信息安全概论
信息安全概论知识点
信息安全概论知识点
1. 密码就像你的家门钥匙一样重要！比如你总不会把家门钥匙随便给别人吧，那也别把密码轻易泄露呀！一定要设置复杂又好记的密码，保护好自己的信息呀！
2. 网络钓鱼就像可恶的骗子拿着假诱饵在等你上钩呢！你看那些诈骗邮件、虚假网站，一不小心就会掉进陷阱，可得小心分辨啊！
3. 信息备份多重要呀，这就好比给自己的宝贝找个安全的地方藏起来！你想想，要是手机丢了，那些珍贵的照片、联系人没备份，那不就糟糕啦！
4. 防火墙不就是网络世界的保镖嘛！它能把那些恶意的攻击和入侵挡在外面，守护我们的信息安全，是不是很厉害呀！
5. 社交网络也不是完全安全的呀，就好像在一个大广场上说话，谁都能听到！所以别随便在上面透露敏感信息哦，要谨慎再谨慎！
6. 公共 Wi-Fi 可要小心呀，那就像一个陌生人给你的糖，可能藏着危险呢！尽量别在上面进行重要操作，不然信息可能就被偷走啦！
7. 数据加密就像给你的信息穿上了一层隐身衣！别人想偷看都没办法，这样我们的信息就能更安全啦，多酷呀！
8. 安全软件就如同忠诚的卫士，时刻保护着我们的设备和信息呢！定期更新它们，让它们更强大，为我们的信息安全保驾护航呀！
我的观点结论：信息安全真的太重要啦！大家一定要重视这些知识点，好好保护自己的信息，别让坏人有可乘之机呀！。
信息安全概论课件
信息安全意识教育的内容
介绍信息安全意识教育的主要内容，包括信息安全 基本概念、安全风险防范、个人信息保护等方面的 知识。
信息安全意识教育的实施 方式
探讨如何有效地开展信息安全意识教育，包 括课程设置、培训形式、宣传推广等方面的 措施。
内容。
信息安全道德规范的核心原则
02 阐述信息安全道德规范所遵循的核心原则，如尊重他
人隐私、保护国家安全、维护社会公共利益等。
信息安全道德规范的具体要求
03
详细说明在信息安全领域中，个人和组织应该遵循的
具体道德规范和行为准则。
信息安全意识教育
信息安全意识教育的重要 性
强调信息安全意识教育在保障信息安全中的 重要作用，分析当前信息安全意识教育的现 状和不足。
对称密钥密码体制安全性
对称密钥密码体制安全性取决于密钥的保密性，如果密钥泄露，则加密 信息会被破解。因此，对称密钥密码体制需要妥善保管密钥。
非对称密钥密码体制
非对称密钥密码体制定义
非对称密钥密码体制也称为公钥密码体制，是指加密和解密使用不同密钥的加密方式。
非对称密钥密码体制算法
非对称密钥密码体制算法包括RSA（Rivest-Shamir-Adleman）、ECC（椭圆曲线加密算 法）等，这些算法通过一对公钥和私钥来进行加密和解密操作。
数字签名主要用于验证信息的完整性 和真实性，以及防止信息被篡改和伪 造。
数字签名与验证流程包括签名生成和 验证两个阶段。在签名生成阶段，发 送方使用私钥对信息摘要进行加密， 生成数字签名；在验证阶段，接收方 使用公钥对数字签名进行解密，得到 信息摘要，并与原始信息摘要进行比 对，以验证信息的完整性和真实性。
信息安全的威胁与风险
01
信息安全概论（ＰＤＦ）
第三章公钥密码技术第三章 公钥密码技术11.公钥密码概述2.公钥密码学的理论基础3.公钥密码算法4.密钥交换5.公钥密码算法的应用公钥密码体制的发现是密码学发展史上的一次革命–替代和置换vs 单向陷门函数–单钥vs 双钥–保密通信vs 保密通信、密钥分配、数字签名和认证动机–密钥分配问题–数字签名问题起源-1976年，W. Diffie和M. E. Hellman发表论文“New Directions in Cryptography”非对称–公钥：公开–私钥：保密功能–保密通信、密钥分配、数字签名和认证公钥可以公开传播；运算速度较慢公钥密码体制的基本思想两个密钥中任何一个都可以用作加密，而另一个用作解密已知公钥计算私钥计算困难，已知私钥计算公钥相对容易 已知公钥和密文，私钥未知情况下计算明文困难公钥密码的一般过程 系统初始化阶段公钥密码的一般过程(Cont.) 保密通信阶段1.公钥密码概述2.公钥密码学的理论基础3.公钥密码算法4.密钥交换5.公钥密码算法的应用第三章 公钥密码技术2计算复杂度与公钥密码计算复杂度-时间复杂度-空间复杂度P问题和NP完全问题-P类问题：多项式时间可判定-NP类问题：非确定性程序在多项式时间内判定 密码与计算复杂度的关系-一些NP完全问题可作为密码设计的基础单向陷门函数一个单向陷门函数()f X 要满足下面的条件：它将一个定义域映射到一个值域，使得每一个函数值都有一个唯一的原象；同时，函数值计算很容易而逆计算是困难的，但是如果知道某个陷门t 后，逆计算是容易的。
即 ()Y f X = 容易1()X f Y −= 困难知道陷门t 后，1()t X f Y −= 容易单向陷门函数的数学问题 分解整数问题-大整数的素分解问题：RSA离散对数问题-有限域上的离散对数问题：ElGamal-椭圆曲线上的离散对数问题：ECC 背包问题1.公钥密码概述2.公钥密码学的理论基础3.公钥密码算法4.密钥交换5.公钥密码算法的应用第三章 公钥密码技术3公开密钥算法公钥算法的种类很多，具有代表性的三种密码：基于离散对数难题（DLP）的算法体制，例如Diffie-Hellman 密钥交换算法；基于整数分解难题（IFP）的算法体制，例如RSA算法；基于椭圆曲线离散对数难题（ECDLP）的算法体制；RSA算法MIT的Ron Rivest, Adi Shamir和Len Adleman于1977年研制，并于1978年首次发表分组密码理论基础：Euler定理安全性基于分解大整数的困难性应用最广泛的公钥密码算法基本的数论知识基本的数论知识(Cont.)定理3.5:若n>=1，gcd(x,n)=1，则存在c使得。
信息安全概论 PPT
1.3 信息安全技术体系
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1.3 信息安全技术体系
本书将在后面的章节中介绍这些技术，这里 先概述一下其基本内容。 1)信息安全保障技术框架 2)密码技术 3)标识与认证技术 4)授权与访问控制技术 5)信息隐藏技术 6)网络与系统攻击技术
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1.3 信息安全技术体系
7)网络与系统安全防护及应急响应技术 8)安全审计与责任认定技术 9)主机系统安全技术 10)网络系统安全技术 11)恶意代码检测与防范技术 12)内容安全技术 13)信息安全测评技术 14)信息安全管理技术
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1.4 信息安全模型
• Simmons面向认证系统提出了无仲裁认证 模型，它描述了认证和被认证方通过安全 信道获得密钥、通过可被窃听的线路传递 认证消息的场景；
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1.4 信息安全模型
• Dolev和Yao针对一般信息安全系统提出了 Dolev-Yao威胁模型，它定义了攻击者在 网络和系统中的攻击能力，被密码协议的 设计者广泛采用。随着密码技术研究的深 入，有很多学者认为密码系统的设计者应 该将攻击者的能力估计得更高一些，如攻 击者可能有控制加密设备或在一定程度上 接近、欺骗加密操作人员的能力。
Байду номын сангаас
1.1 信息安全的概念
(6)可用性(usability)：当突发事件（故障、 攻击等）发生时，用户依然能够得到或使 用信息系统的数据，信息系统的服务亦能 维持运行的属性。 (7)可控性（controllability)：能够掌握和控 制信息及信息系统的情况，对信息和信息 系统的使用进行可靠的授权、审计、责任 认定、传播源与传播路径的跟踪和监管等 等。
信息安全概论
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第一章 绪论
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 信息安全的概念 信息安全发展历程 信息安全技术体系 信息安全模型 信息安全保障技术框架
信息安全概论牛笔记
信息安全概论牛笔记信息安全是当今信息化时代中至关重要的一环，它涵盖了众多领域，从网络攻击与防御到数据保护，再到系统安全等。
以下是一份关于信息安全概论的牛笔记，帮助你全面了解信息安全的核心概念和实践。
一、信息安全概述信息安全的目标是保护组织的资产免受各种威胁和攻击，确保信息的机密性、完整性和可用性。
这需要建立一套完善的安全策略和管理机制，包括物理安全、网络安全、应用安全和人员安全等方面。
二、信息安全威胁信息安全面临的威胁多种多样，包括病毒、蠕虫、木马、钓鱼攻击、勒索软件等。
这些威胁可能来自内部或外部，针对系统的不同层面发起攻击，导致数据泄露、系统瘫痪或其他损害。
三、信息安全策略为了应对这些威胁，组织需要制定并实施一套完善的信息安全策略。
这包括：1. 防火墙策略：通过设置防火墙规则，限制非法访问和数据传输。
2. 访问控制策略：根据人员的职责和工作需要，为其分配适当的访问权限。
3. 数据备份策略：定期备份重要数据，以防数据丢失或损坏。
4. 安全审计策略：定期对系统进行安全审计，发现潜在的安全隐患。
四、信息安全技术为了实现信息安全，组织需要采用一系列安全技术。
这包括：1. 防病毒软件：检测和清除计算机中的病毒。
2. 入侵检测系统（IDS）：实时监测网络流量和系统活动，发现异常行为并及时报警。
3. 加密技术：对敏感数据进行加密，确保数据传输和存储时的安全性。
4. 身份认证技术：通过多因素认证或单点登录等方式，确保只有经过授权的人员能够访问系统。
五、信息安全管理体系信息安全管理体系是一套全面、系统的安全管理方法，包括安全策略制定、组织架构设计、安全流程制定和安全培训等。
通过建立完善的信息安全管理体系，组织可以有效应对各种安全威胁，提高信息安全的防范能力和管理水平。
信息安全概论
信息安全概论1. 引言随着互联网的快速发展和信息化程度的提高，信息安全的重要性也变得越来越明显。
信息安全是指保护信息不受未经授权的访问、使用、披露、干扰、破坏或篡改的一系列措施。
本文将介绍信息安全的概念、意义和基本原则。
2. 信息安全的概念信息安全是指保护信息及其相关系统和服务的机密性、完整性和可用性。
保护信息的机密性是指只有授权人员才能访问和使用信息；保护信息的完整性是指信息在传输和存储过程中不被意外篡改或损坏；保护信息的可用性是指信息可以在需要时被合法的用户访问和使用。
3. 信息安全的意义信息安全的保护对于个人和组织来说是至关重要的。
以下是几个重要的意义：3.1 维护个人隐私在现代社会，个人的隐私权已成为人们越来越关注的问题。
信息安全的保护能够防止个人信息被未授权的人获取和使用，维护个人的隐私权。
3.2 保护国家安全信息安全的保护不仅仅关乎个人，也关乎国家的安全。
在军事、政府和企业领域，保护重要信息的机密性和完整性对于维护国家安全来说至关重要。
3.3 维护商业利益对于企业而言，保护商业秘密和客户信息的安全是维护商业利益的关键。
信息安全的保护可以防止竞争对手获取关键商业信息，保护企业的利益。
4. 信息安全的基本原则信息安全的实现需要遵循一些基本原则，包括：4.1 保密性保密性是指对于敏感信息的限制访问和披露。
保密性可以通过加密算法、访问控制和权限管理等技术手段来实现。
4.2 完整性完整性是指保护信息不被意外篡改或损坏。
完整性可以通过数据完整性校验、数字签名和哈希算法等手段来实现。
4.3 可用性可用性是指信息可以在需要时被合法的用户访问和使用。
可用性可以通过灾备和容灾技术、备份和恢复策略来实现。
4.4 不可抵赖性不可抵赖性是指防止信息的发送方和接收方否认彼此的行为。
不可抵赖性可以通过数字签名和时间戳等手段来实现。
4.5 可追溯性可追溯性是指对信息的来源和传递进行追踪和审计。
可追溯性可以通过日志记录和审计功能来实现。
信息安全概论
信息安全概论引言随着现代技术的快速发展，信息安全问题也日益突出。
信息安全概论是研究个人、组织和国家信息系统安全的基础学科。
本文将介绍信息安全的基本概念、现有的信息安全威胁以及常见的信息安全措施。
信息安全的概念信息安全是保护信息资产免遭未经授权的访问、使用、披露、破坏、修改、复制、移动或者分发的过程。
信息安全的目标是确保信息的机密性、完整性和可用性。
机密性机密性是指信息只能被授权的人员或实体访问。
保护机密性的措施包括访问控制、加密和数据分类等。
完整性完整性是指确保信息在传输和存储过程中不被篡改、损坏或丢失。
保护完整性的措施包括数字签名、安全哈希函数和访问日志等。
可用性可用性是指信息系统应随时可用，能够满足用户的合法需求。
保护可用性的措施包括备份系统、容灾计划和网络流量控制等。
信息安全威胁网络攻击网络攻击是指通过互联网或本地网络进行的恶意活动，旨在获取、破坏或篡改信息。
常见的网络攻击包括病毒、木马、蠕虫和入侵等。
数据泄露数据泄露是指未经授权的信息访问、复制或传播，导致敏感信息落入他人手中。
数据泄露可能由内部人员疏忽、外部黑客攻击或数据泄露事件引发。
社会工程社会工程是通过欺骗、诱导和操纵人员来获取信息或访问系统的方式。
常见的社会工程技术包括钓鱼邮件、假冒身份和社交工程等。
信息安全措施认证和授权认证是确认用户身份的过程，授权是授予用户合理权限的过程。
常见的认证和授权技术包括用户名密码、双因素认证和访问控制列表等。
加密和解密加密是将明文转换为密文的过程，解密是将密文转换回明文的过程。
加密和解密技术用于保护数据在传输和存储过程中的机密性。
安全审计与监控安全审计与监控是指对信息系统的操作进行记录和监测，以发现潜在的安全威胁和异常行为。
常见的安全审计与监控技术包括访问日志、入侵检测系统和安全信息与事件管理系统等。
总结本文介绍了信息安全概论的基本概念、现有的信息安全威胁以及常见的信息安全措施。
信息安全是保护信息资产免遭未授权访问、使用、披露、破坏、修改、复制、移动或者分发的过程，其目标包括机密性、完整性和可用性。
信息安全概论复习资料
1、信息安全的概念，信息安全理念的三个阶段（信息保护 -5 特性，信息保障-PDRR ，综合应用 -PDRR+ 管理）概念：信息安全是指信息网络的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断。
三个阶段：（1）信息保护阶段：信息安全的基本目标应该是保护信息的机密性、完整性、可用性、可控性和不可抵赖性。
（2）信息综合保障阶段 --PDRR 模型保护（Protect ）、检测（ Detect ）、响应（React ）、恢复（Restore ）（3）信息安全整体解决方案：在PDRR 技术保障模型的前提下，综合信息安全管理措施，实施立体化的信息安全防护。
即整体解决方案＝PDRR 模型+ 安全管理。
2、ISC2 的五重保护体系，信息安全体系-三个方面，信息安全技术体系国际信息系统安全认证组织（ International Information Systems Security Certification Consortium，简称 ISC2）将信息安全划分为 5 重屏障共 10 大领域。
（1）．物理屏障层（2）．技术屏障层（3）．管理屏障层（4）．法律屏障层（5）．心理屏障层信息安全体系 -三个方面：信息安全技术体系、信息安全组织机构体系、信息安全管理体系信息安全技术体系：划分为物理层安全、系统层安全、网络层安全、应用层安全和管理层安全等五个层次。
1）物理安全技术（物理层安全）。
该层次的安全包括通信线路的安全、物理设备的安全、机房的安全等。
2）系统安全技术（操作系统的安全性）。
该层次的安全问题来自网络内使用的操作系统的安全，主要表现在三个方面：一是操作系统本身的缺陷带来的不安全因素，主要包括身份认证、访问控制、系统漏洞等；二是对操作系统的安全配置问题；三是病毒对操作系统的威胁。
3）网络安全技术（网络层安全）。
主要体现在网络方面的安全性，包括网络层身份认证、网络资源的访问控制、数据传输的保密与完整性、远程接入的安全、域名系统的安全、路由系统的安全、入侵检测的手段、网络设施防病毒等。
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第4课信息安全概论一、教材分析本节课教学内容来自《青岛出版社》出版的信息技术九年级下册，第3单元《体验数码生活》，第4课：《信息安全概论》。
本节教材在上单元介绍信息的获取与分析、赢在网络时代的基础上进一步介绍了信息社会安全问题以及如何掌握信息安全的防护知识。
二、学情分析九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，具有较强的信息搜索获取、加工、表达、发布交流的能力。
多数学生会使用手机、互联网进行交流，在使用现代通信工具的过程中，时常会遇到各种使用上的问题。
他们希望通过信息技术的学习以及上网搜索，解决生活、学习中的问题，对运用信息技术解决生活中遇到的问题有浓厚的兴趣。
三、学习目标知识目标：①结合社会生活中的实例，了解信息安全的现状和内涵，了解掌握信息安全的基本防护措施；②理解计算机病毒的基本特征。
技能目标①掌握计算机病毒防范和信息保护的基本方法；②能初步判断计算机系统常见的硬件或软件故障。
情感、态度与价值观目标①树立信息安全意识；②关注信息安全的应用；③体验信息安全的内涵。
四、重点难点1.重点：了解掌握信息安全的基本防护措施解决措施：采取问题任务驱动、逐步推进、形成性地知识建构，通过一个个的问题任务来完成技能的学习，小组之间相互协助，教师巡回辅导。
2.难点：能初步判断计算机系统常见的硬件或软件故障，知道防范病毒的措施。
解决措施：先让学生认真看课本上介绍的方法，然后自己尝试，接着找优秀学生讲述自己的方法，最后教师再进一步强调具体步骤及注意事项。
五、教学策略这节课我利用多媒体网络教室进行教学，通过多媒体网络教室的演示、反馈等功能充分利用文字、图片、等手段帮助学生学习，提高教学效率。
为了全面实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我主要采用情景教学法、主动尝试法、任务驱动法。
使学生明确本节课的学习任务，激活学生的思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。
达到寓教于乐，使学生灵活掌握本节知识的教学目标。
六、教学资源及环境硬件环境：多媒体网络机房软件资源：多媒体课件，极域电子教室4.0七、课型与课时课型：新授课课时：1课时八、教学过程（一）、激情导入新课（约5分钟）同学们，你们或你们的家长进行过网上购物吗？知道网上购物有什么风险吗？学生回答，知道，有木马病毒，会损失钱财等等。
大家通过课件来了解这些生活中常见的网上购物遇到的情况。
案例一、新网购木马“浮云”致近百人损失千万元8月8日，有媒体报道徐州破获公安部督办特大网银盗窃案，新木马“浮云”躲过主流杀毒软件，致近百人损失1000多万元人民币。
8月9日，金山毒霸安全中心再次捕获新网购木马，犯罪分子欺骗网民支付1元假订单，却在后台由病毒执行另一个高额订单，金山毒霸安全专家认为，该木马可能是“浮云”木马的同类变种。
金山毒霸安全中心仔细分析了一个疑似“浮云”木马的样本，骗子将病毒命名为“系统自动核对订单.exe”。
发现该木马的作案手法不同于一般的网购交易劫持型木马，早期的网购交易劫持木马，只是把定单的目标转移，并不修改定单数额。
而这个疑似“浮云”的网购木马变种，已经实现了对交易单内容的篡改。
木马可以在前台生成一个1元的假定单，而在后台一次抢走更高额的交易。
具体抢钱数量，完全由骗子躲在QQ后面操作。
网民在线购物时，习惯于和卖家聊天砍价，骗子往往在聊天过程中下手行骗。
首先骗买家使用QQ，然后在QQ聊天中编造谎言，传送文件给对方。
如果受害者安全意识薄弱又不太了解电脑操作，骗子甚至还会要求使用QQ远程协助代劳。
为达到一次欺骗就取得较大收益目的，骗子甚至将自己的支付宝帐号密码都交给买家，让买家使用网银充值1元做测试。
在测试过程中，木马程序篡改交易页面数值，最终令买家上当。
受害网民看上去为对方充值1元，结果却损失了一大笔。
金山毒霸安全专家提醒网民，网购时应保持高度警惕，切勿接收双击对方发送的任何文件，更不要让对方远程控制你的电脑。
金山毒霸的用户如果网购时被骗，可以联系客服申请网购敢赔服务。
案例二、一季度网购流行八类骗局粤鲁苏为重灾区奇虎360互联网安全中心今天发布《2013年一季度网购诈骗报告》情况。
报告显示，一季度，安全中心共接到用户反馈的网购欺诈事件926例，涉及八类典型网购骗局，包括游戏装备交易、虚假团购、二手交易、兼职刷信用、假冒淘宝备忘欺诈、消费保障金欺诈、钓鱼木马，以及“网银授权支付”欺诈。
广东、山东、江苏则是网购受骗案例反馈最多的三个省份。
从诈骗类型看，是用户举报最多的网购骗术兼职“刷信用”，其中80%受害者是大学生。
骗子通过聊天群、论坛等处发布信息，要求应聘者购买话费充值卡、游戏点卡等虚拟商品，宣称是给网店“刷信用”，之后会返还本例给应聘者。
骗子在得到充值密码后便消失了，应聘者血本无归。
此外，各种类型网购欺诈骗局中，不法分子运用限时低价、热门网赚项目等诱饵，对消费者大打心理战，诱骗消费者主动放行木马程序、关闭安全软件，给骗子提供卡密等，把钓鱼网站和“客服”诱导结合在一起，使消费者蒙受巨大损失。
从诈骗金额上看，受害者损失少则几十元，多则上万元，尤以“网银授权支付”欺诈危害最大。
此前，行业内几家安全厂商相继推出过“网购先行赔付”业务。
以360“网购先赔”为例：凡是本公司浏览器用户上网被诈骗的，公司将先行赔付损失，单笔最高1000元，全年最高36000元。
（王思远）教师提问：什么是木马？木马的来历是什么？学生：阅读课本66页，阅读与思考，了解木马常识。
教师提问：通过案例的学习，你知道如何避免网购风险吗？学生：安装杀毒软件，查杀木马病毒等；不乱点击对方发的文件；注意网站的网址教师表扬学生的回答，并指出以上案例都涉及到了信息安全问题。
这节课我们就从讲述信息安全问题，确保不丢失文件和自己的钱物。
板书课题：信息安全概论。
【设计意图：用情景教学法，以“网购风险的实例”来调动学生学习的积极性，激发学生兴趣。
通过身边的例子，激发出学生的强烈好奇心，使学生学习的兴趣得到提高，并在此氛围下指引学生去求知探索。
通过实例，从感觉上刺激学生，使学生对将要学习的知识产生浓厚兴趣。
】（二）、教师引领，任务驱动。
（约25分钟）问题1：何为信息安全？教师让学生找到信息安全的叙述，让一学生读出内容。
信息安全指防止信息被非法授权泄漏、更改、破坏或被非法系统辨识、控制，即确保信息的保密性、完整性、可用性、可控性。
问题2：大家使用电脑时遇到过什么情况？丢失过内容吗？学生回答：误删除数据，断电没保存，机器死机。
病毒导致机器变慢，文件丢失。
（课件出示演讲稿文件）学生阅读课本67页内容，结合自己的经验常识，进行自学。
注意第四点如何防范病毒。
问题3：使用电脑时如何防范病毒？学生根据自己的经验，结合学到的内容回答【设计意图：让学生带着问题自学，提高学生学习的积极主动性，进一步培养学生的自学能力和分析问题能力。
】【一点通】计算机病毒的特征及防护计算机病毒作为一种特殊的程序，具有传染性、隐蔽性、潜伏性、破坏性、触发性、寄生性等基本特征。
学生阅读课本68页，计算机病毒特征。
并回答：计算机染了病毒，文件一定会丢失吗？学生：不一定。
教师总结：计算机感染了病毒，也不要过于担心，但是进行网络购物，网上转账时，就要特别小心了。
要养成良好的使用电脑的习惯很重要。
三、网络安全与防护从功能上看，计算机网络由资源子网和通信子网组成。
网络安全主要包括两个方面：一是资源子网中各计算机系统的安全；二是通信子网中的通信设备和通信线路的安全。
网络安全的威胁除了计算机病毒之外，主要来自以下几个方面：1、网络犯罪由于网络犯罪可以不亲临现场，网络犯罪的表现形式多种多样，如网络入侵(散布计算机病毒、放置木马程序等)、网络诈骗、网络诽谤与恐吓、网络赌博和网络色情传播等。
同传统的犯罪相比，网络犯罪具有成本低、传播迅速、隐蔽性高、危害性大等特点。
任务1：如何避免网络犯罪的危害？学生：不轻易相信中奖等网络信息，远离网络赌博和网络色情，抵制不良诱惑。
【加油站】木马程序指通过一段特定的程序(木马程序)来控制另一台计算机。
木马程序一旦运行并被控制端连接，其控制端将享有服务端的大部分操作权限，例如修改计算机的口令，浏览、移动、复制、删除文件，修改注册表，更改计算机配置等。
2、“黑客”行为“黑客”用不正当的侵人手段，找出网络的漏洞，并利用网络的漏洞来破坏网络。
3、人为失误人为失误会给计算机网络安全带来巨大的威胁。
例如，某网络管理违章带电拔插网络服务器中的板卡，导致服务器不能工作，使整个网络瘫痪，其损失可能是难以弥补的。
网络越大其安全问题就越突出，安全保障的困难也就越大。
学生阅读防火墙知识。
并回答：1、防火墙一定是硬件吗？2、怎样理解防火墙的作用？【一点通】在建造木制结构房屋的时侯，为防止火灾的发生和蔓延，人们将坚固的石块堆砌在房屋周围作为屏障，这种防护建筑物称为防火墙。
在现在的电子信息世界里．人们借助了这个概念，使用防火墙来保障网络安全。
防火墙是指设置在被保护网络(内部网和局域网)与公共网络(如因特网)或其他网络之间，对进出被保护网络的信息实施控制的硬件、软件部件或系统。
防火墙可以过滤不安全的服务和非法用户，限制某些用户或严格控制的站点的信息被非法使用，记录所有通过它的访问．同时提供统计、审计、报警和自我保护等功能。
【设计意图：通过问题导学，让学生积极找到问题答案，体现学生的学习主体地位，提高学生的自学能力】【练一练】下列计算机网络安全防范措施不可取的是( )。
A．关闭计算机,坚决不上网B．上网时检验用户的身份和使用权限C．保证计算机系统有一个良好的工作环境D．建立完备的安全管理制度学生回答：A。
教师：网络有很多有益的东西，要好好利用它。
让学生记住其它正确答案。
（三）【实践与创新】课本P69大显身手（10分钟）如何预防恶意软件的干扰？学生：1、下载文件时，要看清是不是下载的链接2、安装软件时看清是不是无关的内容，若是无关内容可把对号去掉。
（四）、课堂小结（约2分钟）同学们，我们这节课都学到了哪些本领呢？请同学们说一说。
师小结：我们这节课重点学习了信息安全问题。
同学们利用这节课学到的本领，日常生活中保护好自己的个人信息，避免受到不良信息的干扰及财物损失。
（五）、板书设计信息安全概论信息安全概述信息系统运行安全与防护网络安全与防护（六）、教学反思这节课我觉得比较成功，同学们完全处于学习的主动地位，感受到学习的快乐，我认为本节课有以下特点：1、体现出学生学的主体地位。
2、课堂气氛轻松、愉快。
本节课我不断的鼓励、评价学生，承认、肯定学生们的学习成果，让他们在轻松愉快的氛围中学会知识3、评价方面。
这节课学生在不断的评价中，自己的回答得到肯定，增强了学生自学的自信心，同时也让学生对这门课产生了浓厚的兴趣。