(完整版)部编人教版七年级语文下册诗词鉴赏专项复习练习题
部编人教版七年级语文下册诗词鉴赏专项练习题
课外古诗词专项练习《竹里馆》（王维）1、诗中诗人“独坐”、“抚琴”、“长啸”能够看到一个心里的诗人。
2、诗顶用拟人的手法表现诗人其实不感觉孤单的句子是，诗中的“相照”照顾了一词。
3、本诗创建了如何的气氛？表达了作者如何的心态？4、诗中最明显的表现手法是什么？请举例说明。
5、本诗歌表达了作者如何的思想感情？《春夜洛城闻笛》（李白）1、诗中用夸张的手法烘托笛声的感人和夜的安静的句子是，由笛声引起诗人无尽的思乡之情的句子是。
2、诗歌抒发了作者如何的思想感情？3、4、请赏识“散入春风满洛城” 。
《逢入京使》（岑参）1、诗中的“龙钟”的意思是；“传语”是指“凭”的意思是。
2、“立刻相遇无纸笔，凭君传语报安全”一句描述了如何的情况？3、诗歌中作者的心情是复杂的，请分析。
4、析“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
”5、本诗歌表达了如何的思想感情？《晚春》（韩愈）1、本诗的作者是的，他是之一。
2、解说词语的意思。
杨花：才情：惟解：3、诗中点明的季节是；诗人用的修辞从角度写对春季的迷恋。
4、本诗表达了作者如何的思想感情和如何的人生态度？《登幽州台歌》（陈子昂）1、诗中“前不见先人，后不见来者”一句中的“先人、来者”指什么？此句表达了诗人如何的感情？2、请描述“念天地之悠悠，独怆但是涕下”的画面。
3、诗人登楼远眺，站在幽州台上，想到了什么？抒发了如何的思想感情？4、请赏析“念天地之悠悠，独怆但是涕下”5、本诗作者抒怀的句子是哪两句？属于哪一种抒怀方式？本诗的语言风格拥有如何特色？《望岳》（杜甫）1、解说以下词语的意思。
造化：钟：割;阴：阳：眦：会当：凌：曾：2、诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中，“钟”、“割”字幸亏哪里？（请从用字的角度赏析词句）3 、眺望泰山连绵、高大的句子是，近望泰山艳丽、高峻的句子是；给人启迪的千古名句是。
4、诗句给人如何的人生真理？《登飞来峰》（王安石）1、诗歌的作者是（朝代）的家、家、家，也是。
【精品】部编人教版七年级 语文下册诗歌鉴赏专项训练
【精品】部编人教版七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．阅读下面古诗，回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗的第二联既描写了花鸟，也抒发了诗人的感情，这是什么写法？请你赏析一下。
【答案】诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安史之乱中忧国伤时的思想感情。
新部编人教版七年级下学期语文诗歌鉴赏专项训练及答案
新部编人教版七年级下学期语文诗歌鉴赏专项训练及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗阅读同儿辈赋未开海棠[金]元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。
木兰花[宋]宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。
（1）请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。
（2）请说出元好问写作《同儿辈赋未开海棠》的意图。
【答案】（1）“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。
“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。
（2）赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。
暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的芳心。
【解析】【分析】（1）《同儿辈赋未开海棠》闹春风：在春天里争妍斗艳。
由作者有这句诗来看，写海棠，观赏海棠花时，它的身旁可能有桃树、梨树或李树。
和熙的春风中，它们竞相开放，争奇斗妍，但这热闹毕竟是短暂的，几度风雨之后，它们也就都纷纷坠落、凋零了。
海棠花却不同了，无意争春，谦虚地躲在一旁，待群芳落尽后，才绽开她美丽的容颜。
因此“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。
《木兰花》‘闹’打通人的视听感觉，把无声的姿态说成有声的波动，仿佛在视觉里获得听觉的感受。
不但使人觉得那杏花红得热烈，甚至还可使人联想到花上蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，从而感受到春天带来的活泼生机。
举出可知“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。
部编人教版七年级 语文下册诗歌鉴赏专项训练及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．诗歌阅读望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）诗中的“岱宗”指哪一座山？（2）诗中的山有哪些特点？（3）最后两句表达了诗人什么思想感情？【答案】（1）泰山（2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……（3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
【解析】【分析】（1）岱宗：指的是泰山，五岳之首，在山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。
据此可作答。
（2）诗句“齐鲁青未了”一句以距离之远来衬托泰山之高大。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，用“决眦”二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观。
据此，泰山的特点可概括为：山势雄伟高大，景色秀美壮丽。
意对即可。
（3）末句的“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人从望岳产生了登岳的想法，在突出了泰山的高峻的同时，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
将众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
据此理解分析作答。
故答案为：⑴泰山⑵高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……⑶对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
【点评】⑴本题考查词义的理解，根据文下注释明确。
⑵本题考查诗歌内容的理解，注意通读全文，抓住重点句子的理解明确泰山特点。
⑶本题考查诗歌思想感情的把握，注意通读全诗，把握诗意，抓住“ 会当凌绝顶，一览众山小”体会感情。
2．阅读下面的古诗，完成下列小题。
柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径②度深松。
青山霁③后云犹在，画出西南四五峰。
【注】①精舍：寺庙，这里指柏林寺。
②微径：指小路。
③霁：雨停天晴。
（1）发挥想象，描绘“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美意境。
人教部编版七年级语文下册古诗鉴赏题专练
人教部编版七年级语文下册古诗鉴赏题专练一、《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1、诗歌表现诗人怎样的思想感情？能体现诗人这种思想感情的词语有哪些？2、“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说“独”字好在哪里？3.诗歌后两句写出了怎样的景象？4.全诗传达出诗人怎样的心境？5. 苏东坡评王维的诗是“诗中有画”。
请你发挥想象和联想，用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
6.探究“竹”这一艺术形象在诗歌中的作用。
答案：1.此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。
构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
独坐”“弹琴”“长啸”2. 独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
3.写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
4.传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境5.提示该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景二、《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城;此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1. 本诗表达了作者怎样的情怀?2.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
3.朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词，为什么?4.诗中的“闻折柳”是什么意思?这首诗表达了诗人怎样的情感?5.前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
你是否同意“关键”之说?为什么?6.关于本诗的“诗眼”，理解正确的一项是( C )A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜7.对这首诗的赏析不正确的一项是( C)A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
部编人教版七年级 语文下册诗歌鉴赏专项训练及解析
部编人教版七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练及解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．古诗鉴赏己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）本诗流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。
诗人想舍的是________。
不想舍的又是________。
（2）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？【答案】（1）当朝者的黑暗和腐朽；亲朋好友和国家的前途命运（2）这两句采用借物抒情的抒情方式，以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。
新部编人教版七年级 下学期语文诗歌鉴赏专项训练及答案
新部编人教版七年级下学期语文诗歌鉴赏专项训练及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
钱塘逢康元龙（明）谢肇淛黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
（1）请赏析首句中“暗”字的表达效果。
（2）岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有何不同？【答案】（1）“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。
（2）本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。
【解析】【分析】（1）“黄梅细雨暗江关”的意思是“阴暗底晦的连阴雨天，让整个杭州城像黑夜一样暗淡”。
用“暗”字，形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。
（2）结合两诗的情感写出不同。
“马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
”的意思“马上就要相逢了我们要尽情的大醉一场，明天早上各奔东西，又不知要分离多远何日才能见面”。
“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑参与友人于马上相逢，行色匆匆，只有就几句话时间罢了，就是这一点的时间，作者就托他捎个口信回家，这种行为真切的表现了作者的思念家乡之情。
故答案为：⑴“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。
⑵本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。
【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。
解答此题关键在于读懂诗歌，理解诗歌的内容和诗人的情感，解答时要理解诗句的意思，结合诗句的内容和诗歌展示的背景进行分析。
部编人教版七年级 下学期语文诗歌鉴赏专项训练及答案
部编人教版七年级下学期语文诗歌鉴赏专项训练及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，完成下列小题。
柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径②度深松。
青山霁③后云犹在，画出西南四五峰。
【注】①精舍：寺庙，这里指柏林寺。
②微径：指小路。
③霁：雨停天晴。
（1）发挥想象，描绘“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美意境。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？结合内容分析。
【答案】（1）持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽。
（2）这首诗中，作者寻钟声穷尽“深松”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表达了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。
【解析】【分析】（1）解答时要发挥想象具体描绘诗境。
“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的意思是：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飘荡；眺望西南，四五青峰，更加郁郁葱葱，犹若刚刚画成。
描绘诗境时要抓住雨后景物的特点，明确写了雨后的山、烟雾笼罩的山。
（2）从诗歌所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜”。
故答案为：⑴持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽；⑵这首诗中，作者寻钟声穷尽“深松”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表达了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。
【点评】⑴本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；⑵解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。
具体要做到：通读全诗，把握大意，理解情感。
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课外古诗词专项练习
《竹里馆》（王维）
1、诗中诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”可以看到一个内心
的诗人。
2、诗中用拟人的手法表现诗人并不感到孤独的句子是，诗中的
“相照”照应了一词。
3、本诗创设了怎样的氛围？表达了作者怎样的心态？
4、诗中最显著的表现手法是什么？请举例说明。
5、本诗歌表达了作者怎样的思想感情？
《春夜洛城闻笛》（李白）
1、诗中用夸张的手法衬托笛声的动人和夜的宁静的句子
是，
由笛声引发诗人无尽的思乡之情的句子是。
2、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
3、
4、请欣赏“散入春风满洛城”。
《逢入京使》（岑参）
1、诗中的“龙钟”的意思是；“传语”是指
“凭”的意思是。
2、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句描绘了怎样的情形？
3、诗歌中作者的心情是复杂的，请解析。
4、析“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
”
5、本诗歌表达了怎样的思想感情？
《晚春》（韩愈）
1、本诗的作者是的，他是之一。
2、解释词语的意思。
杨花：才思：惟解：
3、诗中点明的季节是；诗人用的修辞从角度写对春天的留恋。
4、本诗表达了作者怎样的思想感情和怎样的人生态度？
《登幽州台歌》（陈子昂）
1、诗中“前不见古人，后不见来者”一句中的“古人、来者”指什么？此句
表达了诗人怎样的情感？
2、请描绘“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的画面。
3、诗人登楼远眺，站在幽州台上，想到了什么？抒发了怎样的思想感情？
4、请赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”
5、本诗作者抒情的句子是哪两句？属于哪种抒情方式？本诗的语言风格具
有怎样特点？
《望岳》（杜甫）
1、解释下列词语的意思。
造化：钟：割; 阴：阳：眦：会当：凌：曾：
2、诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中，“钟”、“割”字好在哪里？（请从用字的角度赏析词句）
3、远望泰山绵延、高大的句子是，近望泰山秀丽、高峻的句子是；给人启示的千古名句是。
4、诗句给人怎样的人生哲理？
《登飞来峰》（王安石）
1、诗歌的作者是（朝代）的家、家、家，也是。
2、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句与杜甫《望岳》中的一句有异曲同工之妙。
3、诗中的“浮云”指什么？“最高层”的含义是什么？“不畏”表现了作者怎样的精神？
4、、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了怎样的哲理？表达了作者怎样的思想感情？
《游山西村》（陆游）
1、解释词语的意思。
豚：乘月：无时：闲：
2、描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。
3、诗中的千古名句是哪句？它揭示了怎样的哲理？
4、诗的首联渲染了怎样的氛围（景色）？
5、本诗抒发了作者怎样的思想感情？
《己亥杂诗》（龚自珍）
1、解释词义：
吟鞭：落红：浩荡：
2、诗的一二句作者是怎样写景的？
3、诗中“落红”、“花”各比喻什么？作者这样表达有什么言外之意？
4、请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”
5、本诗表达了作者怎样的思想感情？
《泊秦淮》（杜牧）讽喻诗
1、解释词义。
商女：后庭花：
2、诗的前两抓住、、、四种景物，描绘了一副
的夜景？
3、第二句交代了和；有什么作用？
4、描绘“烟笼寒水月笼沙”的画面。
5、请从修辞的角度赏析“烟笼寒水月笼沙。
”
6、全诗的氛围（意境）是的，作者的感情基调是的。
寓情于景，表达了作者
的思想感情。
6、请理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”
《贾生》（李商隐）
1、作者是代的，他和被称为“小李杜。
”
2、解释词义：
访：逐臣：无伦：可伶：
虚：前席：苍生：
3、本诗托古讽今，揭示了怎样的社会现实？表达了诗人怎样的思想感情？《过松源晨炊漆公店》（杨万里南宋）
1、理解词义。
赚：错喜欢：政：放山：
2、本诗使用了哪些表达技巧，请说明。
3、此诗给我们的感悟是什么？明白的道理是什么？揭示的哲理是什么？
《约客》(赵师秀南宋)
1、理解词义：
约客：黄梅时节：家家雨：
有约：落灯花：雨：蛙：
2、填空
①诗中写黄梅时节的夜晚风景的句子是；
②诗中用对偶句写景，写出黄梅时节的夜晚，乡村池塘处处传来蛙鸣声的句子是。
③诗中写作者寂寞孤独心情的句子是。
3、请赏析“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”
4、表达了作者怎样的思想感情？。