《水是什么样的》饮用水PPT课件3
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一年级下册科学_水是什么样的205苏教版(8张ppt)精品课件
三、水的在形状学校管理之中，班级管理是一个比较重要的方面，班
水是一种宝;谁都少不了。 而且级一个管良好理的是班集否体对妥每当个学，生的直健接康发体展有现着一巨大所教育学作校用甚的至影校响风他们学将来风的的人生质观世量界。观，要组织和培养出一个好的班集体
而，，2、且就就放而一 要 要在个使使且什良班班么好级级一形的具具状个班有有的集：：良容体器对好里每就的个是学班什生么的集形健状体康发对展有每着个巨大学教育生作的用甚健至影康响发他们展将来有的着人生巨观世大界教观，要组织和培养出一个好的班集体
4水是什么 样的
一、生活中 哪里需要用到水
二、找一找 哪一杯是水
水的基本特征
没有颜色 没有气味 没有味道
透明
三、水的形状
1、水是没有固定
形状的 1、水是没有固定形状的
而且一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大教育作用甚至影响他们将来的人生观世界观，要组织和培养出一个好的班集体 ，就要使班级具有： 在学校管理之中，班级管理是一个比较重要的方面，班级管理是否妥当，直接体现一所学校的校风学风的质量。
， 而就且要一使 个班 良级 好具 的有 班： 集体对每个学生的健康发展有着巨大教育作用甚至影响他们将来的人生观世界观，要组织和培养出一个好的班集体
而，且就一 要个使良班好级的具班有集：体对每个学生的健康发展有着巨大教育作用甚至影响他们将来的人生观世界观，要组织和培养出一个好的班集体
无色又无味；流动和透明。 ，而就且要 一使个班良级好具的有班：集体对每个学生的健康发展有着巨大教育作用甚至影响他们将来的人生观世界观，要组织和培养出一个好的班集体
，就要使班级具有：
形状不固定；高处往下跑。
三而、且水 一的个形良状好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大教育作用甚至影响他们将来的人生观世界观，要组织和培养出一个好的班集体
《水是什么样的》PPT精品课件苏教版科学1
8水是什么样的
将军第一小学校 汪旭
谜语
冷也吃得，热也吃得，弯也走 得，直也走得，低也走得，就是高
走不得。
——打一物
观察要求
1、先观察自己杯中的水，看水是什么 颜色。
2、用鼻子闻时，用手在杯口上方把气 体挥发的气味搧到鼻子方向来闻。
3、用舌头尝时，一定要用干净的筷子 蘸上一点来尝。
注意问题
❖
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
❖
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
1、用鼻子闻时，注意不要直接凑近 杯子，要远离些，是为了避免吸入 不明气体，危害我们的健康。
2、用舌头尝时，千万不要用手去蘸 ，也不要直接用舌头去尝，以防中 毒。
总结：水是什么样的?
水是一种没有颜色 、没有气 味 、没有味道 、透明的、没有 一定的形状、会流动的物体。
活动三
❖ 1、油与水比，从颜色、气味、味道、 形状、流动方面，找出不同与相同的地 方。
都会流
动
向四 面八 方流 动
都没有 固定形 状、 都会流 动
总结
❖ 像水和油这样没有固定形状，会流动的 物体叫做液体。
❖ 像木块和玻璃珠这样有固定形状，不会 流动的物体叫做固体。
将军第一小学校 汪旭
谜语
冷也吃得，热也吃得，弯也走 得，直也走得，低也走得，就是高
走不得。
——打一物
观察要求
1、先观察自己杯中的水，看水是什么 颜色。
2、用鼻子闻时，用手在杯口上方把气 体挥发的气味搧到鼻子方向来闻。
3、用舌头尝时，一定要用干净的筷子 蘸上一点来尝。
注意问题
❖
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
❖
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
1、用鼻子闻时，注意不要直接凑近 杯子，要远离些，是为了避免吸入 不明气体，危害我们的健康。
2、用舌头尝时，千万不要用手去蘸 ，也不要直接用舌头去尝，以防中 毒。
总结：水是什么样的?
水是一种没有颜色 、没有气 味 、没有味道 、透明的、没有 一定的形状、会流动的物体。
活动三
❖ 1、油与水比，从颜色、气味、味道、 形状、流动方面，找出不同与相同的地 方。
都会流
动
向四 面八 方流 动
都没有 固定形 状、 都会流 动
总结
❖ 像水和油这样没有固定形状，会流动的 物体叫做液体。
❖ 像木块和玻璃珠这样有固定形状，不会 流动的物体叫做固体。
一年级下册科学_水是什么样的苏教版ppt(2017)ppt(12张)课件
我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 小水滴在轻轻说话{沙沙沙} 我从云彩里飞下来了{沙沙沙} 小水滴在轻轻说话{沙沙沙} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 我从云彩里飞下来了{沙沙沙} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 我从云彩里飞下来了{沙沙沙} 小水滴在轻轻说话{沙沙沙} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 小水滴在轻轻说话{沙沙沙} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 小水滴在大声说话{哗啦啦}
哪一杯是水？
辨别游戏
哪一杯是？
1号
2号
3号
4号
有颜色
√
√ √ √ 看 透明的
闻 有气味
√
尝 有味道
√
水有什么特点
没有气味
没有味道
透明
没有颜色
魔术游戏 画出瓶子里水的形状
我从云彩里飞下来了{沙沙沙} 我从云彩里飞下来了{沙沙沙} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 小水滴在轻轻说话{沙沙沙} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 小水滴在大声说话{哗啦啦} 我从云彩里飞下来了{沙沙沙} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 小水滴在轻轻说话{沙沙沙}
小水滴在轻轻说话{沙沙沙} 我从云彩里飞下来了{沙沙沙} 我惦记小草会口渴 我惦记种子要发芽
小水滴在大声说话{哗啦啦} 我从水龙头跳出来了{哗啦啦} 我为她家洗洗刷刷 我为你家煮饭烧茶
我将走近千家万户 那里有我许多牵挂 我要默默地滋润每一朵 每一朵生命之花
《水是什么样的》饮用水 PPT实用课件2
• 1.先不打开袋子看； • 2.小组内分工合作，派一名记录员负责填好观察
表； • 3.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是什么； • 4.填好观察表，收拾好实验用品，马上坐端正静
静地等待其他小组，听到音乐声停就停止讨论。
像石头、木头这样看得见摸得着，而且有固 定形态的物体， 叫做固体
像水、醋这样，看得见摸得着，但没有固定 形态的物体，叫做液体
像空气这样，看不见，摸不着的物体，叫做 气体
思考：生活中常见的固体、液体和 气体还有哪些？
我们现在已经知道什么样的物体是固体，什么样
的物体是液体，什么样的物体是气体了。请你找 出生活中常见的几种物体，填在下表中（教材29 页）
固体
液体
气体玻璃球 橡皮源自酒 汽油雾 烧垃圾的烟 蒸饭的热气
指出图中物品谁是液体，谁是固体，谁是 气体。
▪ 把水倒在地上，水会（流动 ）。
▪ 木块、铅笔它们的形状容易改变吗？ （不容易）
▪ 把木块、铅笔倒在地上，它们会流动 吗不？流（动 ）
像水这样形状容易改变会流动 的物体叫液体
▪ 像木块、铅笔这样不容易改 变形状，不会流动的物体叫 固体
▪ 水是液体，无色无味，会流动 ▪ 水的流动有什么规律吗？ ▪ 让我们通过下面的试验进行研
• 2.观察自己的文具盒、橡皮、课本等，它们能在 桌面上流动吗？
• 3.把水倒入不同形状的容器里，观察水有没有固 定的形状，有没有一定的体积。
• 4.观察自己的铅笔、橡皮、课本有固定的形状吗？
比一比：
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
实验三 水和木块、铅笔的比较 ▪ 把水装在不同的容器里，水是什么形 状？它的形状容易改变吗容？易（ ）
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
表； • 3.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是什么； • 4.填好观察表，收拾好实验用品，马上坐端正静
静地等待其他小组，听到音乐声停就停止讨论。
像石头、木头这样看得见摸得着，而且有固 定形态的物体， 叫做固体
像水、醋这样，看得见摸得着，但没有固定 形态的物体，叫做液体
像空气这样，看不见，摸不着的物体，叫做 气体
思考：生活中常见的固体、液体和 气体还有哪些？
我们现在已经知道什么样的物体是固体，什么样
的物体是液体，什么样的物体是气体了。请你找 出生活中常见的几种物体，填在下表中（教材29 页）
固体
液体
气体玻璃球 橡皮源自酒 汽油雾 烧垃圾的烟 蒸饭的热气
指出图中物品谁是液体，谁是固体，谁是 气体。
▪ 把水倒在地上，水会（流动 ）。
▪ 木块、铅笔它们的形状容易改变吗？ （不容易）
▪ 把木块、铅笔倒在地上，它们会流动 吗不？流（动 ）
像水这样形状容易改变会流动 的物体叫液体
▪ 像木块、铅笔这样不容易改 变形状，不会流动的物体叫 固体
▪ 水是液体，无色无味，会流动 ▪ 水的流动有什么规律吗？ ▪ 让我们通过下面的试验进行研
• 2.观察自己的文具盒、橡皮、课本等，它们能在 桌面上流动吗？
• 3.把水倒入不同形状的容器里，观察水有没有固 定的形状，有没有一定的体积。
• 4.观察自己的铅笔、橡皮、课本有固定的形状吗？
比一比：
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
实验三 水和木块、铅笔的比较 ▪ 把水装在不同的容器里，水是什么形 状？它的形状容易改变吗容？易（ ）
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
一年级下册科学2.4-水是什么样的PPT课件
水从高处往低处流
12
13
14
再见
15
1
在小溪里散步， 在池塘里睡觉， 在江河里奔跑， 在大海里跳舞。
水
打一自然物
2
同学们，你们能举出生活中哪些 用水的例子吗？
3
你们能辨别出哪个是水吗？
4
！ 运用你们的感官
1 看一看
2 闻一闻
3 尝一尝
4 摸一摸
注意：对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点！味道、透明的液体。
没有颜色
透明
没有气味
没有味道
6
将同样多的水分别倒入不同形状的瓶子中， 观察水的形状
7
8
9
用手接接水。
你能握住水吗？ 水会流动
10
没有颜色 没有气味
透明
会流动 没有形状
没有味道
11
活动：模拟水的流动
把手握成拳头，在拳 头上滴水，先滴一滴， 观察水的流动，然后逐 渐增加水滴，看看水是 怎么流动的。
12
13
14
再见
15
1
在小溪里散步， 在池塘里睡觉， 在江河里奔跑， 在大海里跳舞。
水
打一自然物
2
同学们，你们能举出生活中哪些 用水的例子吗？
3
你们能辨别出哪个是水吗？
4
！ 运用你们的感官
1 看一看
2 闻一闻
3 尝一尝
4 摸一摸
注意：对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点！味道、透明的液体。
没有颜色
透明
没有气味
没有味道
6
将同样多的水分别倒入不同形状的瓶子中， 观察水的形状
7
8
9
用手接接水。
你能握住水吗？ 水会流动
10
没有颜色 没有气味
透明
会流动 没有形状
没有味道
11
活动：模拟水的流动
把手握成拳头，在拳 头上滴水，先滴一滴， 观察水的流动，然后逐 渐增加水滴，看看水是 怎么流动的。
一年级下册科学课件PPT：《 水是什么样的》 苏教版
活动五：说说大自然中的水是怎 么流动的？
高处流向低处
谢谢，再见
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
水没有固定形状
活动三：用手接一接水。 感知水的流动
活动四：把手。握成拳头，在手背上
滴水
胶头滴管使用注意事项 1)握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳 定,用姆指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。 2)胶头滴管加液时,不能伸入容器,更不能接触容器。 3)不能倒置,也不能平放于桌面上，应插入干净的瓶中或 试管内。 4)用完之后,立即用水洗净，严禁未清洗就吸取另一试剂. 5)胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气,若胶帽老化,要及 时更换。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
苏教版《水是什么样的》优质课PPT1
《 苏教水版是《什水么是样什的么》样PP的T课 》优件质苏 课教 PP版T1
二、用感官观察，认识水的基本特征
活动：模拟水的流动 把手握成拳头，模拟山峰，用滴管将水
滴在“山峰”上，观察水是怎么流动的。
提醒： 1.水要一滴一滴地滴。 2.实验后擦干水。
《 苏教水版是《什水么是样什的么》样PP的T课 》优件质苏 课教 PP版T1
二、用感官观察，认识水的基本特征
没有气味
没有味道
没有颜色 透明的
《 苏教水版是《什水么是样什的么》样PP的T课 》优件质苏 课教 PP版T1
《 苏教水版是《什水么是样什的么》样PP的T课 》优件质苏 课教 PP版T1
二、用感官观察，认识水的基本特征
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“水-你同意吗”。
4 水是什么样的
2单元 水
一、导入新课
一、导入新课
请你列举在生活中哪些地方需要用到水？
《 水是什么样的》PPT课件 苏教版
二、用感官观察，认识水的基本特征
这里有水、牛奶、白醋、糖水，找一找哪一杯是水。
《 水是什么样的》PPT课件 苏教版
《 水是什么样的》PPT课件 苏教版
二、用感官观察，认识水的基本特征
《 苏教水版是《什水么是样什的么》样PP的T课 》优件质苏 课教 PP版T1
《 苏教水版是《什水么是样什的么》样PP的T课 》优件质苏 课教 PP版T1
二、用感官观察，认识水的基本特征
把同样多的水倒进不同的瓶子里。
《 苏教水版是《什水么是样什的么》样PP的T课 》优件质苏 课教 PP版T1
画出瓶子里水的形状。
《 苏教水版是《什水么是样什的么》样PP的T课 》优件质苏 课教 PP版T1
一年级下册科学课件-2.4 水是什么样的 - 苏教版(共21张PPT)
12
恭喜大家
获得第二把
13
14关卡三15来自16在自然界中，水如何流动？
活动：模拟水的流动 把手握成拳头，模拟山峰，用滴管将水滴
在“山峰”上，观察水是怎么流动的。 提醒： 1.水要一滴一滴地滴。 2.实验后擦干水。
17
18
恭喜大家
获得第三把
19
20
21
在生活中水有哪些用处？
1
shuǐ shī shén me yāng de
水是什么样的
2
3
关卡一
4
找出几号杯装的是水
1
2
3
4
5
科学地闻气味
6
科学地尝味道
7
杯子 1号 2号 3号 4号 特点
透明 没有颜色 没有气味 没有味道
8
恭喜大家
获得第一把
9
10
关卡二
11
通关要求： 将水倒进不同的瓶子里，找到水的特点
恭喜大家
获得第二把
13
14关卡三15来自16在自然界中，水如何流动？
活动：模拟水的流动 把手握成拳头，模拟山峰，用滴管将水滴
在“山峰”上，观察水是怎么流动的。 提醒： 1.水要一滴一滴地滴。 2.实验后擦干水。
17
18
恭喜大家
获得第三把
19
20
21
在生活中水有哪些用处？
1
shuǐ shī shén me yāng de
水是什么样的
2
3
关卡一
4
找出几号杯装的是水
1
2
3
4
5
科学地闻气味
6
科学地尝味道
7
杯子 1号 2号 3号 4号 特点
透明 没有颜色 没有气味 没有味道
8
恭喜大家
获得第一把
9
10
关卡二
11
通关要求： 将水倒进不同的瓶子里，找到水的特点