1、教育观2、学生观3、教师观第二章：教育法律法规1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护第三章：教师职业操守1、教师职业道德2、教师职业行为第四章：文化素养1、历史知识2、中外科技发展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏第五章：教师基本能力1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力第一章：职业理念第一节、教育观1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
2、为什么要实施素质教育？（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先（2）坚持能力为重（3）坚持全面发展4、如何开展素质教育（1）素质教育目的融入各教育环节；（2）构建对接社会现实的课程体系（3）启迪学生自主学习（4）充分发挥教师的正能量（5）创新素质教育教学模式第二节、学生观1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展2、什么是“人的全面发展”人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。
（德智体美的全面发展）3、为什么人要全面发展？（1）人的发展与社会生活条件紧密联系（2）传统分工导致人的片面发展（3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；（4）社会主义是人的全面发展的制度条件（5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上；（6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展4、什么是“以人为本”？“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。
5、“以人为本”的具体含义：（1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；（2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要；（3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。
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第四章教师的艺术鉴赏素养一、艺术鉴赏的概述1、定义：受众凭借艺术作品而开展的一种积极的、主动的审美再创造活动。
2、性质：人们对艺术作品进行的非反思性的审美接受活动。
3、特征：A、充满感性与理性的统一B、充满情感和想象C、充满积极主动的审美再创造D、充满审美同感和个人审美的偏爱与差异二、艺术鉴赏活动展开的基本条件1、艺术品必须具有审美魅力、审美内涵、审美价值的审美对象；2、鉴赏者必须是具有一定艺术素养、文化知识、生活阅历、审美能力的审美主体；3、鉴赏者必须和审美鉴赏对象之间建构起相应的审美关系三、艺术鉴赏的意义：1、艺术品须通过鉴赏者的再创造才能发挥社会意义和美学价值；2、受众在鉴赏中的审美再创造是积极主动的；3、艺术鉴赏和艺术创作一样都是自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现；四、艺术鉴赏力的培养与提高1、优秀作品鉴赏实践；2、掌握艺术基本知识和规律3、学习一定的历史、文化知识4、积累生活经历与生活阅历5、接受美育和艺术教育五、艺术鉴赏中的心理现象1、鉴赏中的多样性与一样性2、鉴赏中的保守性与变异性七、艺术鉴赏的审美过程1、审美直觉（重要特点是直观性和直接性）2、审美体验（中心环节，积极的审美再创造活动）3、审美升华（最高境界）八、艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中应用1、充分揣摩作品内涵2、引导受教育者主动参与3、为受教育者提供理性指导4、自主探究，实现教育功能九、中外古代艺术成就(一)绘画2.外国(1)达•芬奇，全名列奥纳多•达•芬奇，意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。
他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。
他的艺术实践和科学探索精神对后世产生了重大而深远的影响，他是人类智慧的象征。
(2)米开朗基罗，意大利文艺复兴三杰之一。
意大利文艺复兴时期的画家、雕塑家、建筑师和诗人，是文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。
(3)拉斐尔，意大利杰出的画家，意大利文艺复兴三杰之一。
他的作品博采众家之长，形成了自己独特的风格，代表了当时人们最崇尚的审美趣味，成为后世古典主义者不可企及的典范。
其代表作有油画《西斯廷圣母》、壁画《雅典学院》。
(4)罗丹，法国雕塑家。
1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。
他善于用丰富多样的绘画性手法塑造神态生动、富有力量的艺术形象。
生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。
代表作主要有：《思想者》《地狱之门》《青铜时代》《创世纪》《巴尔扎克》等。
他是欧洲两千多年来传统雕塑艺术的集大成者和20世纪新雕塑艺术的创造者。
罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻艺术的“三大支柱”.(5)毕加索，西班牙人，自幼有非凡的艺术才能。
他的父亲是美术教师，又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。
他一生中画法和风格几经变化，分为这样几个时期：“蓝色时期”、“玫瑰红时期”、“黑人时期”。
代表作《亚维农少女》《卡思维勒像》《瓶子、玻璃杯和小提琴》《格尔尼卡》《梦》。
(四)手工艺中国古代手工艺技术的成就主要体现在青铜器、瓷器、玉器、纺织品等方面。
1.青铜器青铜器在商周时期达到了登峰造极的高度。
汉代以后逐渐没落，工艺失传。
在河南安阳殷墟、陕西周原、江西、湖南、四川等地出土了大量青铜器国宝。
2.陶瓷器有旧石器时代晚期距今1万多年的灰陶、有8000多年前的磁山文化的红陶、有7 000多年的仰韶文化的彩陶、有6 000多年的大汶口的“蛋壳黑陶”、有4 000多年的商代白陶、有3000多年的西周硬陶，还有秦代的兵马俑、汉代的釉陶、唐代的唐三彩等。
唐代“南青北白唐三彩”：“南青”指越窑的青瓷，“北白”指邢窑的白瓷，“唐三彩”指洛阳出土的彩陶俑。
宋代“五大名窑”：汝窑、官窑、哥窑、钧窑、定窑。
景德镇瓷器：发达于元代，在明代成为全国制瓷中心。
景德镇有四大传统名瓷：青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷和玲珑瓷。
3.玉器距今8 000年的红山文化辽宁查海遗址出土大量玉佩、玉饰。
内蒙古红山文化遗址出土了大型C型玉龙，被称为“中华第一龙”。
距今5 500年一4 300年的浙江良渚遗址发掘出土大量玉器，包括玉琮、玉钺等。
经科学家勘别，良渚玉器所用玉为新疆和田玉。
而在四川三星堆古蜀国遗址，发掘出土了良渚的玉器，说明在四五千年前中国东西部已经有了经贸交流。
4.纺织品现存最早的家蚕丝织品出土于具有5 000多年历史的良渚遗址。
西汉马王堆汉墓出土仅49克薄如蝉翼的素纱禅衣。
中国四大名绣：蜀绣、苏绣、湘绣、粤绣。
南京云锦、中国蚕桑丝织技艺于2009年成为联合国教科文组织评选的人类非物质文化遗产。
(五)建筑1.中国古建筑特点：木结构建筑为主，在造型上，人字屋顶和飞檐斗拱体现了最典型的东方风格。
(七)音乐1.中国音乐2.外国音乐西方著名作曲家及其代表作品有：(1)约翰•塞巴斯蒂安•巴赫，德国作曲家，他的音乐作品包罗万象，除歌剧外遍及当时所有的音乐领域，并将复调音乐推上了空前的高度，尽管作品中的大部分早已失传，但仍有500多部保留下来。
代表作有《B小调弥撒曲》《马太受难曲》和管弦乐《序曲》等。
(2)弗朗兹•约瑟夫•海顿，著名的奥地利作曲家，维也纳古典乐派的最早期代表，现德国国歌的作者。
曾两次去伦敦旅行，写了12部《伦敦交响乐》，这是他一生中最优秀的作品，令他从此名震欧洲。
他的创作涉及面很广，其中以交响乐和弦乐四重奏最为杰出。
他在乐曲的发展中常用“主题活用的原则”，这直接启示着贝多芬“动机发展”的灵感。
代表作还有清唱剧《创世纪》和《四季》，交响曲《告别》《惊愕》《时钟》等。
(3)沃尔夫冈•阿玛迪乌斯•莫扎特，奥地利作曲家，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。
他短暂的一生为世人留下了极其宝贵和丰富的音乐遗产。
代表作有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》《唐璜》等，并首创独奏协奏曲形式。
(4)路德维希•凡•贝多芬，德国最伟大的作曲家。
维也纳古典乐派代表人物之一。
代表作有九大交响曲中的第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》等交响曲，和《热情》《悲怆》《暴风雨》等钢琴奏鸣曲，以及舞剧《普罗米修斯》等。
(5)弗朗茨•泽拉菲库斯•彼得•舒伯特，奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。
舒伯特在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲，18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐。
10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲，4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品，被称为“歌曲之王”。
代表作有《魔王》《野玫瑰》等。
(6)约翰•巴普蒂斯特-施特劳斯，奥地利作曲家，一生创作了一百五十多首圆舞曲，几十首波尔卡和进行曲。
他的最大成就是他和作曲家约瑟夫•兰纳一起，共同奠定了维也纳圆舞曲的基础。
他享有“圆舞曲之王”的美称，名作有《蓝色多瑙河》和《维也纳森林的故事》。
米哈依尔•伊万诺维奇•格林卡，俄国伟大作曲家，俄罗斯古典音乐奠基者，所作歌剧《伊凡•苏萨宁》、管弦乐曲《卡玛林斯卡雅》等，奠定了俄罗斯交响音乐的基础。
(7)彼得•伊里奇•柴可夫斯基，俄国最伟大的作曲家，所作有交响曲《悲怆》、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》、歌剧《叶甫盖尼•奥涅金》、舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》等。
(8)弗朗兹•李斯特，匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家和音乐活动家，浪漫主义音乐的主要代表人物之一，被人们誉为“钢琴之王”。
李斯特的作品充分挖掘了钢琴的音响功能，对键盘音乐的发展作出了重大贡献，并且创造了交响诗这一音乐形式，在他的后期作品中最早使用了20世纪才普遍采用的和声语言。
主要作品有《但丁神曲》《浮士德》《匈牙利狂想曲》等。
(9)弗雷得利克•肖邦，波兰作曲家、钢琴家。
年少成名，后半生正值波兰亡国，在国外度过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，主要作品有《革命练习曲》等。
(10)皮埃尔•狄盖特，国际无产阶级革命歌曲《国际歌》的作者。
此外代表作还包括《前进!工人阶级》《巴黎公社》《起义者》，以及自己作词的《共产党之歌》《儿童支部》《红色圣女》等歌曲。
(九)中国电影附录：（一）书法艺术鉴赏1.书法欣赏需要反复地观赏玩味2.书法欣赏的能动性书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。
书法欣赏也像美术、音乐欣赏一样，离不开联想和想象。
3.书法欣赏带有主观色彩书法欣赏既然是一种艺术再创造，就必然带上再创造者的主观色彩。
所谓“仁者乐山，智者乐水”，但这并不是说书法审美没有标准，可以说任何艺术都是有一定的审美标准的，我们不能片面强调书法艺术审美的主观性而否认书法美的普遍客观标准。
(二)诗歌艺术鉴赏1.从语言入手，抓住关键词句，把握感情基调古典诗歌总是精心挑选那些富有表现力的词句，把意思表达的准确、生动、鲜明、精巧。
那些高度聚集着情感或者用来描述氛围的关键词句，叫字眼或词眼。
2.分析意象，体会意境，感悟诗情3.熟记艺术手法专业“术语”，必事半功倍古典诗词曲在写作上有自己的特点，在表现手法上也有独到之处。
如抒情诗中的“情景交融”手法、绝句、律诗中追求的“起承转合”章法。
为了诗歌的形象性与抒情性，借助各种艺术手法来表现，我们要掌握一些常见的艺术手法，引用专业“术语”，往往会在诗歌鉴赏中收到事半功倍的效果。
其中，艺术手法可以分为三大类：表现手法、修辞手法、表达方式。
(三)绘画艺术鉴赏1.绘画艺术概述绘画艺术与建筑、雕塑共同成为造型艺术，它们都与形有关，都有视觉形象，但它与雕塑、建筑的不同在于，它是二度平面上塑造艺术形象的造型艺术。
绘画，即运用线条、形体、色彩、明暗、笔触等造型语言在二度平面上塑造艺术形象，以表达人的思想感情的艺术。
2.绘画的两大体系中国画和油画是东西方两大绘画体系的代表。
对油画的欣赏，应从历史的角度了解从古典油画到近、现代油画主题与风格的改变，建立起衡量画作的标尺；对中国画的欣赏，则可从不同的种类出发，领悟山水、花鸟、人物画的特征。
(1)油画(西洋画)油画是以油为调和剂调和颜料，在经过制作的不吸油的平面上描绘而成的绘画。
它发明并流行于西方，主要是欧洲。
15世纪以前，欧洲的绘画材料是矿粉质颜料，用胶水或蛋清调和。
公元1430年左右，尼德兰画家凡?埃克史弟通过大量实验，发现运用亚麻仁油调料作画，效果更佳，调好的颜料不易干固，可以层层重叠，画好后又不易褪色，有经久的新鲜感。
这种技法很快传到意大利等国，经过许多画家的实践后更加完善，油画由此成为西方的主要画种。
在照相机未发明的时代，具有很高写实性能的油画是留影千古的主要手段。
从油画被发明至今，不过四百余年，但保存下来的油画作品却难以计数。
大约在清代中叶，油画技法传人我国。