政治经济学第一章 绪论
政治学概论——精选推荐
第一章绪论政治：是以经济为基础的上层建筑,是经济的集中表现,是以政治权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。
国际政治：是国家、国际组织及其他政治行为主体,在参与国际社会活动过程中发生的政治关系的总和。
政治学：作为社会科学的一个领域,是研究政治现象产生的原因、过程及其规律的科学。
历史上剥削阶级思想家和当代西方政治学者对政治的解释：▲用道德的观点解释政治,把政治等同或归结为伦理道德▲认为政治是一种法律现象,将政治说成是立法和执法的过程▲将政治视为争夺权力以及施展谋略和玩弄权术的活动▲将政治看做是“管理众人之事”即管理公共事务的活动▲把政治解释为围绕着政府制定和执行政策而进行的活动,是一种实现“社会价值的权威性分配的活动。
马克思主义对政治的解释：▲政治的根源是经济,政治是经济的集中体现,政治关系归根到底是由经济关系决定的▲政治的实质是阶级关系▲政治的核心是政治权力▲政治活动是科学,是艺术。
马克思主义政治观所揭示的政治现象的范围：▲时间范围▲界定政治现象与非政治现象的标准国家是政治学研究的核心问题：马克思主义认为,政治活动的核心是国家政权问题。
国家政权是所有阶级社会上层建筑的核心部分,是政治上层建筑的主体。
因此,政治学应抓住政治中最本质、最主要的最根本的问题,即国家政权问题作为主要的研究对象。
这就要求在研究中根据一定的社会经济条件和阶级状况来揭示国家的产生、发展和消亡的规律,研究各种国家形态更替和政权组织形式变化的规律；研究国家活动和职能及其得以实现的方式和手段；研究国家制定政策,处理阶级关系、民族关系和其它各种政治关系和问题的方式、方法。
政治学的研究对象：以公共权力为中心的政治关系、政治制度、政治思想、政治文化和政治行为及其发展规律、都是政治学的研究对象。
政治学与其相关科学交叉而产生的边缘学科：政治学与其相关学科交叉就出现新政治阶级学、政治心理学、政治社会学、政治人类学、政治文化学等边缘学科。
政治学与哲学的关系：自从人类创造出哲学以来,它就与政治产生了密切的联系。
思想政治教育学原理第一章绪论详解演示文稿
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1、比较系统地学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论
中关于思想政治教育的基础理论，正确理解思想政治教育学的研究
对象、理论基础、范畴，思想政治教育的过程、地位作用及其队伍
建设，把握思想政治教育的目标内容和原则方法。
▪
2、通过学习了解思想政治教育的现状和发展趋势，学习和掌
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▪ 在此阶段中，学科建设取得的可喜成 就：
▪ 首先，逐渐形成了一支思想政治教育 学的教学和研究队伍。包括两方面的力量： 一是高校系统；二是高校以外的社会研究 力量，主要包括党群系统、企业系统、军 队系统等。
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▪ 第二，思想政治教育理论研究领域不断扩大和深化。所涉 及的研究领域主要有：
第一章 绪 论
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第一节 研究思想政治教育学的意义 ▪ 一、目前人们对思想政治教育的一
些看法、原因、后果 ▪ 二、思想政治教育学的研究意义 ▪ 三、思想政治教育学研究方法
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目前人们对思想政治教育的一些看法、原因、 后果
▪ （一）目前人们对思想政治教育的看法 ▪ （二）思想政治教育失效的主要原因 ▪ （三）思想政治教育失效性的后果
▪ 高校思想政治理论课建设
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二、课程目的、要求、任务
▪ 课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，讲授思想政治教育学的 形成发展，理论基础、基本范畴和过程方法及队伍 建设等内容，介绍我党九十多年开展思想政治教育 的优良传统，尤其是党的十一届三中全会以来思想 政治教育的新鲜经验，介绍世界各国开展思想政治 教育的现状及经验教训。
约翰·穆勒《政治经济学原理》
经典著作
第一篇
第一篇
生产
即生产论。认为，生产规律具有永久的自然规律的性质。 分析了生产要素、生产要素中的劳动、资本以及生产的增 长规律。 包括： 生产要素论 决定劳动生产力的各种因素 生产增长规律
经典著作
生产要素理论
1、生产要素包括：劳动、资本和土地
2、生产要素中的劳动
把生产过程中的劳动区分为两种：一种是直接劳动；一种是间接 劳动。
绪论
第一编
生产
第二编
分配
体 系 结 构
第四编
第三编
交换
社会进步对生产和分配的影响
第五编
论政府的影响
第一篇
第二篇
体 系 结 构
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
第三篇
第四篇
论生产要素 论作为生产要素的劳动 论非生产性劳动 论资本 关于资本的基本命题 流动资本和固定资本 论决定生产要素生产力程度的 原因 第八章 论合作或劳动的联合 第九章 论大规模生产和小规模生产 第十章 论劳动增加规律 第十一章 论资本增加规律 第十一章 论土地与生产增加规律的关系 第十一章 前述规律的后果
经典著作
背景
历史背景
自由竞争资本主义已发展成熟，资产阶级与无产阶级的 矛盾日益尖锐。
学术背景
在1820～1830年间，英国曾展开了一场拥护和反对李嘉 图学说的理论斗争。此后古典经济学沿着萨伊和李嘉图开 辟的两个方向发展：一派宣扬各阶级利益一致的和谐论， 或以对交换领域现象的描述来代替古典经济学对生产关系 的研究，其代表性人物有法国的巴师夏和英国的西尼尔； 另一派则承认无产阶级和资产阶级的矛盾，但采取折衷主 义手法来加以调和，表现在经济理论上的混合主义，即把 各种见解综合起来，其代表性人物为约翰· 穆勒。
第一章绪论
（1）农业的本质特征——自然再生产与经济再生产相交织
农业具有生产对象具有其固有的生长、发育、繁殖的规律；土地是必不可少的、重要的生产资料农业生产与外界自然环境关系密切；农业内部各生产门类之间相互依存；农业生产时间与劳动时间不一致；农产品具有消费资料与生产资料的双重属性；农产品具有鲜活易腐烂且体积大等一般特征。
由于农业是人类直接利用生物、太阳能、土壤、气候等自然力的生产活动，农业生产一方面是人类劳动产品、劳动力和生产关系等经济现象的再生产过程，同时又是生物的生长和繁衍及其与自然界进行物质和能量相互转换的自然现象的再生产过程。因此，经济再生产与自然再生产相交织是农业的根本特性。
自然再生产---指生物依靠自然环境和自身的生活机能而进行的自然生长发育过程（生物的自然生长发育过程），即生物有机体同自然环境之间不断进行物质、能量交换和转化的过程。自然再生产过程是生物通过自身的代谢活动而实现的，它是农业再生产的自然基础。亦可理解为：作为农业生产对象的动、植物（和微生物）通过自身的生长、发育、繁殖而自行增殖的过程。
社会功能包括为农民提供谋生手段和就业机会、提供生活和社交场所；有助于形成和维持农村生活模式及社区活动；减少农村人口盲目向城市流动，保持社会稳定，形成社会资本；在发展中国家，农业还可以消除贫困，替代社会福利保障。
粮食安全功能指所有人在人任何时候都在经济上有能力并且可以获得足够数量卫生安全和营养的食物。其构成要素为充足的供给、供给的稳定性、粮食的可获得性、食物的卫生安全、质量和偏好等。其实现途径为依靠自己生产（自给自足）、依靠进口及二者结合。开放贸易有助于稳定世界农产品市场，反之又有利于稳定粮食进口国的价格和保障其国家粮食安全。
农业除了确保粮食和其它农产品的供给之外，还要发挥防止洪涝灾害、涵养水源、防止土壤侵蚀和水土流失、处理有机废弃物、净化空气、提供绿色景观和自然景观，以及传统文化的继承等多方面的作用。目前，欧盟、日本和韩国等国，已经将农业的多功能性作为保护其国内农业和农产品市场，维持其高度农业保护政策的口实。
许纯祯《西方经济学》(第3版)笔记和课后习题详解 第一章~第三章【圣才出品】
第一章绪论1.1复习笔记一、西方绎济学的研究对象1．经济学的定义及其产生和发展（1）经济学的定义经济学的研究对象与经济有关，经济学是一门研究人们经济行为的科学。
按照“经济”一词的字面含义来理解：①它是指人们从事与物质资料生产有关的活动；②它是指效率、节省或节约，即通过仔细地使用有限的资源避免浪费，以最小的代价获得最大的满足。
（2）经济学定义的产生与发展①经济一词的产生“经济”一词源于希腊语，由家庭和管理两个词组成。
古代的奴隶制经济以家庭为基本的生产单位，而规模较大的奴隶主庄园往往役使成百上千的奴隶进行劳动。
由此产生了最初的经济学，其主要内容是探讨奴隶制经济应如何组织生产、管理奴隶，以增加具有使用价值的财富总量。
严格地说，在资本主义市场经济以前，不可能有真正的经济学。
②政治经济学从15世纪开始，特别是到了16和17世纪，许多人开始对研究经济问题感兴趣，“政治经济学”这一著名的术语就是在这一时期出现的，意思是：现在的经济学已经与个人的发财致富无关了，因为它讨论的是与整个国家有关的富裕问题。
政治经济学的大目标在于富国裕民。
在斯密之后，许多经济学家，继续补充、发展和完善政治经济学体系，使政治经济学成为关于财富生产、分配、交换和消费的科学。
③边沁与帕累托的定义到了19世纪下半叶，关于经济学的研究对象问题有了一个全新的阐述。
这也许是因为国民财富或物质本身并不是目的，而是达到更大目的的手段。
这个更大目的就是福利。
帕累托则把福利最大化与稀缺资源的有效配置联系起来。
他提出的标准被后人称之为“帕累托改进”和“帕累托最优”，是稀缺资源的合理配置和有效利用的效率标准。
④马歇尔的经济学定义马歇尔为经济学下了一个著名的定义：政治经济学或经济学是一门研究人类日常生活事务的学问，它研究个人和社会行为的一部分，即研究其中同取得和使用物质福利必需品关系最密切的那一部分。
他强调，经济学不仅是研究财富的科学，而且是研究人的学科的一个分科；即经济学不仅涉及物质财富本身，也涉及一定社会中人们的物质福利。
马克思主义政治经济学教案
马克思主义政治经济学教案课程名称马克思主义政治经济学学时学分 48学时 /3学分系部法政历史系本课程教学总体安排一、课程名称：马克思主义政治经济学二、课程性质与类型：普通高师院校政教本科专业骨干课专业必修课；学科核心课程三、总学时、学分：48学时、3学分四、教学目的和要求（一）课程教学的基本目的政治经济学是马克思主义理论体系中的重要组成部分，它的研究内容，涉及社会经济形态的本质、矛盾和发展规律，涉及现代社会经济、包括资本主义经济和社会主义经济中的基本问题。
学习本课程是为了使学生懂得人类社会发展规律，懂得资本主义生产方式的本质、特征和运动变化规律，深刻认识社会主义必然代替资本主义的历史总趋势。
从而更深入的理解和掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握科学的世界观和正确的人生观、价值观，认识马克思主义政治经济学原理对于解决建设中国特色社会主义经济问题的重大指导作用，为深刻认识社会主义的本质、特征、发展阶段、根本任务、运行机制和经济体制等打下良好的基础。
本课程授课对象为在校思政专业学生，课程类别为专业必修。
（二）课程教学的基本要求1、首先要掌握马克思主义政治经济学的基本框架及其各部分之间的联系。
2、要注意对概念、范畴的深刻理解和准确把握。
3、要注意整个政治经济学理论体系上所体现的历史和逻辑的统一关系。
4、要注意理论联系实际，运用马克思主义政治经济学所论述的基本原理分析现实经济生活中的各种现象、问题。
5、要注意听老师讲课与自主学习的关系五、教材及参考书目：(一)教材：《政治经济学》（第三版）逄锦聚等高等教育出版社普通高等教育“十一五”国家级教材（二）参考书目1、政治经济学(第三版) 陈征等主编高等教育出版社2、马克思:《资本论》第1、2、3卷人民出版社1975年版3、中共中央宣传部《“三个代表”重要思想学习纲要》学习出版社 2003年6 月版4、徐茂魁《马克思主义政治经济学研究述评》中国人民大学出版社 2003年1月版5、《经济学》（美国）保罗萨缪尔森华夏出版社 2000年6月6、十六大十七大文件。
《政治学概论》第二版 复旦大学出版社 考研笔记
政治学概论孙关宏主编第一章绪论第一节政治与政治学一、政治的内涵（一）政治内涵在西方的演变1、古希腊的政治内涵。
伦理政治观；关于城邦的学说；“公民”政治。
2、古罗马政治的内涵。
法律政治观；“共和国”政治。
3、中世纪政治的内涵。
神学政治观；封建制；宗教和教会在政治生活中处于主导地位。
4、现代政治的内涵。
权力政治观；以现代国家为中心，与现代私有制相适应；现代公共领域以私有制为基础而形成，经济生活对政治生活的驾驭和控制。
（二）政治内涵在中国的变迁1、古代政治的内涵（1）在中国古代没有西方意义上的“政治”，尤其没有古希腊意义上的政治，“政”与“治”分开始用，各有自己的含义。
(2)在中国古代，政治在很大程度上是君主及其大臣们的统治和管理活动。
但是这种管理活动又不是一种纯粹的管理活动，而是上承天命而行的抚民和安民活动。
没有明显的公共领域与私人领域之分，政治生活与日常生活之间并没有明显的界限。
（3）中国古代的政治在很大程度上是一种充满道德色彩的行政活动。
2、现代政治的内涵（1）孙中山对政治的界定：“政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事，便是政治”。
这一说法突出了政治的公共性和管理性。
（2）中国共产党的马克思主义政治观：政治是一种特定的社会关系；是经济关系的集中表现；- 1 -是一种有规律的社会现象；国家政权是政治的主要和根本的问题；（三）当代社会科学研究中的政治内涵1、经济学视角下的政治（1）经济学视角下的政治主要是一种功能化的政治观。
在古典政治经济学家乃至马克思那里，政治都是一定经济基础、一定生产关系基础之上的上层建筑，政治是一定时期内经济关系的集中表现。
当代的世界体系论和依附论学者在一定程度上也继承了这一传统。
（2）在现代西方经济学中，经济学家一般都是从个人主义的角度来观察政治，认为政治是市场缺陷的弥补者和市场秩序的维护者，政治活动本身也是理性的经济人为维护和实现自己的最大利益而展开的一系列计算和运筹过程，政治关系被等同为一种交换关系。
《马克思主义哲学基本原理》部分摘要
《马克思主义哲学基本原理》摘要第一章绪论马克思主义哲学是无产阶级的完备而严整的革命学说。
它包括：哲学、政治经济学、科学社会主义。
马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义全部学说的理论基础，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是无产阶级认识世界、改造世界的思想武器。
第一节哲学和哲学基本问题一、哲学是理论化、系统化的世界观世界观就是人们对于整个世界的总的看法或者根本观点。
人生观就是人们对人生目的和意义的根本看法与态度，是一定世界观在人生问题上的表现。
哲学是世界观又是方法论。
方法论是人们认识世界和改造世界所遵循的最一般方法。
从总体上说，世界观和方法论是统一的。
有什么样的世界观，就有什么样的方法论，而一定的方法论也体现着一定的世界观。
哲学是具体科学的概括和总结。
哲学研究的是关于整个世界，包括自然、社会和人类思维领域的普遍本质和普遍规律。
各门具体科学研究的是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。
二、哲学基本问题是思维和存在的关系问题哲学的基本问题只有一个，就是思维和存在的关系问题。
（精神和物质的关系问题）哲学基本问题有两个方面：第一方面是思维和存在、精神和物质何者是第一性，何者是世界本原的问题。
对这方面问题的不同回答，分为唯物主义和唯心主义两大派别。
一切哲学都不能超出这两大派别，任何真正独立的第三排别，实际上是不存在的。
哲学基本问题的第二方面，是思维能不能反映存在，世界是不是可以认识的问题，也可称为思维和存在有无同一性的问题。
对这方面问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
不可知论把思维和存在绝对对立起来，抹煞二者的同一性，因而是错误的。
哲学基本问题第一方面是首要的，是全部哲学的最高问题。
缘由：这是由哲学作为世界观这一特点决定的。
（1）思维和存在的关系问题是任何哲学派别都不能回避的问题。
（2）对思维和存在的关系问题的回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
（3）对思维和存在的关系问题的回答，是研究和解决其他一切哲学问题的前提和基础。
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在一切社会形态中都起作用的规律 。
经济规律
在几个社会形态中起作用的规律。
只在某个社会形态中起作用的规律。
第三节 政治经济学的研究方法
历史唯物主义的方法 其最主要的观点是，生产力决定生产关 系，生产关系对生产力有反作用，生产 关系一定要适应生产力的发展。
唯物辩证法 是内容与形式、本质与现象等范畴，对 立统一、量变与质变、否定与肯定等规 律的方法论总称。
劳动对象：劳动者在生产过程中所加工 的一切物质资料。 未经过人的加工，但已纳入生产过程的 自然物 。（煤矿、原始森林的树木等等）
经过人的劳动加工过的物质资料，称为 原材料。（用来做课桌的木板等等）
二、政治经济学研究的对象
生产关系：人们在物质生产和再生产的 过程中结成的相互关系。 狭义的生产关系：直接生产过程中结成 的人与人之间的关系。 广义的生产关系：包括生产、分配、交 换、消费诸关系在内的生产关系体系。
矛盾分析法 科学抽象法
历史与逻辑相一致的分析方法
定性与定量相结合的方法 质与量是相互依存的统一体，任何事物 都包括质与量的两个方面。
劳动者的劳动（主观条件） 物质 资料生产
劳动资料 生产资料 劳动对象
劳动者的劳动：是劳动者为了取得 满足自身或者他们需要的游泳的产 品，而进行的有目的的活动。 劳动资料：可称为劳动手段，是人 们在生产过程中用以改变和影响劳 动对象的一切物质手段和物质条件。 （生产工具、生产建筑物、道路、 运河等）
第一章 绪论
第一节 政治经济学的产生与发展 萌芽 产生 形成 发展 演变
第二节 政治经济学的研究对象
政治经济学是什么？ 政治经济学是一门独立的研究社会经济 问题的社会科学。 政治经济学是指所研究的是国家范围或 社会范围的经济问题。
一、政治经济学研究的出发点
出发点：物质资料生产 物质资料生产是人类用自己的劳动改造 自然界，是指适合自身需要的实践活动。
经济规律和自然规律的不同之处 绝大多数经济规律只是在一定的社会阶 段发生作用，而自然规律大多是长久不 变的。 经济规律发生作用，离不开人们的社会 经济活动，而自然规律可以离开人们的 活动而独立存在。 人们认识和利用经济规律都有阶级背景， 总会直接和一定的阶级、社会集团的利 益相关联。
依据经济规律作用的经济条件的 不同，可将其分为：
生产关系是物质资料生产借以实现的社 会形式，它是人们在社会生产中发生的、 必然的、不以他们的意志为转移的经济 关系和物质利益关系。 是一切社会关系中最基本的关系，是其 他社会关系存在和发展的基础。
三、政治经济学的任务
政治经济学的研究任务是揭示经济规律。 任何经济规律都是在一定的客观经济条 件基础上产生和发生作用的，并随着客 观经济条件的变化而变化。 任何经济规律都是不以人的主观意志为 转移的。