新外研版三年级英语上册《Module 5 Nine girls》精品教案
外研版三年级英语上册《Module 5 Nine girls》精品教案
How many bikes?
10
How many ____?horses
11
How many ____? cars
8
How many ____ ?cows
6
听一听 读一读
How to read phone numbers? (怎样读号？)
l 音调：__前__升__后__降___
o l 注意零的读法：号码首尾的零要读成 “________”;而号码中间的零要读成 字母“_z_e__r__o”
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls 外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls 外研版（三起）教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写并熟练运用九个家庭成员和九个国家名称。
2.学生能够表达自己的国籍及家庭成员，并能够简单描述他人的家庭成员和国籍。
3.学生能够通过学习习惯用语和日常表达，增强他们的口语交际能力。
教学重点1.十八个新单词的学习、掌握和运用2.习惯用语的学习和应用3.说、写家庭成员和国籍的表达教学难点1.学生理解和应用新单词的速度可能有差异。
2.学生对于口语表达的理解和运用还不够熟练。
教学准备1.绘本「Nine Girls」2.十八个家庭成员和国籍的图片3.黑板和彩色粉笔教学内容Step 1 Warm-up•通过问候学生、复习上节课学习的内容以及介绍新学习内容来进入本节课教学。
•复习上节课中的家庭成员与主语的匹配，并让学生围绕家庭成员来谈论自己的家庭。
•以问答形式复习英文国籍和相关习惯用语，如 Where are you from? I am from China. What’s your name? My name is Jack.Step 2 Presentation•将九个国籍和家庭成员分成两组，通过派学生上去递图片的方式来展示学习内容。
递完图片后，教师要求学生用英语发音，并教授拼写。
•从学生的视角出发，将绘本「Nine Girls」翻阅给学生看，让学生通过图片和文字了解故事大意。
Step 3 Practice•学生模仿教师读一遍绘本，然后两人成组展开讨论。
学生之间可以互相询问家庭成员和国籍并进行比较。
教师可以适当地走到学生中间，听取他们的讨论并进行指引。
•学生凭记忆复述故事大意，可以加入自己的描述和想象，教师提供帮助并相关反馈意见。
Step 4 Consolidation•教师在黑板上绘制出家谱图，引导学生用英语对比、总结各个国家的家庭成员。
学生需要在课堂上贡献观点，并应用习惯用语。
三年级上册英语教案-Module5Unit2《Ninegirls》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module5 Unit2《Nine girls》。
本节课主要学习内容为数字9至0的英文表达及运用，以及如何用英语描述人物数量。
通过本节课的学习，学生应能够识别并运用数字9至0，并能用英语描述数量。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。
2. 能力目标：学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生自信心。
教学难点1. 数字9至0的英文表达及记忆。
2. 如何用英语描述人物数量。
教具学具准备1. 数字卡片2. 图片素材3. 录音机及磁带4. 黑板教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生复习已学过的数字，为新课学习做铺垫。
2. 新课内容展示：展示数字9至0的图片，引导学生学习并记忆新数字。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学数字进行英语交流，如描述教室里有多少个学生。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，练习用英语描述人物数量。
5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
板书设计1. Module5 Unit2《Nine girls》2. 数字9至0的英文表达3. 描述人物数量的句型作业设计1.抄写数字9至0的英文表达，每个数字写5遍。
2.完成课后练习题。
3.用英语描述家庭成员的数量，并写下来。
课后反思本节课通过生动有趣的教学方法，使学生掌握了数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
但在教学过程中，也发现部分学生对数字的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，对于教学难点的处理，还需要寻找更有效的方法，以提高学生的学习效果。
本节课的板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆所学知识。
在今后的教学中，可以尝试更多的板书设计方式，以提高学生的学习兴趣。
三年级上英语教案-module5Unit2Ninegirls-外研社(三起)
三年级上英语教案 Module 5 Unit 2 Nine girls 外研社（三起）教学内容本节课为外研社《新标准英语》（三年级起点）第五模块第二单元，主题为“Nine girls”。
教学内容主要包括数字910的表达、颜色词汇的学习，以及相关的日常用语。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数字和颜色词汇，并能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“nine, ten, red, yellow”等。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学单词和句型进行交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点本节课的教学难点在于数字9和10的发音及拼写，以及颜色词汇的记忆和应用。
教师需通过多种教学方法，如游戏、歌曲等，帮助学生克服这些难点。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教学录音带、单词卡片、图片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过图片、实物等展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 实践活动：设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。
4. 巩固延伸：通过练习题或游戏，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
板书设计1. Module 5 Unit 2 Nine girls2. 重点单词：nine, ten, red, yellow等。
3. 重点句型： How many girls are there? There are nine girls.等。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2.抄写本节课的重点单词和句型。
3.完成练习册的相关练习。
课后反思本节课通过多种教学方法，如歌曲、游戏、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
三年级上册英语教学设计-Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)
三年级上册英语教学设计-Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)一、教学目标1.学生能够听懂并理解短文《Nine girls》的大意；2.学生能够口头表达自己对于短文中所描述的内容的感受；3.学生能够正确读出课文中所出现的单词；4.学生能够运用所学知识，将所学单词融入到语境中。
二、教学重点和难点1.教学重点：语音语调、单词学习以及短文整体理解；2.教学难点：单词运用及听力理解。
三、教学准备1.教师需要准备投影仪或电视以及相关教学PPT；2.制作好教学课件，包含教学口号、互动环节等；3.配置好教学道具，包括学生课本以及单词卡片等。
四、教学过程及时间安排1、课前预习（5mins）让学生提前预习本课外研社三起英语小学三年级上册Module5 Unit2《Nine girls》这篇文章，并要求学生在预习期间圈出所有生词。
2、热身口语（10mins）在上课前，教师可以准备一些热身口语，与学生进行简单交流。
首先让学生描述一下你们的周末，可以是他们做了些什么，或者去了哪里。
然后让学生根据自己的描述，描述一下他们在周末的感受。
这样可以给学生一个放松的环境，也能锻炼语感和口语交流能力。
3、新课展示（10mins）让学生观看教学PPT展示，学习课文的标题、段落及相应图片。
同时，让学生试图猜测所展示的图片与故事有何联系。
教师认真引导学生展开想象。
4、短文阅读（25mins）引导学生大声朗读课文，注意语音语调，同时借助PPT加深理解。
5、课文理解（10mins）教师针对课文进行提问，让学生回答。
（1）What is the story about? （2）Who do you think the nine girls are? （3）Why do you think they enjoy the weekend so much? （4）Which one did you like the best? Why?6、生词学习（10mins）教师根据课文提出生词，让学生大声读出，并帮助学生搭配短语或句子使用单词，以巩固生词的掌握。
Module5Unit2Ninegirls(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 5 Unit 2 Nine girls一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。
二、教学内容1. 单词：classroom, crayon, eraser, girl, gym bag, hall, hand, head, pen, pencil, ruler, school, six, three, two2. 重点句型：How many girls are there in your class? There are nine girls in my class.三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确认读和运用，句型的熟练掌握。
2. 难点：单词的准确发音和书写，句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片，实物等。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。
2. 呈现：利用PPT或实物，展示本节课的生词和句子，引导学生认读和学习。
3. 操练：通过小组合作，让学生练习运用所学知识进行交流。
4. 巩固：通过游戏或练习，巩固所学知识。
5. 拓展：引导学生运用所学知识进行实际操作，如编写小故事等。
六、板书设计1. 板书关键词：classroom, crayon, eraser, girl, gym bag, hall, hand, head, pen, pencil, ruler, school, six, three, two2. 板书句型：How many girls are there in your class?There are nine girls in my class.七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写三遍。
三年级上册英语教案-Module5Unit2Ninegirls？-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module5 Unit2 Nine girls？外研社（三起）教学内容本节课的教学内容选自外研社（三起）三年级上册英语Module 5 Unit 2 "Nine girls?"。
课程旨在通过数词的学习，帮助学生掌握基本的英语数词表达，并能运用到实际情景中，描述物品的数量。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，如"nine"、"girls"等。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 学生对英语数词的发音和书写可能存在困难。
2. 学生在将数词应用到实际情景中时，可能会出现表达不准确的情况。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 图片卡片3. 数词卡片4. 彩色粉笔教学过程1. 热身活动：教师带领学生唱一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过图片展示，引导学生学习本节课的生词。
3. 课堂活动：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固练习：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
板书设计1. Module 5 Unit 2 "Nine girls?"2. 重点词汇：nine、girls3. 句型：How many girls? Nine girls.作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：学生和家长进行角色扮演，模拟课堂情景。
3. 写作练习：学生用英文写一篇小短文，描述自己家里的物品数量。
课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语表达能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对数词的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习。
教师还需关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls-外研社(三起)
三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls-外研社（三起）教学目标1.学生通过本课的学习，能够了解并掌握数字9以及像“Nine girls”这样的固定表达方式。
2.学生能够听懂、会说和会读出与人数有关的词汇，如：one， two，three 等。
3.学生能够通过故事和图片了解并描述人物数量及外貌特征。
4.扩充学生的词汇量，并培养学生的英语交流能力和实际应用能力。
教学重点1.掌握数字9以及常用的人数与外貌特征的表达方式。
2.提高学生的听力、口语、阅读和表达能力。
教学难点1.通过图片、故事和听力训练，培养学生的英语思维和实际应用能力。
2.引导学生理解并掌握如何使用数字表达人数，如何使用“Nine girls”这样的固定表达方式。
教学过程Step 1 介绍教材并导入这节课我们学习第五模块第二单元的内容，课题是《Nine girls》。
让我们一起来看看这些可爱的女孩子吧！Step 2 学习数字9教师使用数字卡片或是幻灯片向学生展示数字9，并鼓励学生说出几个由9组成的数字（如：99、999、9999等）。
教师再展示一个包含9个单元格的方格，并让学生数一数里面的单元格数量，这样学生能够理解“9”这个数字的意义。
Step 3 学习常用的人数表达方式教师将常用人数表达方式印在黑板上，教师模仿每种表达方式（如：one，two，three等）并让学生跟读，同时向学生展示相关图片帮助学生理解单词的含义。
Step 4 学生理解故事让学生再次观看故事漫画，鼓励学生关注父亲询问女儿人数的问题，教师引导学生理解并体会家庭成员的数量是如何通过数字和固定表达方式来描述的。
Step 5 练习听力教师将文本朗读给学生听，学生跟读，并且做出相关书写或绘画的记录，识别数字和表达方式的内容。
Step 6 学生分享请学生分享自己记录的数字和表达方式，教师积极鼓励学生分享，并强调正确的书写和发音方式。
Step 7 语言活动1.将数字排列在黑板上，要求学生能够利用这些数字并运用所学知识完成口头描述。
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13409834XXXX
1.If(如果） someone（某个人）is ill badly(得了
重病），we should (应该）call(打电话）________.
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2.If(如果) you are
in danger（身处险境）... ...
110
3.If(如果） you want（想知道） to know tomorrow’s weather(明日天气）... ...
外研版三年级英语上册
M5U2 Nine girls?
Numbers
1-8 Review
How many?
How many?
How many?
How many?
How many?
How many?
How many?
How many?
Numbers
9-12
nine ten seven eleven twelve
How many stars ?
5
How many ducks ?
9
How many boys ?
12
How many bikes?
10
How many
____?horses
11
How many
____? cars
8
How many
cows ____ ?
6
听一听 读一读
How to read phone numbers? (怎样读号？)
one
1
two
2
three
3
4 four
five
5
6
7 seven
8 eight
9 nine
10
11 eleven
12 twelve
It’s… I’m…
分秒必争
Number games (1~12数字接龙） Which group is the fastest? （比比哪个组最快?）
前升后降 音调：___________ 注意零的读法：号码首尾的零要读成 “________”;而号码中间的零要读成 字母“______ ”
o
zero
↗ ↗
eg：5501280
读法： five five o,one two eight zero
↗ ↗ ↗ ↗ ↘
2952986 29534589
121
4.If(如果） you breaking out of fire(发生火灾）
... ...
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在中国的传统文化中，“6”和 “8”是两个大吉大利的数字，最忌 讳的数字是“4”。而在英语国家的人 心目中，数字“7”更受青睐，数字 “13”是比较忌讳的。
Ten little fingers