2013年秋期七年级生物上开花和结果学案
七年级生物上册开花和结果-教案
C、花药
D、雄蕊
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新课标倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生变被动接受式学习为主
动探究式学习。
为此本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，
充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲
言，充分发表自己的观点。
本课的理论知识较多，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。
通过观看多媒体课件，拓展了学生的思维、技
能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，为学生形成正确的世界观、人生观和价值
观打下良好的基础。
这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，
加强引导。
A、花粉
B、花粉管
板书设计
I
于
教学反思:。
人教版七年级生物上册《开花和结果》精品学案
《开花和结果》精品学案一、花的结构1.花的结构2.在一朵花中，花的主要结构是和，二者合称，因为它与形成和有关。
二、传粉和受精1.传粉(1)概念:从花药里散放而落到雌蕊上的过程。
(2)方式①自花传粉:一朵花的花粉，从花药散放出落到的上的传粉方式，如小麦、大豆。
②异花传粉:花粉依靠落到的柱头上的传粉方式，如油菜、苹果树。
异花传粉常借助或进行。
2.受精(1)概念:和结合，形成的过程，称为受精。
(2)过程萌发——花粉落到柱头上，在刺激下萌发长出↓伸长——花粉管穿过花柱，进入，最终进入↓受精——一个精子与卵细胞结合形成三、果实和种子的形成传粉和受精后，花的花瓣、、柱头、花柱纷纷凋落。
子房继续发育成，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成，发育成胚。
巧记花的结构：花柄、花托连花被，萼片花瓣护花蕊，雄蕊、雌蕊作用大，结出果实为人类。
探究一:花的结构材料:一朵花中最主要的结构是()A.①②B.③⑥C.⑤⑥D.④⑤思路导引:图中①是花柄，②是花托，③是萼片，④是花瓣，⑤是雄蕊，⑥是雌蕊。
一朵花中只有雄蕊和雌蕊与结出果实种子有直接关系，因此花的主要结构是[⑤]雄蕊和[⑥]雌蕊。
雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊和雌蕊合称花蕊。
自主解答:探究二:传粉的两种方式材料:用豌豆做遗传学实验时，豌豆花未开放前即进行套袋处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的类型和传粉方式分别为()A.单性花自花传粉B.单性花异花传粉C.两性花自花传粉D.两性花异花传粉思路导引:区分自花传粉和异花传粉主要是看雄蕊花药里的花粉是否落到同一朵花的柱头上。
自主解答:进行自花传粉的植物在同一朵花中既有雌蕊也有雄蕊，即两性花，而单性花只有雌蕊或只有雄蕊，只能进行异花传粉。
其中靠昆虫为媒介传粉的花一般大而鲜艳且有特殊气味和花蜜，而靠风力传粉的花一般较小，颜色不鲜艳，没有香味和蜜腺，但花粉多而轻，柱头常有分叉和黏液。
探究三:果实和种子的形成材料:谜语:麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
《开花和结果》教案设计
《开花和结果》教学设计（第一课时）三明列东中学张小敏教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。
教材分析本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。
开花和结果是被子植物一生中最光辉灿烂的时期，所有的精彩都集中在这个时期。
这节也是生长发育发展的必然阶段，是本章的中心；它解答了种子的由来，回应了第一节，可以让学生完整地了解被子植物的一生。
同时本节内容也是高中相关知识的基础，对学生将来在高中阶段掌握好这部分知识起到至关重要的作用。
学情分析学生在日常的生活中见过各种各样的花，但是只满足鲜花表面的美丽，对花的结构缺乏完整的认识。
在第二单元第三章第二节“植物体的结构层次”的学习中，学生已经认识到花、果实、种子是绿色开花植物的生殖器官，开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇，但学生并不真正了解花与果的关系。
从前面的教学看，七年级学生对新奇的事物充满好奇，而且希望探索尝试。
假设引导学生思考花与果的关系，应该会提出问题“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”课堂中学生肯定迫切希望这些问题得到解决，把握学生的这个心理，我逐步引导学生进行合作探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
教学目标知识目标：1、概述花的基本结构和各部分的作用，通过对花结构中最重要部分的认同，为下一课时学生能正确理解花与果实和种子的关系打好基础。
能力目标：1、通过观察和解剖花，培养学生观察、动手能力；2、通过对花的基本结构的阐述，培养学生语言表达和归纳总结能力。
情感目标：1、通过探究活动，培养学生团结协作的意识、认真求实的科学态度；2、通过花的结构及其主要功能的学习，渗透结构与功能相统一的观点；3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点教学重点：概述花的基本结构，掌握花结构中最重要的部分—雌蕊、雄蕊。
《开花和结果》教案（精选7篇）
《开花和结果》教案（精选7篇）《开花和结果》篇1一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。
这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。
新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。
二、学情分析学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和受精的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多媒体等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。
另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆平时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多媒体课件中展示的彩图进行联想和观察。
三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。
难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系四、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要教具模型、实物教具和多媒体课件的辅助。
教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。
(学生自备)五、思路：本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。
这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。
经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。
若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册《开花和结果》教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解植物的开花和结果是生物繁殖的过程。
2. 引导学生关注植物开花和结果的现象，培养观察和思考的能力。
教学重点：1. 植物开花和结果的概念。
2. 植物开花和结果的过程。
教学难点：1. 植物开花和结果的生理机制。
教学准备：1. PPT课件。
2. 植物开花和结果的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示植物开花和结果的实物标本或图片，引导学生关注植物的这一现象。
2. 讲解概念：讲解植物开花和结果的概念，解释开花和结果的意义。
3. 分析过程：讲解植物开花和结果的过程，包括花蕾形成、花的开放、传粉、受精、果实形成等步骤。
第二章：花的结构与功能教学目标：1. 让学生了解花的结构和功能，理解花是植物繁殖的重要器官。
2. 培养学生观察和描述的能力。
教学重点：1. 花的结构。
2. 花的功能。
教学难点：1. 花的各部分结构的名称和功能。
教学准备：1. PPT课件。
2. 花的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示花的实物标本或图片，引导学生关注花的结构。
2. 讲解花的结构：讲解花的各部分结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等，并解释其功能。
3. 观察和描述：让学生观察花的实物或图片，并描述花的结构和功能。
第三章：传粉教学目标：1. 让学生了解传粉的概念和过程，理解传粉对植物繁殖的重要性。
2. 培养学生观察和思考的能力。
教学重点：1. 传粉的概念。
2. 传粉的过程。
教学难点：1. 传粉的方式和机制。
教学准备：1. PPT课件。
2. 传粉的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示传粉的实物标本或图片，引导学生关注传粉的现象。
2. 讲解传粉的概念：讲解传粉的概念，解释传粉对植物繁殖的重要性。
3. 分析传粉的过程：讲解传粉的过程，包括花粉的释放、传播和受精等步骤。
第四章：受精教学目标：1. 让学生了解受精的概念和过程，理解受精对植物繁殖的重要性。
【七年级生物学案】开花和结果
生物 学科教学案 课题： 第三单元 第二章 第三节 开花和结果 班级： 座号： 姓名：【学习目标】1.能在实物或图上，指出完全花基本结构的名称。
2.能说出绿色开花植物要依次经过开花、传粉、受精，才能结果。
3.能说出受精的概念。
4.能指出果实、种子是由花的什么部位发育成的。
5.知道人工传粉可以应用在农业生产上。
【学习过程】任务一：花的结构1.观察花的图片，结合P104的图3-21，认识花的各个结构，填写下图。
（以桃花为例）2.解剖并观察花的基本结构。
（以紫荆花为例）解剖花的结构时，应用 镊子 ，从 向 依次摘下花的各部分。
3.将解剖好的花，按花柄和花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的顺序依次从左到右摆放在桌面上，供老师评分。
4.用放大镜观察雄蕊的花药里面的花粉。
用刀片纵向切开子房，观察子房里面的胚珠。
5.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？回答： 和 最重要。
任务二： 传粉和受精1.观察图片，回答：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做 。
2.植物传粉的方式一般有 和 两种类型，后者需要一定的媒介，这种媒介方式主要是 和 。
学习小组长评价和签字 完成 订正签字3.观察动画，花粉落到雌蕊柱头上以后，在柱头粘液的刺激下萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。
胚珠里面的与来自花粉管中的结合，形成的过程，称为。
任务三：果实和种子的形成1.观察果实和种子形成的图片，填空：子房壁果皮子房珠被种皮种子受精卵2.归纳：绿色开花植物要依次经过、、，才能结果。
【随堂检测】1.花的主要部分是（）。
A.花柄和花托B.花萼和花冠C.雄蕊和雌蕊D.子房和胚珠2.龙眼是厦门常见的水果。
一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过（）等复杂的过程。
A.开花→受精→传粉→果实的成熟B.开花→传粉→受精→果实的成熟C.受精→开花→传粉→果实的成熟D.传粉→受精→开花→果实的成熟3.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。
人教七年级生物上第三节开花和结果优秀导学案
第三节开花和结果教学目标知识目标：能指出花的基本结构，在观察中培养观察、分析、自主学习能力；能力目标：在合作学习中，明确传粉和受精的过程，能口头描述传粉与受精的过程，能将学到的知识用自己的语言进行表达。
情感态度与价值观：能指出花与果实的关系，在花朵孕育果实的过程中，感受生命的奇妙与伟大，继而热爱自然、热爱生命。
教学重点：识别花的基本结构，描述传粉与受精的过程教学难点：明确传粉与受精的过程，能描述传粉与受精的过程。
教学用具：PPT课件教学方法：自主学习，合作探究教学过程：开花和结果一、激情导入：启发思考：花的结构是什么样的呢？播放牡丹、紫藤萝、水稻等大小、颜色、形状等差异较大的花的图片，引导学生思考，牡丹雍容富贵、紫藤萝辉煌灿烂、稻花却细小黯淡，但为什么它们都叫花呢？明确：因为它们在结构以及功能上有着相似性。
继而引发学生对于探究花的结构的兴趣。
二、自主学习：1、PPT演示百合花的结构，结合实物，学生分小组讨论花的结构特点。
能独立指出花的各部分名称。
2、讨论：既然美丽的外表并不是区分花朵是否能传承生命的标志，那么究竟什么是花朵孕育生命最重要的结构呢？对于植物繁衍后代、传承生命来说，花的哪些结构担负着最为重要的责任？花的哪一部分将来发育成果实，成为花朵生命的继承者？激情互动：学生汇报讨论结果，师生共同明确：花的子房将来发育成果实。
雌蕊和雄蕊在花传承生命过程中担负这最重要的责任。
三、魅力精讲：1传粉a观看蜜蜂传粉图片，想一想：传粉是一个怎样的过程？这个过程对于花朵孕育果实有怎样的作用？自主学习教材104页“传粉与受精”这部分内容。
明确传粉、自花传粉、异花传粉的概念。
b观看自花传粉与异花传粉图片。
想一想，自花传粉和异花传粉对于植物的意义有什么不同？c：小组合作学习：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？2受精：花粉落到柱头上以后，在花的内部又发生了哪些变化呢？a自主学习教材105页受精过程示意图，了解花朵受精过程。
七年级生物上册第三节 开花和结果教案
第三节《开花和结果》教学设计
一、教学目标
1．知识目标
a．概述花的主要结构。
b．描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
2．能力目标
能尝试解剖一朵花并认识花的各部分结构；能列举我们日常生活中食用的农产品与果实和种子的关系；尝试模拟人工辅助传粉的方法。
3．情感目标
认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花，珍惜果实的良好习惯。
二、教学重难点
花的结构、花与果实和种子的关系是本节课的重点，传粉和受精的过程是本节课的难点。
三、教学准备
百合花、果实等实验材料，制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件、准备实验用具（解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜）等，学生奖品（花、果实）。
四、教学过程。
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第3单元第2章第3节开花和结果学案
学习目标：举例说出花的结构；描述传粉和受精的过程：概述花与果实、种子
的关系，养成爱护花的习惯；
学习重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。
学习难点：花与果实、种子的关系
学习过程：
自主学习（要求记忆）：
1、被子植物生长到一定时期就会开花。
花是由发育成的。
2、一朵花是由、、、、和组成的。
(雌蕊、雄蕊统称花蕊)
①雌蕊包括、、三部分。
②雄蕊包括、两部分。
3、雌蕊下部的子房里有，胚珠里有。
4、花药成熟后会自然裂开，散放出。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做。
5、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下长出。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
精子与卵细胞结合形成。
6、受精完成后，、、和都完成了“历史使命”而纷纷凋落。
7.子房发育成；子房壁发育成；子房里面的胚珠发育成；胚珠里面的卵细胞发育成。
8.玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于引起的。
9.为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常给植物进行。
二、课堂检测（相信你是最棒的）。
1、花的主要部分是（）
A、花柄和花托
B、花萼和花冠
C、雄蕊和雌蕊
D、子房和胚珠
2、若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。
将甲乙丙三朵花分别用透明的塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（）
A、甲不结果实，乙不结果实，丙结果实
B、甲不结果实，乙结果实，丙不结果实
C、甲不结果实，乙结果实，丙结果实
D、甲不结果实，乙不结果实，丙不结果实
3、日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育来的（）
A.子房
B.胚珠
C.柱头
D.花柱
4、下面属于果实的是（）
A.大豆
B.芝麻
C.西瓜子
D.玉米粒
5、识图题：
右图是桃花的结构和受精的过程示意图，请据图分析回答：
（1）写出下列序号所示结构名称：
[1] [2] [3] [4] [5]
[6] [7] [8]
（2）传粉是指花粉从雄蕊的[ ] 里散出来，
落到雌蕊的过程。
传粉完成后，花粉粒在的
刺激下，会萌发出花粉管。
（3）当花粉管不断伸长到达[ ] 内部后，会释放出精
子与其中的[ ] 结合，形成。
（4）受精完成后，惟有[ ] 继续发育，并最终形成果实。
其中发育成果皮，[ ] 发育成种子，种子中的胚
由发育而成。
6、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方式表示出来。
花瓣子房
胚种子
雄蕊子房壁
果实胚珠
花柱凋落
果皮受精卵。