古生物学与地层学专业分析
古生物学与地层学的研究方向
古生物学与地层学的研究方向古生物学与地层学是研究地球历史与生物演化的重要领域。
在这个交叉学科中，古生物学家会利用地层学的数据来研究不同时期、不同地区的古生物群落和演化历史。
1. 地层学是怎样帮助古生物学家研究的？地层学是研究岩石和地层的学科。
地层学家通过分析岩石组成、结构、分布以及不同层次之间的差异，来揭示地球历史上地壳的演化过程。
这些差异反映了地球上不同的地质事件，如地震、火山喷发、河流冲刷等。
因此，地层学家也能够通过这些差异，判断不同地层的年代和形成时期。
这就为古生物学家提供了宝贵的信息，因为不同生物的化石会出现在不同的地层中。
通过对不同地层中化石的发现和分布情况进行分析，古生物学家可以了解到不同时代和不同区域的生物多样性和演化历史。
例如，三叠纪时期“非洲猪”（禽龙亚目）化石的发现，为我们揭示了这种生物在这个时期的分布范围与种群数量。
2. 古生物学家如何利用地层学数据进行分类和分析？古生物学家利用地层学数据进行分类和分析的过程通常包括以下步骤：1）找到不同地层中出现的化石，并建立生物分类系统。
化学分类过程通常需要手动分类，在技术手段的发展下，他们可以使用计算机程序系统视觉分析化石图像，使得分类工作更加准确。
2）研究不同层次中化石的分布情况。
不同地层的岩石被视为时间轴。
通过对不同岩石层的化石分布进行比较，可以了解到某些生物在不同的地理区域和历史时期之间的迁移和演化。
例如，在中生代，恐龙（Dinosauria）曾经是地球上统治生物之一，但是在65百万年前一次大规模的灭绝事件中，他们几乎全灭。
3）通过模拟不同的地质事件，如火山喷发、海平线上升/下降等来研究不同事件对生物进化过程的影响。
例如，研究生存于白垩纪晚期的鸟类，人们就能发现它们所居住的地域受到海平线上升导致的洪水影响，形态也在某一段时间垂直进化。
而对白垩纪末期沙门氏菌灭绝事件的分析，则揭示了这种海洋生物群体的灭绝原因。
3. 古生物学与地层学未来的发展方向在未来，古生物学与地层学的研究将会更加地深入和多样化：1）建立更为准确的地层年代表，以提供更优质的研究数据，如长江三角地区的地层年代表。
古生物与地层学
古生物与地层学
古生物学和地层学是研究地球历史和生物演化的两个学科。
地层
学是研究地球各层岩石的性质、年代和构成，通过对岩层的分析和比较，可以了解地球发展的历程，从而推断古生物的演化和分布。
而古
生物学主要从化石角度研究生物的特征、种类和分布，以此为基础重
建生物演化史和生态环境。
两者紧密结合，是研究地球演化和生命演
化的重要手段。
地层学家通过对不同层次的岩石进行研究，发现地球历史上有过
多个时期的生物大灭绝和进化分化。
古生物学家通过对化石的研究，
可以分辨不同期的生物类型和进化程度，重建生物演化史和地球环境
的变迁。
例如，寒武纪是地球历史上的一个重要时期，它标志着生命
从单细胞到多细胞、从海洋到陆地的过渡，同时也是生物多样性迅速
扩张的时期。
地层学家在不同地方发现的寒武纪岩层中，存在大量的
化石，这些化石包括了多种原始的多细胞动物，以及一些已经灭绝的
群体。
通过对这些化石的详细研究，古生物学家可以确定它们的分类、特征、分布和演化，进而了解古生态环境和生物进化的历史。
总之，地层学和古生物学是密不可分的两个领域，它们的研究成
果对我们了解地球演化和生命演化的历程具有重要意义。
古生物地层学
古生物地层学1、古生物学：是研究地质时期的生物界及其发展的科学，其研究范围包括各地史时期地层中保存的生物遗体和遗迹，以及一切与生命活动有关的地质记录。
2、古生物研究的内容：1、找出各类生物的发展和演化规律2、指导地层的划分和相对地质年代的确定。
3、为生物进化理论提供最基本的事实依据。
3、古生物学的研究对象：是从沉积地层中发掘出来的化石4、化石形成条件：1) 生物本身的条件2) 生物死后的环境条件3) 埋藏条件4) 时间条件5) 成岩石化条件5、全新世以前的生物是古生物，全新世以后的称为现生生物6、化石的分类(按规模)：假化石、大化石、微化石、超微化石7、显生宙的生物演化：1、小壳动物群的出现和分异2、澄江动物群3、寒武纪生物大爆发4、动物体分化重大事件5、动植物从水生到陆生发展6、生物的绝灭与复苏8、灭绝：生物种系的终止、不留下后代9、生物复苏：大灭绝后的生物群，通过生物的自组织作用及对新环境的不断适应，逐步回到正常发展水平10、同源器官：起源相同、构造和部位相似而形态、机能不同的器官（如手、肢、鳍）。
11、同功器官：生物的形态、功能相似而起源不同的器官（如鸟和昆虫的翅膀）。
12、进化的不可逆性：已演变的生物类型不可能回复祖型；已灭亡的类型不可能重新出现。
意义：地层划分对比的理论依据。
13、器官相关律：意义：阐明生物进化，变异过程；推断化石生物的身体结构，生态习性14、适应:在长期的演化过程中，由于自然选择的结果生物在形态结构及生理机能上，与其生存环境取得良好协调一致15、生物进化的三个层次：小进化：生物在居群内部的演变，是生物进化的起始阶段；成种作用：是物种分化、增加的过程；大进化：涉及种以上的分类群的进化问题16、生物进化的基本动力是：生物变异和生物遗传17、成种作用：从单一始祖居群分化成两个或多个同时物种的过程18、物种形成的因素：遗传变异、自然选择、隔离19、隔离：是指在自然界中生物间彼此不能自由交配或交配后不能产生正常可育后代的现象。
古生物学与地层学(含古人类学)
古生物学与地层学（含：古人类学）攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标古生物学与地层学（含：古人类学）学科是地球科学领域中的基础学科，培养的硕士研究生应在德、智、体诸方面全面发展，具有创业精神和创新能力、从事科学研究、工程技术及管理的高级专门人才，以适应社会主义现代化建设的需要。
具体要求如下：1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党，拥护社会主义，具有高度的精神文明和较高的综合素质，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，愿为社会主义经济建设服务。
2、在本门学科内掌握坚实的地质基础理论以及古生物学和地层学的系统理论知识和基本实验技能，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的科学研究和生产工作。
掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有从事本学科领域内科学研究、大学教学或独立担负专门技术工作的能力，具有较强的综合能力，包括创新能力、分析问题与解决问题的能力、语言表达能力及写作能力，具有实事求是，严谨的科学作风。
3、坚持体育锻炼，具有健康的体魄。
二、学习年限硕士研究生的学习年限为2-3年，课程学习和学位论文的时间各占一半。
硕士生应在规定学习期限内完成培养计划要求的课程学习和学位论文工作。
若提前完成培养计划，经院校学位委员会审查，学校批准，可进行论文答辩毕业，通过者获得理学硕士学位。
三、研究方向根据新的形势和要求，结合本学科专业当前发展的方向，可设置出本学科、专业的研究方向3个。
1、油气区古生物学2、勘探地层学与油气储层预测3、油气区古生态学与沉积学四、课程设置课程设置包括学位课、选修课和实践课，课程总学分为34或以上。
学位课为必修课，含公共课、专业基础课，学分不低于20学分；选修课不低于12学分；实践课为必修课，含专业实践、社会实践和教学实践，学分为2学分。
理科硕士生选修数学课程的总学分不少于5学分，其中学位课中数学课等于或大于2学分；外语课总学分为6学分，提倡加强更多的外语课，通过考试取得相应学分，但不计入34学分内。
古生物地层学总结
古生物学(Palaeontology)是研究地质历史时期的生物及其发展的科学。
研究地质历史时期地层中保存的生物遗体、遗迹及一切与生物活动有关的地质记录。
研究对象化石。
化石形成条件：生物本身条件；生物死后的环境条件；埋藏条件；时间条件；成岩石化条件(压实作用小，未经严重的重结晶作用)。
石化作用过程：指埋藏在沉积物种的生物遗体在成岩作用中经过物理化学作用的改造而成为。
矿质充填作用：空隙被地下水中的矿物质重填，变得致密和坚实。
置换作用：原有物质逐渐被溶解，由矿物质逐渐补充的过程。
碳化作用：不稳定成分经分解和升溜作用而挥发消失，仅留下碳质薄膜而保存为化石。
化石记录的不完备性：只有很少一部分生物遗体被保存为化石。
化石保存类型：实体化石：全部或部分古生物遗体；模铸化石：古生物遗体的印模和铸型（印痕、印模、核、铸型）；遗迹化石：古生物活动痕迹和遗物；化学化石：古生物软体分解后的有机质。
古生物的分类和命名：分类等级：界，门（亚超），纲（亚超），目（亚超），科（亚超），属（亚），种（亚）。
古生物种的特点：共同形态特征；构成一定居群；具有一定生态特征；分布于一定区域。
古生物的命名法则：拉丁(2)属和属以上采用单名法，第一字母大写；(3)种名采用双名法，即属名+种名；(4)属以上的单位要用正体，姓名用正体；(5)种和亚种都用斜体，姓名都用正体。
cf．(相似、比较) ；aff．(亲近)；sp. (种)；sp．indet．(不能鉴定的种) sp．nov．gen．nov.（新种)(新属)，加在新命名的种名或属名之后，以示新建立的。
（6）优先律：生物的有效学名是符合国际动物或植物命名法则所规定的最早正式刊出的名称；生物与环境的关系：由一系列彼此相关的环境因素所构成的生物生存条件的总和，形成了生物的生活环境。
影响生物的环境因素：物理化学生物因素。
有孔虫纲：分类：网足虫目；串珠虫目；内卷虫目；蜓目；小粟虫目；轮虫目。
特征：（1）具伪足（分枝多）的微小单细胞动物，多具矿物质硬壳，少数外壳具有房室。
古生物学及其地层学
古生物学及其地层学地层叠覆律：未经变动的地层，年代老的必在下，年代较新的叠覆于上化石层序律：不同的岩层中生物化石各不相同，根据相同化石对比地层，证明同属于同一个时代标准化石：指那些演化快，地理分布广泛，数量丰富，特征明显，易于识别的化石（最能反映这个时代的生物特征的化石）指相化石：能够指示生物生活环境特征的标志化石。
地层：地质历史上某一时代形成的层状岩石（具有一定层位的一层或一组岩石或者土壤）岩石地层单位主要有宇、界、系、统、阶等，对应的年代地层单位有宙、代、纪、世、期等。
年代地层单位代表的是地质年代（时代），岩石地层单位是某个地质年代所形成的岩石（或地层）。
一个是地层，地个是时代，二都是相互对应的。
相对比律（瓦尔特定律）：只有那些目前可以观测到是彼此毗连的相和地区（相邻沉积相在纵向上的依次变化与横向上的依次变化是一致的）层理：指岩层中物质的成分、颗粒大小、形状和颜色在垂直方向发生改变时产生的纹理。
（沉积岩层内部的成层性特征）沉积环境：沉积物（岩）形成时具有特定的物理、化学和生物条件的区域沉积相：具有一定岩性、结构、构造特征和古生物标志的沉积物组合。
表征了当时的沉积环境。
笔石：笔石是一类已灭绝的海洋群体生物，通常隶属于半索动物门，存在于中寒武世—早石炭世。
笔石的骨骼为笔石虫体分泌的几丁质经炭化后留下一层炭质薄膜，笔石常呈碳质薄膜保存，很像用笔在岩石上书写的痕迹，笔石一名因此得来。
化石主要产于灰岩或其夹层的薄页岩中，绝少见于砂岩中，代表浅海相动物。
笔石群最初由一个胎胞按顺序分出若干个胞管，胞管相连形成笔石枝。
胎胞尖端有一丝附着在海底或其他漂浮物体上。
笔石枝下垂、下斜、平伸、上斜或攀合生长。
胞管为笔石个体住室，成单列、双列或四列排列，前后相互叠覆，后一胞管被前一胞管遮盖的部分称为掩盖部分，未遮盖部分称为露出部分，这两部分之和即为胞管长度，其始部互相贯通形成共通沟，末端露出，形状变化很大，是鉴定笔石的重要特征之一。
古生物学与地层学考研就业前景解析
专业介绍古生物学与地层学，是地质科学的重要组成部分，它对我们了解认识地球、探寻资源、保护环境，具有重要的作用。
古生物学与地层学是地球科学各专业最重要的基础课程之一。
古生物学是地质学与生物学之间的一门边缘学科，它是研究地质时期生命的科学。
地层学是研究成层岩石的相互关系及时空分布的规律的学科。
通过它们的研究，可为沉积矿产的寻找提供重要的资料。
古生物学(地球生物学) 用化石和古老生命痕迹进行生物学研究、探讨古代生命的特征和演化历史、讨论重大的生命起源和生物绝灭与复苏事件、探索地球演化历史和环境变化等方面的基础性学科。
现代古生物学是生命科学、地球科学和环境科学的交叉学科。
就业前景发展前景古生物研究容易出大的成果，人才的严重短缺等现状直接刺激了古生物专业最近几年的发展。
在这种情况下，很多大学加大古生物学的支持力度，一是到处挖或引进国、内外古生物专业人才，最近三年，挖人事件比较多，这里不多说了。
二是不少大学建设了新的古生物研究所，近几年里，河北地质大学新成立了古生物研究所，甘肃农业大学成立了古脊椎动物研究所，山东临沂大学成立地质与古生物研究所，吉林大学新成立了恐龙演化中心（以前就有古生物研究中心）。
沈阳师范大学不但有古生物博物馆，古生物研究所，还有古生物学院……。
就这一个古生物学院的成立，就大量增加了古生物专业学生人数，加上其它新成立的这些古生物研究所，足以证明学古生物的人越来越多了……随着古生物学的发展，如古ＤＮＡ，ＣＴ扫描，中子扫描，地球化学等新研究方向在古生物研究中的应用也越来越多，也使生物、化学、物理、地球化学等相关专业的人转投入古生物学中的研究和工作中。
由于以往古生物专业冷，大家都投入古生物中热门方向，有些类群现在研究的人很少，国内就３、５个人在做，现在人才奇缺……其中还算一般缺人的古孢粉，现在就很被动了。
我知道很多老师手里的几百份的孢粉样品都在排号等着做……一个熟手，早８点至晚８点这样做，一年也就能分析个三百多个孢粉样品。
地球科学中的层序地层学和古生物学
地球科学中的层序地层学和古生物学地球科学是一门研究地球的各个层面的综合学科，其中层序地层学和古生物学则是两个十分重要的分支学科。
层序地层学主要研究地层的堆积顺序和层序特征，而古生物学则主要研究生物在地质时间尺度上的演化和分布。
两个学科有着密不可分的联系，通过对地层和古生物的研究，可以更好地了解地球的演化历史和生命的发展历程。
一、层序地层学层序地层学是一门研究地层孔隙和渗透性、古地理、相似性、流体分布、沉积构造、封闭性等问题的学科。
地质学家通过对地层的研究，可以了解地球的演化历史、各地区的地质构造以及资源的分布情况。
地层可以用不同的分类方法进行划分，其中最为常用的是年代地层。
年代地层基于不同岩层的形成时间来进行划分，可以分为不同的时代、世、期、纪等。
每个年代地层内部还可以细分为不同的层位，这些层位在不同地区的厚度和性质都会有所不同。
层序比年代地层更为精细，可以把不同年代地层内部根据堆积顺序进一步分为若干层序。
层序是由一定的岩相组成，具有相似的地质历史、沉积环境和堆积模式。
根据层序可以推测出古地理、沉积构造、相似性等地质特征，有利于地质勘探和资源开发。
二、古生物学地球上的生命经历了漫长的演化史，在不同的地质时期发生了各式各样的变化和适应。
古生物学正是研究生物在地质时间尺度上的演化和分布的学科。
通过对古化石、化石记录和生物地理学的研究，人们可以了解生命在地球上的演化历程、生态系统的变迁以及地球环境的演化。
化石是古生物学的主要研究对象。
化石是地球上曾经生活的生物体遗留下来的物质，它们经过埋藏和化石化后，保存了生物的形态、荧光、组织成分等信息。
通过对化石的分析，可以了解各种生物的形态、组成、行为习性和生态环境等信息，为了解古生态和地球演化历史提供了有力的证据。
化石记录是古生物学的重要组成部分。
它是指所有化石遗存的总和，包括生物组成和数量、生存环境和地理位置等信息。
通过对化石记录的研究，可以了解不同的生物组合和环境特点，推断出古地理、气候变化、生态系统演化等信息。
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古生物学与地层学
一、专业介绍
1、概述：
古生物学与地层学是地质学研究领域的一门重要的基础学科，通过对保存于地层中的各类化石的形态、结构、生态、分类、演化及地史分布等特征的分析，结合多学科综合研究手段，查明地层成因、时空分布，进行地层的划分和对比，建立区域地层系统格架，恢复古地理、古环境。
古生物学与地层学的研究，对揭示地球的发展历史，认识地球生命的起源、演化以及古地理、古气候、古环境的变化等都具有十分重要的意义。
2、研究方向：
古生物学与地层学专业的研究方向主要有：
(01)演化生物学（古脊椎动物学、古无脊椎动物学）
(02)微体古生物学
(03)古生态环境学
(04)古生物地理学
(05)综合地层学
(06)沉积地层学
（注：各大院校的研究方向有所不同，以北京大学为例）
3、培养目标：
本专业培养研究生具有良好的地质学基础，及一定的数理化及生物学基础，掌握古生物学、地层学、沉积学等基础理论及专门知识和
技能，了解本学科发展动态和研究前沿。
能在研究中应用计算机，能熟练地运用一门外语，基本上具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，有严谨求实的学风，并具备较强的创新能力、分析问题与解决问题的能力。
学位论文应具有一定的创新性和学术价值。
且经过严格的野外工作和室内综合研究的训练，成为能在古生物学及地层学领域和其相关领域，如石油、煤炭、区域地质测量、综合考察等方面从事科研、教学、生产及业务管理的专门人才。
4、研究生入学考试科目：
(101)思想政治理论
(201)英语一或(202)俄语或(203)日语或(240)法语或(241)德语(611)高等数学与地质学基础
(827)岩石学或(830)地史学或(831)古生物学或(827)岩石学
（注：各大院校的考试科目有所不同，以北京大学为例）
5、与之相近的一级学科下的其他专业：矿物学、岩石学、矿床学；地球化学；构造地质学；第四纪地质学。
6、课程设置：（以中国地质大学（北京）为例）
该学科的必修课主要有：第一外语；自然辩证法/科学社会主义；数值分析；C++程序设计；综合地层学；沉积地质学；现代古生物学。
二、就业前景
地层和古生物化石，是地球历史、生命演化的石质记录。
古生物学与地层学，是地质科学的重要组成部分，它对我们了解认识地球、探寻资源、保护环境，具有重要的作用。
21世纪，石油、煤炭、天
然气等能源的用量大幅增加，在提供给社会必不可少的动力的同时也造成了严重的环境污染，因此本世纪环保问题将成为各国利用能源时的首要考虑，有关环保和能源的专家将越加走俏。
但是这种人才必须是专家型的人才，对于刚毕业的学生来说，就业压力也许并不能减少，但对于研究生或具有研究素质的人才将会走俏。
一般这类专业的学生在毕业时，用人单位都回去学校定人。
如果想要进研究所之类的，那么建议最好继续读博。
三、就业方向
本专业毕业生适宜从事古生物学及地层学方面的科研、教学和生产实际工作。
可到中国科学院所属地质研究部门，地质矿产部所属地质研究部门，冶金、能源、建设、建材等所属地质研究部门以及有关生产、管理部门，各地质院校、其它学校地质系科从事教学、科研或生产等方面工作，也可从事有关专业的科技情报工作。
四、推荐院校
古生物学与地层学专业硕士全国招生较强的招生单位有：中国地质大学、西北大学、南京大学、兰州大学、成都理工大学、北京大学、吉林大学、河南理工大学、中国石油大学。