2014年春新人教版八年级下册英语语法大全
英语八下人教版重点语法
英语八下人教版重点语法
英语八下人教版的重点语法包括：
1.过去完成时（Past Perfect Tense）：用来表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作。
例如：I had already
finished my homework before my mom came back.
2.时间状语从句（Time clauses）：用来表示时间关系的从句，一般以when，as soon as，until，before，after等引导。
例如：We will go to the park when it stops raining.
3.条件状语从句（Conditional clauses）：用来表示假设条件的从句，一般以if引导。
例如：If it rains tomorrow, we will stay at home.
4.动词不定式（Infinitives）：用来表示目的、原因、建议等。
例如：I went to the store to buy some groceries.
5.被动语态（Passive voice）：用来强调动作的承受者而不是执行者。
例如：The cake was made by my mom.
6.定语从句（Relative clauses）：用来修饰名词或代词的从句，一般由关系代词who，which，that引导。
例如：The boy who won
the competition is my neighbor.
这些语法结构在英语八下人教版教材中经常出现，需要学生掌握
和应用。
希望以上回答能对您有帮助。
人教版英语八年级下册Unit 1-5 单元语法知识梳理
Unit 1 单元语法知识梳理一、情态动词should的用法情态动词should有自己的意义，但不能单独作谓语，只能和其他动词一起构成谓语，表示说话人的态度或看法，后接动词原形。
常见用法有以下几点：1.表示劝告、建议等，意为“应该”，常指根据常理认为对的事或应该去做的事。
当劝某人做或不做某事时，常用“should do sth.”或“shouldn't do sth.”。
should 比must 和ought to 语气更加委婉。
例句:You should brush your teeth before you go to bed.你在睡觉前应该刷牙。
You shouldn't watch TV every day.你不应该每天看电视。
2.通常用来表示现在或将来的责任或义务。
例句:Children should obey their parents.孩子们应该听从他们的父母。
We should respect the old.我们应该尊敬老人。
3.表示推断，意为“应该；可能”。
例句:They should be there by now，I think.我觉得现在他们应该都已经到了。
4.用于第一人称疑问句，询问对方的意愿，表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。
例句:Should I open the window? 我可以打开窗户吗？What should we do now? 我们现在该干什么呢？5.表示某种感情色彩，意为“竟会”，常用于以how, why开头引导的特殊疑问句中。
例句:Why should you be so early today? 你今天为什么会如此早？二、反身代词1.反身代词的构成反身代词是一种表示反射或强调的代词。
它由第一人称、第二人称的形容词性物主代词和第三人称代词的宾格加词尾-self或-selves构成。
其构成如下表：反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，两者在人称和数上应保持一致。
人教版八年级下册英语Unit 10单元语法知识点总结
人教版八年级下册英语Unit 10单元语法知识点总结本单元重点短语的具体用法1. "These days"：表示目前或现在的情况。
例如：These days, more and more people are using mobile phones.（现在，越来越多的人使用手机。
）2. "Regard with great interest"：表示以极大的兴趣关注着。
例如：I always regard with great interest the development of technology.（我总是以极大的兴趣关注着技术的发展。
）3. "In order to"：表示目的。
例如：She studies hard in order to get good grades.（她努力学习是为了取得好成绩。
）4. "So far"：迄今为止，到现在为止。
例如：So far, we have learneda lot of new knowledge.（到目前为止，我们已经学到了很多新知识。
）5. "In need"：需要。
例如：We should help those in need.（我们应该帮助那些需要帮助的人。
）6. "Not...anymore"：不再......例如：He doesn't play basketball anymore.（他不再打篮球了。
）7. "Welcome to sp."：欢迎来到......例如：Welcome to our school.（欢迎来到我们学校。
）8. "Check out"：察看、观察。
例如：Let's check out the new restaurant.（我们去看看那家新餐厅吧。
(完整版)人教版英语八年级下册重点词组、句型及语法点汇总,推荐文档
13.be back 回来14.be angry with sb 生某人的气15.throw down 扔下16.the minute=as soon as 一…就…e over 过来18.sit down 坐下19.take sb. for a walk 带某人去散步20.all the time 频繁；反复21.all day / evening 整日/夜22.shout back 大声回应23.walk away 走开24.in surprise 惊讶地25.share the housework 分担家务26.hang out 闲逛27.do chores 做杂务28.go to the store 去商店29.buy drinks and snacks 买饮料和点心30.make sb. do sth. 使某人做某事31.have enough stress from 有来自…足够的压力32.a waste of time 浪费时间33.in order to 为了34.get good grades 取得好成绩35.depend on 依赖；依靠36.have no idea 不知道37.develop children’s independence 发展孩子独立性38.look after=take care of 照顾；照看39.as a result 结果40.agree with sb 同意某人的观点/意见disagree with sb 不同意某人的观点/意见二、常见搭配1.finish doing sth. 完成做某事2.a few “几个”，后接可数名词复数few “很少，几乎没有”，后接可数名词复数a little “一点儿”，后接不可数名词little “很少，几乎没有”，后接不可数名词3.1> question “问题”，需要回答的问题，与ask或answer 搭配2> problem “问题”，需要解决的问题，与solve 搭配in the front of “在…前面”，在所说范围之内5.as…as… “与…一样…”，中间加形容词或副词原级，。
新版人教版八年级下英语语法重点归纳(全)
新版人教版八年级下英语语法重点归纳(全)一、名词名词是指用来表示人、事物、地方、动物等的名称的词语。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式，而不可数名词只有单数形式。
- 可数名词：表示单数时，名词前面通常有冠词a/an或者其它数量词进行修饰；表示复数时，名词通常要在词尾加“s”。
- 不可数名词：不可数名词表示的是无法分为个体的物体、概念、抽象事物等，通常不能用于复数形式。
二、动词动词表示人或物的动作、行为、状态或存在的词语。
动词分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词：及物动词后面可以直接接宾语，表示动作的承受者或影响对象。
- 不及物动词：不及物动词不能直接接宾语，它可以后面接副词或介词短语，表示动作发生的方式、状态等。
三、形容词形容词是用来描述名词性词语的词语。
它可以表示人或物的性质、状态、特征、颜色等。
- 形容词可以修饰名词，放在名词的前面。
- 形容词还可以通过加后缀“-er”和“-est”来比较级和最高级。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语。
副词可以表示时间、地点、方式、程度、频率等。
- 副词在句中通常位于动词、形容词或者其他副词的前面。
- 副词的比较级和最高级可以通过在前面加上more和most来表示。
五、代词代词是用来代替名词或名词性的词语的词语。
代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
- 人称代词表示人的身份或人称，包括主格和宾格两种形式。
- 指示代词用来指示特定的人或物，可以表示近处的、远处的或已提到的事物。
- 疑问代词用于提问，通常用来询问人或事物的身份、性质、数量等信息。
- 不定代词用来指代不特定或泛指的人或物，表示数量或程度。
六、冠词冠词是位于名词前面用来修饰名词的词语。
冠词分为定冠词和不定冠词。
- 定冠词指特指某一具体的人或事物，有两种形式：定冠词“The”用于表示特定的人或物，而不定冠词“A/An”用于泛指任意的人或物。
七、介词介词是用来表示人或物之间关系的词语。
人教版八年级英语下册各单元语法点汇总
Unit 1 What ' s the matter?一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法(1) 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：What 'sthe matter (with sb ．)?(某人)怎么了？What 's wrong (with sb ．)?(某人)怎么了？What 'sthe trouble (with sb ．)?(某人)出什么事了？What happened (to sb．)?(某人)发生了什么事？Are you OK? 你没事吧？Is there anything wrong with sb. ？某人有什么事吗？(2) 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：①某人+have/has+病症.The twins have colds ．双胞胎感冒了。
某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.She had a stomachache last night.她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位. He has a sore throat 他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+ 身体部位或反身代词. He hurt his leg. 他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).My head hurts badly .我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in on e's+身体部位，I have a pain in my chest .我胸口痛。
⑦(There is)something wrong with one '+身体部位.There is something wrong with my right eye ..我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式She has a heart trouble.她有心脏病。
英语八下语法知识点人教版
以下是一些人教版八年级下册的英语语法知识点：
1. 情态动词的使用：如“will，can，should，may”等。
2. 现在完成时的理解与运用：表示过去发生的动作对现
在造成的结果。
3. 现在进行时的理解与运用：表示正在进行的动作或存
在的状态。
4. 动词不定式的理解与运用：表示未来的动作或存在的
状态。
5. 形容词和副词的比较级和最高级：如“more，less，least，most”等。
6. 被动语态的理解与运用：表示主语是动作的承受者。
7. 宾语从句的理解与运用：在句子中充当宾语的成分。
8. 状语从句的理解与运用：修饰动词、形容词、副词等。
9. 祈使句的理解与运用：表示请求、命令、建议等。
10. 反意疑问句的理解与运用：表示对陈述部分的肯定或
否定。
这些知识点都是学习英语语法的基础，需要同学们在学习
中不断练习和巩固。
如果有任何不理解的地方，可以向老师
或同学寻求帮助。
人教版英语八年级下册英语第8单元的语法知识点有哪些？
人教版英语八年级下册英语第8单元的语法知识点有哪些？人教版英语八年级下册英语第8单元的语法知识点本文档将介绍人教版英语八年级下册英语第8单元的语法知识点。
以下是该单元中涉及的主要语法知识点：1. 一般过去时：在叙述过去发生的事情时，我们使用一般过去时。
一般过去时的结构是“主语 + 动词的过去式”。
例如：- I visited my grandparents last weekend.（我上周末拜访了我的祖父母。
）- She played basketball with her friends yesterday.（她昨天和她的朋友们一起打篮球。
）2. 动词的过去式构成规则：- 大部分情况下，动词的过去式是在动词原形后面加上-ed，例如：visit - visited，play - played。
- 以不发音的字母“e”结尾的动词，在后面加上-d，例如：live - lived。
- 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，需要双写结尾的辅音字母，并加上-ed，例如：stop - stopped，plan - planned。
- 一些不规则动词的过去式形式需要记忆，例如：go - went，eat - ate。
3. 过去进行时：在过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作，我们使用过去进行时。
过去进行时的结构是“was/were + 动词的现在分词”。
例如：- He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）- They were playing soccer in the park yesterday afternoon.（他们昨天下午在公园踢足球。
）4. 过去完成时：表示过去某一动作在另一过去时间点之前已经完成。
过去完成时的结构是“had + 动词的过去分词”。
例如：- She had finished her homework before her mother arrived home.（在她妈妈回家之前，她已经完成了作业。