美国优秀教师给中国家长的十条建议!如何培养一个有灵性的孩子？
美国的家教十法
美国的家教十法方法一、用激励和赏识的雨露浇灌孩子的花朵。
1、激励会改变孩子的一生；2、用赏识激活孩子的天赋与潜能；3、尊重孩子，让孩子从自卑走向自信；4、通过激励培养孩子主动进取的精神；5、让孩子在赏识中成长。
方法二、抓住智力发展关键期，充分开发孩子的大脑潜能。
1、抓住孩子智力发展的关键期就等于抓住了孩子的一生；2、为掌握孩子智力发展的关键期提前准备；3、在孩子懂得语言前的教育犹如混沌中传递光明；4、让孩子聪明的关键是培养智力技能；5、遵循大脑活动规律，增长孩子的聪明才智；6、改善和利用孩子潜意识中的视听能力；7、全面启动和激发孩子的脑能。
方法三、运用综合手段提升孩子的智慧。
1、培养孩子敏锐的观察力；2、训练孩子出色的记忆力3、激发孩子丰富的想像力；4、锻炼孩子周密的思维力；5、开发孩子超常的创造力；6、让孩子多听、多看、多动手、多思考。
方法四、培养孩子的艺术和美感素质。
1、艺术教育从家教开始；2、让孩子自发的爱上艺术；3、为孩子设计艺术的天地；4、和孩子一起倾听美妙的音乐；5、激发孩子的绘画欲；6、用舞蹈让孩子的心灵飞扬；7、在日常生活中培养孩子的审美能力。
方法五、培养孩子说话和阅读的能力。
1、语言能力是孩子多种能力的综合体现；2、创造一切条件，让孩子多谈话；3、父母跟孩子交谈的艺术；4、让孩子大胆说话和大胆提问；5、替孩子创造读书的环境；6、用巧妙的方法激发孩子的读书兴趣；7、激发孩子对读书的热爱；8、慎重的帮孩子选择书籍。
方法六、积极培养孩子的优良品格。
1、培养孩子良好的道德品质；2、注重培养孩子的善行；3、教育孩子做个守信的人；4、帮助孩子改掉撒谎的恶习；5、培养孩子高度的责任心；6、从点滴的小事中培养孩子的好品性。
方法七、培养孩子良好的心理素质。
1、给孩子战胜胆怯和软弱的勇气；2、引导孩子走出忧郁的心境；3、用爱和温情拂去孩子孤独的阴影；4、帮助孩子克服恐惧；5、教孩子坦然面对失望；6、帮助孩子克服自卑，重塑雄心。
美国教育：培养成功孩子,家长要做这十点
美国教育：培养成功孩子，家长要做这十点研究表明，家庭教育对于孩子具备一些引向成功的特质至关重要。
尽职的父母都希望自己的孩子顺顺当当、成绩优良，长大后能成就一番事业，即获得成功。
培养出一个“成功”的孩子没有一定之规，不过新近的心理学研究发现，个人的特质可以预见其成功，毫不意外，这些特质很多都受惠于家教。
以下是美媒《商业内幕》（Business Insider）据美国学界近期研究归纳出的成功孩子父母的10个共同点，或会对父母们有所参考。
1. 让孩子做家务。
“如果孩子不去洗碗，就意味着有人在替他们洗。
”任斯坦福大学新生主任的X莉‧利斯科特—海姆斯（Julie Lythcott-Haims）在TED演讲中说，X莉还是《怎样养育一个成人》（How to Raise an Adult）一书的作者。
她接着说：“由此，他们不仅推脱了事务，也没能学习到这两点：有许多事需要做，且我们每个人都必须对整体有所贡献。
”她认为从小做家务的孩子会成为与同事合作顺畅的员工，这些孩子知道纠结不想做的感觉，由此更加富于同情心，且能独挡一面。
X莉的研究基于著名的“哈佛格兰特研究”（Harvard Grant Study）——始于1951年的一项追踪研究。
“通过让孩子们干家务——倒垃圾、洗自己的衣服，他们意识到必须要做生活琐事，这些事也是生活的一部分。
”X莉受访时说。
2. 教孩子和人交往。
宾夕法尼亚州立大学和杜克大学的研究人员对美国各地的700多名幼儿园儿童进行了追踪调查，一直追踪到25岁为止，发现他们在幼儿园的沟通能力与25年后的成功有显著联系。
长达20年的研究显示，善于和其他孩子合作、能帮助和理解别人，并能自己解决人际问题的小孩，在25岁时有更大机会获得大学学位并拥有一份全职工作。
而沟通能力有限的孩子，被捕、酗酒、申请公共福利房的机率更高一些。
“这项研究表明，为了让孩子能迎接健康的未来，帮助他们发展交往和情感沟通技能是我们所能做的最重要的事情之一。
如何培养一个有灵性的孩子
如何培养一个有灵性的孩子培养一个有灵性的孩子需要家庭、学校以及社会共同努力。
下面是一些建议，可帮助家长和教育者在孩子的成长过程中培养他们的灵性。
1.亲子沟通和关系：建立一个良好的亲子关系非常重要。
家长应该倾听孩子的意见、需求和感受，并尊重他们的个人空间和隐私。
通过与孩子的真实对话，建立信任和亲密感，并为他们提供一个安全、温暖的环境。
2.提供爱与关怀：爱是灵性的核心。
家长要通过言行来表达对孩子的爱与关怀。
给予孩子的爱不仅是物质上的满足，还应包括情感上的支持、理解和鼓励。
让孩子感受到他们是被接纳和珍视的。
3.培养孩子的情商：情商是人与人之间相互关系的能力，也是培养灵性的关键。
家长可以通过教授孩子情绪管理技巧、人际交往能力以及同理心来提高他们的情商。
这将帮助他们更好地理解自己和他人的情感，并与他人建立积极的关系。
4.培养社会责任感：灵性与社会责任感息息相关。
为了培养这一品质，家长可以从小倡导孩子参与义工活动，帮助他们了解社会问题和困境，培养关爱他人的意识。
同时，家长自己也要成为责任感强烈的榜样。
5.培养孩子的好奇心和求知欲：好奇心是培养灵性的重要特质。
鼓励孩子提出问题、探索世界，培养他们的求知欲。
给他们展示多样的知识和价值观，并与他们一起探索宗教、哲学、科学等领域，引导他们思考人生的意义和价值。
6.培养孩子的内省能力：内省是灵性的核心能力之一、鼓励孩子花时间独处，反思自己的行为和思想，思考人生的意义和价值。
帮助他们发展自我意识，认识自己的情感和需求，并通过冥想、艺术表达等方式来培养他们的内省能力。
7.关注孩子的兴趣和才能：每个孩子都有自己独特的兴趣和才能。
家长应该鼓励孩子发展他们的特长，并提供支持和机会来展示他们的才能。
这将帮助孩子在自我实现的过程中发展个人的灵性。
8.传授生活技能和道德观念：培养孩子的灵性也需要传授实用的生活技能和道德观念。
这包括诚实、正直、宽容、尊重他人等等。
培养孩子的责任感、独立性和决策能力，使他们成为有道德观念和积极价值观的人。
孩子的灵性如何培养
孩子的灵性如何培养1.倾听和理解：为了培养孩子的灵性，首先要倾听他们的思想和感受。
鼓励他们表达自己的意见和观点，并尽可能的理解和接纳。
通过与他们进行真挚的交流，帮助他们更好地理解自己和他人的情感和需要。
2.培养意义和目标感：教导孩子在生活中寻找意义和目标，并帮助他们设定合适的目标和价值观。
鼓励他们追求自己的梦想，并提供支持和指导。
通过让他们参与一些仁爱的活动或志愿者工作，帮助他们感受到为他人付出的乐趣和意义。
3.信仰和宗教：引导孩子了解各种不同的宗教信仰和哲学观点，让他们理解并尊重不同的宗教文化。
带他们参观教堂、寺庙和其他宗教场所，了解各种宗教的仪式和仪式，让他们有机会探索自己的信仰和灵性。
4.培养正面情绪：情绪的管理是培养孩子灵性的重要一环。
教导孩子如何面对挑战和困难，并帮助他们学会积极的情绪调节。
鼓励孩子表达感激之情，培养内心的平静和满足感。
5.培养良好的道德价值观：教导孩子有关道德和伦理的原则，培养他们的道德责任感和正义感。
通过给予他们正确的示范和进行讨论，让他们理解什么是对的，什么是错的，以及如何做出正确的选择。
6.与大自然接触：带孩子去自然环境中，与大自然亲近接触。
教导他们尊重自然界中的每一个生命，并培养他们的环保意识和责任感。
通过观察自然的变化和循环，帮助孩子体验到生命的无限和宇宙的奥秘。
7.培养内心的宁静：引导孩子学习冥想和内心的宁静。
可以通过放松训练、冥想练习和专注力训练来帮助他们静心并平静下来。
这有助于他们培养内心深处的觉知和意识，同时提高他们的专注力和自我控制能力。
8.培养善良、同情心和善意：教导孩子关心他人，并帮助他人。
鼓励他们与他人分享和合作，并参与一些慈善活动。
通过提供帮助和支持他人的机会，帮助他们培养共情和同情心，并学会关心他人的需要。
最重要的是，要以身作则，成为孩子灵性成长的榜样。
通过自己的行动和态度来传达积极的价值观和灵性信念。
同时，要尊重孩子的选择和发展过程，让他们发展自己特有的灵性和信仰观念。
美国教育专家给中国家长十条教子经验
美国教育专家给中国家长十条教子经验
也许您差不多听了专门多国内教育专家的建议，那么今天给您举荐美国优秀教师给家长提的10条建议。
对比一下和您往常看过的听到的有什么不同，又有什么共同点。
您会发觉，不管是哪个国家的小孩，可能有着专门多的不同之处，然而依旧有专门多是咱们能够吸取的。
1.尽量夸奖小孩。
小孩具有一定的自信心，才会肯去学习。
要使小孩每天都感受到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
2.多关怀小孩的学习内容和实际进步程度。
家长要多问小孩最近学习了什么，把握得如何等。
3.经常给小孩制定几个容易达到的小目标。
如此能够使小孩感到能够做到。
小孩有自信心，从而有利于小孩发挥潜能。
4.刺激小孩的学习欲望。
要抓住生活中的各种机会让小孩练习。
5.关心小孩树立责任心。
让小孩学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6.在小孩面前作表率。
7.尽量不要在小孩面前议论教师，专门不要在小孩面前贬低教师。
8.定下家庭学习规矩，同时自始至终执行，以形成良好的学习适应。
9.引导小孩善于提出问题。
要培养小孩多问什么缘故。
10.要使小孩重视上学，尽量幸免小孩缺课的情形发生。
美国家庭里公认的十二条教育孩子的法则
美国家庭里公认的十二条教育孩子的法则美国家庭里公认的十二条教育孩子的法则，对中国父母来说同样具有启发性和实操性。
很多人误以为美国父母对孩子管教过于宽松，但实际上他们是对孩子有足够的尊重，充分的鼓励，愿意给孩子提供独立的空间，但在对孩子的管理和约束上却从来不松懈。
一、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境？但实际上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。
比如说，过分溺爱娇惯顺从孩子，由着孩子不锻炼不劳动，养成不健康的生活习惯，罪魁祸首也多半是家长的怂恿。
家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。
如果家长打骂孩子，更属于虐待，对孩子的身心健康极为不利。
二、希望法则：永远让孩子看到希望家长们都是对孩子寄予希望的，但是否永远用正面鼓励的话语让孩子们看到希望，认为自己确实有希望呢？如果你是一位家长，爱对孩子喊：“你怎么这么笨”，“这么没出息”，“你算是没指望了”之类的话语，站到孩子的立场想一想，自己会看到希望吗？大家都知道美国人善于说好听的话，尤其对孩子，无论他们做的如何，都常夸奖说：“干的好”，“太棒了”，“你真是天才”之类。
这就是采用希望法则来正面激励孩子。
三、力量法则：永远不要与孩子斗强成人总是比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验，不然多吃那么些年的干粮不是白吃了？因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。
对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说，“激将法”是不合适的。
如果孩子与大人吵架赌气，无论谁有理，大人都要主动与他们和解。
成年人还要勇于承认自己的错误。
四、管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任“子不教，父之过”在哪里都通行。
未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束。
但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。
但如果家长平时对孩子的一切（学业、表现、爱好等）太听之任之，好像是给孩子更多自由，但孩子却会感觉家长对自己“不在乎”而产生疏远。
纽约时报畅销书作家萨古鲁：关于家庭教育的十条建议
纽约时报畅销书作家萨古鲁：关于家庭教育的十条建议养育儿女需要“因材施教”。
对待所有的孩子并没有统一的准则，不同的孩子可能需要不同的关注、管教和爱的表达。
假设我正站在一个椰子园中，你问我，“每棵树浇多少水？”我会说，“每棵至少50升。
”如果你回到家中给你的玫瑰也浇50升的水，它一定会死去。
你必须明白你的房子里种着什么样的植物以及它需要什么。
——萨古鲁尽管“良好的家庭教育”并没有单一的定义，也没有绝对正确的方法，但一些养育儿女的小贴士可能很有帮助并给孩子的幸福带来保障。
让我们看一看当代瑜伽士、诗人、神秘家，一位高瞻远瞩的人道主义者、环境保护主义者、纽约时报畅销书作家萨古鲁在养育孩子方面给家长们提出的十条建议。
1、养育孩子是一种特权当你的孩子洋溢着欢乐的生命，借由你的身体来到你的家庭时，这实则是一种特权。
孩子不是你的所有物，他不属于你。
你应当明白怎么养育、关爱和支持他，而不是试图使孩子成为你未来的一种投资。
2、让孩子做自己让孩子成为他们想成为的人，不要根据你对生活的理解来塑造他们。
你的孩子不需要做你生命中所做的事，他们应该做一些你连想都不敢想的事，只有这样，世界才会进步。
3、真正的爱人们误以为，爱自己的孩子就是迎合他们所有的需求。
但如果你对他们百依百顺，这是很愚蠢的。
当你真正有爱时，你会做需要做的事。
当你真正爱一个人时，你宁愿违背他们的心愿也要做对他们最有益的事。
4、不要催促孩子成长让孩子保留天性很重要，不要急于让他们成年，因为这是不可逆的。
当他是个孩子时，行为举止如同孩子，这是极好的。
当他是个成人时，行为举止却如同孩子，那就糟糕了。
所以，不必急于让孩子步入成年。
5、是你去学习的时候，而不是教的时候当一个孩子降生时，你学习的时候就到了，而不是教的时候到了。
当孩子来到你的生命中，你无意中开始大笑、玩耍，甚至趴在沙发下，做一些你久已忘却的事，这正是了解生命的时候。
6、孩子天生就有灵性孩子是最接近灵性存在的，只要他们不被干预。
【家庭教育】美国家长教育孩子的十大原则
【家庭教育】美国家长教育孩子的十大原则为了管好我两岁的外孙女，女儿最近特意参加了一期幼儿教育培训班。
第一堂课讲的就是“教育孩子要遵守的原则”。
女儿听后很受启发，兴高采烈地向我讲述了她的学习体会。
之后，她在跟很多妈妈交流时，发现这些“原则”在美国非常流行，很多幼儿园都会给家长们谈，育儿网站也能够看见相似内容。
许多美国人也大体就是按照这些原则去管教孩子的。
原则大体存有10条，具体内容就是：1.归属原则：家庭是孩子成长的第一个环境，也是最重要的环境。
因此，要保证孩子在健康的家庭环境中成长，使孩子从小就对家庭建立起可信赖的归属感。
2.期望原则：在孩子的蜕变过程中，必须经常引导他们践行行进的目标。
无论碰到什么挫折，永远都必须使孩子看见期望。
3.平等原则：要和孩子平等对话，倾听他们的声音，想方设法理解他们的想法并加以引导，不要总是居高临下地指指点点。
4.管束原则：在孩子未成年前，管束主要就是父母的责任，不要把这个责任发推给爷爷奶奶或者外公外婆。
当然，这些旧人们也必须认同子女的管束权，但不要替代。
5.榜样原则：父母是孩子的第一任老师，也是孩子人生的第一个榜样。
一般说来，孩子的言行往往都是从模仿父母开始的，言传身教的榜样作用是巨大的。
因此，父母们一定要以身作则。
6.惩罚原则：不懂事的孩子有过失时，可以抨击和指点。
对于故意犯错误的孩子，适度的惩罚也就是必要的，但是，不许责骂或体罚孩子。
惩罚极易并使孩子产生逆反心理，必须禁用和充分运用。
7.后果原则：每教孩子做一件事的时候，就要让他们了解可能产生的后果。
当孩子自己打算做一件事时，也要帮助孩子分析其行为可能带来的后果。
从小就要让孩子养成凡事都要想到后果，并对自己行为负责的习惯。
8.界限原则：必须教育孩子从小介绍道德和法律的界限，晓得必须敬畏道德和法律，使他们懂这两个界限就像是公路上的红灯一样，就是永远不可逾越的。
9.20码原则：尊重孩子的独立倾向，鼓励孩子做些力所能及的事。
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[转] 美国优秀教师给中国家长的十条建议!如何培养一个有灵性的孩子？美国优秀教师给中国家长的十条建议!如何培养一个有灵性的孩子？美国优秀教师给中国家长的十条建议：一、尽量表扬孩子。
孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四、刺激孩子的学习欲望。
要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五、帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做表率。
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于提出问题。
要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
如何培养一个有灵性的孩子：一、模式教育，“让优等生”成了“问题生”有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。
可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。
别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。
在全美的一个化学竞赛中名列前茅。
大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。
最后，她选择了麻省理工学院读研究生。
这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。
传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。
这样就必然导致优等生吃不饱。
硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。
这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。
二、宽松环境，发挥孩子个性优势北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。
后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。
妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。
据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。
更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。
小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。
可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。
到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。
练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。
孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。
由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。
不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。
少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。
而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。
三、期望过高，让孩子苦不堪言扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。
这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。
初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。
像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。
进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。
像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。
有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。
经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。
每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。
”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。
”还有人劝他离开这个学校。
可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。
有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。
要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。
像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。
其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。
惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。
四、因势利导，让孩子享受学习每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。
这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。
要充许孩子选择适合自己的学习方式。
如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。
对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。
还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。
对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。
有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。
所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。
要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。
如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心;如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了;而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。
五、因材施教，每个孩子都能成材诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。
一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过分拘泥。
这样的人即使有完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。
”于是，父母只好尊重儿子的兴趣，让他改学油画。
可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望，将来恐怕难有造诣。
”面对如此“笨拙”的学生，大家都认为他成材无望时，化学老师却发现他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学实验的应有素质，因此建议他改学化学。
瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。
成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。
那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。
”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。
一个好的父母想造就一个孩子的好前程，春天提醒注意以下几点：一：把孩子视为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。
让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，最终的选择权在孩子手里。
如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。
如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，因为责任在你。
二：认真耐心的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。
尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。
当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。
三：争取理解孩子，深入孩子的内心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。
同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。
这不仅能帮助家长真正成为孩子的朋友，而且有助于家长更好的引导孩子成长。
四：对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方法。
不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。
要多关心孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最后求得公正合理的答案。
五：做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。
我们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。
应该把握一定的尺度、提出严格的要求。
孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。
如果是自己错了就敢于向孩子承认。
要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。
六：主动和孩子交流心里想法。
与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解将自己的见解和要求向孩子说清楚让孩子明白父母的意思，便是沟通。
其实仅仅如此是不够的，因为那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。
这些父母是否想过：你们要求孩子听话和了解你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，互相倾听，互相了解。
这样，才能了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”给予适当的引导，使孩子健康成长。
最好不要对孩子说下面十句话：1. 你为什么就不能够象-----孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀.应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上.2. 你怎么这么不懂事被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.要和颜悦色,耐心讲理,才能达到预期的目的.3. 你简直笨到家了这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感,不求上进.家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.4. 走开,能不能让我安静一会儿会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感.倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请原谅.5. 少罗嗦,闭嘴孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫无主见,依赖性极强,把自己看成一个无足轻重的人.6. 老老实实去做,不然-----空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办.最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.7. 妈妈求你了教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你8. 我没本事和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的.父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的.9. 揍死你当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.10. 你滚吧,想去哪里去哪里最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切 .你的孩子，你不管谁管？你的孩子，你不爱谁爱？请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：1.让孩子无拘无束2.教孩子关心别人3.发自内心地大笑4.表扬得有技巧，鼓励孩子自信心5.让艺术走进孩子心灵6.微笑，让孩子懂礼貌7.适时地让步8.给孩子展现自己的机会9.教孩子鉴赏他拥有的东西10.让孩子掌握新的技能11.教他控制自己的行为12.教孩子懂得为自己的行为负责任。