牛津译林版英语七上Unit3《Welcometoourschool》word教案(6课时)
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》(第1课时)教学设计
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》（第1课时）教学设计一. 教材分析牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》主要介绍了学校的一些场所和设施，如classroom, library, laboratory, office, playground等。
本单元通过描述不同场所的功能和特点，帮助学生熟悉和了解学校环境，为今后的学习生活打下基础。
本课时为第一课时，主要教学内容为Text A。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新的学校环境还比较陌生，需要通过学习本单元来逐步熟悉和适应。
学生已具备一定的英语基础，但词汇量和语法知识有限，需要通过教师的引导和启发来进行学习。
此外，学生对于学校的各个场所和功能可能还存在很多疑问，需要通过本课时的学习来解答。
三. 教学目标1.知识目标：–能够正确拼读和书写本课时出现的词汇，如classroom, library, laboratory等。
–能够理解并运用本课时出现的重点句型，如“This is…”, “It’s…”, “Welcome to…”等。
2.能力目标：–能够用英语简单介绍学校的各个场所和功能。
–能够用英语进行简单的日常交流，如询问和回答学校的相关信息。
3.情感目标：–培养学生对学校的热爱和归属感，使他们更快地适应新的学校环境。
四. 教学重难点•本课时出现的词汇和句型。
•如何用英语介绍学校的各个场所和功能。
•正确拼读和书写本课时出现的词汇。
•运用本课时出现的重点句型进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设真实的学校环境，让学生在情境中学习英语，提高学生的实际应用能力。
3.交际式教学法：通过师生互动、生生互动，培养学生的口语交际能力，提高学生的语言运用水平。
六. 教学准备1.教师准备：–制作课件和教学素材，如图片、视频等。
Unit 3 Welcome to our school单词详解 教案 新牛津译林版英语七年级上册
Unit 3 Welcome to our school1.gym n.(=gymnasium)体育馆2.building n.大楼，建筑物build v.建造built-builtschool buildings学校大楼There are many tall buildings in the city. 3.field n.运动场sports field n.体育场football field足球场in the field在田野里4.dining n.吃饭dining room餐厅5.hall n.大厅，礼堂dining hall n.食堂，餐厅in the dining hall 在餐厅b n.(=laboratory)实验室7.part n.部分take part in参加play a part in在…中起作用The boy plays an important part in the film.8.modern adj.现代化的，先进的，现代的modern art现代艺术9.as well也also adv.也（句中，实前be 助情后）They also agree with me. 他们也同意我too adv.也(肯定句句末)I know the answer,too．我也知道答案。
either adv.也(否定句句末)I can't swim, either．我也不会游泳。
10.bright adj.明亮的bright→brightly（副词）The reading room is very big and bright．阅览室宽敞明亮。
She is hard-working and very brigt. 她既勤奋又聪明11.everyone pron.(=everybody)每个人everything 每件事物everywhere每个地方everyone 做主语，动词用单数Everyone likes English in my class.12.perfect adj.完美的Practice makes perfect.孰能生巧。
牛津译林版七年级上册Unit3《Welcometoourschool》(Reading)课件
We have good teachers and lovely classmates here.
beautiful
playground
bright
building
ground
art
computer
modernBiblioteka hallRead and answer more questions
How does Millie’s school look 2. What about the playground 3. How many classrooms are there in the school 4. Where is Millie’s classroom
hall
library
Read the dialogue in pairs and finish Part B2:
Playground: small bigClassroom building: 18 classrooms 80classroomsClassroom (s): clean and bright big and modernArt room (s): one twoMusic room (s): one twoComputer rooｍ (s): one twoLibrary: new oldSchool hall: for meetings for classes
ChineseMathsEnglishMusicPEArt
牛津译林版初中七年级英语上册 《Welcome to our school》
twentyminutes
-Howdoyougettoschool? Igettoschoolbybike. Howlongdoesittake? Ittakesmehalfanhour.
onfoot
halfanhour
Howdoeshe/shegetto…? He/Shegetsto…by…. Howlongdoesittake? Ittakes….
Integratedskills
Unit3Welcometoourschool
-Howdoyougettoschool? Igettoschoolbybike. Howlongdoesittake? Ittakesmeanhour.
bybike
anhour
-Howdoyougettoschool? Igettoschoolbybus. Howlongdoesittake? Ittakesmetwentyminutes.
4. -Howdoyougetto…? 你怎样到……? -Igetto…by…. 我乘……到…… e.g.-HowdoyougettoNanjing. -IgettoNanjingbytrain. 5. -Doyouhavea/an…? -Yes, Ido. /No, Idon’t. e.g. -Doyouhavealibraryatschool? -Yes, Ido.
7. walktosp. =gotosp. onfoot步行去某地 8. beopen开着的 9. allkindsof各种各样的 e.g. Thereareallkindsofbooksinthe library. 10. borrow…from…向……借…… e.g. Wecanborrowbooksfromthe library. Iborrowsomemoneyfromhim.
牛津译林版英语七上Unit3《Welcometoourschool》(Task)说课稿
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Task）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 3 Welcome to our school》是一篇介绍学校场景的文章，主要围绕学校的主要场所如教室、图书馆、实验室等展开。
文章通过介绍不同的场所，让学生掌握相应的词汇和句型，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
此篇文章旨在培养学生的学校生活适应能力，为他们将来的学习生活打下基础。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，对于日常的口语交流和简单文章的阅读理解已有一定的能力。
但他们在词汇量和语法结构方面还存在一定的局限性，因此需要在教学过程中加以引导和拓展。
此外，学生对于学校场所的认识还不够全面，需要通过文章的学习来增加他们的见识。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与学校场景相关的词汇如classroom, library,laboratory等，以及常用的句型如Where is the library? It’s on the second floor.等。
2.能力目标：提高学生的阅读理解和口语表达能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱和适应能力，增强他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与学校场景相关的词汇和句型，提高阅读理解和口语表达能力。
2.难点：对于部分较为复杂的学生，需要帮助他们拓展词汇量和语法结构，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。
2.情境教学法：创设各种学校场景，让学生在真实的情境中学习词汇和句型，提高他们的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：以学校为主题，引导学生谈论自己喜欢的学校场所，激发他们的学习兴趣。
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》(Welcom to t
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Welcom to the unit）教学设计一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 3 Welcome to our school》主要介绍学校的基本情况和学校生活。
本单元以学生参观新学校为背景，通过各种情景和任务，让学生学习并运用相关词汇和句型介绍自己的学校、班级、老师和同学。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，但口语表达能力和交际能力仍需提高。
他们在学习过程中需要充分调动积极性，发挥主观能动性。
针对这一学情，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆开口，积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，正确使用所学的句型介绍自己的学校、班级、老师和同学。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行口头交际，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够增强对学校生活的热爱，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，并能运用到实际情景中。
2.难点：学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和介绍他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的情景，让学生在实践中学习并运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，备好相关教学资料和课件。
2.学生准备：预习教材内容，熟记生词和短语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。
例如：“What do you like about our school?”“Can you introduce your classmates?”2.呈现（10分钟）教师展示教材图片，引导学生说出相关生词和短语。
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》(Reading 1)教
牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Reading 1）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七上Unit 3《Welcome to our school》（Reading 1）以一篇介绍学校为主题的阅读文章，主要让学生了解学校的基本情况和校园生活。
教材通过丰富多样的活动，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的语言运用能力和思维能力。
文章内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，如口语表达、阅读理解等方面。
此外，学生对学校生活的了解程度不同，这也将影响他们对文章内容的理解和接受程度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握文章中的关键词汇和语法知识，理解文章内容。
2.能力目标：学生能提高阅读理解能力，能用英语简单介绍自己的学校。
3.情感目标：学生能热爱学校生活，积极参与课堂活动，与同学建立良好的合作关系。
四. 教学重难点1.重点：学生能理解文章内容，掌握关键词汇和语法知识。
2.难点：学生能运用所学知识，用英语介绍自己的学校。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，帮助学生更好地理解文章内容。
3.合作学习法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：备好课文课件，准备相关的教学素材和任务单。
2.学生准备：预习课文，了解学校的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。
例如：“What do you like about our school?”“Can you introduce your school?”等。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现文章标题《Welcome to our school》，引导学生预测文章内容。
【2024秋】最新版译林版七年级上册英语第三单元Unit3《单词+短语+句子》默写专项练习(含答案)
【2024秋季】最新版译林版七年级上册英语第三单元Unit3《单词+短语+句子》默写专项练习（含答案）Unit 3 Welcome to our school ！Welcome to the unit核心单词1. n. 体育馆2. n. 楼房；建筑物3. n. 运动场4. n. 吃饭5. n. 大厅，礼堂6. n. 实验室7. adj. 现代化的，先进的8. adj. 明亮的单词变形1. have—（三单形式）2. build—（名词）3. library—（复数）核心短语1. 体育场2. 餐厅3. 也4. 多少5. 明亮又干净重点句型1. your school？你们的学校怎么样？2. The is the modern library.最好的部分是现代化的图书馆。
3. We have a nice dining hall .我们还有一个很好的餐厅。
4. classrooms does your school have?你们学校有多少间教室？5. They are. 它们都明亮又干净。
6. My school is big it's great.我的学校规模不大，但它很棒。
Reading核心单词1. pron. 每人，所有人，人人2. adj. 完美的3. vt. 度过，花（时间）vi. & vt. 花（钱）4. vi. & n. 闲聊5. adj. 令人激动的6. n. 布告板，告示牌7. n. 大门8. n. 新闻；消息9. n. 布告牌，木板10. prep. 例如；像11. vt. 相信12. det. & pron. 更多的，更大的adv. 更，更多13. adv. 很，十分，真正地14. adv. 很快，马上单词变形1. exciting—（形容词，激动的，兴奋的）2. match—（复数）3. students—（所有格形式）4. really—（形容词）5. story—（复数）核心短语1. 一个完美的地方2. 大量的3. 绿色的空地4. 花时间做某事5. 与某人聊天6. 看见某人正在做某事7. 运动比赛8. 进行，发生9. 明星学生10. 学校生活11. 回聊，再聊12. 喜欢做某事13. 从……学习重点句型1. our school! 欢迎来到我们的学校！2. They're .它们是我们学习的完美的地方。
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Step 2Make up your own dialogue.
A: What’s the date today ,______?
B: It’s ______________. ______ is our Open Day.
Can you come, ______?
2. so
3. biology
4. geography
5. history
6. date
7. would
8. meeting
9.o’clock
10. gate
Ⅱ. The usages of some words, phrases and sentences.(词语、短语和句子的用法)
1.which: Which is your favourite subject?
2).我不擅长于写作。
I _____ _____ _______ ______ writing.
= I _____ ______ _____ writing.
3.Let’s meet at the school gate at 1：30.
句意：______________________________.
句意：
词性_________词义_________
同义句：__________________________________________
[拓展]The girlin redis Millie.(对画线部分提问)
______ ______ is Millie? (省略_______)
2. be good at… ___________
Exercises (检测反馈)
一、根据句意、中文提示、首字母及英文释义完成句子。
1.--Which is your favourite subject?
-- I like H______.
2.I am good at ________(地理).
3.--What’s the d____ today?
Which is Eddie’s _______subject? He likes _______best.He thinks he is _______ at Maths.
Eddie has _____ cakes. Hobo has _____.So he thinks he can _____ three.
重点难点
To learn to talk about school open day at your school in English freely.
教学设计
教学过程
二次备课
Activity onePreview
Ⅰ. New words (写出下列单词的划线部分的音标、词义和词性)
1. which
Activity fiveComic strip on page 30
Step 1Listen to the tape and follow.
Step 2Listen and answer the following questions.
1. Which is Eddie’s favourite subject?_____________________.
教学内容
Welcome to our school!
教学时数
Period One
教学目标
1. To know about some names of subjects and some important sentences.
2. To learn to talk about school open day at your school in English freely.
A: Yes, I’d like to. What time is it?
B: The parents’ meeting begins at ______________.
After that, parents watch ______________.
A: OK. Let’s meet _______________________________________
Activity threePresentation
Step 1Discuss with your partners and finish A .
Step 2Make a dialogue and practice in your groups.
A: What’s your favourite subject?
B: My favourite subject is_________.
A: Why do you like the subject?
B: Because __________________.
Activity fourPart B on page 31 (Asking about school open day)
短语：let sb do sth. ______________
[练习]让他___ _______.
[拓展]表示提出建议的句子：
Activity twoLead-in (Free-talk about subjects)
How many subjects do you know? What are they?
同义短语：_______________反义短语：______________
[拓展]be good at sth./doing sth.
1).Sandy擅长于英语。
Sandy ______ ______ ______ English.
=Sandy ______ ______ ______ English.
2. Is Eddie good at Maths? _____________________.
3. How many cakes does Eddie have? ______________________.
Step 3Read and act it out in pairs.
Step 4Complete the passage.(根据Comic strip的内容，完成短文)