人教版小学数学二年级上册《认识线段及画法》(第1.3课时)PPT教学课件
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精美课件《认识线段及画法》PPT课件 人教数学二年级上册(最新)
两位数减两位数的口算：
No 可以把减数（或被减数）拆
成一个整十数和一个一位数，
然后再计算。
Image
探究新知
练一练
长度单位
口算62－25时， 先算( 62 )－( 20 )=( 42 )， 再算( 42 )－( 5 )=( 37 )， 也可以先算( 30 )－( 25 )=( 5 再算( 32 )+( 5 )=( 37 )。
No Image
)，
课堂练习
口算下列各题。 56－28= 28 78－63= 15 42－38= 4 61－15= 46
No Image
长度单位
62－28= 34 34－17= 17
课堂练习
做一做。
长度单位
No Image
23＋65= 88 56－24= 32 47＋36= 83 35－26= 9 27＋18= 45 86－37= 49
长度单位
测量轮：测量长距离及弯道
课堂练习
下面哪些是线段，在（
长度单位
）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
课堂练习
长度单位
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你 能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
长度单位
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
Байду номын сангаас
课堂练习
Image 普通快客的票价是65元，
动车的票价是54元。
(1)普通快客的票价比动车贵多少钱？
No Image
认真观察图，你 能得到哪些信息？
65－54＝
探究新知
长度单位
二年级上册认识线段及画法PPT新人教版
教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。 师：看来，秒在生活中运用得也比较广泛。 一、导入（3分） 刚才是已知球的数量，你们就可以推断出它们出现的数量多少，从而说出可能性的大小，接下来我不告诉你各种颜色球的具体数量， 你能猜得出来吗？需要知道写什么？ 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出“体验随机事件和事件发生的等可能性”。 (2)再算出买1个笔记本后，小丽还剩多少钱。 教材旨在引导学生系统地梳理本单元的知识点，形成知识结构。 （引导说话如：黑板的面积比电脑屏幕面积大） 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“概率”作为义务教育阶段数学课程内容的四个学习领域之一的“统计与概率”中的一部分，从
这条线段的长是2厘米。 第二学段起就安排了有关的学习内容。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
返回
画线段的子把 这两个点连接起来。
返回
师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验）
尺子的刻度0与线段 右端对着的刻度就 （3）5x+5=5（x+1）。
多媒体课件；1平方米纸张。学具袋： 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸；1平方厘米、1平方分 米纸片。
的左端对齐。 是线段的长度。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题）
返回
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
返回
这条线段的长是2厘米。 第二学段起就安排了有关的学习内容。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
返回
画线段的子把 这两个点连接起来。
返回
师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验）
尺子的刻度0与线段 右端对着的刻度就 （3）5x+5=5（x+1）。
多媒体课件；1平方米纸张。学具袋： 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸；1平方厘米、1平方分 米纸片。
的左端对齐。 是线段的长度。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题）
返回
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
返回
人教版二年级数学上册第一单元第3课时《认识线段及画法》教学课件
1 长度单位
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
提升点 画线段、测量线段在生活中的应用
3．在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边 4 厘米处画一朵 。
略
4．(易错题)量一量，填一填。
蜗牛从小蚂蚁家出发已经爬了( 2 )厘米，还有( 1 ) 厘米就到家了。
辨析：测量时，尺子的刻度0要与所量物体 的左端对齐。量一量可知，蜗牛从小蚂蚁家 出发已经爬了2厘米，还有1厘米就到家了。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
提升点 画线段、测量线段在生活中的应用
3．在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边 4 厘米处画一朵 。
略
4．(易错题)量一量，填一填。
蜗牛从小蚂蚁家出发已经爬了( 2 )厘米，还有( 1 ) 厘米就到家了。
辨析：测量时，尺子的刻度0要与所量物体 的左端对齐。量一量可知，蜗牛从小蚂蚁家 出发已经爬了2厘米，还有1厘米就到家了。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
人教版二年级上册数学 线段的认识及画法 课件 共23张PPT
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 因为它是弯 的，不是直 的。
是线段。
是线段。
不是线段。 因为它是弯 的，不是直 的。
说说线段的特点！
①都是直的②都有两个端点 ③可以量出长度
二、探究新知
（二）画线段
认识了线段，能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？ 应该怎么画？
从刻度1画到刻度4，是3 厘米。
欣赏优美的线条
请同学们用彩笔在纸 上画出你认为最美的 一条线。
பைடு நூலகம்请小朋友用彩笔在纸上画出你认为最美的一 条线。
这些线都一样吗？ 谁能给他们分分类？
线段是什么样子的？
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
端点
端点
把线拉直，两手捏住
的地方可以看成端点。
找一找周围物体哪里有线段？
书边、桌子边、椅子边、黑板边 都可以看成线段。
二、探究新知
（二）画线段
认识了线段，能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？ 应该怎么画？
从刻度2画到刻度5等，都是3 厘米。
画线段：如何用最 简单的方法画一条3 厘米长的线段呢？
从尺子的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方， 就是3厘米。
画一条长5厘米的线段
0
1
2
3
4
5
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ）
（4 ）
（5）
连接每两点画一条线段。
（1）线段是（ ）的，有（ ）个端 点。 （2）三角形由（ ）条线段组成。 （3）正方形由（ ）条线段组成。 （4）两点之间可以画（ ）条线段。 （5）线段有长短吗？ （ ）
人教版二年级数学上册第一单元第3课时《认识线段及画法》教学课件
提升点 画线段、测量线段在生活中的应用
3．在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边 4 厘米处画一朵 。
略
4．(易错题)量一量，填一填。
蜗牛从小蚂蚁家出发已经爬了( 2 )厘米，还有( 1 ) 厘米就到家了。
辨析：测量时，尺子的刻度0要与所量物体 的左端对齐。量一量可知，蜗牛从小蚂蚁家 出发已经爬了2厘米，还有1厘米就到家了。
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
cm
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
提升点 2 数图形中的线段数量
4．在下面的图形中分别能找出几条线段？
1
5
6
5
1 长度单位
第6课时 画规定长度的线段
练习
知识点 1 画规定长度线段的方法
1．画一条4 厘米长的线段并填空。
4 7
知识点 2 根据要求画线段
2．读一读，画一画。 (1)画一条和右面线段同样长的线段。
略 (2)画一条比5 厘米短2 厘米的线段。
1 长度单位
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
二年级上册数学课件1.3认识线段和量画线段人教版
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘 米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成对应的练习题。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
端点
线段
端点
想一想：线段有什么特点？
1.直直的； 2.有两个端点； 3.可以量出长度。
怎样测量线段的长度呢？
这条线段长4厘米 。
尺子是测量长度的工具，同学 们还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
知识提炼
1.线段的特征：线段是直的；有两个端 点；可以量出长度。
知识提炼 画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，
是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
小试牛刀 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10 厘米处画一个 。（选自教材P6做一做第2题）
画一条 4厘米长的线段。 此题错在画出的线段没有标两端的端点。
1.先估计，再用尺子量。（选自教材P9练习一第6题）
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点； （2）再把直尺的刻度 0与端点对齐； （3）从刻度 0开始沿直尺画到刻度3的地方，标 出右侧端点。
还有其他的画法吗？
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先用笔对准尺的刻度0点一个点，再对准尺 的刻度3点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这 两点连起来，就是一条长3厘米的线段。
看看哪条线段长，再量一量。 尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
1
ห้องสมุดไป่ตู้
）米
的进率是100。
（2）再把直尺的刻度 0与端点对齐；
量量长方形和正方形，你发现了什么？
作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成对应的练习题。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
端点
线段
端点
想一想：线段有什么特点？
1.直直的； 2.有两个端点； 3.可以量出长度。
怎样测量线段的长度呢？
这条线段长4厘米 。
尺子是测量长度的工具，同学 们还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
知识提炼
1.线段的特征：线段是直的；有两个端 点；可以量出长度。
知识提炼 画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，
是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
小试牛刀 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10 厘米处画一个 。（选自教材P6做一做第2题）
画一条 4厘米长的线段。 此题错在画出的线段没有标两端的端点。
1.先估计，再用尺子量。（选自教材P9练习一第6题）
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点； （2）再把直尺的刻度 0与端点对齐； （3）从刻度 0开始沿直尺画到刻度3的地方，标 出右侧端点。
还有其他的画法吗？
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先用笔对准尺的刻度0点一个点，再对准尺 的刻度3点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这 两点连起来，就是一条长3厘米的线段。
看看哪条线段长，再量一量。 尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
1
ห้องสมุดไป่ตู้
）米
的进率是100。
（2）再把直尺的刻度 0与端点对齐；
量量长方形和正方形，你发现了什么？
人教版二年级数学上册第一单元第3课时《 认识线段及画法》课件
提 升 点 画线段的综合练习
略
4．下面每个图中各有几条线段？ 6 6
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
1 长度单位
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
提 升 点 会数出图形中所有的线段条数
4．在下面的图形中分别能找出几 长度单位
画规定长度的线段
练习
教材习题
1．（选题源于教材P9第7题） 看看哪条线段长，再量一量。
一样长，量一量略。
2．（选题源于教材P10第11题） 量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼。
请你提出一个数学问题并解答。 略
认识线段
练习
1 长度单位
知识点 1 掌握线段的基本特征
1．下面哪些是线段？在( )里画“√”。
知识点 2 会量出线段的长度
2．量出线段的长度。 2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
易错辨析
3．连接每两个点可以画出一条线段，如图，过这四个 点一共能画出几条线段？看看这幅图像什么动物。 辨析：可以先把四周 的线段连起来，再连 中间的线段。 一共能画出( 6 )条线段，这幅图像( 牛 )。
人教版小学二年级数学上册PPT .3 认识线段及画法
1 长度单位
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
软尺
测量腰围
可卷起来携带
测量投掷的距离
测量轮：测量长距离及弯道
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你 能看出画出的是什么图形吗？
量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
软尺
测量腰围
可卷起来携带
测量投掷的距离
测量轮：测量长距离及弯道
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你 能看出画出的是什么图形吗？
量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
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课堂练习
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
课堂练习
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
课堂练习
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？
答：第2条路最短。
4
课堂小结
小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识线段及画法
1.认识线段
第一单元 长度单位
1.3 认识线段及画法
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：当图网 时间：2020.6.1
测量轮
测量工具
测量腰围
软尺 可卷起来携带
测量工具
测量投掷的距离
测量工具
测量轮： 测量长距离及弯道
3
课堂训练
课堂练习
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（）
（√ ）
（）
（√ ）
（）
课堂练习
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就到家了。
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
2
新知探究
线段
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段
像
、
、
量出长度的线就是线段。
这样直直的，可以
线段
端点
线段
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
端点
线段
尺子的刻度0与线段的左端对齐。
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
端点
（3）可以量出长度。
3.量线段长度的方法
线段
端点
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
人教版小学数学二年级上册
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
1.3 认识线段及画法
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：当图网 时间：2020.6.1
目 录
1 课前导入 2 新知探究 3 课堂训练 4 课堂小结
1课前导入课前来自入想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
右端对着的刻度就是线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
线段的画法
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
线段的画法
注意：画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
测量工具
举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些 测量长度的工具？