8巴金《日、月》

#月亮在这里带给作者最突出的感觉是 什么？你是通过文章中的哪些描写体会出 来的？这里所表现的意境，能使你联想起 古诗中的哪些诗句？
月亮带给作者最突出的感觉是冰冷。 文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光 扑面”，“面对凉月”、“我望着明月， 总觉寒光冷气浸入我的身体”，“月光冷 得很”,―月的光是死的光”等等。
• 朗读课文 用普通话正确、流利、有感 情地朗读。
1、人们常说“飞蛾扑火——自 寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又 不自量力，为何作者却对它大加赞美？ “夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什 么却异常的“怀恋”？
从飞蛾到夸父，从渺小到伟大， 他们都是为了追求光明，为了一种热 量，而宁愿放弃自己的生命。 赞美飞蛾，怀恋夸父，实则赞 美为追求光明、理想而不惜牺牲一切 的大无畏精神。
#在《日》中，作者主要写光和 热，同时提到了冷；在《月》中， 作者主要写冷，却同样提到了光和 热。把两文贯通起来，你对作品的 主体有什么深一层的理解？
冷和热是一种及强烈的对比，而事物 在对比之下，特征才会更加突出明显， 这就是为什么作者会在不同的两篇文章 中提到了同样的东西。 正因为对光和热的向往和追求，对 美好事物的企盼和渴望，更要远离寒冷 和冰冷，远离黑暗和死亡。所以作者才 别有深意地这样写。将两篇文章贯通起 来，更可以充分理解和感受作者的良苦 用心，理解在这样一个特定的年代里， 作者热切期待光明的心情。
―月的光是死的光”，表达了作者 怎样的思想感情？ 作者在前面已经用了很多语言描述 自己在月光中清冷的感受，于是在这 里才会说出这句话。他表达了作者对 光和热的一种向往和渴求。
为什么作者在《月》的末尾引用 “姮娥奔月”的传说？ 因为姮娥也是为了某种理想，为 了可以改变月光的冰冷，为了使这个 已死的星球再生而奔月的。虽然作者 用的是疑问的语气，但是在姮娥的身 上，作者也寄托了自己的人格理想。
3、如何理解“没有了光和热，这 人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 这是本文要表达的中心，正是为 了整个世界的光明和热力，才会有飞 蛾、夸父的牺牲行为。他们热烈追求 光和热的行为，一方面是自己本身的 向往，另一方面也是为了整个世界不 被黑暗所笼罩。
#4、作者写“日”，却用主
要的篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为 什么？课文中写道：“生命是可爱 的。但寒冷的、寂寞的生，却不如 轰轰烈烈的死。”联系特定的时代 背景，你如何理解作者的这种人生 追求？
《短文两篇》
作者：巴金
教学目标
1、理解两篇短文的主题表达； 2、了解神话传说“夸父追日”嫦娥 奔月“在文中的深意； 3、理解作者对人生、对生活的一种 希望和信念。
在2003年度的“感动中国年度人物” 入选名单中，有一位世纪老人获此殊荣， 评委们为他作出了这样的评价： “他穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻 画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在 字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的 灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少 人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的 热情、忧患、良知，将在文学史册中永远 闪耀着璀璨的光辉。” 同学们，你们知道他是谁吗？
• 这种意境使人想起 • 李白的“床前明月光，疑是地上 霜”； • 苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影， 何似在人间”； • 李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟 应觉月光寒”等。
• 如何理解“日”、“飞蛾”、“夸 父”、“姮娥”等的象征意义？ • 这些人和物都寄托了作者的理想， 表达了作者追求光明、拒绝寒冷的 思想感情。
《日》表现了巴金激情澎湃的一面； 《月》集中体现了巴金细腻幽静的另一面。 虽然风格不同，但作者的感情却是一 以贯之的。无论是扑向灯火的飞蛾，还是 渴死在旸谷的夸父，还是希望可以用自己 的一己之力改变现状的姮娥，他们都代表 着一种力，一种向上的、不屈不挠的力， 是作者对人生、对生活的一种希望和信念。
文中三次出现“某某人”“某 某人”“什么人”，请结合两文和历 史背景分析，“某某人”究竟指什么 人呢？
指为了中华民族的独立和生存不惜 牺牲生命的人 。
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Байду номын сангаас
部曲”《雾》、《雨》、《电》。 • 长篇小说“激流三部曲”《家》《春》 《秋》。《家》是作者的代表作，也是我国
现代文学史上最卓越的作品之一。
背景简介：
• 这两篇作品写于1942年，时间相隔一天。 • 当时的中国大地正遭受日本帝国主义 的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸 淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。 为了中华民族的独立和生存，千千万万不 甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战 场，不惜牺牲。全国人民包括巴金都在期 盼胜利的到来。
因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯 的生物，它寄托了作者的理想，它成为了 一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己 生命的美好人格的象征。作者写的虽然是 “日”，但主要写的却是飞蛾努力追求 “日”，追求光和热的行为。 联系当时的时代背景，《日》和《月》 都是在四十年代初期完成的，当时抗战正 进入一个比较艰苦的阶段。全国人民包括 巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解 巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求 光和热不惜牺牲自己的人。
2、 在《日》中，作者并没有具 体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”、 “夸父逐日”，且对飞蛾、夸父进行 了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈 你的看法。
太阳是光和热的象征，写飞蛾和 夸父是为后文“为着追求光和热，人 宁愿舍弃自己的生命”作铺垫。这才 是作者要表达的重点，为着追求光和 热，不惜牺牲自己的生命，这是作者 理想中的人格。
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巴金(1904.11.25 – 2005.10.17)原名 李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个 官宦家庭。五四运动中接受民主主义和无政 府主义思潮。他1927年赴法国，翌年在巴黎 完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在 《小说月报》发表后引起强烈反响。1928年 冬回国居上海，著作颇多。主要作品有《死 去的太阳》、《新生》等和著名的“爱情三