现代教育技术题库选择题
《现代教育技术》题库选择题
一、选择题：第1章教育技术概述1．*教育技术发展的初级阶段是 (B )A. 19世纪末、20世纪初B. 1918—1942C. 二战时期D.2．*在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C)A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 电化教育D. 虚拟技术3．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D)A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 (C)A. 19世纪末B. 1922C. 20世纪20年代D. 1936年5．哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题 (B)A. 戴尔B. 斯金纳C. 克劳德D. 加涅6．下列说法哪一个是不正确的 (C)A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C. 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响7．*教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 (D)A. 1972B. 1973C. 1977D. 19948．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是 (B)A. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习9．*下列哪一内容不属于学习资源 (C)A. 信息和人员B.课程和课件C. 设计和制作D. 技术和环境第2章学与教的理论1．教育技术学的的基本理论是 (A ) P22A. 教学理论和学习理论B. 媒体开发理论和教学设计理论C. 媒体开发理论和教学管理理论D. 传播理论和系统科学理论2．桑代克试误理论的基本观点是（A）P23A．学习是刺激-反应的联结 B．学习是认知-发现C．学习是信息加工的过程 D．学习是学习者主支建构内部心理表征的过程3．谁提出了程序教学法（B）P25A．桑代克 B．斯金纳 C．维特罗克 D．布鲁纳4．*下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（D）P25A．积极反应原则 B．及时强化原则 C．小步子原则 D．促进迁移原则5．在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（B）P26A．试误法 B．程序教学法 C．认知-发现理论 D．建构主义理论6．加涅的信息加工模式中不包括（B）P29A．感受器 B．感受控制器 C．短时记忆 D．长时记忆7．*下列不属于支架式教学的环节是（B）P35A．搭脚手架 B．告知目标 C．独立探索 D．协作学习8．建构主义认为在教学中教师的角色是（D）P36A．知识的传播者 B．学生的保姆 C．学生的家长 D．学生的帮助者9．*下列是建构主义理论的观点是（C）P33A．学习是塑造行为的过程B．学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程C．学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程D．学习是个体不断尝试错误的过程第3章视听与传播理论1. 第一个传播过程模式是 (A)A. 香农一韦弗模式B. 施拉姆循环模式C. 香农一施拉姆模式D. 贝罗模式2.在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 (B)A. 编码B. 信道C. 解码D. 接受者3.贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展 (C )A. 教育学B. 媒体理论C. 社会学D. 传播学4.谁提出了“经验之塔” (C)A. 香农B. 麦克卢汉C. 戴尔D. 施拉姆5.在经验之塔中，最高层是 (A)A. 言语符号B. 视觉符号C. 观摩示范D. 设计的经验7. *戴尔“经验之塔”强调的是 (D ) ～A. 做的经验B. 观察的经验C. 抽象的经验D. 给学习者的刺激8.传播过程是一种信息传送和什么的过程 (B)A. 反馈B. 交换C. 编码D. 解码9.*编码的过程是 (B)A.信息转换为符号B.信息转换为信号C.符号转换为信号D. 信号转换为符号10.戴尔“经验之塔”的第一层是 (A)A.直接有目的的经验B.设计的经验C. 演戏的经验D. 观摩示范第4章视听媒体辅助教学1. *媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体 (A)A. 物理性能B. 传播范围C. 呈现的形态D. 使用方式2.最便于重现的媒体是 (A)A. 教科书B. 幻灯投影C. 无线广播D. 电影电视录像3.接触面最广的媒体是 (D)A. 教科书B. 幻灯投影C. 录音和计算机D. 电视和无线广播4.由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念 (B)A. 固定性B. 扩散性C. 重复性D. 能动性5.教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的 (A)A. 固定性B. 扩散性C. 重复性D. 能动性6.投影媒体利用的是什么原理 (B)A. 化学成像B. 光学成像C. 光化反应D. 实物成像7.录像机与录音机工作原理的相同点是 (B)A. 都采用磁头高速扫描B. 都是利用电磁信号转换C. 都可录制两面节目D. 都采用多磁头结构8.任何彩色图像都可分解为哪三基色 (C)A. 红、黄、白B. 红、绿、黄C. 红、绿、蓝D. 红、黄、黑9. *有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是 (B)A. 辅导型B. 讲授型C. 图解型D. 表演型第5章多媒体计算机辅助教学1. 下面属于计算机辅助教学简称的是 (C )P85A. CMIB. CADC. CAID. CAM2.计算机作为教学目标指的是 (B )P85A. 利用计算机来进行各种学科的教学B. 把计算机作为教学的对象和内容的教学C.把计算机作为教学工具来使用的教学D.把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学3.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。
《现代教育技术应用》题集
《现代教育技术应用》题集第一章教育技术概述一、选择题1. 教育技术的基本概念主要涉及以下哪个方面？A. 教学方法和技巧的改进B. 教学设备和材料的更新C. 教学过程和资源的系统设计、应用、管理和评价D. 教育政策的制定和实施2. 以下哪个选项不是教育技术的基本功能？A. 促进学习者的学习B. 支持教师的教学C. 优化教育管理流程D. 提供娱乐活动3. 教师在教育技术能力提升中，以下哪项不是必须的？A. 掌握多媒体制作软件B. 了解学生的心理发展C. 能够设计和实施混合式教学D. 熟悉最新的网络流行语4. 教育技术与课程教学整合的目的是什么？A. 简化教学过程B. 增加教学趣味性C. 提高教学效率和效果D. 减少教师工作量5. 以下哪个概念与教育技术紧密相关？A. 数字鸿沟B. 云计算C. 社会网络D. 所有以上选项二、填空题1. 教育技术是指利用______、______和______等手段，通过系统的方法，优化教学过程，提高教学质量和学习效果的技术。
2. 教师的教育技术能力包括______、______、______、______和______等方面。
3. 教育技术与课程教学的关系表现为______、______、______和______。
4. 教育技术相关概念包括______、______、______、______和______等。
5. 信息化教学资源主要包括______、______、______、______和______等类型。
三、简答题1. 请简述教育技术的定义，并说明其核心目的。
2. 列举并简要解释教师应具备的五个教育技术能力。
3. 简述教育技术与课程教学整合的四个层面。
4. 请解释以下教育技术相关概念，并给出每个概念的一个实际应用例子：- 信息技术- 课程整合- 教学设计5. 简述三种信息化教学资源的特点和在教育中的应用。
四、论述题1. 论述教育技术在促进教育公平和提高教育质量方面的作用。
《现代教育技术》选择题
教育技术课题选择题1．以下那位学者是认知主义的代表人物（）。
（1）斯金纳（2）奥苏贝尔（3）杜威（4）维果斯基（5）布鲁纳A（1）、（2） B（2）、（3） C（2）、（5） D（3）、（4）答案：B2．抛锚式学习的理论基础是（）。
A 行为主义学习理论 B认知主义学习理论 C人本主义学习理论 D建构主义学习理论答案：D3．请从下列教学原则中选出不属于行为主义学习理论的教学原则（）。
A小步调教学原则 B强化学习原则 C及时反馈原则 D最临近发展区原则答案：D4．在面向学习过程的评价中，下列哪种方式不属于信息化评价方法（）。
A 学习档案 B期末测验 C学习契约 D量规答案：B5．多媒体计算机属于哪种教学媒体（）。
A.视觉型常规教学媒体B.听觉型常规教学媒体C.交互媒体D.多媒体系统答案：C6．我校的校园网应该属于哪一种网络类型（）。
A 因特网 B万维网 C 广域网 D 局域网答案：D7．多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（）提出的。
A 布鲁纳 B加涅 C加德纳 D斯金纳答案：C8．常见的图像文件格式有（）。
①BMP②Mp3 ③GIF ④JPGA. 只有①② B ①③④ C ①②④ D ①②③④答案：B9．教育技术学的目的是（）A 运用先进技术 B减少教师 C节省学费 D促进学习答案：D10.信息化教育是以现代化信息技术为基础的教育形态，从技术层面看，下列选项中属于信息化教育的基本特点的是（）（1）数字化（2）多媒化（3）网络化（4）智能化（5）自动化A （1）、（2） B（1）、（2）（3） C（1）、（2）、（3）（5） D（1）、（2）、（3）、（4）答案：D11．教学媒体在教育传播中的功能有（）A 存储信息、控制过程、评价B 观察、判断、构建C 资源、教学内容、评价D 传递信息、存储信息、控制过程答案：D12．支架式学习的理论基础是（）A 行为主义学习理论 B认知主义学习理论 C人本主义学习理论 D建构主义学习理论答案：D13．程序教学的理论基础是：（）A 行为主义学习理论 B认知主义学习理论 C人本主义学习理论 D建构主义学习理论答案：A14．视听教育理论的核心“经验之塔”是由以下哪位学者提出的（）A 戴尔 B加涅 C加德纳 D斯金纳答案：A15.下列不属于现代教学方法的是（）A 发现教学法 B案例教学法 C暗示教学法 D讲授教学法答案：D16．教师在课堂上的倾听常分为介入型倾听和非介入型倾听，以下哪个不是非介入型倾听的特点（）A 沉思、微笑 B追问 C保持专注 D缄默不语答案：B17.客观主义认为世界是实在的、有结构的，而这种结构是可以被认识的，因此存在着关于客观世界的可靠知识。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案一、选择题I. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（A ）A.系统方法B.直观方法C科学抽象方法D理想化方法2.下列各物体中，不届于教育传播媒体的是（C）A. 习题集B录像带C教室环境D.教科书3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（C ）A “回收站” B “剪贴板” C “我的电脑” D “我的文档”4. 下列叙述中，正确的是BA CPU能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPUi要用来存储程序和数据5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以贞的形式显示（D ） A）普通视图B）大纲视图C） web视图D）幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNET的安全标准CA. S-HTTPB. SSLC. HTMLD. SEL7J机病蠹最其本的特征是：AA.自我复制B.破坏磁盘中的文件C.引起用户注意D.减缓CPU运行速度8. 在E-Mail 系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：BA、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNET:的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（A ） A.模拟信号编码B. 二进制编码C.首频信号编码D.视频信号编号10.通常所说的现代教学媒体是指（D ）A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等II. 银幕上投影的图像画面出现上窄下宽的几何失真，这是由于（B造成的。
A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现指示，则表示录像机（C） A有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态 D.太热13. CAI的课件是届于（A ）A.CBE软件B.系统软件C.游戏软件D.课本发现学习法就是要求学生在学科的学习中（D ）A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15.不届于教学设计的前期分析内容的选项是（A）A终结性测验分析B学习需要分析C学习者分析D学习内容分析16.不届于学习者分析的内容是（D ）A学习者分析B学习风格C年龄特征D信息加工分析17. 下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（A ）。
现代教育技术单项选择题
现代教育技术单项选择题1.教育技术发展的初级阶段是（）A 19世纪末、20世纪初B 20世纪30—40年代C 二战时期D 20世纪50—80年代2.在我国教育技术出现是以（）出现为标志A 计算机辅助教学B 网络技术应用C 电化教育D 虚拟技术3.下列说法哪一个是不正确的（）A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响4.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）A 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习D关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习5.下列属于教育技术中无形的智能技术的是（）A 教学媒体B 学习环境C 教学设计D 教学资源6.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )A 系统方法B 直观方法C 科学抽象方法D 理想化方法7.构建主义认为在教学中教师的角色是（）A 知识的传播B 学生的保姆C 学生的家长D 学生的帮助者8.下列是建构主义理论的观点是（）A 学习是塑造行为的过程B 学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程C 学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程D 学习是个体不断尝试错误的过程9.在经验之塔中，最高层是（）A 言语符号B 视觉符号C 观摩示范D 设计的经验10.传播过程是一种信息传送和什么的过程（）A 反馈B 交换C 编码D 解码11.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( )A 习题集B 录像带C 教室环境D 教科书12.通常所说的现代教学媒体是指( )A 黑板，教科书，图片等B 教室，校园，周围社区等C班风，校规，校纪等D 投影，录像，录音，电子计算机等13.最便于重现的媒体是（）A教科书B幻灯投影C无线广播D电影电视录像14.银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。
现代教育技术学试题及答案
现代教育技术学试题及答案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】现代教育技术试题及答案一、选择题1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( A )A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( C )A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（C）A“回收站”B“剪贴板” C“我的电脑” D“我的文档”4.下列叙述中，正确的是 ( B )A CPU能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（D ）A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 ( C )A. S-HTTPB. SSLC. HTMLD. SEL7. 计算机病毒最其本的特征是： ( A )A. 自我复制B. 破坏磁盘中的文件C.引起用户注意D. 减缓CPU运行速度8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是： ( B )A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（ A）A. 模拟信号编码B. 二进制编码C. 音频信号编码D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教学媒体是指( D )A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11. 银幕上投影的图像画面出现 "上窄下宽"的几何失真，这是由于( B )造成的。
A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指示，则表示录像机( C )A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态D.太热13. CAI的课件是属于( A )软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( D )A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（A）A终结性测验分析 B 学习需要分析 C学习者分析 D 学习内容分析16．不属于学习者分析的内容是（ D）A学习者分析 B 学习风格 C年龄特征 D信息加工分析17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（ A）。
现代教育技术
现代教育技术题库一、单项选择题1.下列选项哪个不是教育现代化基本特征？（ F ）A.教育民主化B.教育终身化C.教育多样化D.教育国际化E.教育个性化F.教育素质化2.（）的作用是使景物在摄像机器件上形成清晰的影像. （A ）A.镜头B.寻像器C.电池D.话筒3.视频展示台由一部（）、照明灯和透光箱组成。
（B ）A.寻像器B.微型摄像机C.镜头D.台灯4. 哪条不是传播理论对教学过程的影响？（C ）A. 传播理论揭示了教学传播过程所涉及的要素B. 传播理论揭示了教学传播过程的基本阶段C. 传播理论决定了教育传播的所有基本内容D. 传播理论揭示了教学传播系统的教育功能实现机制二、不定项选择题1.戴尔认为，人们获取知识和技能的经验有两种，是什么？（AB）A.直接经验B.间接经验C.智力经验D.学习经验2.系统科学的基本原理包括哪几条？（ABC ）A.整体原理B.反馈原理C.有序原理D.灵活原理3.信息社会要求人才信息方面的基本能力包括哪些？（BCD ）A.信息的发现能力B.信息的获取能力C.信息的分析能力D.信息的加工能力4.我们通常把教学内容分为（）、（）、（）三大类。
（ABD ）A.认知学习B.动作技能C.心理学习D.情感学习5.了解教学对象的学习准备情况，主要是为了了解教学对象的（）和（）。
( AC )A.一般特征B.心理状态C.初始能力D.身体状况6.完整的教学目标的编写应该包括四个要素，分别是（）、（）、（）和（）。
（ABCE ）A.对象B.行为C.条件D.心理E.标准7.教学内容各个部分之间存在着一定的逻辑关系，只有正确揭示这种关系。
才能有利于学习的顺利进行。
一般情况下，学习内容各部分之间的联系有以下三种形式：（）、（）和（）。
（ABC ）A.顺序型B.并列型C.综合型D.分支型8.加涅把认知学习的结果分为三类，分别是，（）、（）和（）。
（ACD）A.言语信息B.动作技能C.智力技能D.认知策略E.情感水平9.下列哪些是CAI的特点？（ABCDEF ）A.大容量的非顺序式信息呈现。
现代教育技术选择题
现代教育技术选择题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】第一套答案1. 媒体技术的发展决定了教育技术的发展A. 正确B. 错误2. 人的自责、自我发泄、自我陶醉属于内向传播。
A. 正确B. 错误3. 第一代远程教育的通信特点：主要是单向传播，并有时辅以现场指导。
A. 正确B. 错误4. 在目标模式得批评者看来目标模式的缺点之一是过分强调明确而具体的教学目标A. 正确B. 错误5. 过程模式的教学目的是发展理解能力A. 正确B. 错误二. 单选择注：每题分，只有一个答案是正确的。
6. 我国出版的第一本电教专着名称是A. 电化教育B. 视听教学C. 有声教育电影D. 无声教育电影7. 主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述A. 同化B. 顺应C. 平衡D. 迁移8. 根据资源的性质区分：我们可以将资源划分A. 人力资源和物力资源B. 为硬件资源和软件资源C. 可再生资源和不可再生资源D. 有形资源和无形资源9. 程序教学的主要的心理学依据是( )A. 系统论B. “经验之塔”C. 操作性条件反射理论D. 教育传播学10. 目前国内外最大的搜索网站是（）。
A. YAHOOB. SOHUC. BAIDUD. GOOGLE三. 多选择注：每题分，有一个以上的答案是正确的。
少选、多选都为0分。
11. 根据现代远程教育的特点，以下课程中哪些不适合于采用远程教育手段进行学习A. 语文B. 英语C. 体育D. 音乐12. 第一代远程教育的传输媒介包括:A. 打印机B. 收音机C. 电视D. 传真机13. 互动性距离理论的主要观点有:A. 远程教育即互动B. 只要有学习者、教师和沟通方式存在，就有某种程度上互动性距离C. 无教育的互动，也就没有互动性距离D. 在任何教育活动中，都有互动性距离存在14. 协作学习环境的设计应包括：A. 学习媒体的设计B. 能引起争论的问题；C. 能将讨论一步步引向深入的后续问题；D. 教师的提问策略15. 布卢姆将认知领域的目标分六个层（）A. 动作技能B. 知道、领会C. 运用、分析D. 综合和评价第二套答案1.最初用于电化教育的媒体是幻灯、电影19世纪90年代，幻灯介入教育领域，揭开了电化教育的序幕。
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一、选择题：第1章教育技术概述1．*教育技术发展的初级阶段是(B ) P.8A. 19世纪末、20世纪初B. 1918—1942C. 二战时期D. 1945---19552．*在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C) P.5A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 电化教育D. 虚拟技术3．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D) P.9A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 (C) P.11A. 19世纪末B. 1922C. 20世纪20年代D. 1936年5．哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题 (B) P.9A. 戴尔B. 斯金纳C. 克劳德D. 加涅6．下列说法哪一个是不正确的 (C) P.9A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C. 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响7．*教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 (D) P.4A. 1972B. 1973C. 1977D. 19948．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是 (B) P.4A. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习9．*下列哪一内容不属于学习资源 (C) P.5A. 信息和人员B.课程和课件C. 设计和制作D. 技术和环境第2章学与教的理论1．教育技术学的的基本理论是 (A ) P22A. 教学理论和学习理论B. 媒体开发理论和教学设计理论C. 媒体开发理论和教学管理理论D. 传播理论和系统科学理论2．桑代克试误理论的基本观点是（A）P23A．学习是刺激-反应的联结 B．学习是认知-发现C．学习是信息加工的过程 D．学习是学习者主支建构内部心理表征的过程3．谁提出了程序教学法（B）P25A．桑代克 B．斯金纳 C．维特罗克 D．布鲁纳4．*下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（D）P25A．积极反应原则 B．及时强化原则 C．小步子原则 D．促进迁移原则5．在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（B）P26A．试误法 B．程序教学法 C．认知-发现理论 D．建构主义理论6．加涅的信息加工模式中不包括（B）P29A．感受器 B．感受控制器 C．短时记忆 D．长时记忆7．*下列不属于支架式教学的环节是（B）P35A．搭脚手架 B．告知目标 C．独立探索 D．协作学习8．建构主义认为在教学中教师的角色是（D）P36A．知识的传播者 B．学生的保姆 C．学生的家长 D．学生的帮助者9．*下列是建构主义理论的观点是（C）P33A．学习是塑造行为的过程B．学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程C．学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程D．学习是个体不断尝试错误的过程第3章视听与传播理论1. 第一个传播过程模式是 ( ) AA. 香农一韦弗模式B. 施拉姆循环模式C. 香农一施拉姆模式D. 贝罗模式2.在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 ( ) BA. 编码B. 信道C. 解码D. 接受者3.贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展 ( ) CA. 教育学B. 媒体理论C. 社会学D. 传播学4.谁提出了“经验之塔” ( ) CA. 香农B. 麦克卢汉C. 戴尔D. 施拉姆5.在经验之塔中，最高层是 ( )AA. 言语符号B. 视觉符号C. 观摩示范D. 设计的经验7. *戴尔“经验之塔”强调的是 ( ) D P.48～P.50A. 做的经验B. 观察的经验C. 抽象的经验D. 给学习者的刺激8.传播过程是一种信息传送和什么的过程 ( )BA. 反馈B. 交换C. 编码D. 解码9.*编码的过程是 ( )BA.信息转换为符号B.信息转换为信号C.符号转换为信号D. 信号转换为符号10.戴尔“经验之塔”的第一层是 ( )A P.48A.直接有目的的经验B.设计的经验C. 演戏的经验D. 观摩示范第4章视听媒体辅助教学1. *媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体 (A)A. 物理性能B. 传播范围C. 呈现的形态D. 使用方式2.最便于重现的媒体是 (A)A. 教科书B. 幻灯投影C. 无线广播D. 电影电视录像3.接触面最广的媒体是 (D)A. 教科书B. 幻灯投影C. 录音和计算机D. 电视和无线广播4.由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念 (B)A. 固定性B. 扩散性C. 重复性D. 能动性5.教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的 (A)A. 固定性B. 扩散性C. 重复性D. 能动性6.投影媒体利用的是什么原理 (B) P.70A. 化学成像B. 光学成像C. 光化反应D. 实物成像7.录像机与录音机工作原理的相同点是 (B)A. 都采用磁头高速扫描B. 都是利用电磁信号转换C. 都可录制两面节目D. 都采用多磁头结构8.任何彩色图像都可分解为哪三基色 (C) P.76A. 红、黄、白B. 红、绿、黄C. 红、绿、蓝D. 红、黄、黑9. *有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是 (B)A. 辅导型B. 讲授型C. 图解型D. 表演型第5章多媒体计算机辅助教学1. 下面属于计算机辅助教学简称的是 (C )P85A. CMIB. CADC. CAID. CAM2.计算机作为教学目标指的是 (B )P85A. 利用计算机来进行各种学科的教学B. 把计算机作为教学的对象和内容的教学C.把计算机作为教学工具来使用的教学D.把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学3.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。
此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型 (A )P87A. 操作与练习型B. 辅导型C. 游戏型D. 模拟型4.*计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了 (B )P89A. 学生的角色B. 教师的角色C. 出题者的角色D. 学生家长的角色5.多媒体软件系统包括 (A )P105A. 多媒体系统软件和多媒体应用软件B. 声音编辑软件和图片处理软件C. 多媒体操作系统和多媒体应用系统D. 多媒体操作系统及声音、图像处理软件6．*多媒体开发工具主要指 (B)P105A. 多媒体素材编辑软件B. 多媒体集成软件C. 多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件D. 音频、视频及图像处理软件7．*下列不属于计算机多媒体特点的是 (D)P86A. 交互性B. 实时性C. 集成性D. 共享性6.*Authorware属于 (A )P105A. 多媒体集成软件B. 图像制作软件C. 动画制作软件D. 声音编辑软件7.*下列属于图像处理软件的是 (B)P102A. CoolEditB. PhotoShopC. PremierD. Animator Pro 第6章因特网教育资源利用1. 世界上覆盖范围最广的计算机网络是 ( ) DA. LANB. WANC. MAND. Internet2.*网络信息不具有的特点是（）C P.124A．无限性 B．新颖性 C．有序性 D．廉价性3. 下列不属于搜索引擎的是（）CA． Yahoo B． Google C． Webquest D． Baidu4.基于因特网的资源型学习一般第一步是（）AA．确定问题与目标 B．提供资源和工具C．搜集、分析、组织信息 D．评价、展示学习成果5. 基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是（） CA．给学生提供现成信息 B．学生作为信息的被动接受、吸收者C．学习资源丰富、多样 D．教师是学习过程的控制者6．信息搜索的第一步是（） BA．采用适当的搜索方法 B．合理确定搜索的关键词C．搜索结果查看 D．目标网页的浏览7. 美国教育资源信息中心成立于（） BA． 1960年 B． 1966年 C． 1970年 D． 1976年第7章现代远程教育1.远程教育与传统教育最大的区别在于（C）A．个别化教育 B．及时反馈 C．非面对面教育 D．双向交流2.远程教育兴起于（A）A．函授教育 B．广播电视教育 C．课堂教育 D．网络教育3.*下列模式是从教学媒体角度划分的是（A）P.155A．计算机网络教学 B．听觉型远程教育模式C．交互型远程教育模式 D．独立的远程教育机构4.远程学习的最关键的特征是（D）A．多媒体形式 B．协作形式 C．双向交流形式 D．自主学习形式5. 关于远程学习过程的表述不正确的是（C）A．远程学习强调自主学习 B．远程学习要有清晰的学习计划C．远程学习要同步协作 D．远程学习要探究工教学6.下列不属于网络课程开发平台的是（A）P.142 P.159～P.162 P.166A． Webquest( P.142) B． WebCTC． Web-Course-in-a-Box D． LearningSpace7.*以下不是教育视频会议的特点的是（D）A．实时性 B．交互性 C．多媒体性 D．自主性8.远程教育的第二个发展阶段是（B） P.153A．函授教育 B．广播电视教育 C．多媒体教育 D．网络教育第8章学校现代教育技术环境1.*某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器(即HUB)上，则此网络的拓扑结构是 (B)A. 总线型B. 星型C. 环型D. 混合型2.*校园网属于 (A)A. 广域网B. 城域网C. 互联网D. 局域网3.校园网上的每台计算机主板上都必须插入一个 (B)A. 调制解调器B. 网络适配器C. 声音适配器D. 显示适配器4.某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是 (C)A. 在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印B. 把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印C. 把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上D. 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印5.微格教学主要应用于（B）A．教师的讲课 B．学生的教学实习和试讲C．专家的讲座 D．学生的上机训练6.*微格教学的实施首先是（B）A．确定训练目标 B．学习相关知识 C．分析讨论 D．编写教案第9章教学设计1.对教学设计的理解，下面说法错误的是（A）P200A．以获得优化的教学结果为目的 B. 以传播理论、学习理论、教学理论为基础C．运用系统方法分析教学问题 D．建立解决教学问题的策略方案2.学习者分析属于下列哪个部分（A） P205A．教学设计的前期分析 B．阐明教学目标C．制定教学策略 D．教学设计成果的评价与修改3.*学习结果目标体系的提出者是（C）P206A．布卢姆 B．斯金纳 C．加涅 D．瑞达瑞奇4.*认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（D）P208A．知道 B．领会 C．运用 D．分析5.发现式教学法的实施第一步是（A）P215A．提出和设计探究目标 B．引导探究、提出假设C．分析论证，检验假设 D．总结提高、应用迁移1.教学评价的对象是（）DA．教学过程 B．学习者 C．教师 D．教学结果2.下列说法不正确的是（）CA．测量是教学评价的基础 B．测验是教育测量的主要工具C．信度和广度是评价测验质量好坏的标准 D．测验需要标准化3.*以下哪个不是根据评价的功能划分的（） D P.233A．诊断性评价 B．形成性评价 C．过程性评价 D．总结性评价4. *下面运用了常模参照测验技术的是（） CA．计算机二级能力考试 B．英语四级能力考试 C．高考 D．会计师资格证考试5.面向资源的评价方法不包括（）CA．分析式评论 B．观察法 C．成长档案袋 D．实验法6.下列不属于教学软件评价标准的是（）BA．科学性 B．生动性 C．教育性 D．技术性。