吉林省2016年小学《教育教学知识与能力》：小学生心理发展考试试题
小学教育心理学考试测试题第二章 小学生的心理发展与教育
小学教育心理学考试测试题第二章小学生的心理发展与教育一、单项选择题(下列各题所给选项中只有-个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。
这是心理发展的( )。
A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性2．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童( )。
A．130 B．140 C．150 D．1603．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力6．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。
”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。
”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。
?，这说明儿童思维具有( )。
A．单维性B．不可逆性C．自我中心性D．抽象逻辑性7．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志( )。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8．小学儿童思维发展的特点是( )。
A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡9．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型10．生理自我基本成熟的时间在( )。
A．1岁左右B．3岁左右C．6岁左右D．9岁左右11．智商(IQ)等于( )。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100 B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100 D．生理年龄与实际年龄之比乘以10012．( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
A．专制型B．放纵型C．民主型D．集体型13．提出最近发展区理论的心理学家是( )。
A．维果斯基B：布鲁纳C．加涅D．桑代克17．大约从( )开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
A．二年级B．三年级C．四年级D．五年级18．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。
2016年上半年教育教学知识与能力(小学)真题及解析
2016年上半年教师资格考试小学-教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他: “为什么总是拿别人的东西。
”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）。
A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
A.场独立型B.场依存型C.整体型D.系列型11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。
A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克12.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。
这种心理现象是（）。
2016年吉林省小学《教育教学知识与能力》：心理评估模拟试题
2016年吉林省小学《教育教学知识与能力》：心理评估模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为__A．强迫性洗手B．强迫性计数C．刻板的仪式性动作D．强迫性自我检查2、不属于教书育人的正确方法的是（）A：转变教育观念．改革育人的模式B：积极进行教学改革。
提高课堂教学的质量C：严格照搬教材D：把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去．3、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体__A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化4、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__A．教育目的B．教学目标C．培养目标D．教学要求5、奠定中国讽刺小说基础的是。
A：《三国演义》B：《水浒传》C：《儒林外史》D：《聊斋志异》6、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是。
A：原始社会B：奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会E：重视个别差异7、前苏联教育家苏霍姆林斯基说“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。
”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点____A：辅导B：定向C：目标D：方式8、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有____A：有意义的发现学习B：无意义的机械学习C：有意义的接受学习D：有意义的合作学习9、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____ A：是同时的B：师范学校出现得早C：教师成为一种独立的社会职业的时间早D：说不清楚10、在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是____A：《学记》B：《论语》C：《尚书》D：《孟子》11、对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?（）A：小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高B：小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯C：教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行D：团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配12、一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段。
吉林省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识三考试试题
吉林省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识三考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指A：自我体验B：自我控制C：自我意识D：自我调节2、官能训练注重训练的____而不注重内容。
A：技能B：形式C：方法D：技巧3、加德纳提出的智力理论是。
A：智力因素论B：智力结构论C：智力多元论D：智力三元论4、理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是。
A：间接经验与直接经验相统一B：教师主导作用与学生主体作用相统一C：掌握知识与发展学生智力相统一D：传授知识与思想品德教育相统一5、”严师出高徒”、“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响结果?A：遗传决定论B：环境决定论C：辐合论D：平行论E：重视个别差异6、在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的__ A．提示作用B．强化作用C．示范作用D．总结作用7、以下属于圆舞曲的是（）A：《卡农》B：《致爱丽丝》C：《蓝色多瑙河》D：《命运》8、下列哪部作品不是安徒生童话____A：《海的女儿》B：《小红帽》C：《丑小鸭》D：《皇帝的新装》9、亚里士多德的教育思想主要体现在____A：察举制B：举孝廉C：九品中正制D：科举制10、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度11、实际意义取决于特定的语言环境，人们要在特定的语言环境中才能理解的是（）A：约定性定义B：描述性定义C：纲领性定义D：操作性定义12、梦属于__。
A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．幻想13、以课程任务为依据可把课程分为____A：学校课程B：技能性课程C：学生中心课程D：基础型课程14、从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是____A：先导性B：感染性C：权威性D：针对性15、德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种。
吉林省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：常见心理障碍考试试题
吉林省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：常见心理障碍考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。
这属于__。
A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价2、__等属于压力应对策略中的减轻不适感。
A．放松B．歪曲现实C．攻击D．逃避E．幻想3、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识4、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。
__A．1980B．1985C．1995D．19985、、是教科书的主体部分。
A：个体与环境B：个体与社会C：个体与教育D：个体社会化与社会规范个体化6、下列关于义务教育均衡发展的说法，哪种是错误的（）A：县级以上人民政府及其教育行政部门不得将学校分为重点学校和非重点学校B：县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质C：学校不得分重点班与非重点班D：县级人民政府编制预算应当均衡安排义务教育经费，不得向任何学校倾斜。
7、教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。
这种做法遵循的迁移理论是。
A：关系说B：认知结构的迁移观C：形式练习说D：相同要素说8、从____人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
A：个性B：好奇心C：独立性D：创新精神9、根据《教育法》等的规定，违反教育法的行政法责任的承担方式主要有两类，即行政处分和__。
A．行政处罚B．撤销职务C．没收财产D．赔礼道歉10、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方法、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是（）A：依法执教B：爱岗敬业C：热爱学生D：严谨治学11、”国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”，这一条体现了教育的（）性A：社会主义B：思想教育C：公益D：公平12、吉尔福特提出的智力理论是（）。
吉林省2016年下半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题
吉林省2016年下半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是__。
A．各学科教学B．政治课C．班主任工作D．共青团活动2、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件。
妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（）A：引咎辞职B：追究法律责任C：开除公职D：批评教育3、让学生以自己的水乎和速度进行学习的一种教学策略称之为____A：感知觉B：比较C：判断D：变式4、食用某些食物可降低体内自由基．达到排毒、清洁血液的作用。
研究者将大鼠设定为实验动物，分为两组，A组每天喂养含菌类、海带、韭菜和绿豆的混合食物，B组喂养一般饲料。
研究观察到，A组大鼠的体内自由基比B组显著降低。
科学家南此得出结论：人类食人菌类、海带、韭菜和绿豆的混合食物同样可以降低体内自由基。
以下哪项最可能是上述论证所假设的?A：一般人都愿意食人菌类、海带、韭菜和绿豆的混合食物B：不含菌类、海带、韭菜和绿豆的混合食物将增加体内自由基C：除食用菌类、海带、韭菜和绿豆的混合食物外，一般没有其他的途径降低体内自由基D：人对菌类、海带、韭菜和绿豆的混合食物的吸收和大鼠相比没有实质性的区别5、某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）A：内部—稳定—可控的B：内部—不稳定—不可控的C：外部—稳定—可控的D：外部—不稳定—不可控的6、把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）A：测验内容B：测验目的C：规范程度D：结果解释参照标准7、学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。
__A．德、智、体、美B．知、情、意、行C．德、才、个性D．胸襟见地8、帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于____A：组织策略B：调节策略C：监视策略D：精细加工策略9、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究，这种研究方法被称为（）。
2016年下半年吉林省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷
2016年下半年吉林省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价2、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了3、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维4、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感5、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段6、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动7、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移8、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导9、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应10、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的11、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分12、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格13、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程14、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏15、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力16、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性17、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境18、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习19、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型20、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位21、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习22、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类23、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发24、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁25、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移26、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识27、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略28、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
吉林省2016年下半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题
吉林省2016年下半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校组织的艺术团队活动是属于（）A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：工具型课程2、教育学研究的对象是。
A：教育现象B：教育方针C：教育政策D：教育理论3、裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作__中。
A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《普通教育学》D．《林哈德与葛笃德》4、教育学作为一门独立学科的标志是__A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《教育漫话》D．杜威的《民本主义与教育》5、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习__。
A．社会经验B．直接经验C．间接经验D．生活经验6、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持____的原则。
A：给学生权利B：教给学生知识C：尊重和信赖学生D：尊重学生家长7、测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力称为测验的（）A：难度B：效度C：区分度D：信度8、下列作家与作品对应有误的是（）A：叶圣陶——《稻草人》《古代英雄的雕像》B：贾平凹——《许茂和他的女儿们》《芙蓉镇》C：洪容——《万年青》《人到中年》D：魏巍——《谁是最可爱的人》《东方》9、以分班、分组为测验的根本目的的是__A．安置性测验B．形成性测验C．成就测验D．标准测验10、桑代克的学习理论被称为__。
A．尝试—错误说B．认知—发现理论C．联结—认知理论D．有意义接受学习论11、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为。
A：课程标准B：课程计划C：教材D：教科书12、和感觉相比，知觉是。
A：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的属性的反映B：对当前直接作用感觉器官的事物的属性的反映C：人对客观信息的感知过程D：人主动地对感觉信息进行加工、推论和理解的过程13、动作技能形成的基本条件是（）。
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吉林省2016年小学《教育教学知识与能力》：小学生心理发展考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是____A：冯特B：斯金纳C：杜威D：桑代克2、与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注__A．学生是否参与学习B．学习结果C．学习过程D．对学习过程结果同等关注和重视3、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是__A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫4、孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上．而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了。
A：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C：教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D：教学从“关注学科”转向“关注人”5、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的__。
A．谋划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略6、唐代大诗人王维曾有诗句“遍插茱萸少一人”，其中，插茱萸是传统节日（）的习俗之一。
A：元宵节B：端午节C：乞巧节D：重阳节7、幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是。
A：规则游戏B：结构游戏C：角色游戏D：表演游戏8、幼儿教育是针对岁年龄段的幼儿所实施的教育。
A：4～5B：1～6C：3～7D：3～69、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于____A：设计方案，没计等组，施加影响，进行复测，对比分析B：设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析C：进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析D：进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析10、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是。
A：“兼爱”和“非攻”B：“弃仁绝义”C：“道法自然”D：“化性起伪”11、”建国君民，教学为先”这句话反映了__A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系12、美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即。
A：内容、言语和操作B：认知、言语和操作C：内容、操作和产品D：内容、言语和产品13、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，教育地或场所，应对未成年人免费开放。
下列选项中，在此范围内的是（）A：图书馆B：展览馆C：影剧院D：纪念馆14、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）A：有影响B：没有影响C：几乎没有影响D：有实质性影响15、品德是一种____A：社会现象B：意识形态C：道德准则D：个体心理特征16、马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是__。
A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．自我实现的需要17、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10～30下，班主任的这种做法。
A：正确，有利于维护课堂教学秩序B：错误，不能对学生实行体罚或变相体罚C：正确，这是教师惩戒学生的权利D：错误，对学生的体罚应当适度18、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?____A：前摄B：倒摄C：单一D：双重19、我国古代田园诗派的创始者是（）A：屈原B：李白C：王维D：陶渊明20、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大? A：努力程度B：能力高低C：任务难度D：运气好坏21、”君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了__的教育目的观.A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论22、人的身心发展的状态和程度称为____A：阶级性B：生产性C：等级性D：相对独立性23、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点．至今仍适用于当代儿童。
这说明儿童心理发展特征的特点。
A：延续性B：多变性C：稳定性D：可变性24、小学生品德发展的关键年龄是__。
A．6岁B．7岁C．8岁D．9岁25、判断的基础是__。
A．变式B．比较C．分析D．概念26、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、下列关于复式教学叙述正确的是__。
A．复式教学可以在同一年级内进行B．复式教学适用于学生多、教室少的情况C．复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱2、(2007年4月)创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做。
A：锻炼法B：陶冶法C：鼓励法D：示范法3、19世纪晚期和20世纪早期，物理学发生的革命性变化，不包括____A：伦琴发现放射现象B：居里夫人发现放射性元素镭C：电磁感应现象发现D：爱因斯坦提出相对论4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是__。
A．康德B．第斯多惠C．赫尔巴特D．苏格拉底5、先行组织者教学技术常用于__A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习6、教学技能属于__A．心智技能B．操作技能C．交际技能D．言语技能7、教师可通过__方面培养和树立良好的班风。
A．讲清道理B．树立榜样C．严格要求D．召开班会E．反复实践8、根据反映活动的侧面不同，知识可以分为__。
A．陈述性知识B．程序性知识C．感性知识D．理性知识9、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。
这些规定指的是__A．学生的身份B．学生的法律地位C．学生的义务D．教师的义务10、同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。
A：6个月B：8个月C：12个月D：15个月11、正强化的方法包括（）A：奖金B：对成绩的认可C：表扬D：改善工作条件和人际关系E：给予学习和成长的机会12、丹尼斯根据策略的不同适用范围，将策略分为以下那几个层次?。
A：基本策略B：支持策略C：通用策略D：宏观策略E：微观策略13、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是__。
A．课程计划B．课程类型C．课程标准D．课本14、下面体现垂直迁移的具体事例是__。
A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音B．“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现15、中小学教师培训应坚持__原则。
A．统一要求B．因地制宜C．分类指导D．按需施教E．学用结合16、我国心理学家主张把学生的学习分为几类。
A：道德规范的学习B：知识的学习C：技能的学习D：行为规范的学习E：存在的限制或障碍17、我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心於学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
”从德育方法来讲，这里强调的是一种。
A：说服教育B：情感陶冶C：榜样示范D：实际锻炼18、德育目标是德育工作的。
A：基础B：途径C：出发点D：重要环节19、教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有____A：系统的马列主义理论修养B：精深的专业知识C：广博的文化基础知识D：必备的教育科学知识20、1995年《中华人民共和国教育法》规定的我国现行教育基本制度有（）A．学位制度B．学业证书C．成人教育制度D．职业教育制度E．国家教育考试制度21、强化动机理论就其主要倾向来说，属于__A．行为一认知派B．认知派C．行为派D．人本主义22、强涮学科本位的课程是__。
A．综合课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程23、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于__ A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习24、班级建设设计以____最为重要。
A：1957年B：1958年C：1966年D：1964年．25、最近发展区的提出者是__。
A．维果斯基B．洛伦兹C．赞可夫D．皮亚杰26、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起。