2017健康教育服务规范
在线网课《公共卫生服务(岳阳职业技术学院)》课后章节测试答案
绪论单元测试1【单选题】(1分)WHO最早提出初级卫生保健概念的时间是（）A.1978年B.1990年C.1948年D.2000年E.1949年2【单选题】(1分)下列对初级卫生保健理解的是（）A.体现社会平等权利的B.最基层的第一线卫生保健工作C.政府免费提供的D.居民最基本的必不可少的E.人人都能得到的3【单选题】(1分)下列对初级卫生保健表述的是（）A.最基层的第一线卫生保健工作B.方法和技术学术含量不高的C.体现社会平等权利的D.农村社会保障体系的重要组成部分E.各级政府组织有关部门和社会各界参与卫生保健活动的有效形式4【单选题】(1分)初级卫生保健的原则不包括（）A.社区参与B.技术适宜C.合理布局D.预防为主E.途径专一5【单选题】(1分)初级卫生保健的基本工作内容不包括（）A.健康促进B.社区康复C.预防保健D.健康教育E.合理治疗6【单选题】(1分)下列哪项不是初级卫生保健的内容要素（）A.改善食品供应和合理营养B.预防和控制地方病C.对政府指定的卫生问题及其预防和控制方法的健康教育D.供应足够的安全卫生饮用水和基本环境卫生设施E.主要传染病的预防接种7【单选题】(1分)下列哪项不是我国当前基本公共卫生服务存在的问题（）A.各级地方疾控机构经费保障薄弱，公益性质难以体现B.慢性病患病率仍持续快速升高，公共卫生服务和居民健康知识知晓率仍较低C.医疗与预防之间在理论和应用方面过度融合D.全国疾控系统队伍整体素质有待提高、结构很不合理E.疾病预防控制与救治体系发展不协调8【单选题】(1分)下列人群不属于国家基本公共卫生服务重点人群的是（）。
健康教育服务
健康教育服务
标题：健康教育服务
引言概述：
健康教育服务是指通过各种渠道向公众传授健康知识，提供健康指导和支持，帮助人们改善生活方式，预防疾病，保持健康。
健康教育服务的目的是提高公众对健康的认识，促进个人和社区的健康发展，减少疾病的发生和传播。
本文将从健康教育服务的重要性、内容、方法、效果和发展趋势等方面进行探讨。
一、健康教育服务的重要性
1.1 提高公众健康意识
1.2 预防疾病发生
1.3 促进健康生活方式的养成
二、健康教育服务的内容
2.1 健康知识传授
2.2 疾病预防指导
2.3 心理健康支持
三、健康教育服务的方法
3.1 健康讲座和培训
3.2 健康咨询和指导
3.3 健康促进活动
四、健康教育服务的效果
4.1 提高健康素养水平
4.2 减少慢性病患者数量
4.3 促进社会和谐发展
五、健康教育服务的发展趋势
5.1 利用互联网和新媒体进行健康教育
5.2 加强学校和社区健康教育
5.3 推动健康教育与医疗服务的深度融合
总结：
健康教育服务在促进人们健康、预防疾病、提高生活质量等方面发挥着重要作用。
通过不断完善健康教育内容和方法，提高健康教育服务的效果，促进健康教育事业的发展，可以更好地满足公众对健康的需求，推动社会全面健康发展。
健康教育服务规范
健康教育服务规范引言概述：健康教育服务规范是指为了保障公众的身体健康和提高健康素质，制定的一系列规范和标准。
本文将从五个方面详细阐述健康教育服务规范，包括健康教育目标、内容、方法、资源和评估。
一、健康教育目标：1.1 提高公众健康意识：通过健康教育，使公众了解健康的重要性，增强自我保健意识，提高对疾病预防和健康促进的认识。
1.2 促进健康行为改变：通过健康教育，引导公众采取积极的健康行为，如合理饮食、适度运动、戒烟限酒等，改变不健康的生活方式。
1.3 增强公众健康素质：通过健康教育，提高公众对健康知识的掌握和运用能力，使其能够做出明智的健康决策，提高自我管理和自我保健能力。
二、健康教育内容：2.1 健康知识传授：包括疾病预防知识、健康饮食、心理健康、性健康等方面的知识，使公众了解并正确应用相关知识。
2.2 健康技能培养：包括急救技能、健康检测、健康管理等方面的技能，使公众能够应对常见健康问题和紧急情况。
2.3 健康行为引导：通过教育引导，匡助公众养成良好的生活习惯，如定期体检、合理用药、安全用水等，提高健康水平。
三、健康教育方法：3.1 多媒体教育：利用电视、广播、互联网等多媒体手段，传播健康知识和技能，提高公众的接受度和参预度。
3.2 社区健康教育：通过社区活动、健康讲座等形式，将健康教育融入到社区生活中，方便公众获取健康信息和服务。
3.3 学校健康教育：将健康教育纳入学校课程，培养学生的健康意识和健康行为，形成健康的学习和生活方式。
四、健康教育资源：4.1 健康教育机构：建立健康教育机构，提供专业的健康教育服务，包括健康咨询、培训、宣传等。
4.2 健康教育人员：培养专业的健康教育人员，包括医生、护士、健康教育师等，提供专业的健康教育指导和支持。
4.3 健康教育材料：制作和发布健康教育宣传资料，如手册、海报、视频等，提供给公众参考和学习。
五、健康教育评估：5.1 效果评估：通过调查问卷、统计数据等方式，评估健康教育的效果，包括公众知识和行为改变的情况。
健康教育服务
健康教育服务标题：健康教育服务引言概述：在当今社会，健康教育服务越来越受到人们的重视。
通过健康教育服务，人们可以获取到正确的健康知识，改变不良的生活习惯，提高健康意识，从而预防疾病，保持身体健康。
本文将从健康教育服务的定义、重要性、内容、实施方式和未来发展等方面进行详细阐述。
一、健康教育服务的定义1.1 健康教育服务是指通过各种形式向公众传授健康知识，匡助人们提高健康水平，预防疾病的一种服务。
1.2 健康教育服务旨在引导人们养成良好的生活习惯，提高自我保健意识，预防疾病的发生。
1.3 健康教育服务包括健康知识的传授、健康行为的指导、健康风险的评估等内容。
二、健康教育服务的重要性2.1 健康教育服务可以提高人们的健康意识，使他们更加关注自身健康状况。
2.2 健康教育服务可以匡助人们了解疾病的危害，预防疾病的发生，减少医疗资源的浪费。
2.3 健康教育服务可以促进社会公共卫生水平的提高，减少疾病的传播，保障人民的健康权益。
三、健康教育服务的内容3.1 健康饮食：传授合理膳食知识，指导人们如何科学饮食，保持身体健康。
3.2 锻炼健身：推广适量运动的重要性，指导人们如何进行科学的运动锻炼，增强体质。
3.3 心理健康：关注心理健康问题，提供心理健康知识，匡助人们保持良好的心态。
四、健康教育服务的实施方式4.1 学校教育：将健康教育融入学校教育课程中，培养学生的健康意识。
4.2 社区服务：开展健康讲座、健康体检等活动，向社区居民传播健康知识。
4.3 互联网平台：利用互联网平台开展健康教育服务，向更广泛的人群传递健康信息。
五、健康教育服务的未来发展5.1 多元化内容：未来健康教育服务将更加注重个性化、多元化的内容，满足不同人群的需求。
5.2 科技应用：利用科技手段，如人工智能、大数据等技术，提升健康教育服务的效率和质量。
5.3 社会参预：未来健康教育服务将更加注重社会参预，吸引更多社会力量参预健康教育工作，共同促进健康事业的发展。
国家基本公卫服务规范第三版(健康教育)
4分
查看培训通知、资料、 通讯录等 查看财务账单、文件 批复 查看督导及考核通知、 文件等
1.5基本公共卫生服务 4分 健教经费占总经费比例 1.6开展健教督导考核 4分
健康教育服务数量（50分）
评价指标 2.1提供健康教育资料 分值 15分 评分标准 评分方法 平面材料总分10分，每年不少于12种， 查看实物，查看发放和 至少一种为中医内容，少一种扣1分， 播放记录 扣到0分为止。 音像材料总分为5分，每年不少于6种， 少一种扣1分，扣到0分为止。 中心/卫生院不少于4M2，站/卫生室不 少于2M2，实际面积少于规定面积扣2 分。 更新总分8分，各更新次数6次，少一 次扣1分，扣完为止。 查看工作计划，查阅更 换记录，实地查看1个中 心（卫生院）和1个站 （卫生室）
• 5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水 卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
（二）健康教育内容
• 6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭 急救等健康教育。 • 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（三）健康教育形式
• 1.提供健康教育资料
• （1）发放印刷资料
健康教育宣传栏质量5分评价指标分值评分标准评分方法331信息科学准确1分有任何错误得0分1查阅工作计划查阅更换记录及照片2实地抽查1个中心卫生院和1个站卫生室进行评分3计算平均值作为最终得分332文字通俗易懂05分酌情给分333行为建议具体可行05分酌情给分334板块清晰布局合理05分酌情给分335图文并茂且插图与内容相关1分酌情给分336文字大小合适正常视力者站在15米处能清晰阅读05分符合05分不符合0分337行间距大小适宜阅读05分酌情给分338有制作日期及单位05分有制作日期02分有制作单位03分公众咨询活动质量5分评价指标分值评分标准评分方法341咨询主题经过需求评估或者围绕卫生主题日开展1分按要求做到得1分没有得0分1随机抽查一次咨询活动进行评分2查阅工作计划查阅活动记录表3档案完整包括活动方案通知记录表现场照片医务人员签到表咨询信息登记表4根据咨询签到表随机抽查3名受众复核咨询内容和咨询现场情况342咨询现场1分有宣传横幅得05分配发有宣传资料得05分没有不得分343咨询人数1分40人以上得1分2040人得05分20人以下得02分344档案完整1分完整得1分不完整得05分没有档案得0分345受众复核1分复核结果与档案记录一致得1分不完全一致得05分不一致得0分健康知识讲座质量5分
国家基本公共卫生服务规范(第三版)2017年版
国家基本公共卫生服务规范（第三版）国家卫生计生委2017年3月前言实施国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，是我国公共卫生制度建设的重要组成部分。
国家基本公共卫生服务项目自2009年启动以来，在基层医疗卫生机构得到了普遍开展，取得了一定成效。
2011—2016年，人均基本公共卫生服务经费补助标准从25元提高至45元，先后增加了中医药健康管理服务和结核病患者健康管理服务.为进一步规范国家基本公共卫生服务项目管理,国家卫生计生委在《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》基础上,组织专家对规范内容进行了修订和完善，形成了《国家基本公共卫生服务规范（第三版）》（以下简称《规范》).《规范》包括12项内容，即：居民健康档案管理、健康教育、预防接种、0~6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、慢性病患者健康管理（包括高血压患者健康管理和2型糖尿病患者健康管理）、严重精神障碍患者管理、肺结核患者健康管理、中医药健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理、卫生计生监督协管。
在各服务规范中,分别对国家基本公共卫生服务项目的服务对象、内容、流程、要求、工作指标及服务记录表等作出了规定。
《规范》中针对个体的相关服务记录表应纳入居民健康档案统一管理，工作指标标准由各地根据本地实际情况合理确定。
《规范》是乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）等基层医疗卫生机构为居民提供免费、自愿的基本公共卫生服务的参考依据,也可作为各级卫生计生行政部门开展基本公共卫生服务绩效考核的依据。
基层医疗卫生机构开展国家基本公共卫生服务应接受当地疾病预防控制、妇幼保健、卫生计生监督等专业公共卫生机构的相关业务指导。
其他医疗卫生机构提供国家基本公共卫生服务可参照本《规范》执行。
地方各级卫生计生行政部门可根据本《规范》的基本要求,结合当地实际情况制订本地区的基本公共卫生服务规范。
国家基本公共卫生服务项目将随着社会经济发展、公共卫生服务需要和财政承受能力等因素不断调整，国家卫生计生委将根据实际情况适时对《规范》进行修订。
社区卫生服务中心健康教育管理制度
社区卫生服务中心健康教育管理制度第一章总则第一条为了加强社区卫生服务中心的健康教育管理工作，提高居民的健康素养和健康意识，制定本管理制度。
第二条社区卫生服务中心的健康教育管理工作应遵循国家相关法律法规的要求，积极开展健康教育活动，提供全面、系统的健康教育服务。
第三条社区卫生服务中心的健康教育管理工作是社区卫生服务的重要组成部分，必须与医疗保健、疾病防控、健康促进等工作紧密结合，形成协同推进的工作机制。
第四条社区卫生服务中心应加强与相关机构和社区居民的合作，建立良好的沟通渠道，共同推进健康教育工作。
第五条社区卫生服务中心应建立健全健康教育档案管理制度，对居民参与健康教育活动的情况进行统计和归档。
第二章健康教育内容第六条社区卫生服务中心应根据居民的实际需求，开展有针对性的健康教育活动，包括但不限于以下内容：（一）常见疾病的预防和识别，如高血压、糖尿病、心脑血管疾病等；（二）健康生活方式的养成，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒等；（三）心理健康教育，如压力管理、情绪调节等；（四）妇幼健康教育，如孕期保健、婴儿护理等；（五）老年人健康教育，如养生保健、疾病预防等。
第八条社区卫生服务中心应根据居民的特点和需求，组织开展定期的健康教育活动，形成常态化、制度化的工作模式。
第三章健康教育管理第九条社区卫生服务中心应制定健康教育工作计划，明确工作目标和工作内容，确保健康教育工作的连续进行。
第十条社区卫生服务中心应配备专职或兼职的健康教育工作人员，负责健康教育活动的具体组织和实施。
第十一条社区卫生服务中心应加强对健康教育工作人员的培训和学习，提高其健康知识和专业能力。
第十二条社区卫生服务中心应加强对健康教育活动效果的监测和评估，及时调整工作策略，提高健康教育的质量和效果。
第十三条社区卫生服务中心应与相关机构建立健康教育资源共享机制，充分利用社区资源，提供优质的健康教育服务。
第四章部门职责第十四条社区卫生服务中心的健康教育部门应负责健康教育活动的具体组织和实施，并定期向上级机构提交工作报告。
2017版体育与健康课程标准
2017版体育与健康课程标准是我国教育部发布的针对中小学体育与健康教育的统一标准，旨在促进学生身心健康全面发展，提高学生体育技能和健康水平。
本文将从教育部发布的《2017年中小学体育与健康课程标准》的背景、总体要求、具体内容和实施意义等方面进行介绍和分析。
一、背景1. 体育与健康教育的重要性体育与健康教育是学校教育中不可或缺的一部分，它对学生的身体素质、心理健康和全面发展起着至关重要的作用。
随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对健康的重视程度越来越高，体育与健康教育也成为了学校教育中的重要组成部分。
2. 修订《2017年中小学体育与健康课程标准》的必要性随着社会的发展和人们生活方式的改变，体育与健康教育也需要与时俱进，更加贴合当今社会的需求。
教育部对中小学体育与健康课程标准进行了修订，以适应当今社会的发展需求。
二、总体要求1. 健康第一2. 全面发展3. 培养健康生活方式4. 提高学生体育技能5. 培养体育兴趣和爱好6. 促进身心健康三、具体内容1. 体育课程（1）基本功训练（2）体育技能学习（3）体育锻炼（4）体育游戏与竞赛（5）体育知识学习2. 健康教育课程（1）健康知识学习（2）心理健康教育（3）健康生活方式培养（4）卫生保健知识学习（5）安全教育四、实施意义1. 促进学生身心健康全面发展体育与健康教育标准的实施，有助于学生养成良好的锻炼习惯和健康生活方式，促进身心健康全面发展。
2. 提高学生体育技能和健康水平实施《2017年中小学体育与健康课程标准》，可以有效提高学生的体育技能和健康水平，培养学生的体育兴趣和爱好。
3. 塑造健康国民体育与健康教育标准的实施，有助于培养健康的国民，为国家的发展和建设提供健康的人才支持。
《2017年中小学体育与健康课程标准》的发布和实施，是推进我国教育事业的重要举措，将对学生的身心健康和全面发展起到积极的促进作用。
希望全国各地的教育机构和教育工作者能够认真贯彻落实，确保《2017年中小学体育与健康课程标准》的有效实施，为培养健康、全面发展的未来国家栋梁做出应有的贡献。
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健康教育服务规范
一、服务对象
辖区内居民。
二、服务内容
（一）健康教育内容
1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。
配合有关部门开展公民健康素养促进行动。
2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。
3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（二）服务形式及要求
1.提供健康教育资料
（1）发放印刷资料
印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。
每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
（2）播放音像资料
音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
每个机构每年播放音像资料不少于6种。
2.设置健康教育宣传栏
乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高。
每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏
内容。
3.开展公众健康咨询活动
利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。
每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次公众健康咨询活动。
4.举办健康知识讲座
定期举办健康知识讲座，引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。
每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座，村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。
5.开展个体化健康教育
乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能的教育。
三、服务流程
四、服务要求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。
树立全员提供健康教育服务的观念，将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。
（二）具备开展健康教育的场地、设施、设备，并保证设施设备完好，正常使用。
（三）制定健康教育年度工作计划，保证其可操作性和可实施性。
健康教育内容要通俗易懂，并确保其科学性、时效性。
健康教育材料可委托专业机构统一设计、制作，有条件的地区，可利用互联网、手机短信等新媒体开展健康教育。
（四）有完整的健康教育活动记录和资料，包括文字、图片、影音文件等，并存档保存。
每年做好年度健康教育工作的总结评价。
（五）加强与乡镇政府、街道办事处、村（居）委会、社会团体等辖区其他单位的沟通和协作，共同做好健康教育工作。
（六）充分发挥健康教育专业机构的作用，接受健康教育专业机构的技术指导和考核评估。
（七）运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育，在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面，应有一定比例的中医药内容。
五、考核指标
（一）发放健康教育印刷资料的种类和数量。
（二）播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。
（三）健康教育宣传栏设置和内容更新情况。
（四）举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数。
六、附件
健康教育活动记录表
健康教育活动记录表。