浅谈幼儿良好行为习惯的培养
如何培养幼儿的良好行为习惯通用8篇
如何培养幼儿的良好行为习惯通用8篇如何培养孩子的良好习惯篇一曾经看到过这样一段话：世界上有两种思想，一种随着时代的变化而产生，也随着这个时代的结束而宣布过时；另一种也是随着时代的变化而产生，但却对人类有着恒久的价值，就像宝石，经过时光的雕磨，会更加光彩夺目。
“有效的家校共育”无疑是属于后者。
父母都深爱着自己的孩子，都希望自己的孩子学有所成，希望孩子有好的品德。
于是，我们总是想把自己认为正确的想法强加给孩子，希望他们能够理解我们的良苦用心；希望他们能够服从我们的安排；希望他们……但是他们好像并不喜欢这样。
他们有自己的想法，有自己的喜好，他们不买我们的帐，我们的口干舌燥和辛勤付出，换来的却是孩子们不理解的叛逆……我想，这是我们大多数家长的苦恼所在。
听了毛樾漫老师的讲座，好像答案自在其中，感受颇多。
课程中，毛樾漫老师告诉我们需要对孩子肯定的赞许和鼓励，用孩子能听懂的语言教会孩子对与错。
静心想来，每个孩子都渴望得到师长的信任、理解。
现在的孩子个性很强，很多时候他们都有自己的独立见解、独立看法。
我们一味地唠叨，一味地指责，非但不能教育孩子，还会增加他们对我们的厌恶。
换种方式不是更好吗？他们思维灵敏，思想活跃，上进心强，自尊心强，保护好孩子的自尊心和自信心并加以正确引导，就能充分调动他们的主动性、积极性。
师生关系和亲子关系融洽，就能及时掌握孩子的思想动态。
我们何乐而不为呢？作为老师和家长的我们，看到孩子身上的闪光点也同样重要。
全面地认识孩子，走近孩子，这就需要我们有一颗宽容的心。
宽容是一种无私的爱，有时候，面对孩子的失误，只要不是原则问题，我们不必耿耿于怀。
很多时候，我们都会太过精细，眼里容不得半点沙子。
一看到孩子有了什么问题，就噌地跳出来，或苦口婆心，或声色俱厉。
其实，做一个轻松的家长并不难，不妨适当装傻，给孩子一个自我修复的广阔空间。
在这个物欲横流、互联网技术发展迅速，孩子视野开阔的社会里，再用祖辈们的教育方式去对待当今的孩子，的确不再奏效。
浅谈培养幼儿良好的行为习惯
浅谈培养幼儿良好的行为习惯幼儿期是人生中最关键的阶段之一，这个阶段的经验和学习将在以后的成长中发挥重要作用。
从幼儿时期开始，培养良好行为习惯的重要性就显而易见了。
为了帮助幼儿建立健康的行为习惯和偏好，我们需要从幼儿的需求和生理特点出发，采取一些行之有效的策略。
1. 通过模仿来学习幼儿时期是模仿学习的黄金阶段，因此我们可以利用这个优势来培养孩子们的行为习惯。
以自己为榜样，在幼儿面前展现良好的行为习惯，比如尊重他人、自觉地完成任务、承担责任等等。
通过这种方式，幼儿能够在模仿中学习并形成良好的行为习惯。
2. 重视日常生活日常生活是幼儿形成行为习惯的最佳时机。
例如，在衣着方面，我们可以要求幼儿自己穿衣服，锻炼自理能力；或者在就餐时要求幼儿自己使用餐具，培养良好的餐桌礼仪。
通过这样的细节培养，幼儿将逐步建立自己特有的行为习惯。
3. 给孩子有效的正反馈教育幼儿需要正反馈机制，帮助他们建立自信心、学习热情和积极性，以及对自己良好行为的认可感。
例如，当孩子坚持完成任务、讲道理或者在活动中展现出好的行为特征时，我们应该及时给予鼓励。
这不仅可以让孩子感受到受到认可和尊重，同时也能够增加他们认可良好行为的习惯。
4. 创造愉悦的学习体验良好的行为习惯需要在积极、有趣的环境中建立起来。
我们可以通过有趣的游戏、丰富多彩的故事和趣味性强的学习形式来促进幼儿愉悦的学习体验。
在这样的环境中，孩子们会自然而然地建立起良好的行为习惯，而且能够享受到学习的快乐。
总之，培养幼儿良好的行为习惯是教育的重要任务，也是很有挑战的一项工作。
我们可以从模仿、日常习惯、正反馈和学习体验这四个方面入手，为孩子们营造积极、互动、鼓励和愉悦的学习环境，帮助他们在幼儿时期形成积极向上的行为习惯，为成长中的各个阶段打好基础。
幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径
幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径幼儿良好行为习惯的养成教育是幼儿园教育的重要内容之一。
良好的行为习惯能够帮助幼儿更好地适应社会环境和与他人交往，从而为其未来的学习和生活奠定良好的基础。
下面是一些有效的方法和途径，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
1. 规范引导：制定明确的规范和要求，对幼儿进行引导和教育。
教育幼儿要有良好的礼貌和乐于助人的精神，告诉他们应该如何礼貌地对待他人，如何与他人分享，如何尊重师长和同伴等。
2. 榜样示范：培养幼儿良好的行为习惯，需要教师和家长做出良好的榜样。
从小事做起，积极参与幼儿园的活动，主动帮助他人等。
通过榜样的力量，幼儿更容易模仿和学习。
3. 赞美鼓励：幼儿在养成良好行为习惯的过程中，应及时给予赞美和鼓励。
每当幼儿完成一项良好的行为，及时肯定和鼓励他们，并给予奖励，例如精美的贴纸或小礼物等，以激励幼儿再接再厉。
4. 游戏互动：通过各类游戏和互动活动，培养幼儿良好的行为习惯。
进行小组活动时，鼓励幼儿与他人合作，互相帮助，倾听他人意见等。
通过游戏互动，培养幼儿的社交技能和合作精神。
5. 素质教育：通过丰富多样的素质教育活动，提升幼儿的综合素质和良好行为习惯。
开展绘画、手工、唱歌、舞蹈等活动，提高幼儿的审美能力和艺术素养。
通过这些活动培养幼儿的积极参与和团队精神。
6. 有效约束：在教育幼儿养成良好行为习惯的过程中，也不能缺乏对他们行为的有效约束。
及时制止和纠正幼儿的不良行为，损坏公共设施、打闹斗殴等，让幼儿明确知道这样的行为是不被允许的。
7. 家园合作：在幼儿园教育中，家长的参与和支持非常重要。
学校和家庭应保持密切的沟通和联系，共同关注幼儿的行为习惯培养。
家长可以从家庭教育和日常生活中下手，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
8. 自我管理：培养幼儿良好的自我管理能力，可以帮助他们更好地控制自己的行为。
通过教育幼儿自觉遵守规章制度，合理安排学习和休息时间，培养幼儿良好的时间观念和自我约束能力。
如何培养幼儿的良好习惯与行为规范
如何培养幼儿的良好习惯与行为规范幼儿时期是孩子人格形成和习惯养成的重要时期。
培养幼儿的良好习惯和行为规范对于其终身发展具有重要意义。
本文将介绍一些方法和具体技巧，帮助家长和教师培养幼儿的良好习惯与行为规范。
1. 以身作则幼儿天生具有模仿的天性，在形成习惯和行为规范方面，家长和教师的示范作用非常重要。
他们应该成为孩子学习的典范，注意自己的言行举止是否符合良好习惯和行为规范的要求。
例如，如果家长希望孩子养成整洁的习惯，那么他们自己需要保持家庭环境的整洁，展示出正确的收拾和整理行为。
2. 创造积极激励机制幼儿喜欢获得赞扬和认可，家长和教师可以通过创造积极激励机制来帮助他们养成良好习惯和行为规范。
例如，可以为孩子设置小奖励，如表扬、小礼物或小纪念品，用以鼓励他们积极参与到实践中。
3. 建立清晰明确的规则和限制幼儿需要清晰明确的规则和限制来引导其行为。
家长和教师应该和孩子一起制定相应的规则，并明确告诉他们这些规则的重要性和意义。
例如，在学校，可以约定在教室里安静听讲、排队时不推搡、尊重老师和同学等行为规范。
4. 提供正面引导和反馈在幼儿养成良好习惯和行为规范的过程中，积极的引导和正面的反馈非常重要。
及时表扬和鼓励孩子的进步和正确的行为，让他们感受到肯定和自信。
同时，要以耐心和善意的方式纠正和引导他们不良的习惯和行为，让他们明确正确的行为方式。
5. 运用游戏和互动方式幼儿喜欢玩耍和互动，家长和教师可以通过游戏和互动方式来培养他们的良好习惯和行为规范。
例如，在学校里可以组织游戏活动，让孩子通过参与游戏来练习和巩固他们所学到的规范，同时增强兴趣和积极性。
6. 创建正确的学习环境良好的学习环境对于幼儿的习惯养成和行为规范的培养至关重要。
家长和教师可以为孩子创造一个安静、整洁、有序的学习环境，提供适宜的学习材料和玩具，激发他们主动学习的兴趣。
总之，幼儿时期是孩子习惯和行为规范养成的关键时期。
家长和教师应该通过以身作则、创造积极激励机制、建立清晰规则和限制、提供正面引导和反馈、运用游戏和互动方式以及创建正确的学习环境等方法和技巧，帮助孩子养成良好的习惯和行为规范。
如何培养幼儿良好的行为习惯
如何培养幼儿良好的行为习惯一、自己的事情自己做让幼儿自己的事情自己做，不依赖，不懒惰，自己穿衣服,自己穿鞋。
对幼儿的发展好处：“凡是幼儿自己能做的事，让他自己去做。
”这不仅对培养幼儿的独立性、自理能力很重要，同时也培养了幼儿的责任感，使幼儿能对自己的生活、行为负责。
育儿小妙招：1.鼓励幼儿自己的事情自己做。
2.当幼儿完成后给予一定的小奖励，如：小贴画，集齐几个小贴画可以兑换一个小奖励。
二、养成多参与家务劳动的好习惯对幼儿的发展好处：让幼儿做适度的家务对孩子的成长非常有好处，而善于做家务的幼儿往往也具有过人的能力优势。
如果幼儿在做家务的时候，比其他幼儿做得更利索、更有条理、更高效，证明他在观察能力、学习能力以及逻辑思维方面具有明显的优势。
育儿小妙招：家长与幼儿可以进行角色互换游戏，让孩子扮演家里的大人，家长扮演孩子，激发幼儿的责任意识，做一些力所能及的家务。
三、养成讲究卫生的好习惯孩子讲究卫生的好习惯,首先父母就要讲究卫生，早晚要刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡换衣服,垃圾不到处乱扔,整个家庭都要养成这个习惯，就是对孩子树立很好的榜样。
对幼儿的发展好处：良好的卫生习惯有益于幼儿身心的健康成长，更可减少一些胃肠道疾病的发生。
育儿小妙招：家长为幼儿阅读一些有关“卫生习惯养成“的绘本故事，利用故事的形式，帮助幼儿了解不讲卫生对人体的危害与讲卫生对人体的好处，以此培养幼儿良好的卫生习惯。
四、养成阅读的好习惯要让幼儿喜欢看书，爱上阅读，首先要学会给幼儿选择合适的书籍,比如3~6岁的幼儿,就买一些图画故事书,幼儿看书的时候家长要参与进来，一起分享书里的故事,给幼儿讲解他们看不懂的地方,让幼儿体会阅读的乐趣。
对幼儿的发展好处：阅读能够有效地发展幼儿的想象力和逻辑性思维，培养幼儿的学习兴趣，增强他们的语言能力和协作能力，拓展幼儿的人生经验，受到人格熏陶，养成独立性思考的能力。
育儿小妙招：1.从小为幼儿培养睡前阅读的习惯。
培养幼儿的良好行为习惯的方法
培养幼儿的良好行为习惯的方法1.树立良好榜样父母和其他成人在家庭和幼儿园中起到了重要的榜样作用。
他们的言行举止会直接影响到幼儿的行为习惯的养成。
因此，成人应该以身作则，展示良好的行为习惯，如有礼貌、诚实守信、友善待人等。
通过模仿成人的行为，幼儿能够较快地学会和养成良好的行为习惯。
2.设立明确的规则和期望幼儿需要知道什么是被接受的行为，什么是被禁止的行为。
因此，家庭和幼儿园应该设立明确的规则和期望，明确告诉幼儿要遵守哪些行为规范。
这些规则应该简明扼要，易于理解和执行，并且要经常强调和复习。
同时，成人还需要对幼儿的行为进行积极评价和及时反馈，以鼓励他们养成良好的行为习惯。
3.给予正面激励幼儿对于成人的赞扬和鼓励非常敏感。
通过给予幼儿正面激励，如口头表扬、奖励和奖品等，可以让他们感到自己的努力被认可和赏识，从而更加努力地养成良好的行为习惯。
成人还可以使用一些特殊的奖励系统，如成就卡或者星星图等，帮助幼儿树立目标并激励他们改善行为。
4.提供清晰的指导和教育幼儿在养成良好的行为习惯的过程中需要得到成人的指导和教育。
成人应该耐心地解释和说明良好行为的意义和重要性，并告诉幼儿如何正确地表达自己的情感和需求。
成人还可以通过角色扮演、故事和游戏等方式，帮助幼儿理解和应用良好的行为习惯。
5.营造良好的环境和氛围良好的环境和氛围对于幼儿的行为习惯养成起到至关重要的作用。
成人可以通过布置环境、设置规则和引导交往等方式，为幼儿创造一个积极、和谐和安全的环境。
同时，成人还应该注重培养幼儿的自律能力和解决问题的能力，帮助他们更好地适应不同的环境和应对各种挑战。
6.与家长的合作家庭和幼儿园之间的紧密合作对于培养幼儿的良好行为习惯非常重要。
家长和幼儿园应该保持良好的沟通，及时交流幼儿的行为表现和问题，共同制定行为计划，并互相支持和配合。
家长也可以在家庭中延续和强化幼儿在幼儿园中学到的良好行为习惯，与幼儿一起制定规则和期望，并提供日常指导和教育。
如何培养幼儿良好的行为习惯
如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯篇1一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
四、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。
五、老师以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。
六、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。
这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位.如何培养幼儿良好的行为习惯篇2一、生活有规律按时作息，讲究卫生，卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的.教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。
家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。
长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。
一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。
二、自己的事情自己做家长不要替孩子做他自己力所能及的事情，应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。
幼儿良好行为习惯的养成教育
幼儿良好行为习惯的养成教育1. 引言1.1 什么是幼儿良好行为习惯幼儿良好行为习惯是指幼儿在日常生活中形成的良好行为习惯和规范，包括言行举止、社交礼仪、情绪管理、学习习惯等方面。
具体来说，幼儿良好行为习惯包括但不限于如吃饭时坐姿端正、不说脏话、礼貌用语的运用、与他人相处时友善和谦恭、控制自己的情绪不暴躁或暴力倾向、遵守规则和纪律等。
这些良好行为习惯是幼儿健康成长和全面发展的重要基础，不仅影响着幼儿个人的幸福感和社会适应能力，也对其未来的学习、工作和人际关系产生深远影响。
引导幼儿形成良好行为习惯，帮助他们建立积极健康的人格品质和处世态度，具有重要的意义和价值。
幼儿期是孩子性格、态度、情感和行为习惯形成的重要时期，家长和教师应该共同努力，为幼儿提供良好的行为榜样和教育环境，引导他们养成良好的行为习惯，促进他们全面、健康、快乐地成长。
1.2 幼儿良好行为习惯的重要性幼儿良好行为习惯的重要性在幼儿教育中意义重大。
良好的行为习惯是幼儿成长和发展的基石，不仅关乎个体的品德修养，更关系到整个社会的和谐发展。
幼儿时期是行为习惯养成的关键时期，良好的行为习惯不仅可以帮助幼儿建立自律和自控能力，还有利于形成积极的人生态度和健康的心理素质。
良好的行为习惯可以促进幼儿全面发展。
通过培养良好的行为习惯，幼儿可以养成规律的生活方式，提高自我管理能力和责任感。
这有助于他们更好地适应学习和生活的环境，提升学习效率和综合素质。
良好的行为习惯可以培养幼儿的社会适应能力。
在日常生活中，幼儿需要与家人、老师和同伴进行互动，良好的行为习惯使他们更易于与他人交流、合作和沟通，建立良好的人际关系。
最重要的是，良好的行为习惯有助于培养幼儿的品德素养和道德观念。
通过养成良好的行为习惯，幼儿可以提升自我修养，培养正直、守纪、友善等美德，成为有担当、有责任感的社会公民。
幼儿良好行为习惯的养成教育至关重要，家庭和学校应共同努力，为幼儿的成长和发展创造良好的环境和条件。
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１ ． 培养 幼儿 良好的卫生习惯
培养孩子良好 的大小便习惯其实也 很重要 ， 孩子从 ５ 、 ６ 个 月起就可 开 建设， 共 同关心青 少年 ， 形成人人 为青 少年健 康成长献 爱心 的长效机 制。 始观察其要大小便 时的不 同表情。一般 情况下 ， 两 岁的孩 子就能做到定 时 再次 ， 要 自觉 养 成 学 法 守 法 的 良 好 习惯 。小 朋 友 要 努 力 认 知 一 些 法 律 知 坐盆。如果孩子大便能定时进行的话 ， 那长大后发生便秘 的症状几率会 很
识， 自觉 遵 守 国家 法 律 ， 弘扬社会公德 ， 积极上进 ， 努 力学习 ， 做学 法、 懂法、 小 。 培 养 孩 子 良好 的卫 生 习・ 睫有 些 细 节 也 是 要 注 意 的 。 比 方 说 ， 从 小 培 养
孩子养成 睡前刷 牙， 晚饭后不 吃零食这 些 良好 的 习惯 ， 则 能保持 孩子 牙齿 ２ ． 培养幼Ｊ Ｌ Ｎ文 明用语习惯 清洁 ， 避免孩 子 蛀 牙 问题 的发 生。这 样做 其实 很有 利 于 孩子 的身 体 健 高 尔基 说 过 ： “ 语 言 是 一切 事 物 和 思 想 的 衣 裳 ” 。享 有“ 礼仪 之邦 ” 称 康 的 。 号 的 国度 传 承 着 五 千 年 的 文 明 ， 作为一名现代家长 ， 在孩子的教养过 程中 ， ２ ． 培 养 幼儿 的 劳动 习・ 惯 应注意教育他学会 礼貌 用语。 比如 ， 正 确地 称呼大 人 ， 说“ 谢谢 、 请、 对 不 现在 ， 独生子女 家庭 占绝大多数。许多家长都热衷于 替孩子们做 他们
、
１ ． 培 养 幼 儿 遵 纪 守 法 的 习惯
幼儿好学 、 好动 ， 可塑性强 ， 正处在 长知 识、 长身体 的重要 时期 ， 这是 加 强普法教育 的好时期。家长要起 模范带 头作 用， 做孩子 们的学 习的榜样 。 首先 ， 要积极营造健康成长 的法制环境 。要通过 积极宣 传， 在全 社会营 造 普 法 的 良好 氛 围 ， 要开辟各类场所 ， 为 小 朋 友 开 展 各 种 载 体 活 动 创 造 有 利 条件 ， 培养孩子 的法律意识 ， 促进孩子健康成长 。其次 ， 要 建立青少年普 法 的长效机制 。发挥各方力量为普 及青少 年法制教 育提供 人力 、 物力、 财 力 保 障。充分发挥“ 五老” “ 和事佬” 协会 、 志愿者 队伍的作用 ， 不 断加强 队伍
行 为
【 关键词ｌ习惯
幼儿期
德育
智育 劳动技能
大 的 引路 人 。 ” 那么 ， 现代父母 在教养 子女的过程 中， 该 如 何 培 养 子 女 的 行
一
Байду номын сангаас
这对培养孩子良好 的学 习习 限极为有益。 西方教育学者曾指出 ： “ 好 的习惯 比法律还正确 ” “ 习惯是人 生活 中最 爱看 书的兴趣 ， ３ ． 培养幼儿健康的心理 为 习惯 呢 ？ 首先 。 要尊重孩子 的人格 ， 平等对 待孩 子， 以培养 孩子 良好 的道 德情 德 育 方 面 感 。不 论 孩 子 有 多 大 ， 他们都是实 实在在 的一个人 ， 这 就 是 说 教 师 和 家 长
要 尊重孩子 的人格 ， 与孩子平等相处 ， 保 护孩子的 自尊心 ， 要用欣 赏的眼光 去看待孩子 ， 用鼓励性的话语 去真诚 而积极地评 价孩 子。其次 ， 积 极创设 独 立 完成 任 务 的机 会 ， 促 进 孩 子 自我 意 识 的养 成 。 在 适 当 范 围 内 ， 教 师 和
家 长 要 鼓 励 孩 子 去 承 担 一 定 的任 务 ， 让 孩 子 拥 有 自主 权 、 选 择权 ， 独 立 去 完成。
守 法 的好 少 年 。
起” 等礼貌用语。还有一种情况 ， 孩子说话虽 然不带脏字 ， 但说话 的态度不 能做的事 ， 在这种教 养方式下 ， 孩子可能会失去 自己动手的机会 ， 进而 失去 好， 语 气 急躁 甚 至 严 厉 。 因此 ， 家 长 在 教 养 过 程 中要 让 孩 子 学 会 说 话 和 气 、 做 事 靠 自己 的 意识 。 渐 渐 产 生 了依 赖 性 。 例 如 ， 我 班 一 位 孩 子 生 活 自 理 能 举 止文雅 、 活泼大方 、 形成待人诚恳、 落落大方的良好 习惯 。 力特别差 ， 针对这件事 ， 我进行 了一次家访。他奶奶 对我说 ： 明明是我 唯一 ３ ． 培 养 幼儿 的集 体 意 识 的孙子 ， 是我的一切 。 我愿意 为他做最大 的牺牲 。让他 自己做事人 太小 了， 人的特质具有社会性。如何 与小伙 伴们融 洽相处 是孩子 需要学 习的 我 觉 得 太 可 怜 了 。 结 果 ， 开学 了 ， 奶 奶不放 心 ， 还 是 想 到 幼 儿 园 来 喂 他 吃
门 学 问 。 家长 可 以有 意 识 地 正 确 引 导 孩 子 与 同伴 的 交 往 ， 并 提 醒 孩 子 如 饭 ， 想 给 他 穿 衣 穿鞋 。人 家 会 穿 脱 衣 服 ， 他 却这也不 会做 。 那 也不愿 学 。 而 何 与周围伙伴友好相处 的更好 ， 要让 孩子有集体 荣誉 感 ， 应该 多 多鼓 励孩 在家奶奶还是一如既往地 替他做事 ， 渐渐地 ， 明明感到 自己不如 别人了 ， 他 子帮助别人 ， 或 为集体做事情。尽 管有时 ， 孩 子所做 的“ 帮忙” 可 能在 大人 哭 了， 使他缺乏 自信心 。 眼中有些 可笑， 但切忌打击 孩子 的热情。家长 应 因势 利导 ， 支持孩子 主动 ３ ． 培 养 幼 儿 良好 的饮 食 习惯 帮 助他 人 ， 积极参与学校的各项活动。只有这样 才会使孩子在潜移默 化 中 培 养 孩 子 良好 的饮 食 习惯 也 应 该 这 样 ， 许 多孩子的偏食 ， 挑食 ， 爱 吃 零 产 生 集体 意 识 ， 学会 遇 事 考 虑 他 人 的 感 受 ， 而 不 能 仅仅 以 自 己 为 中心 。 食 习惯往往都从一二岁就 已养成 ， 形 成坏 习惯 后 ， 这 样孩子到 了幼儿 园就
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浅谈幼儿 良好行为习惯的培养
◆ 陈 丽 娟
（ 淮安市新星幼儿园 ）
【 摘要】幼儿 常规的培养 ， 是一项长期的工作 。管理幼儿就如栽 培 小树一样 。如 果不对 小树进 行精心的 管理 ， 任其 东倒西歪 ， 树叉横 生， 那 么小树就难以成材 ， 只能成 为火中燃物。然而 ， 幼儿阶段是 良好行为 习惯培养的关键期 。习惯是指 由长期重复练 习而 固定下来并形成 需要的行为方式。因此 ， 根据保教精神 ， 以培 养幼 儿 良好行 为 习惯 为切入 点 ， 从德 育、 智 育、 劳动技能 方面来探讨 如何培 养幼儿 的 良好