冯庄中心小学校本教研工作计划_图文(精)
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划一、引言本文档旨在介绍小学校本教研工作计划，以便促进小学教师们在教学过程中更好地开展教研活动，提升教学质量和教师的专业水平。
教研工作是小学教师专业成长的重要途径，通过教研可以对教学进行反思和改进，提高学生的学习效果。
二、教研目标小学校本教研工作的目标如下： 1. 通过教研活动提升教师的教学能力和专业水平。
2. 建立学科教师的互相学习和合作的机制，共同研究和解决教学中的问题。
3. 推动小学教学改革，创新教学方法和教育理念。
4. 提高学校整体教学质量，促进学生成长和发展。
三、教研组织小学校本教研工作将按照学科组织进行，每个学科组设立教研组，由学科组长负责组织和协调教研工作。
教研组成员包括学科组全体教师，每学期选派部分教师参加学校范围的教研交流活动。
四、教研活动内容小学校本教研工作的主要内容包括以下几个方面：1. 教学设计与改进教师利用各种教材、教辅和教学资源，参考教学经验和研究成果，设计教学活动和课程。
通过教研活动，教师们可以互相交流和分享各自的教学设计和改进经验，学习和借鉴他人的优点和经验，提高自己的教学水平。
2. 教育科研与论文撰写教师可以选取某个教学问题进行调研和研究，提出研究假设，设计实验和调查问卷，收集和分析数据，进而撰写教育科研论文。
通过教研活动，教师们可以提升自己的科研能力，推动学校教育科研发展，促进教育改革。
3. 教学观摩与讲评教师们可以相互观摩和评述彼此的课堂教学，交流和分享教学经验和教学策略。
教师们可以选择优秀的教学案例进行观摩学习，提高自己的教学技巧和方法。
同时，教师们还可以通过讲评活动，提供评教服务，帮助他人改进教学并促进教育教学质量的提高。
4. 教学反思与总结教师将对自己的教学进行反思和总结，分析教学中的问题和不足之处，并提出改进措施。
通过教研活动，教师们可以不断改进自己的教学方法和教学策略，提高学生的学习效果和素质，促进学生成长和发展。
五、教研资源小学校本教研工作需要充分利用各种教研资源，包括但不限于以下几个方面：- 教学经验和教学设计。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成开放、实效的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：1、组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，其他教师为成员的校本教研领导小组。
结合我校实际组建两个教研组：1－3 年语文组，4－5 年级数学组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥“专业引领”作用。
（1）继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划一、教研工作总体目标。
小学校本教研工作是学校教育教学改革的重要组成部分，旨在提高教师的教学水平，推动学校教育教学质量的持续提升。
因此，我们制定了以下教研工作计划：二、教研工作重点。
1. 教研活动的组织与管理。
为了更好地推动教研工作，我们将加强对教研活动的组织与管理，建立完善的教研工作机制，明确教研活动的责任部门和具体分工，确保教研活动的顺利开展。
2. 课程建设与教学设计。
我们将着重加强对课程建设与教学设计的研究，鼓励教师们积极参与课程改革，设计符合学生学习特点和教学目标的课程，提高教学质量。
3. 教学方法与手段的创新。
针对传统的教学方法和手段存在的问题，我们将鼓励教师们积极探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学效果，激发学生学习的兴趣和潜能。
4. 学科教学研究。
我们将加强对学科教学研究的支持，组织学科教研小组深入研究学科教学的难点和热点问题，探索有效的教学方法和策略，提高学科教学的实效性和针对性。
三、具体工作安排。
1. 制定教研计划。
学校将组织教师们制定教研计划，明确教研工作的目标和重点，合理安排教研活动的时间和任务，确保教研工作的有序开展。
2. 组织教研活动。
学校将组织开展各类教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学比赛等，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
3. 支持教研课题。
学校将鼓励教师们积极申报教研课题，提供必要的支持和保障，推动教师们深入开展教学研究，促进教学改革和教学质量的提升。
4. 落实教研成果。
学校将建立健全的教研成果推广和应用机制，鼓励教师们将教研成果转化为实际教学行动，推动学校教育教学工作的不断创新和发展。
四、工作保障措施。
1. 加强领导支持。
学校将加强对教研工作的领导支持，明确教研工作的重要性和紧迫性，营造良好的教研氛围，推动教研工作的深入开展。
2. 完善激励机制。
学校将建立健全的教研成果激励机制，对取得显著成绩的教师给予相应的奖励和荣誉，激发教师的教研热情和创新动力。
小学教师校本教研工作计划
一、指导思想以新课程改革为契机，以教师专业发展为核心，以学校实际情况为依据，以促进教育教学质量提高为目标，全面开展校本教研活动，努力提高教师教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师掌握新课程理念，更新教育观念。
2. 提升教师教学设计、课堂教学、教学评价等能力，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动教师参与教育教学科研，提高教育教学质量。
三、工作措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学理论素养（1）组织教师参加各类教育教学培训，如新课改培训、教师职业道德培训等。
（2）鼓励教师参加教育教学研讨会、学术讲座等活动，拓宽教师视野。
2. 开展教学研讨活动，提升教师教学能力（1）定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 加强教师科研能力培养，推动教育教学科研（1）鼓励教师参与教育教学科研课题研究，提高教师科研水平。
（2）组织教师参加教育教学科研成果交流活动，推广优秀科研成果。
4. 建立教师评价体系，促进教师专业发展（1）完善教师评价制度，将教师教育教学水平、科研能力、师德师风等纳入评价体系。
（2）开展教师专业发展评估，为教师提供个性化发展指导。
5. 加强校本教研管理，确保教研活动有效开展（1）制定校本教研工作计划，明确教研活动目标、内容、形式等。
（2）建立健全教研活动管理制度，确保教研活动有序开展。
四、工作步骤1. 制定校本教研工作计划，明确工作目标、措施和步骤。
2. 组织教师参加各类教育培训，提高教师教育教学理论素养。
3. 开展教学研讨活动，提升教师教学能力。
4. 推动教师参与教育教学科研，提高教育教学质量。
5. 建立教师评价体系，促进教师专业发展。
6. 加强校本教研管理，确保教研活动有效开展。
五、预期效果通过校本教研活动的开展，教师教育教学水平得到显著提高，课堂教学效率明显提升，教师科研能力得到加强，教师队伍整体素质得到提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划一、指导思想本学期的校本教研工作以提高教师专业素养和教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标，通过教研活动，深化课程改革，优化教学方法，提升教育教学质量。
二、工作目标1. 增强教师的教研意识，形成良好的教研氛围。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学经验。
3. 探索和实践新的教学方法和策略，提高课堂教学效果。
4. 通过教研活动，发现并解决教学过程中的实际问题。
三、工作内容1. 组织定期的教研会议，确保每位教师都能参与到教研活动中。
2. 邀请教育专家进行专题讲座，更新教师的教育理念和教学方法。
3. 开展教学观摩和评课活动，鼓励教师相互学习，相互启发。
4. 鼓励教师参与课题研究，提升科研能力，形成教研成果。
5. 组织教师参加校内外的培训和研讨，拓宽视野，吸收新知。
四、实施策略1. 制定详细的教研活动计划，明确时间、地点、主题和负责人。
2. 建立教研小组，分工合作，确保教研活动的顺利进行。
3. 利用现代信息技术，如网络平台，提高教研活动的效率和效果。
4. 建立教研成果的收集和分享机制，鼓励教师将教研成果转化为教学实践。
五、保障措施1. 学校领导要高度重视教研工作，为教研活动提供必要的支持和保障。
2. 确保教研活动的时间和空间，避免与教学活动发生冲突。
3. 对参与教研活动的教师给予一定的激励和认可，提高教师的积极性。
4. 定期对教研工作进行评估和反馈，不断优化教研工作计划。
六、时间安排1. 每学期初制定详细的教研计划。
2. 每月至少组织一次教研会议或活动。
3. 学期末进行教研工作的总结和反思。
七、预期效果通过本学期的校本教研工作，预期达到以下效果：1. 教师的教研能力和教学水平得到显著提升。
2. 课堂教学更加生动有效，学生的学习兴趣和成绩有所提高。
3. 形成积极向上的教研文化，促进学校教育教学质量的整体提升。
八、附件1. 教研活动日程表。
2. 教研小组分工明细。
3. 教研成果收集和分享流程。
下冯小学教研工作计划
下冯小学教研工作计划冯小学教研工作计划时间范围：2021年9月至2022年6月1. 设定明确的教学目标- 分析学科核心素养和教学要求，确立本学期的教学目标。
- 结合学生实际情况和学科发展趋势，制定合适的教学目标。
2. 制定教学计划- 根据教学目标，制定每个学期的教学计划。
- 安排教学内容和教学进度，合理分配课程时间。
3. 研讨教学策略- 研究教育教学理论和新的教学策略，提高教学效果和质量。
- 定期参加教研活动，与其他教师交流经验和分享教学方法。
4. 教材教辅选编- 审查教材和教辅资料，确定教材使用范围。
- 根据学生特点和教学目标，选择合适的教辅材料。
5. 教学评价和反思- 设计教学评价方式，及时了解学生的学习情况和教学效果。
- 根据评价结果，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
6. 课堂管理和辅导工作- 维护课堂纪律，确保学生在良好的学习环境中学习。
- 关注学生的学习和生活情况，及时做好个别辅导和帮助。
7. 参加教育研究和培训活动- 参加学校和区域的教研活动，了解最新的教育政策和教学理论。
- 参加教师培训，提高自己的教学能力和专业水平。
8. 积极与家长沟通- 定期与家长交流学生的学习情况和表现。
- 接受家长的建议和意见，共同关注学生的全面发展。
9. 个人专业发展- 阅读教育专业书籍和期刊，了解最新的教育发展动态。
- 参加学术会议和讲座，拓宽自己的教育视野。
- 积极参与教育研究和撰写教育论文。
10. 教学总结和反思- 每学期结束后，进行教学总结和反思，总结教学经验和教训。
- 制定下学期的教学计划和目标，持续改进教学工作。
以上是冯小学教研工作计划的一些建议，具体可根据实际情况进行调整和补充。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划一、前言随着小学教育改革的不断深化，小学教研工作作为提高教师教育教学能力、推动学校发展的重要环节，日益受到重视。
为了促进小学校本教研工作的有效进行，提升教师专业素养，制定本教研工作计划，以确保教研工作的顺利开展。
二、目标与任务1. 目标根据小学教育改革的要求，本学期小学校本教研工作的目标是推动实施精准化教学，提高学生的学习效果和素养，促进教师自身的专业发展。
2. 任务（1）组织教研活动：建立校本教研活动日历，安排好每个学段的教研活动，确保每个学期至少进行一次全校范围的集体备课、评课，加强教师之间的互动和交流。
（2）指导备课：教研组根据教材和学生的实际情况，提供备课指导方案，引导教师进行科学、合理的备课，并针对备课过程中出现的问题进行解答和指导。
（3）跟踪评估：对教师备课和教学过程进行跟踪评估，及时反馈评估结果，并与教师进行交流，不断优化教学设计和教学实施方案。
（4）经验交流：利用教研活动的机会，鼓励教师进行经验交流，分享成功经验和教学心得，以推动教师专业发展，增强教师教育教学能力。
三、具体措施1. 组织教研活动（1）确定教研活动日历：根据学校的教学进度和实际情况，制定本学期的教研活动日历，明确每个学段的集体备课和评课时间。
（2）推动集体备课：每周安排一次集体备课，教研组组长根据备课内容，确定备课要求和指导方案，并组织教师进行备课。
（3）促进评课活动：每月安排一次评课活动，邀请教研组成员及其他相关教师参与，学校教研组组长担任评课组组长，对教师的备课和教学进行评估，提出改进建议。
2. 指导备课（1）提供备课指导方案：教研组根据教学大纲和学生的实际情况，撰写备课指导方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，确保备课的针对性和科学性。
（2）组织备课讨论和研讨：定期组织备课讨论和研讨，对备课过程中遇到的问题和困惑进行交流和解答，提出合理的备课建议和改进方案。
3. 跟踪评估（1）建立评估标准和评估体系：根据学校的教学目标和要求，制定评估标准和评估体系，确保评估的科学性和客观性。
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划校本教研工作计划一、背景介绍本校依据小学阶段学生的特点和教学需求，制定了本学年度的校本教研工作计划，旨在提高教师的教学能力和专业素养，进一步推动教研活动的开展，提升教育质量。
二、目标和任务1. 目标：通过校本教研的开展，促进教师教学能力的提升，推动课堂教学改革，实现教育教学质量的提高。
2. 任务：（1）明确教研主题：结合学段特点和教学需要，确定本学年度的教研主题，以确保教研活动的针对性和实效性。
（2）制定教研计划：根据教研主题，制定教研计划，明确教研内容、方法和进度安排，确保教研工作有条不紊地进行。
（3）组织教研活动：通过召开教研活动，组织教师进行教学观摩、教学案例分享、教学研讨等形式的教研活动，促进交流与合作，提高教学水平。
（4）开展教学研究：教师分头进行教学研究，对教材、教法、教学过程等方面进行深入探讨，形成研究成果，并及时分享和总结。
三、工作步骤1. 确定教研主题结合小学阶段的学科特点和教学需求，确定教研主题，如“有效教学方法研究”、“作业改进与反馈”等。
2. 制定教研计划根据教研主题，制定教研计划。
明确教研的时间、地点、内容和方法，确保教研的持续性和系统性。
3. 组织教研活动邀请学科专家或本校优秀教师进行教学观摩、培训和示范课程，通过观摩和交流，激发教师的创新意识和教学热情。
4. 开展教学研究教师分组进行教学研究，选择合适的研究方法，如课堂观察、学生问卷调查等，对教学内容、教学方法、教学资源等方面进行深入分析和研究。
5. 分享总结成果教师根据研究结果，撰写教学研究报告，并进行内部交流和分享。
通过教师答辩、经验交流等方式，提高教师的教学能力和专业素养。
四、工作保障1. 资金保障：学校为教研活动提供必要的经费支持，确保教研工作的顺利开展。
2. 时间保障：学校会根据教研计划合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间进行教研活动。
3. 奖励激励：学校设立教研成果奖励机制，对教研成果突出的教师进行表彰和奖励，激发教师参与教研的积极性。
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冯庄中心小学
201—2012学年度第二学期教研工作计划
一、指导思想
以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》为先导，明确教育改革和发展的方向目标、主题任务。
以师生发展为根本，以改善课堂教学质量为突破口，以提高教育教学质量为出发点和归宿，切实促进每一名学生全面而富有个性的发展；深化课堂教学研究，提高课堂教学实效，全面落实素质教育要求。
二、工作思路
坚持“学生发展、教师发展、学校发展”的教研思路，即以学生发展为根本，立足课堂，促进教师发展，带动学校整体教学质量的发展。
充分利用教研活动这个平台，以小组形式进行研究研讨活动。
组织有效的教研活动，帮助教师深度提高。
三、工作重点及措施
（一）加强教师队伍建设
组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的相关内容，明确我国教育事业发展的战略目标和主题、任务及要求，进一步
明确教育改革的方向。
在教研组中开展“创建高效课堂”大讨论活动，组织不同层次的教师开
展研究课、观摩课、展示课活动。
积极组织教师参加各级各类论文评比，帮助教师总结经验，提高教育
教学水平。
（二）打造课堂教学特色
认真学习、把握先进的经验精髓和本质，坚持从实际出发，有效嫁接、移植、创生，克服水土不服，只重形式不重效果的倾向；继续以“发挥学生的主体作用，提高课堂教学实效”为课题，探索不同年级、不同学科的教学模式，并加以提炼、推广。
积极参加区级研究课、观摩课活动。
围绕“改革教学模式，提高课堂教学实效”的主题进行研讨吸收，形成有效的教学风格。
继续积极参加镇教研基地的活动，利用网络平台积极研讨，群策群
力，提高自身教学水平。
继续开展“情趣与高效并重”为主题的教师评优课活动，激发学生学习兴趣，让学生在课上“活”起来，真正将课堂主动权交给学生。
所有任课教师人人参加评优活动，组织教师参加听课与评课活动，干部教师
共同参与评价。
本学期重点在集体备课、学生作业改革进行积极尝试，重点进行习题、作业和试卷的研究。
要求教师在备课中明确每节课的知识点、考
察点，呈现对应的考试题型，高年级语数和三至六英语科学和品社学科以测试的形式呈现作业，并及时反馈学生的作业情况。
为落实堂清和日清，要求课上精讲精练，当堂完成作业，每节课的后十分钟安排“二八式”的清测环节，即，2分钟梳理知识点（明确练习和清测重点），8分钟完成检测性的作业。
课下，教师要认真反馈堂清现状，对学生出现的问题，进行反思、反馈，在日清环节务必完成。
（三）加强骨干教师引领作用
——认真学习杜郎口经验，有效嫁接、移植、创生；领导与骨干以“同课异构”的形式研究，师傅与徒弟以“同课同构”的形式进行指导，教研组内开展“异课同构”的研究，探讨不同学科、不同年级的课堂教学模式，并通过研究课、示范课和评优课等渠道进行推广和交流。
在中高年级重点进行基于兴趣激发的自主学习和当堂作业与检测课堂教学模
式的研究。
——结合骨干教师课堂教学开放周，结合个人课题研究情况，开展骨干教师示范课活动，将研究课、骨干教师示范课和讲座等活动有机整合，开展主题系列研训活动，做到三个结合，即：课堂教学研究与小课题研究、与专题讲座、与说评课活动相结合，充实活动内容，发挥课题研究和课堂教学是的双重示范作用。
（四）加大对考试及非考试学科的质量监控
以各教研组为主体，加强课标、教材与考试命题的深入研究，做到既符合教学实际，又接近教研室要求，准确把握试题的难易度、科学性、严密性，确保学校教学质量的提高。
下大力量提高语文课堂教学的实效性，着力加强语文课内外阅读与写作的研究，多观看阅读教学录像课、作文指导的研究课。
认真反思上学期质量检测的成绩，查找存在的主要问题及原因，加大薄弱学科的研究与指导，分析原因、研究对策，努力改进教学工作，提高教学质量。
（五）教研专题的确立
结合县教研室“高效课堂”的主题，确定我校的教研主题是“如何让学生在课堂中‘活’起来”。
即改变教师教学观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心
冯庄小学2011—2012第二学期校本教研安排
周次活动内容安排意图
1拟定学校教
研计划制定合理适用的计划，有序开展本学期活动。
2 1.各组拟定
并传达计划
2.教材培训
3教材培训交
流及通读教
材（分组教
研）根据镇教办室工作计划，确定我学校提高课堂实效的立足点，以此进行研讨、尝试、总结
4 1.研讨主
题：如何让
学生在课堂
中“活”起来
（集体教
研）
2.撰写教育
教学案例
（分组教
研）
5 1.青年教师
评优课（集
体）
2.案例交
流：学生在
课堂中“活”
起来（分组
教研）
6学习“国家中
长期教育改
革和发展规
划纲要”（集
体）为了迎接教师素养大赛，学校教研组组织教师集体学习。
各学科组进行专项的竞赛活动。
通过学习提高教师基本技能，通过竞赛选拔参赛教师。
7 1.深入学习
“纲要”并撰
写体会（分
组教研）
2.组织教师
进行“纲要”
笔试竞赛
（集体）
8 1.如何进行
有效的教学
设计（集
体）2.教师
教学设计竞
赛（分组教
研）3. 学校
“三优连评”
选拔赛（集
体）
9 1.如何说课
（集体） 2.
教师说课竞
赛（分组教
研）
3.学校“特
教”展示课
10 1.命题的技
巧（集体）
2.教师学科
专业技能竞
赛（分组教
研）
11 1.期中质量
监控及试卷
分析（集
体）
2.质量监控
研讨交流
（分组教
研）做好常规的教学工作，通过评比展示提高教师的命题备课能力。
通过优秀课例展示和研究课，促进教师的课堂教学水平，保证课堂教学的实效性。
12 1.学校评
比：优秀作
业和备课展
示（集体）
流：优化作
业内容，提
高作业实效
（分组教
研）
13 1.观摩课：
优秀课例展
示（集体）
2.“读书快
乐”朗读比赛
（集体）
14集体备课：
如何设计学
生自学的内
容（分组教
研）
15 1.拟定复习
计划（分组
教研）合理制定复习计划，依据计划进行有效复习，迎接期末考试。
通过模
2.拟定复习课安排（集体）拟测试进行命题研究，提高学生的基本技能。
做好教研工作总结评价，为以后改进工作做好铺垫。
16 1.复习课交
流展示（分
组教研）
2.模拟命题
研究：培养
学生的审题
能力与技巧
（集体）17
18学校校本教
研总结
19教师撰写工
作总结和学
科总结（分
组教研）
20期末考试及
教学评价
2010—2011学年度第一学期教研组设置一览表
组名组长成员人数包年级
一二三语数李文玲赵燕青齐玉梅路秀艳
刘静宋妍5 路秀艳
（一）
齐玉梅
（二）
李文玲
（三）
四五六语数杨美静刘文香李凤玲刘霞 5 杨美静
李云清付文辉（五）
李凤玲
（四）
刘文香
（六）。