聪明人的游戏 上课稿第07课
2024年中班数学优秀教案《聪明的玩家》
2024年中班数学优秀教案《聪明的玩家》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班数学教育活动指导手册》第四章“图形与空间”内容，详细涵盖第3节“平面图形的识别与运用”。
具体内容包括聪明玩家通过拼图游戏，识别和运用不同的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，以及探索图形之间的组合和分解。
二、教学目标1. 学生能够认识并命名基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 学生通过操作活动，能够将不同的图形进行组合和分解，培养空间想象力和问题解决能力。
3. 学生能够在小组活动中展现合作和分享的精神，增强数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：平面图形的认识和简单组合。
难点：图形的组合与分解在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：大号平面图形卡片、磁性拼图板、范例拼图模型。
2. 学具：每人一套小号平面图形卡片、拼图板、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《聪明的玩家》，引出拼图游戏。
展示范例拼图，激发学生兴趣。
2. 新知探索（15分钟）分组讨论，引导学生观察图形特点。
认识图形名称，教授学生用正确词汇表达。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何将不同的图形组合成新的形状。
讲解图形分解的过程，强调图形之间的关系。
4. 随堂练习（15分钟）学生在小组内用学具进行图形组合和分解练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组分享（5分钟）每组展示自己的作品，分享解题思路。
六、板书设计板书中心展示不同的平面图形，周围标注图形名称。
旁边展示一个组合图形的例子，旁边标注组合方法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个自己的拼图，包括至少3种不同的平面图形。
2. 答案示例：提供一份示例设计，说明图形的组合方法及步骤。
八、课后反思及拓展延伸反思学生对图形组合和分解的理解程度，调整教学方法。
拓展延伸：鼓励学生在家中寻找不同的平面图形，与家长共同完成一个家庭拼图项目。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 随堂练习的组织与指导4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定教学重点：平面图形的认识、组合与分解。
聪明的玩家教案(中班数学)
南京秦淮幼儿园：徐旭恒活动目标：1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
2、继续学习正确目测6以内的数群。
3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。
活动准备：1、经验准备：幼儿已认识过数字，并乐意用目测数群的方法进行数数活动。
2、物质准备：（1）教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡（2）学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）活动过程：1、游戏导入，了解游戏玩法。
（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。
教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。
（2）师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起（3）幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。
（4）出示3—5的数卡，教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。
2、小组操作活动。
（1）介绍各组活动（有重点的介绍“聪明的玩家”的规则）（2）小组活动与规则。
第一、二组：聪明的玩家（能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡）第三、四组：给一样多的发花（能用目测的方法进行6以内实物的等量判断）第五、六组：一样多的放一起（能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量）（3）教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。
3、活动评价。
（1）再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。
（2）引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x 来表示等。
幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》
幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《聪明的玩家》，主要内容是第6章“形状大冒险”。
本章通过丰富的图片和生动的游戏，让学生认识和区分各种形状，如圆形、正方形、长方形等，并学会用形状进行组合和拼图。
二、教学目标1. 让学生认识和区分不同的形状，提高他们的观察力和辨识能力。
2. 培养学生运用形状进行组合和拼图的能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养学生与同伴合作完成任务的能力，提高他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：认识和区分不同的形状，如圆形、正方形、长方形等。
难点：学会用形状进行组合和拼图，提高创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、形状卡片、拼图道具等。
学具：每位学生准备一套形状卡片，用于课堂练习和游戏。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅拼图，让学生观察并说出拼图中的形状。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示各种形状的图片，引导学生认识和区分圆形、正方形、长方形等。
3. 例题讲解：教师出示一组形状卡片，让学生组合成不同的图案。
教师逐一讲解，示范如何用形状进行组合。
4. 随堂练习：学生分组进行拼图比赛，看哪组能最快完成指定的图案。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 游戏环节：教师组织“形状大冒险”游戏，学生分组进行，通过拼图完成各种挑战。
六、板书设计板书内容：形状大冒险1. 圆形2. 正方形3. 长方形4. 组合与拼图七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的形状，并尝试用其他形状进行组合。
答案：学生可根据自己的喜好，画出形状并进行组合，如画一个太阳，用圆形和线条组合成太阳的光芒。
2. 请学生与家长一起完成一幅拼图，家长可拍照至班级群，共同分享。
答案：学生可与家长一起选择一幅拼图，完成后拍照，如完成一个动物园的拼图，包含各种动物形状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识和区分不同的形状，并学会用形状进行组合和拼图。
中班数学公开课教案《聪明的玩家》
中班数学公开课教案《聪明的玩家》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材《聪明的玩家》，主要涉及第五章“认识数字4、5、6”的相关内容。
通过学习，使孩子们能够掌握数字4、5、6的读写，理解数字间的数量关系，并能运用数字4、5、6进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并正确书写数字4、5、6；2. 培养孩子们对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力；3. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够理解数字间的数量关系，并能运用数字4、5、6进行简单的数学运算；2. 教学重点：让孩子们能够认识并正确书写数字4、5、6。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小动物玩具、小棒子；2. 学具：作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，找出数字4、5、6出现的场景，并说出来。
2. 讲解数字4、5、6的读写：教师出示数字卡片，教孩子们认识并正确书写数字4、5、6。
3. 例题讲解：教师用小动物玩具和小棒子举例，讲解数字间的数量关系，如4个兔子、5个松鼠等。
4. 随堂练习：教师给出一些有关数字4、5、6的算式，让孩子们进行计算，如4+1=5、51=4等。
5. 小组合作：孩子们分组进行游戏，运用数字4、5、6进行计算，如每组有4个苹果，要分给2个小朋友，每个人分几个？6. 作业布置：让孩子们运用数字4、5、6进行计算，完成作业本上的题目。
六、板书设计数字4、5、6七、作业设计1. 题目：请用数字4、5、6写一些算式，并计算出结果。
答案：如4+1=5、51=4、4+4=8、5+1=6等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对数字4、5、6的认识和运用有了进一步的了解，但在理解数字间的数量关系方面还需加强；2. 拓展延伸：下一节课可以继续讲解数字7、8、9的认识和运用，让孩子们能够更好地理解和掌握数字间的数量关系。
幼儿园中班数学领域《聪明的玩家》教案附反思
幼儿园中班数学领域《聪明的玩家》教案附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学领域教材第四章《有趣的图形》，详细内容为：通过观察和操作，让幼儿感知平面图形的特征，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
本节课以“聪明的玩家”为主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标1. 让幼儿感知并认识各种平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察图形特征的能力，能分辨不同图形。
3. 培养幼儿动手操作能力，能将各种图形组合成不同的形状。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知和认识各种平面图形。
难点：培养幼儿观察图形特征的能力，学会分辨不同图形。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、教学挂图、故事书《聪明的玩家》。
2. 学具：彩色图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事书《聪明的玩家》，引导幼儿观察故事中出现的各种图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图形卡片，让幼儿说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
（2）引导幼儿观察图形的特征，如圆形没有角，正方形四条边相等，三角形有三条边等。
（3）请幼儿上台演示，将图形组合成不同的形状，如用三角形和正方形拼成一个房子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩色图形卡片，让幼儿自己观察并说出图形的名称。
（2）请幼儿用剪刀将画纸上的图形剪下来，并用胶棒将它们组合成不同的形状。
让幼儿分享自己在练习中的收获，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示各种图形卡片。
2. 在黑板上画出不同组合的图形，如用三角形和正方形拼成的房子等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩色图形卡片为自己设计一个有趣的形状，并告诉家长这个形状的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的对称和旋转，进一步培养他们的空间想象能力。
中班数学游戏活动教案《聪明的玩家》
中班数学游戏活动教案《聪明的玩家》教学目标：1. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；2. 引导学生学会团队合作和竞争；3. 提升学生对数学知识的理解和运用能力。
教学重点：1. 学生通过游戏活动培养解决问题的能力；2. 引导学生合作学习，提升团队意识；3. 强化学生对数学知识理解和运用的能力。
教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、棋子、计分板；2. 班级分组：每组5名学生；3. 游戏规则和答案：准备相应的游戏规则和答案供学生参考。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过小组讨论，引导学生回顾已学的数学知识，如四则运算、面积、周长等，并简要说明今天的教学目标和重点。
步骤二：分组和规则说明（10分钟）1. 将学生分成若干个小组，并给每个小组发放相应的游戏道具；2. 详细介绍游戏规则和目标：每组学生轮流掷骰子，根据骰子的点数，在数字卡片上选择相应的数字。
然后，将该数字代表的计算题拼成一个等式，并解答出结果。
正确解答后，将棋子放在相应的位置，并在计分板上记分。
最后，选择得分最高的小组为胜利者。
步骤三：实施游戏活动（30分钟）1. 学生按照分组规则，开始进行游戏。
游戏过程中，教师应时时关注学生的表现，给予必要的指导和帮助；2. 游戏结束后，教师对每个小组的表现进行点评，鼓励学生总结经验和教训。
步骤四：答案检查和讲解（10分钟）1. 教师在黑板上公布正确答案，并请学生核对自己的答案；2. 针对易错的题目，教师进行讲解和解答，帮助学生理解错误的原因，并引导他们找到正确的解题方法。
步骤五：分享和总结（5分钟）请学生就本次游戏活动进行分享，包括个人感受、团队合作、学习到的数学知识等。
通过学生的分享，加深他们对游戏的理解和对数学知识的应用。
学生评价：根据学生在游戏中的表现、答题准确性和团队合作的表现，进行评价和给予相应的奖励。
拓展延伸：鼓励学生自己设计类似的游戏，提升他们对数学知识的掌握和创造力的培养。
同时，可邀请其他班级或学校组织比赛，增加竞争和刺激学习的氛围。
中班数学游戏活动优质教案《聪明的玩家》
中班数学游戏活动优质教案《聪明的玩家》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《趣味数学》，详细内容为“聪明的玩家”。
通过趣味游戏的方式，让学生掌握简单的数学逻辑思维，提高问题解决能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的数学逻辑思维，能够运用所学知识解决简单问题。
2. 培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数学逻辑思维的运用。
教学重点：掌握游戏规则，运用所学知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏卡片、骰子、计时器。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的数学游戏，引导学生观察并思考游戏的规则。
2. 游戏规则讲解（5分钟）讲解游戏规则，引导学生理解数学逻辑思维在游戏中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）选取两个典型例题，详细讲解解题思路，引导学生学会运用数学逻辑思维。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生在实际操作中掌握所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 聪明的玩家2. 内容：a. 游戏规则b. 例题及解题思路c. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：a. 完成课后练习题1、2、3。
2. 答案：a. 课后练习题答案。
b. 心得体会（无需统一答案）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学问题，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密联系学生生活实际，以趣味游戏为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
本节课选取了教材中具有代表性的游戏案例，结合学生年龄特点和认知水平，对游戏规则和操作步骤进行了适当调整，确保教学内容既具有挑战性，又不超出学生的能力范围。
中班数学教案聪明的玩家
中班数学教案聪明的玩家一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《趣味数学》中的第七章节《聪明的玩家》。
详细内容包括：认识平面图形，了解图形的拼组和分解；通过趣味游戏，培养幼儿的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察图形特征，进行图形拼组和分解的能力，提高空间想象力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拼组和分解。
教学重点：认识平面图形，培养观察力、空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、七巧板、教学PPT。
2. 学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一幅由各种平面图形组成的美丽图案，引导幼儿观察并说出图案中的图形名称。
1.2 邀请幼儿上台指出磁性黑板上的图形，并分享他们生活中见过的类似图形。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示，讲解平面图形的特征，如圆形是闭合曲线，正方形四边相等等。
2.2 举例说明如何用七巧板拼出各种图形，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放七巧板和画纸，让幼儿用七巧板拼出指定图形，并在画纸上记录下来。
3.2 教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用七巧板拼出更多有趣的图形。
4.2 各小组分享拼图成果，其他幼儿进行评价。
5.2 布置课后作业，引导幼儿课后继续探索图形的奥秘。
六、板书设计1. 在磁性黑板上画出各种平面图形，标注名称和特征。
2. 用七巧板拼出几个有趣的图形，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出至少三个不同形状的图形，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在拼图过程中的表现，了解他们在图形认知和拼组方面的掌握情况，及时进行教学调整。
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Var Begin Readln(t); Case t of 1:w:=t*10; 2:w:=t*20; 3:w:=t*30 End; Writeln(w); End.(运行时输入2) End; Writeln(gd); End.(运行时输入75) t:integer; w:real; Var Begin Readln(sc); Case (sc div 10) of 8,9,10:gd:=‘A’; 6,7:gd:=‘B’; else gd:=‘C’; sc:integer; gd:char;
及时充电
分情况语句 语句格式： case 表达式 of 常数表1：语句1； 常数表2：语句2； …… ： …… 常数表n：语句n； else 语句 n+1 End；
Case语句作用
作用：根据表达式的不同情况进行不同的处理。 说明： 1、case与end成对出现，书写特别注意不能漏end。 2、表达式 值要与常数表值同类型，且只能是整型、字符型、 布尔型等有序类型。 3、如果不需要，else及后面语句可以省略。 4、所有常数表的常数不能相同，常数表有多个常数时用逗 号隔开。
换算能手
单位换算关系 长度单位 重量单位 时间单位 1时=60分 1分=60秒
1千米=1000米 1吨=1000千克 1米=10分米 1千克=1000克 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
计算机能进行长度单位换算吗？
Program P1_7_1; Var long :integer; fg:integer; Begin Readln(fg,long); Write(long,’(m)=’); Case fg of 1:Write(long*10,’(dm)’); 2:Write(long*100,’(cm)’); End; End.
探索奥秘
输入年份和月份，输出该月份的ห้องสมุดไป่ตู้数。
Program P1_7_4; Var num :byte; Begin Write(’Enter year and month:’); Readln(year,month); Case month of 1,3,5,7,8,10,12:days:=31; 4,6,9,11:days:=30; 2:if (year mod 4=0) and (year mod 100<>0) or (year mod 400 =0) then days:29; else days:=28; End; Writeln(‘days:’,days); End.