立志问题之二
立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年
立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年新时代好青年，应该立志追求自己的理想，并且勇敢承担起责任。
在面对挫折和困难的时候，不退缩、不放弃，而是勇往直前，为实现自己的梦想不懈努力。
他们不仅关注自身的成长，也积极关注社会的发展，努力为社会做出贡献。
有理想是新时代好青年的第一要素。
理想不仅可以指引一个人的人生方向，更是激励人们向前迈进的力量。
在追求理想的道路上，他们明确目标，坚持不懈，从不被浮华和物质所迷惑，时刻保持对理想的执着追求。
他们相信只有用心与努力，才能创造属于自己的辉煌未来。
敢担当是新时代好青年的重要品质。
他们勇于承担自己的责任，并且主动投身于社会的发展中。
无论是工作上的任务，还是社会公益活动，他们都积极参与，并尽力发挥自己的作用。
他们不畏挑战，敢于迎接新的任务和困难，在不断的尝试中不断成长和完善自己。
能吃苦是新时代好青年的重要素质。
他们明白只有通过付出辛勤努力，才能获得真正的进步和成长。
他们不怕吃苦，用勤奋、毅力和坚韧的精神去克服困难。
他们清楚，成为一个成功的人，并不是一蹴而就的，只有经历吃苦，才能真正领悟人生的价值。
肯奋斗是新时代好青年的重要态度。
他们明白成功离不开努力和奋斗，他们用自己的汗水为梦想扎下了坚实的基础。
他们勤奋学习，不断充实自己，用知识武装自己。
无论是在工作岗位上，还是在个人发展中，他们都不断追求进步，用实际行动去证明自己的价值。
综上所述，新时代好青年应该立志追求自己的理想，勇敢承担起责任，能吃苦耐劳，肯奋斗拼搏。
他们是社会的中流砥柱，是国家的希望，他们的充满活力的青春将为社会的发展和进步贡献自己的力量。
让我们一起努力，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
新时代好青年是社会的希望，他们坚定地站在时代的风口浪尖，积极努力实现自己的价值和社会的进步。
他们紧跟时代步伐，以自己的热情和才智，勇往直前。
首先，新时代好青年应该具备持久的热情和不服输精神。
热情是青年时代最大的特点之一，正是因为年轻，才会拥有无限的热情和对美好事物的追求。
新八德教育学习心得与感悟5篇
新八德教育学习心得与感悟5篇新八德教育学习心得体会1作为主办方负责人，不得不了解主办的内容，彭老师也是为了让我全力组织，把材料都给了我，翻阅报告内容，观看了光碟实证材料。
又听了一天的报告。
第一感觉是粗糙、浅薄、松散;二是价值有限。
自诩是国家课题，其实是教育部属下的老师基金会的课题，是个民间组织的活动而已。
但是有些人被障目，竟然以为是国家意志一般。
命名为新八德，是相对传统文化中的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
”而言。
千百年来，这传统的“八德”成为人们做人的基本规范，就是现在看来，其内涵并无瑕疵，只是在逝去的年月，有太多为古人所效法的痕迹，象一条长袍，只是不适合今天的人们穿在身上而已，可是现在穿在身上的西装革履，有时竟让人们魂不守舍，不知走向哪里?人们竟然开始改造它，提出了新八德“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、遵法、落实《弟子规》”，尤其是那个目标极为鲜亮的：立志——为人民服务，孝亲——爱祖国、爱党、爱人民，尊师——尊师重教、科教兴国，友学——构建和谐社会，长善——三个代表重要思想，救失——科学发展观，守法——依法治国，落实《弟子规》——继承弘扬中华优秀文化。
人们竭力推广，虽然是很好的创意，但是也有不尽人意之处，而且问题多多。
首先要弄懂“八德”解决什么问题?怎么解决问题?中国道德缺失的问题在哪里?是缺乏内容吗?好像不尽然，社会主义核心价值观不是明摆着吗?x大提出了24字的言简意赅表述。
其实中国人道德内容并不缺失，缺失的是道德背后的文化信仰，正是整个民族悲伤，社会导向不足，教育者教育乏力，受教育者无所用心，整个社会文化灵魂缺失。
解决问题的关键，在于核心价值观的建立的文化觉醒。
在“新八德”中，突出了道德与法的教育，硬性的规定布满了说教，行为教育刚性要求，达到了言过其实的地步。
比如90度鞠躬礼，增加了许多的解释，假如自然形成一种氛围是好的，但是不能肯定化，教化重在内心世界的塑造，生命价值的提升。
立志成才教育主题班会
立志成才教育主题班会
主题：立志成才教育
班会目标：激励学生树立正确的人生目标和追求卓越的信念，培养他们的自信心和毅力，为自己的理想努力奋斗。
班会内容：
1. 回顾成功人士的故事：通过分享一些成功人士的故事，让学生了解到他们在实现自己梦想的过程中所付出的努力和坚持。
激发学生的学习动力和奋斗意志。
2. 设定目标和规划方法：让学生思考未来的职业和人生目标，并提供一些建议和方法，帮助他们制定实现目标的规划。
3. 激发自信心：通过鼓励学生积极参与班级和校园活动，发现自己的优点和才能。
适时给予表扬和肯定，增强学生的自信心。
4. 调整心态：让学生明白成功并非一帆风顺，一旦遇到困难和挫折，要学会调整自己的心态和态度，并寻找解决问题的方法。
5. 养成良好习惯：探讨学习和生活中的良好习惯对成才的重要性，鼓励学生培养良好的学习和生活习惯，提高学习效率和综合素质。
6. 分享成功经验：鼓励学生分享自己的成功经验，让其他同学从中受益。
同时也可以邀请一些校友或社会成功人士来班会分
享他们的经验和故事。
7. 制定短期目标：引导学生制定一些切实可行的短期目标，例如提高成绩、参加各类比赛或考试等，帮助他们逐步实现自己的愿望。
8. 关心同学问题：开设一个环节，让同学们有机会谈论他们在学习和生活中所遇到的问题，提供合理解决方案和鼓励。
班会结束后，班主任可以通过定期与学生的交流，了解他们在实践中的进展情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地实现自己的理想和目标。
几组典型的理论和事实论据
理想与立志：
1.人生最富贵的东西是生命。生命属于人只有一次。一个人的生命是应当这样渡过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而差耻。（奥斯特洛夫斯基）
3.两弹元勋――邓稼先，在美国获得物理博士学位后回国，离别妻儿，隐姓埋名，走向大戈壁。因癌症，病逝。临终前对妻子说的最后一句话是：“我死而无憾！”
珍惜时间：
1.莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）
2.逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）
3.时间就是生命，时间就是金钱。（美＊富兰克林）
4.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《乐府诗集》）
2.我好像是一只牛，吃的草，挤出来的是牛奶、血。（鲁迅）
3.太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。（谚语）
1.席勒为救助了一位想自杀的学生，写下《欢乐颂》赠给他，这位伟人的遗孀后来回忆说：“他活在世上，将整个生命与爱都献给了这个世界。”
2.孔繁森因公殉职时，留下两件令人心碎的遗物，一是仅有的8.6元钱，一是他去世前4天的关于发展阿里经济的几条建议。
1、逆水行舟，不进则退。
2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团
3、生当作人杰，死亦为鬼小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
2.在韩国已悄悄进行了11年的以社会上层人物为中心的“不给子女留遗产”的运动，已被公开。这一运动突出向社会做奉献，把财产奉献给社会福利机构，有的会员甚至把自己数亿元的土地捐献给公共机关。
浅谈学生立志的价值和意义
浅谈学生立志的价值和意义--赵宗瑞现在孩子的问题，已经不仅仅是家长的问题，老师的问题，学校的问题，而是整个社会、整个国家的问题，甚至是整个世界的问题。
现在汇总一下，孩子存在的问题。
有的孩子，家长管不了，老师管不了，这些孩子不学无术，无所事事，谁的话也不听，而且极为任性，沉迷于打游戏、上网、看电视、玩手机，不爱学习，而且脾气还很大，顶嘴、打架、骂人；有的孩子张口闭口都是钱，给钱给钱，我要买买买；有的孩子不干家务，不干活；有的不去上学，已经辍学，甚至离家出走；有的孩子受点委屈或不如意就不想活了，遇到打击、刺激走向极端，轻生；有的孩子走上了不归路，草率地结束了自己的生命，他们不懂得珍惜生命，不负责任，不懂父母恩；有的孩子过早的谈恋爱，甚者早孕，随随便便的堕胎，不懂得早恋的后患，堕胎的后果，不懂得保护自己，过早的有了成人的生活；有的孩子不懂得尊重老人，尊重老师；有的孩子不懂得团结友爱、互相帮助；有的孩子撒谎骗人，而且极度自私，不为他人着想；有的学生把人生定位在挣钱、发财、当官、享受的迷失状态；有的学生学习就是为了找份工作，养活自己；有的学生学习就为了考个高分，考个好学校，以后干什么？不知道；有的孩子自己没有主意，让干啥就干啥，不知道自己主动做事，没有理想和目标等等。
这些问题都是很常见的，每天都有咨询的，孩子怎么办？那么这些孩子，这些学生，他们真的是坏孩子坏学生吗？不是，他们不是。
他们原本善良，原本清静无染，他们有自己的智慧。
孩子为什么变得不好了哪？他们是被家庭环境，社会环境，学校环境，给污染了，给影响的，污染了原本清净的心。
孩子被污染了，家长、老师、大众、社会、国家都是有责任的，是整个的人文教育问题。
孩子们只是沾染上了脏的东西，不纯净的东西，而他们的本性是善良的，是纯净的。
他们是可以洗的干净的，心灵上的垃圾是很容易被洗掉的。
是可以回归的，是可以变好的。
就拿衣服来说，衣服脏了，粘上了脏东西，在还没有渗透进去的时候，简单冲洗一下衣服就干净了，甚至抖几下就干净了。
三辩问题
1.战场上只有当机立断才能取得胜利，正所谓：机不可失，时不再来。
难道在最佳时机被你们轻易地放弃的时候，你们不会为你们的优柔寡断、错失良机而自责吗？2.有无数的创业者在辛苦奋斗，而成功的企业家只是少数，那是因为他们能够掌握市场经济的精髓，在纷繁复杂的市场中抢抓机遇。
试问：不懂得抓住市场机遇，只会埋头苦干、加班生产，那生产出来的产品如何转化为效益？3.赤壁之战中，如果东风不来，那万事俱备又有什么用？4.请问对方辩友：你们被推选到这个辩论台上来，被你们的同学和朋友寄以厚望，在你们平时辛勤努力的同时，难道你们不认为是学校、老师、同学们和在座的各位支持你们的人，为你们提供了一个展示才华的机遇吗？5.“机遇属于每一个有准备的人”这句话正是说明了在埋头奋斗的同时要时刻注意掌握机遇。
难道你们不认为，只顾低头努力，不会抬头看路，你们会浪费更多的机遇吗？6.在我们正在进行的这场针锋相对的辩论中，你们不正是在努力地寻找我们的漏洞，寻找最佳的契机，试图反唇相讥吗？而这个契机，不就是一个机遇吗？7.没有改革开放的的伟大机遇，我们今天的衣食住行都成问题，那么奋斗又从何谈起呢？8.大跃时期，全中国人们都在努力奋斗，那为什么那时中国经济还在倒退呢？9.沿海地区与西部地区经济为什么这么不平衡呢，因为西部地区没有遇上改革开放这个机遇呀，难道你能否认这点吗？10.对方辩友，你会选择会计电算化这个专业，难道不是因为这个专业能给你以后的发展提供更多的机遇吗？11.如果不是安东尼受伤，让一直坐冷板凳的林书豪顶上，对方辩友，你能否认这个机遇造就了他今天的知名度吗？12.所谓机不可失，时不再来、万事具备欠东风。
没有一个让你成功的平台，何谈成功？！13.在那个动乱的年代，有多少发明创造中途夭折？有多少科技工作者的心血付之东流？这么鲜明的对比，强烈的反差，难道还不能说明：机遇是成功的关键吗？14.对方辩友，你能解释一下，很多的北漂一族，他们都在努力奋斗，那为什么最终成功的只有一少部分人呢？他们的努力为什么没有让他们在人生道路上走的很好呢？15.在我们正在进行的这场针锋相对的辩论中，你们不正是在努力地寻找我们的漏洞，寻找最佳的时机，试图反唇相讥吗？你不也是在寻找机遇吗？16. 对方辩友坚持“奋斗比机遇更重要”这一论点，那么请问各位怎样来解释“时势造英雄”？“生不逢时”？17．请问高考辛苦吗？若没有高考，你辛苦奋斗又能师出何门呢？18.中国社会上是人人平等的，但为什么每个地区的教育水平却又不一样呢？19.20.金子可以等，金子等十万年都是金子。
坚守选择坚定方向作文问题
坚守选择坚定方向作文问题一、命题作文类。
- 问题：请列出这篇命题作文可以采用的三种结构框架，并简要说明。
- 解析：- 结构一：总分总。
- 开头：点明自己的梦想是什么，并且强调坚守选择、坚定方向在逐梦之旅中的重要性，如“梦想是人生的灯塔，在我的逐梦之旅中，坚守自己的选择，坚定前行的方向，如同握住了通往成功的钥匙。
”- 中间：分点阐述。
可以从面对困难时如何坚守选择（举例说明在学习新知识遇到瓶颈时，依然不放弃当初选择学习这个知识体系的决心）、受到外界诱惑时怎样坚定方向（比如在有其他娱乐活动诱惑时，仍然朝着梦想努力，像拒绝游戏的诱惑而坚持练习绘画技能以追求成为画家的梦想）、在取得一定成绩后如何继续沿着既定方向前行（讲述在绘画比赛获奖后，没有骄傲自满，而是更加坚定地朝着成为专业画家的方向努力，继续深造学习）。
- 结尾：总结全文，强调坚守选择、坚定方向让自己的逐梦之旅充满意义，并且表达对未来继续坚持梦想的决心，如“在逐梦的道路上，坚守与坚定是我最坚实的伙伴，我将带着它们一路前行，让梦想之花绚烂绽放。
”- 结构二：并列式。
- 开头：引出话题，如“每个人的逐梦之旅都是独一无二的，而我的逐梦之旅离不开坚守选择和坚定方向。
”- 中间：分别阐述坚守选择和坚定方向。
一是阐述坚守选择的内涵，例如选择了参加科技创新比赛，就一直坚持这个选择，即使面临实验失败、时间紧迫等问题，也不改变最初的选择，因为这是自己热爱的领域。
二是阐述坚定方向的意义，讲述在科技创新的方向上，明确自己想要解决的实际问题，如改善城市交通拥堵的智能交通系统研发方向，不管遇到技术难题还是资金不足的情况，都朝着这个方向努力，不偏离。
- 结尾：总结二者对逐梦之旅的共同作用，“坚守选择是逐梦的基石，坚定方向是逐梦的灯塔，二者缺一不可，它们将引领我在逐梦之旅中不断前行。
”- 结构三：递进式。
- 开头：提出逐梦之旅中面临的挑战，强调坚守选择、坚定方向的必要性，“在逐梦的漫漫征途中，我们会遇到无数的挑战，而只有坚守自己的选择，坚定前行的方向，才能穿越重重迷雾，抵达梦想的彼岸。
人无志而不立的议论文
人无志而不立的议论文在各领域中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的人无志而不立的议论文，希望能够帮助到大家。
志向，也叫理想，也叫抱负，是人这一生为之奋斗拼搏的目标和价值取向。
志向的大与小，理想的对与错，决定了每个人的人生旅程的成败和最终的结局。
志向，犹如一团永不止息的烈焰，理想，好比人生航船的航标。
人不可无志。
无论尊卑贵贱，每个人，都曾经有过和正在树立自己的志向，这个志向，有远大和实在，高远和近视之分。
人个有志，也求不得千篇一律。
但问题是怎样立志，立什么样的志向？这确是决定人一生的重大和根本的问题。
俗话说，有志者立常志，无志者常立志。
说的是，人所立之志的坚定性和长久性。
志向是管人一辈子的总愿景和总蓝图。
因此一定要有自己的独立思考和与众不同的人生设计。
做什么样的'人，怎样做人？干什么事业？怎么去干？这些，如果想不清楚，整不明白，就必然浑浑噩噩，稀里糊涂，空过一生。
我认为，立志的问题，至少应该把握这么三点：符合规律立常志。
每个人都对自己有很高很美很理想化的人生预期和追求。
然而，现实却常常让人的这种美好憧憬化为破碎的梦幻和虚无的泡影。
很多人因为接受不了这个严峻的现实而在人生路上掉队。
这就很傻很愚。
古往今来一代又一代的智者哲人总结积累人生的经验，提炼出许多可以醒脑开智的经验。
忠告我们有理想和志向很好，但要从实际出发，要符合主观和客观的规律。
理想不是空想，更不是妄想。
你想特立独行，标新立异吗？可以呀，但你要以理性的思维，超凡的慧眼来仔细地进行预知未来的前瞻性思维和战略谋划才行，否则，就是疯子的狂想曲，必然弄得事与愿违笑话百出。
你要超人一等，比别人福比别人强比别人官做得大事做得好吗？可以呀，但一定要先看看自己的能力水平自身条件，看看自己的家庭，社会关系，还有当时的天时地利人和等诸多因素，是否都向着你呀。
如果各个条件都不具备，或者争取也争取不来，你的志向，就是南柯一梦。
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（接上）
1家族传承不能丢，有的家庭祖先有好的事迹，好的品德，教育孩子继承发扬，这既是孝道，也是为孩子立了志向。
如，咱们的爷爷那一代人中，有参加战争的，这是保家卫国的大事，可以告诉孩子，立下为国为民服务的大志向；有的人家祖上是老实巴交的农民，没有什么大事可记，就告诉孩子平淡、真诚、勤劳是人的立身之本，只有这样一辈子才能平平安安。
总之，一个家庭传承到今天，不可能没有大家公认的品德上的优点，就以这个为基点，给孩子立下志向。
2向古人学习，中国浩荡的历史长河中，有许多可歌可泣的人物，他们为国为民做出了很大的贡献，如周游列国的孔子；舍身求法的唐朝玄藏法师；”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宋朝范仲淹，花二十七年时间写出《本草纲目》的明朝李时珍；“为中华之崛起而读书”的现代周恩来。
我们不向这些人学习，还向谁学习？他们是为了整个民族的兴旺发达做出了巨大贡献的人，这些人的精神境界的高度，是我们仰观的对象。
我们就是要传承、发扬这种精神。
选一位古人给孩子当榜样，让孩子立志向这样的古人学习。
3从身边的环境中立志向。
如，家里长期有病人，亲眼目睹了病痛带给人的灾难，可以引导孩子学习医生，为人们解病苦；观察当前社会官员贪污现象，可以引导孩子将来做一名廉洁的人民公务员；观察到现代社会食品安全问题，可以引导孩子将来去搞生物科学，为人们寻找高效能的食品材料；观察孩子的兴趣爱好，看到孩子对科学或是艺术有特长，就引导孩子向那方向努力。
总之，引导孩子立志，也不要主观武断，逆着孩子。
甚至看到社会上什么行业吃香，就让孩子学什么，那是错误，孩子要发展，现在吃香的行业，二、三十年后不一定还吃香。
一旦志向立下了，就不要再改了，立长志，不要常立志，心力的特点最忌分散了，不管是时间上的，还是空间上的分散，都会消弱力的作用效果，而且，不是可以用加大力度能弥补的。
因为力的大小与方向的关系是三角函数的关系，不是直线的简单的加减关系。
(术语要点解析，力的三要素：作用点，方向和大小。
作用点指的是要对什么物体用力，就把力附着在什么上，与物体接触的地方就是作用点，当然也可能是作用面；方向性指的是参照力使物体发生运动或是阻止运动时的运动方向，力与这个运动方向是否一致，还是有夹角，这是影响力的作用效果的一个重要因素，方向与所要的目标相反的话，就是事与愿违。
力的大小容易理解，就是用的力多大了。
三角函数的变化是成波浪形的，不是直线形的，而且有规律性，)
（未完待续）。