最新小学五年级写字系列讲座(第16讲)PPT课件优质课精品(1)
最新小学五年级写字系列讲座(第2讲)PPT课件优质课精品
结构字（二）
练书法养生歌
练书法，益身心。
活筋骨，赛补品。
购笔墨，添纸砚。
昼可书，夜可练。
写字时，须认真。
先讲究，姿势正。
头面正，腿放平。
腰背直，额前倾。
胸离桌，两三寸。
眼距纸，一尺零。
掌要虚，腕宜平。
笔管直，执得紧。
指腕肘，配合稳。
运五指，分工明。
练书法，莫躁急。
宜坚持，循渐进。
先楷书，后行隶。
可摹写，对帖临。
先形似，后通神。
细品味，妙趣生。
练书法，聚精神。
减压力，心自静。
疲劳消，烦恼驱。
动手眼，用脑筋。
外练字，内练气。
气血调，病自少。
坐姿
执笔
学习目标：
1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构
与上中下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与半包围结
构、上下结构与上中下结构的汉字。
左右结构，左小右大.
硕
凄（横有长短）
左右结构，左小右大.
左右结构，左窄右宽。
结构：字形稍长，上窄下宽，下边被围部分向左突
出。
从上到下几部分有宽有窄，字形稍长。
“幕”中罩下。
从上到下几部分有宽有窄，字形稍长“罩”下托上。
上中下结构，上窄中宽下窄，形稍长。
五年级硬笔书法课件
THEME TEMPLATE
硬笔书法基础知识
硬笔书法的定义： 使用硬笔（如钢 笔、铅笔、圆珠 笔等）书写汉字 的艺术
硬笔书法的特点： 线条流畅、结构 严谨、章法美观
硬笔书法的种类： 楷书、行书、草 书、隶书、篆书 等
硬笔书法的练习 方法：临摹、创 作、交流、比赛 等
基本笔画书写技巧
竖画：起笔重，行笔轻，
硬笔书法作品欣赏
颜真卿《多宝塔碑》：楷书代表作，端庄大气，笔法严谨 王羲之《兰亭序》：行书代表作，流畅自然，笔法多变 米芾《蜀素帖》：行书代表作，笔法独特，气势磅礴 苏轼《寒食帖》：行书代表作，笔法洒脱，意境深远 欧阳询《九成宫醴泉铭》：楷书代表作，笔法严谨，结构工整 柳公权《玄秘塔碑》：楷书代表作，笔法严谨，结构工整
03
教学方法
THEME TEMPLATE
讲解示范法
教师讲解：讲解硬笔书法的基本知识和技巧 教师示范：教师亲自示范硬笔书法的写法和技巧 学生模仿：学生模仿教师的示范进行书写 教师点评：教师对学生的书写进行点评和指导
练习指导法
练习目标：掌握硬笔书法的基本笔画和结构 练习方法：临摹字帖，反复练习 练习时间：每天至少练习半小时 练习反馈：及时纠正错误，提高书写水平
学生练习成果评价
书写质量：笔画、结构、布局等
书写态度：认真程度、专注度等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
书写速度：完成时间、书写流畅度 等
书写进步：与前一次练习的比较， 进步程度等
学生作品展示评价
作品展示：展示学生的硬笔书 法作品
评价标准：笔画、结构、布局、 美观等方面进行评价
评价方式：教师评价、学生互 评、家长评价等多种方式
五年级硬笔书 法课件
写字课教学ppt课件
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度，表现出墨色 的浓淡干湿变化，营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则，合理安排字的大 小、疏密、欹正，使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等，每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等，掌握它们的书写规则 和变化规律，有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架，定期更新 展示内容，鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册，作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点，制定不同层次的评价标准，确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一，难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源，如动画、视频等，增加课堂趣味性；开展写字比赛、书法展览等活 动，激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步，写字课教学将 更加智能化、个性化，如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法，练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律，如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首，如 人字头、宝盖头、草字头 等，理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点，如 左右结构、上下结构、包 围结构等。
写字教学讲座课件
05
写字教学评价与反思
学生写字水平的评价
书写规范
评价学生的书写是否符合规范，如笔画顺序、字 体结构等。
整洁度
评估学生的书写是否整洁、清晰，易于辨认。
速度与节奏
评估学生在书写过程中的速度和节奏是否协调。
教师写字教学方法的评价
教学方法
01
评估教师所采用的教学方法是否科学、合理，能否有效提高学
生的写字水平。
点
点是汉字中最基本的笔画之一，书写时要轻起 笔，由轻到重，向右下方顿笔，收笔时要轻。
横
横的书写要领是起笔略顿，向右上方运笔，收笔 时向右下方顿笔，再回锋收笔。
竖
竖的书写要领是起笔略顿，向下垂直运笔，收笔时 要略提笔向上回锋。
撇
撇的书写要领是起笔较重，向左下方迅速撇出， 收笔时要轻。
捺
捺的书写要领是起笔较轻，向右下方运笔，逐渐加重力 度，收笔时要向右上方舒展。
写字教学讲座课件
目录
• 写字教学概述 • 写字教学方法与技巧 • 写字教材与教学资源 • 写字教学案例分析 • 写字教学评价与反思 • 写字教学发展趋势与展望
01
写字教学概述
写字教学的定义与目标
写字教学的定义
写字教学是指通过系统的指导和练习 ，培养学生书写规范汉字的能力，提 高学生的文化素养和审美水平。
资源分享
建立教学资源分享平台， 与其他教师或学生共享教 学资源。
资源更新
关注写字教学资源的发展 动态，及时更新教学资源 ，保持与时俱进。
04
写字教学案例分析
小学低年级写字教学案例
案例目标
培养学生对写字的兴趣和基础技 能，提高书写规范和整洁度。
案例内容
通过生动有趣的课堂活动，如写 字比赛、字帖临摹等，引导学生 掌握正确的写字姿势和笔画顺序
五年级书法PPT课件
它来比喻对事物见解、议论的深刻。
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勤学苦练 持之以恒
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感谢您的观看！
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小故事
•
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，
不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，
他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木
板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平； 头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一 拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平 放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面 的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。
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正确的写字姿势
•头正 •身直 •肩平 •臂开 •足安
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写字方法
•静观神会， •意在笔先。
注意观察要写的字的特点：笔画特点和结构特点！
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过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动 了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心 翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是 鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动 尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音， 溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋 疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样 大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼， 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
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执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运 笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。 良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习 惯，纠正起来很难。
五年级书法上册教案《第16课 集字练习》北师大版
教案：《第16课集字练习》一、教学目标1. 让学生了解集字练习的意义，明确集字练习的目的。
2. 培养学生运用集字进行书法创作的能力。
3. 提高学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 集字练习的意义和目的2. 集字的技巧和方法3. 集字练习的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握集字的技巧和方法，能够运用集字进行书法创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确地进行集字练习，提高书法创作的水平。
四、教学过程1. 导入：通过讲解集字练习的意义和目的，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：1. 讲解集字的技巧和方法，让学生了解如何正确地进行集字练习。
2. 展示一些优秀的集字作品，引导学生欣赏并分析其特点，提高学生的审美能力。
3. 实践操作：1. 分组进行集字练习，让学生在实践过程中掌握集字的技巧和方法。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生在集字过程中出现的问题。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调集字练习的重要性。
五、作业布置1. 让学生课后进行集字练习，运用本节课所学的技巧和方法进行创作。
2. 布置一篇以“我的集字作品”为题的作文，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
六、教学反思1. 教师应关注学生在集字过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试新的集字方法。
3. 通过本节课的教学，教师应总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
综上所述，本节课旨在让学生了解集字练习的意义和目的，掌握集字的技巧和方法，并能够运用集字进行书法创作。
在教学过程中，教师应以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣。
重点关注的细节：集字的技巧和方法在本节课的教学中，集字的技巧和方法是需要重点关注的细节。
集字是书法创作的基础，掌握集字的技巧和方法对于学生进行书法创作具有重要意义。
以下是对集字的技巧和方法进行详细补充和说明的内容：一、集字的基本原则1. 选择合适的字帖：在进行集字练习时，应选择一本好的字帖作为参考。
部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》精美PPT课件
⑦太阳促使水蒸发，引起自然界水的循环。（ √ ）
⑧地球上风的形成与太阳有关。
（√ ）
⑨地球上所有的生物都离不开太阳。
（√ ）
⑩太阳光有杀菌的能力。
（√ ）
3.用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、_动__物__和__人_类__的__存__在______； 没有太阳，就没有_云__、__雨_、__雪__、__风_等__天__气__的_变__化___； 没有太阳，就没有_人__类__身_体__的__健__康_____________； 没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
默读课文（第1－3自然段）： 思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？ 作者是用什么说明方法来写的？
寸草不生：形容土地贫瘠， 连一点儿草都不长。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的 人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
用羿射九日的传说，引出下文，使文章显得生动有趣。
过渡句，起承上启下的作用。
正面
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系
非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、
长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
反面
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、 毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看 起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成， 因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
朗读过渡句，明白学习要求。
太阳虽然离我们很远很远，但是 它和我们的关系非常密切。
“虽然……但是”是什么关系的关联词语？ 转折关系，关联词语
规范汉字书写精新ppt课件
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• 繁体字俗称深笔字，是在
中国大陆颁布了简化字总表后， 用以特指称原有的一套书体。
• 繁简明确区分始于一九五六 年，之前主要采用的字体为繁体。 港澳台地区一直在使用繁体字。
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异体字，是字音字义
相同而字形不同的一组字。
• 例如鲁迅《 孔乙己》 中， 孔乙己说茴香豆的“茴”下 面的“回”有四种写法，其 中“回”是正体字，“廻,囬, 囘 ”是异体字。
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规范汉字
规范汉字是符合国家颁布的规范标准 的汉字，也叫正体字。
在中国大陆，规范汉字是指经过整理简
化并由国家以字表形式正式公布的简化 字和未被整理简化的传承字。
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简化字
• 简化字，又称简体字。一般 是指中华人民共和国现代中文的 法定标准写法，是与繁体字相对 而言的。简化字以1964年公告， 1986年修订的《简化字总表》 为国家标准。
的 书 写
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正确的书写坐姿
头正：书写时头摆正，不能
向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书
本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸
口离桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边
高，一边低。
臂开：两臂自然张开呈“八”
字形，左手五指伸开按纸，右手书写。
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合作解疑
如何写好规范字？
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书法角度
规范书写部分书体和 字体。既可以是楷书， 也可以隶书，还可以是 行书。楷书既可以是柳 体、欧体、颜体、赵体， 也可以是魏碑。
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结构字（十五）
练书法养生歌
练书法，益身心。
活筋骨，赛补品。
购笔墨，添纸砚。
昼可书，夜可练。
写字时，须认真。
先讲究，姿势正。
头面正，腿放平。
腰背直，额前倾。
胸离桌，两三寸。
眼距纸，一尺零。
掌要虚，腕宜平。
笔管直，执得紧。
指腕肘，配合稳。
运五指，分工明。
练书法，莫躁急。
宜坚持，循渐进。
先楷书，后行隶。
可摹写，对帖临。
先形似，后通神。
细品味，妙趣生。
练书法，聚精神。
减压力，心自静。
疲劳消，烦恼驱。
动手眼，用脑筋。
外练字，内练气。
气血调，病自少。
坐姿
执笔
学习目标
1、掌握左右结构、上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构的汉字。
重、难点：掌握汉字的书写规则。
左右结构，左窄右宽，左稍
短，右长，上下不平齐。
谱
右长，上下不平齐。
键
右长，上下不平齐。
缕
左右结构，“雅”写舒展，字
形方长，下不平齐，右旁稍宽。
恬
左右结构 汹
上下结构，字形稍长。
“宜”上扁宽，下长。
盲。