2017-2018最新小学三年级上册数学《分数的初步认识》教学说课课件PPT模板多媒体课件(14页)
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人教版三年级数学上册《分数的初步认识》课件PPT(最新)
答：大米有20千克，面粉有80千克。
巩固练习
总复习
卖出的萝卜重量 ＋ 剩下的萝卜重量 = 萝卜的总重量 卖出的萝卜重量 ×2
卖出的萝卜重量 ×3 = 萝卜的总重量
巩固练习
总复习
解：设这筐萝卜原有x kg。
( x ＋6 ）×3= x
x ＋18= x
x－ x =18
x =45
答：这筐萝卜原有45千克。
不会掉到井里，并且能恰好盖住井口．这是应用了圆特征
中（ C ）。
A.圆心角定的位置
B.半径决定圆的大小
C.同一圆内所有直径都相等 D.圆是曲边图形
2.草坪内旋转式水龙喷头的射程是5米，5米 相当于圆的（ A ） A.半径 B.直径 C.周长 D.面积
巩固练习
总复习
按下面的要求，用圆规画圆。 （1）r＝3cm （2）d＝5cm （3）r＝3.5cm
知识梳理
1.分数的初步认识
总复习
2
3
5
3
3
6
9
7
知识梳理
总复习
2.分数的大小比较
分数如何比较
1.分子相同的分数看分母， 大小？
分母小的大，分母大的小。
2.分母相同的分数看分子， 分子大的大，分子小的小。
知识梳理
总复习
2.分数的大小比较
分数如何比较 大小？
＞
＜
＞
知识梳理
3.分数的简单计算
总复习
1.被除数÷除数=被除数×除数的倒数。 2.除法转化成乘法时，被除数一定不能变， “÷”变成“×”，除数变成它的倒数。
知识梳理
连除
分数混合运算的顺序
混合 运算
总复习
同级运算，按照从左 往右的顺序进行计算； 或者先把所有除法转 化成乘法再计算。
最新三年级《分数的初步认识》ppt课件(1)ppt课件
吸痰流程
携用物至床旁、核对病人 接通电源，打开开关，检查负压 体位：头偏向一侧，面向操作者 试吸：连接吸痰管，试吸少量生理盐水 吸痰：反折吸痰管末端，将吸痰管插入鼻腔（约25厘米）口腔（约10-15厘米）
冲管
观察患者反应：如面色、呼吸等，安置患者：体位舒适、整理床单位 观察吸出痰液的颜色、性状、量 整理用物、洗手、记录
三年级《分数的初步认识》 ppt课件(1)
１ － 读作：二分之一 ２
半个
把一个 平均分成２份， 其中的１份就是它的 1 。
2
2份
平均分
1 2
—21
把一个圆平均分成两份，每份是它的
1 2
把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 ．对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
平均分
3份
插管时不可有负压,以免引起呼吸道黏膜损 伤
采取左右旋转并向上提管的手法,以利于呼 吸道分泌物的充分吸引
插入深度：经口约10-15厘米；经鼻约25厘 米
操作时应注意观察患者的反应,如面色、呼 吸、心率等
注意事项
1、吸痰前，检查电动吸引器性能是 否良好，连接是否正确
2、严格无菌操作，插管动作轻柔、 敏捷
经鼻/口腔吸痰法
万敏秋 2013.04.08
吸痰法
指经口、鼻腔、人工气道将呼吸 道的分泌物吸出，以保持呼吸道 通畅，预防吸入性肺炎、肺不张、 窒息等并发症的一种方法。临床 主要用年老体弱、危重、昏迷、 麻醉未清醒前等各种原因引起的 不能有效咳嗽、排痰者。
素质要求
1、服装、鞋帽整洁 2、仪表大方、举止端庄 3、微笑服务、语言柔和恰当、态度
有利于痰液吸出的方法
体疗：
1、雾化吸入20分钟：常用雾化液(Ns+异丙托溴胺） 2、体位：病情允许时半坐卧位（不允许时可取左右
分数的初步认识说课ppt课件
(三)第二次先学后教
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
单击添加大标题
教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
单击添加大标题
教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
最新分数的初步认识(公开课).PPT教学讲义ppt
通过对折，将一个图形平均分成两份，每一份 都是它的二分之一
下面那些图形的涂色部分是 1
2
（ ×） （√ ） （ × ）
要求：你能不能像刚才一样，把 图形折一折，涂上颜色，表示你 想认识的几分之一
形状不一样了，为什么涂色部分 都可以用 1 来表示呢？
4
不同的图形也可以表示相同的分数
相同的图形也可以表示不同的分数
【答案】 A
2. (2017德州第I卷5,2分)第十二届全国人民代 表大会第五次会议通过的《中华人民共和国 民法总则》第184条规定：
“因自愿实施紧急救助行 为造成受助人损害的，救 助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任 豁免规则，被称作“好人法”。这一规定的 意义在于( )
①保障民众的见义勇为行为不被讹诈，给善行打下 法理基础 ②从制度上打消公众对见义勇为可能 遭遇风险的后顾之忧 ③鼓励人们见义勇为，遇 到需要救助的情况该出手时就出手 ④彻底解决 “扶不起、救不起”这一长期难以解决的社会难 题 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
【解析】考查点：见义勇为、承担责任。解题思 路：我国通过立法规定善意救助者责任豁免规 则，是鼓励公民积极承担社会责任、免除见义 勇为后顾之忧的做法，为善行提供了法律保护 伞，①②③正确；④中“彻底解决”的说法太 绝对，夸大了规定的作用，故排除。
【答案】 B
李克强总理的比喻说明(A ) ①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义 ②公 平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③维护社会 公平公正和遵守社会规则与秩序都是十分重要的 ④要积极引导人们自觉遵守制度和规则 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
【解析】考查点：公平的重要性。解题 思路：李克强总理的比喻是从政府的 职责方面来说两方面的内容：维护公 平公正和遵守规则。②的说法太绝对 ，排除。
下面那些图形的涂色部分是 1
2
（ ×） （√ ） （ × ）
要求：你能不能像刚才一样，把 图形折一折，涂上颜色，表示你 想认识的几分之一
形状不一样了，为什么涂色部分 都可以用 1 来表示呢？
4
不同的图形也可以表示相同的分数
相同的图形也可以表示不同的分数
【答案】 A
2. (2017德州第I卷5,2分)第十二届全国人民代 表大会第五次会议通过的《中华人民共和国 民法总则》第184条规定：
“因自愿实施紧急救助行 为造成受助人损害的，救 助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任 豁免规则，被称作“好人法”。这一规定的 意义在于( )
①保障民众的见义勇为行为不被讹诈，给善行打下 法理基础 ②从制度上打消公众对见义勇为可能 遭遇风险的后顾之忧 ③鼓励人们见义勇为，遇 到需要救助的情况该出手时就出手 ④彻底解决 “扶不起、救不起”这一长期难以解决的社会难 题 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
【解析】考查点：见义勇为、承担责任。解题思 路：我国通过立法规定善意救助者责任豁免规 则，是鼓励公民积极承担社会责任、免除见义 勇为后顾之忧的做法，为善行提供了法律保护 伞，①②③正确；④中“彻底解决”的说法太 绝对，夸大了规定的作用，故排除。
【答案】 B
李克强总理的比喻说明(A ) ①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义 ②公 平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③维护社会 公平公正和遵守社会规则与秩序都是十分重要的 ④要积极引导人们自觉遵守制度和规则 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
【解析】考查点：公平的重要性。解题 思路：李克强总理的比喻是从政府的 职责方面来说两方面的内容：维护公 平公正和遵守规则。②的说法太绝对 ，排除。
三年级《分数的初步认识》ppt课件
与整数、小数关系
与整数的关系
分数可以表示整数的一部分，例如1/2是1的一半。同时，整数也可以看作是特 殊的分数，例如2可以看作是2/1。
与小数的关系
分数可以转换为小数形式，例如1/2等于0.5。同时，小数也可以转换为分数形 式，例如0.75等于3/4。这种转换有助于理解分数和小数之间的等价性和联系。
注意事项
在进行分数乘除法时，要确保 运算顺序正确，先乘除后加减 ，有括号先算括号内的。
04
图形中的分数应用
图形切割与拼接问题
切割图形
将图形按照一定比例或规则进行 切割，得到若干个小图形，每个 小图形都与原图形有一定的分数
关系。
拼接图形
将若干个小图形拼接成一个新的 大图形，通过观察和计算，发现 新图形与原图形之间的分数关系
三年级《分数的初 步认识》ppt课件
目录
• 分数概念引入 • 分数基本性质与分类 • 分数运算基础 • 图形中的分数应用 • 解决实际问题中的分数应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
分数概念引入
生活中的分数实例
食物的分配
例如，一个蛋糕被切成相等的四份， 每份可以用1/4来表示。
空间的划分
一个房间被划分为两个相等的部分， 每部分可以用1/2来表示。
调整食材配比
根据口味或健康需求，适当调整食材 的比例。
速度、时间和距离关系问题
速度的定义
理解速度是单位时间内行驶的距离，用分数表示速度。
比较不同速度下的行驶时间
通过比较分数大小，判断哪个速度更快或更慢。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
分数的定义
分数的读写
分数表示整体的一部分，形如a/b（b≠0） 的数叫做分数。
2017-2018最新小学三年级上册数学《分数的初步认识》分数的简单计算教学说课课件PPT模板多媒体课件(7页)
1－ 3 ＝8 － 3 ＝ 5 88 8 8
1－ 1 = 4
4 4
－1
4
=
3 4
1－
2 6
=
6 －2
66
=
4 6
1－
8 9
=
9 9
－8
9
1 =
9
1表示的分数 相同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
意义相同吗？
7 9
里面有（ 7
）个（
1 9
）
6 8
里面有（
6
）个（
1 8
）
4 6
里面有（ 4
1 ）个（ 6
）
1 7
里面有（ 1
）个（
1 7
）
分数的简单计算
我把西瓜平均 分成8份
我吃了两块
我吃了1块
2个 1 加上1个 1 等于？
8
8
2
1
＋
3
=
8 88
同分母分数相加时，分母不变，分子相加。
2个 1 减去1个 1 等于？
8
8
2 11
－=
8 88
同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
同分母分数相加时，分母不变，分子相加。 同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
计算同分母分数相加减时， 分母不变，分子相加减。
5
2
8
8
小明和小红共吃了 这个西瓜的 3 8
爸爸又吃了两块
5 －2
88
=
3 8
← 83
剩下的西瓜是这个 大西瓜的？
1－ 1 = 4
4 4
－1
4
=
3 4
1－
2 6
=
6 －2
66
=
4 6
1－
8 9
=
9 9
－8
9
1 =
9
1表示的分数 相同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
意义相同吗？
7 9
里面有（ 7
）个（
1 9
）
6 8
里面有（
6
）个（
1 8
）
4 6
里面有（ 4
1 ）个（ 6
）
1 7
里面有（ 1
）个（
1 7
）
分数的简单计算
我把西瓜平均 分成8份
我吃了两块
我吃了1块
2个 1 加上1个 1 等于？
8
8
2
1
＋
3
=
8 88
同分母分数相加时，分母不变，分子相加。
2个 1 减去1个 1 等于？
8
8
2 11
－=
8 88
同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
同分母分数相加时，分母不变，分子相加。 同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
计算同分母分数相加减时， 分母不变，分子相加减。
5
2
8
8
小明和小红共吃了 这个西瓜的 3 8
爸爸又吃了两块
5 －2
88
=
3 8
← 83
剩下的西瓜是这个 大西瓜的？
分数的初步认识说课PPT课件
.
2
根据以上对教材的认识和课标的有 关要求，考虑到三年级学生已有的认知 特点，制定了以下教学目标：
（一）、结合具体情境初步认识几 分之一，会读写几分之一。
（二）、通过小组合作学习活动， 在动手操作、观察比较中掌握分数的初 步认识。
（三）、培养学生的合作意识，数 学思维与语言表达能力以及学生自主探 索的精神。
（四）、体会数学来源于生活，感 受数学与生活的联系，进一步产生对数 学的好奇心和兴趣。
.
3
重点：会读写几分之一、知道分 数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过 合作学习，在操作观察中初步理解分 数的含义。
.
4
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了 一些整数知识，在生活中也常常会遇到 一些不能用整数来表示的量，也听说过 二分之一，三分之一等分数，但是他们 并不理解其含义。由于分数的概念很抽 象，因此，在教学中从学生的实际生活 出发，借助图形和学生熟悉的具体事例， 通过交互电子白板演示和操作，让学生 在活动中积极主动的获取知识。
第二小学：刘成武
.
1
教材分析
《分数的初步认识》是人教版小学数学教材 三年级上册第七单元第一课时的内容。本节 内容是初步认识几分之一，属于数与代数的 领域，在此之前，学生已经学习了整数的知 识，为过渡到本节的学习起着铺垫作用，也 是从整数到分数的一次数系的扩充，为以后 认识几分之几以及解决有关分数加减法的实 际问题打下基础。
.
5
说教法学法
本课根据直观性原则、启 发性原则和循序渐进性原 则，采用了先学后教的教 学模式，在学法上注重动 手操作、自主探索、合作 交流，突出数学学习方式 的综合应用。
.
6
.
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义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册
认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法
认识几分之一和几分之几
你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
你能比较下面哪两个分数的大小？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
分数的大小比较
从小到大排一排
2
8
6
10
10
10
1
1
1
5
10
7
1
3
1
8
8
16
简单的分数加、减法
算一算
1
2
3
4 +4 =4
2 5
+
3 5
=
5 5
=1
8 10
—
1 10
=
7 101─Biblioteka 18 0 =2 10
1 8
3
+8
26
+8 =8
8 9
─
2 9
—
51
9= 9
解决问题
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸
运星，3份做花。
做幸运星用了这张纸的( 1 ),
做花用了这张纸的(
3
5
),
5
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
2第、二小次明喝倒了了这一杯杯水水的，第3 一，次还喝剩了这这杯杯水水的的几分27之，
几没喝？
7
2、阴影部分是整个图形的 几分之几？
3、比一比
爬山坡比赛，
丁丁用了 1 小时， 6
东东用了 2 小时， 6
明明用了 1 小时， 2 谁的速度最快？