实现江西崛起的创业教育思考_徐紫云
江西创新实践理论学习体会
学而习之行而不辍学习强国是“互联网+”社区教育的最佳学习平台——江西创新理论的实践感悟《学习强国是“互联网+”社区教育的最佳学习平台》发表于2023年第6期《南昌教育》，作者是《“互联网+”进贤县开展社区教育的研究》省级课题研究组的核心成员，作为本课题的主持人，我对“学习强国”情有独钟，一有空就利用“学习强国”学习提高。
社区教育是没有围墙的教育，是面向每一个人的教育，无论年龄大小，无论性别差异，无论民族种族，社区教育是服务于每一个的人教育，同时，也是需要每一个人服务他人的教育。
把学校教育的理论知识应用于社区教育，这是最方便快捷的实践，把社区教育的实践上升为理论知识这是最直接实用的理论。
学校教育与社区教育只是形态上的一墙之隔，却有内容与形式上千丝万缕的融合。
江西“学习强国”中“传承雷锋精神践行文明新风尚”、“小雪时节，与鹤为邻，诗意栖居”、“乐享阅读好时光”、“173个‘星光图书角’点亮乡村学子阅读梦”、“巧用绿水青山激活‘避暑经济’”、“‘便民裁缝书店’织起小巷书香时光”等活动启发我们用“音乐、舞蹈、书法、美术、武术、阅读、摄影、文物”等丰富人们的业余生活，陶冶人们的理想情操，强健人们的身心体魄；“千亩油菜花竞相绽放吸引游客打卡”、“高新区：水清岸绿好春光”、“雪后金溪湖的日落”展示令人神往的家乡美景，引导人们了解家乡、热爱家乡、建设家乡；“赣剧走进图书馆非遗文化润心田”，“激活新就业群体党建‘新’动能”，我们社区教育的心声“没有条件就创造条件，中国共产党的勇气与智慧值得我们永远学习”；“发展芦笋产业助力乡村振兴”、“发掘农村特色资源奏响乡村振兴‘协奏曲’”是社区教育的理想目标，城市更新、乡村振兴，让人们的生活蒸蒸日上。
“万家绘染布画”、“社区居民的幸福‘食光’”堪称指尖、舌尖上的艺术精品、视觉上的艺术盛宴；“萌娃寻年味‘庙’趣横生”弘扬传统文化，愉悦、充实人们的生活，利用社区教育宣传学习民间技艺，既可传承传统艺术，也可创业、立新，为祖国文化绽放时代芳华，为家庭创收、富足开辟崭新途径；“老有所乐”持续提高养老服务保障能力，推进基本养老服务体系建设，增加老年人的获得感、幸福感，更为江西发挥文艺力量助力乡村振兴，赓续中华文脉，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展功在当代、利在千秋，值得社区教育宏扬、推广；“身处黑暗的孩子却跳跃出光芒”、“退役军人宣讲雷锋精神”、“推动营商环境优化升级”、“创新型高技能人才培育驶入‘快车道’”为人们跟上时代的步伐，优雅健康地生活休闲，排忧解难，为资源共享、创新环保，社区教育可深入家庭，更新意识，为绿色、幸福生活铺路；“利用红色资源开展役前教育”为人们科学开展体育锻炼，锤炼强硬体能素质，提升坚韧心志素养服务。
着力打造赣东北教师培训基地
着力打造赣东北教师培训基地作者：郑梅枝张龙财许红燕来源：《江西教育A》2024年第02期2009年，玉山县教师进修学校与上海名师学习软件研究所对接实施首批“中小学专家级教师培养”项目，由华东师范大学指导，在上海市中小学校跟岗学习、接受培训，拉开全县教师培训“走出去”的序幕。
10余年来，玉山县教体局推动和支持县进修学校以建设“国培计划”示范县为引领，充分发挥玉山县资源禀赋、地理区位、发展潜力等优势，加快与江浙沪地区教育同频共振，学习长三角地区教师培训经验，培育具有本土特色的培训项目，完善教师发展支持服务体系，推动县域教师队伍建设高质量发展，着力打造赣东北教师培训基地。
一、以“五高”模式打造“国培计划”玉山样板自2019年成为江西省首批“国培计划”示范县以来，玉山县统筹“国培计划”“省培计划”“市培计划”“县培计划”“校本研修”五级培训项目，把“以县为主、全员参训，以校为本、整校推进，建成体系、打造精品”作为建设“国培计划”示范县的核心，以“五高模式”打造“国培计划”玉山样板。
一是成立高规格领导小组。
由县政府分管教育工作的副县长任组长，县教体局、县人社局、县财政局和县委编办主要负责人任副组长，出台《玉山县教师培训规划（2020—2025年）》，县教体局制定年度《玉山县中小学（幼儿园）管理干部、教师培训工作计划》，培训项目由县教师进修学校牵头，县教育发展研究中心和各中小学校、幼儿园共同参与，部门单位之间整体联动、形成合力，产生“1+1>2” 效应。
二是组建高层次培训团队。
坚持“外部引进+本土培养”原则，一方面，建立专家库，聘请全国知名教授、专家来玉山讲学；另一方面，培养玉山“本土专家”，按照“师德高尚、业务精湛、敬业爱生、善于沟通”的遴选原则，精心选拔培育培训导师，组建了一支由165名成员组成的覆盖高中、初中、小学和幼儿园的16个学科的导师团队。
三是实施高标准学员管理。
根据建设“五级联动”教师培训体系的总体思路，制订《关于加强中小学教师培训管理工作细则》和《玉山县参训学员研修管理办法》，建立“选、育、用、评”一体化机制，严格遴选条件，加强过程管理，强化督导考核，为推动培训“育用结合”奠定良好基础。
网站页面设计中的分割构成初探
网站页面设计中的分割构成初探李希勇 谢琼梅摘 要:现今网页设计愈加强调实用、美观、创意、互动性。
更多网站在策划初期就已经把网页设计作为网站规划、构建的重要部分。
本文在研究页面设计中的分割构成形式中寻求最佳页面设计来吸引用户眼球,提出了页面设计中分割构成意义,从而提高我国网页设计从业人员的水平和创新能力。
关键词:页面;设计;分割;构成中图分类号:F123.16 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)9-238-02作 者:萍乡高等专科学校计算机系讲师;江西,萍乡,337000一、前言随着全球互联网的迅速发展,网络媒体在社会信息传播中占据着越来越重要的地位。
网站是互联网时代的产物,它作为一种信息载体,为设计者开辟了一片崭新的设计空间,也赋予了设计者新设计使命和关注问题。
如何设计好一个成功的网站页面,使网页的形式和内容以最佳形式呈现给用户,更好的体现网站传递迅信和风格,捕捉用户的眼球是一项网页设计领域研究中十分重要的课题。
二、分割构成概念分割构成是按一定的比例和秩序进行切割或划分的构成形式,也就是把整体分成部分构成,是一种常见的构成方法。
在设计领域中,其实不乏具有分割构成形式美的物体帘入眼前,捕获观者眼球,提升设计品位。
而具体到网页设计中的分割构成,就是把页面的不同元素进行有机结合,可借助框架对页面进行分栏,对上下结构,左右结构,嵌套结构,或者采用层定位的方式进行页面布局设计,或者采用表格定位的方式确定页面布局,在分割构成时,需要结合页面主题与素材,调整页面平衡,在不对称中找均衡,在统一中求变化,通过反复调整获得秩序,引导人们获得最佳视觉效果,从而完成信息的传递。
从许多经典的网站界面看,像国内经典的网页设计“视觉中国”、“POCO”、“新浪”、“搜狐”等等,大多都是通过页面的分割构成实现网站页面框架与功能,形式与内容在理性安排的基础上的协调统一,从而为用户带来了出乎意料的视觉震憾效果。
为实现江西在中部地区的崛起而奋斗
为实现江西在中部地区的崛起而奋斗
无
【期刊名称】《江西改革》
【年(卷),期】2001(000)012
【总页数】1页(P1)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F127.56
【相关文献】
1.转变作风扎实工作为实现江西在中部地区崛起努力奋斗 [J], 步正发
2.建立现代职教体系实现江西在中部地区崛起--江西省职业教育工作会议综述 [J], 殷新红
3.构筑人才资本发展战略实现江西在中部地区的崛起--对江西人才资本状况及未来走势和发展战略的思考 [J], 李学珍;席小华;张晓艳
4.全面加强新时期工商行政管理工作为江西在中部地区的崛起而努力奋斗 [J], 殷国光
5.实现江西在中部地区崛起关键是落实省党代会提出的奋斗目标 [J], ;
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江西创新创业心得体会
江西创新创业心得体会通过江西创新创业，令我对大学生创业有了不一样的看法。
新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。
大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
当前的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢?如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。
根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。
大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望;二，缺乏创新所具备的基本知识;三，缺乏创新的兴趣;四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。
另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。
提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。
它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。
另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
提高当代大学生的创新、创业能力：1、有利于缓解大学生就业压力。
大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。
创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。
一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。
2、有利于大学生自我价值的实现。
大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。
关于南昌实现快速崛起的若干思考
作者： 勒系琳[1];熊墨辉[2];柳华[3]
作者机构： [1]武汉理工大学;[2]江西科技师范学院党委,江西南昌330013;[3]南昌市发展和改革委员会,江西南昌330038
出版物刊名： 企业经济
页码： 98-100页
主题词： 南昌;中部崛起;基础研究
摘要：南昌正以前所未有的崭新姿态，奔跑于中部城市发展的轨道上，处在追赶阶段的南昌，打牢打好各项基础，是崛起发展的首要任务。
打牢打好产业基础，就是要实现产业突进向产业并进转变；全面拓开城乡一体的城市发展新的支撑空间；努力创建中国第四个体制创新试验区；把高度关注民生，提高人的素质，积极促进人的全面发展作为南昌最重要的发展环境加以营造。
资源禀赋与产业转移融合下江西省创业发展模式探讨
资源禀赋与产业转移融合下江西省创业发展模式探讨江西省独有资源禀赋和沿海地区向内地产业转移的浪潮是江西省创业发展模式选择必须考虑的两个重要因素。
本文在分析这两个因素影响下江西省创业机会及其冲突和矛盾，提出用产业融合和产业关联的思维来分析江西省创业模式，即要大力发展文化产业，旅游产业，房地产产业相融合的创业模式，积极发展资本转移和关联技术输入性创业模式，以及对接资源性产业沿海直接投资型创业模式。
关键词：资源禀赋产业转移创业机会创业模式资源禀赋和产业转移对江西省创业机会分析（一）基于资源禀赋的创业机会分析江西位于我国东南部，地处中国扬子板块与华南板块接合部，环太平洋成矿带的内侧，成矿地质条件优越，矿产资源丰富。
全省共发现各类有用矿产160种，矿产地5000余处。
其中，探明储量的矿产101种，已列入储量表的矿产有96种。
江西的矿产资源虽然很丰富，但是在进行开发利用的过程中，却存在着资源开发初级产品比重大、技术含量低的问题。
矿产资源开发仍处于提供矿产品初级原料水平，利用水平低，开发粗放，浪费严重，深加工产品少，技术附加值低。
江西成了国内外企业的工业原料供应地，矿产资源优势未得到充分发挥，这为江西利用矿产资源带来了诸多的创业机会。
其次，江西文化资源得天独厚，红色文化、绿色文化、古色文化像一颗颗璀璨的明珠，遍布赣鄱大地。
江西红色资源不仅丰富多彩，而且独具特色。
安源是中国共产党领导下的工人运动的发源地，南昌是八一起义的发生地，是人民军队的摇篮，是军旗升起的地方，井冈山是中国革命的摇篮，瑞金是共和国的摇篮，以瑞金为中心的赣南闽西革命根据地构成了中央苏区的主要区域。
江西山青水秀，自然风景、名胜古迹繁多。
自古就享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉的庐山。
三清山得天独厚的自然条件构成了雄奇险秀、云雾迷蒙、空气清新、山青水碧、花木葱郁的自然景观。
上饶的婺源有中国最美的农村风光，江西古代传统文化、古代名人、古代建筑融为一体。
江西是儒学衍化出理学、心学而完成它哲学化过程的地方。
创新江西发言稿
创新江西发言稿尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的江西同胞们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表关于创新江西的演讲。
当前，创新已经成为推动江西发展的重要引擎，我们必须充分认识到创新对江西的重要性，并且积极推动创新发展，为江西的繁荣发展做出更大贡献。
作为中国共产党的摇篮，江西地处我国东南沿海经济带腹地，具有得天独厚的位置优势，更拥有丰富的自然资源和人文资源。
然而，长期以来，江西发展面临着许多困难和挑战。
传统的资源依赖型经济模式已经不能满足江西全面发展的需要，面临着转型升级的紧迫性和挑战。
创新正是江西转型升级的重要推动力。
江西的创新能力和创新环境有待提高，要想在创新领域取得更大的突破，我们必须采取一系列切实有效的举措。
首先，必须加强创新意识的培养。
创新意识是创新能力的基础，只有全社会都意识到创新的重要性，才能形成创新合力。
我们要引导和鼓励广大干部群众积极创新，鼓励大胆尝试，提倡包容失败。
其次，要加大对创新人才的培养和引进。
人才是创新的核心要素，只有具备创新能力的人才，才能推动创新的发展。
我们要加大对高层次创新人才的培养和吸引力度，引导青年人才立足江西，为江西的创新事业贡献力量。
再次，要优化创新环境，为创新提供有力的保障。
建设创新型江西，要加大对科技创新基地的建设，营造便利创新的政策环境，鼓励大企业、高校、科研院所等各种创新主体加强合作，形成创新的合力。
在推进创新的过程中，我们要发挥江西的优势和特点。
江西是中国农产品和煤炭资源最为丰富的省份之一，也是中国重要的工业基地和旅游资源。
因此，在创新发展中，我们要抓住农产品加工和煤炭资源的开发利用，进一步提高江西的产业转型升级能力。
同时，还要充分发挥江西丰厚的旅游资源，推动旅游业与文化创意产业的融合发展，打造江西特色的创意旅游品牌，提升江西旅游的竞争力和影响力。
创新不仅仅是经济发展的问题，也是社会进步的问题。
创新的发展不能只看重经济效益，还要注重对社会问题的解决。
江西是一个人口大省，教育、医疗、养老等社会问题亟待解决。
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求实 2005.10江西崛起策论实现江西崛起的创业教育思考徐紫云,徐朝亮(华东交通大学,江西 南昌 330013) [摘 要]江西要加快发展、实现崛起,最根本、最有效的途径就是要激活全社会的创业细胞,放手让人民创造财富,以创业带动就业,以创业走向富裕。
但是,由于历史文化原因,江西缺乏创业人才及和谐的创业文化。
要解决这一问题,最根本的途径是建立系统和谐的创业教育生态环境,开展全方位的创业教育。
[关键词]江西崛起;创业;教育[中图分类号]G77 [文献标识码]A [文章编号]1007-8487(2005)10-0070-03[收稿日期]2005-08-10[作者简介]徐朝亮(1950—),男,贵州遵义人,华东交通大学党委副书记,纪委书记;徐紫云(1973-),女,江西德兴人,华东交通大学人文学院讲师。
孟建柱书记指出,江西要加快发展、实现崛起,最根本、最有效的途径就是要激活全社会的创业细胞,放手让人民创造财富,以创业带动就业,以创业走向富裕。
江西正处在体制转轨、结构调整、加快发展的关键时期,发展开放型经济各方面的有利条件很多。
但是,在新的发展环境下,也面临着一些不利因素和挑战。
不仅面临着国内沿海地区和中西部地区的激烈竞争,而且将更直接地面对世界经济强手的竞争。
而人才的匮乏,尤其是优秀创业者的缺乏将成为制约江西开放型经济发展的重要“瓶颈”。
在江西目前情况下,开展创业教育比一般创新教育更为迫切。
一、实施全方位的创业教育,是培育和谐创业文化,实现江西在中部地区崛起的必由之路江西经济正处于由工业化初期向工业化中期转型的阶段。
这既是发展的黄金期,也是社会问题多发期。
这一时期,工业化、城镇化快速推进,引起城乡关系调整,社会流动性增强,人民群众的物质文化需求和社会利益关系更趋多样化,统筹兼顾各方面利益难度加大。
要构建和谐平安江西,实现江西在中部地区的全面崛起,必须推动全民创业。
孟建柱书记在今年7月全省领导干部会议上指出:要以创业推动发展,以创业带动就业,以创业加快致富,以创业促进和谐。
而开展全民创业的关键在人。
在当代社会,资源概念已不局限于传统意义上的自然资源、资金、设备、一般劳动力的有形资源,以知识、技术、人力资本为核心的无形资源,越来越成为社会创新发展的根本要素。
而这些无形资源恰恰是江西经济发展过程中非常缺乏的资源。
据统计,江西经济可持续发展的智力支持系统总指数仅为38.86,远远低于居于第1位的北京的78.16,在全国仅居第20位。
”[1]在今后的发展中,江西要进一步推动全民创业,保持人口与经济的可持续发展,必须要提高人口总体素质。
创建适应于江西地区特点的创业教育模式,把江西从人口大省变成人才大省,创业大省,将为科教兴赣战略找到一个带动全局的突破口。
党的十六大报告指出:“当今世界,文化与经济和政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
”世界经济发展的历史表明,文化与经济的发展有着相当密切的关系,文化是经济发展的重要内源动力。
人类社会在几个世纪中经历了两次重大的转型:由农业文明转向工业文明,再由工业文明转向知识文明。
在转型过程中,文化发挥了价值导向、智力支撑、精神陶冶三大功能。
其中价值导向是文化的核心功能。
近几年,江西民营经济发展很快,为增加居民收入和财政收入、解决就业等作出了突出贡献,但从全国来看,江西仍是比较落后的贫困省,在周边省市中,成了一个“经济盆地”。
江西发展与周边省区差距拉大的一个重要原因是民营经济成长慢、比重低、贡献小。
1987-1997年10年间,全国、江西、以及周边省乡及乡以上工业总产值增量中,非公有制经济的贡献情况为:全国为35.1%,广东为68%,福建为70.1%,安徽为29.9%,江西为13.1%。
2000年全部国有及规模以上非国有工业总产值中,民营经济份额全国平均为52.66%,浙江为80.42%,江西为20.09%。
[2]江西民营经济发展之所以落后于沿海省份,有资金、管理、技术、服务等诸方面的原因,但思想观念落后、创业文化不足也是一个重要因素。
财富观、创业观、价值观、平等观等系列观念严重缺乏,最为关键的是创业精神的缺失。
70江西三面环山,一面临水,虽成盆地之形,却无封闭之势,出得去,进得来,加之曾处于长江与经过长江和大庾岭的纵贯南北的交通主干线组成的大十字交通枢纽位置的优势,历来为多元文化荟萃之地,农工商并重,经济发达,人文鼎盛,在得益于地灵的优势之下,成为杰人辈出之地,赣文化也因此而具有多元与开放的特点。
但是近代以来,江西学子没有及时把握时代脉搏,反而单纯追求功名,热衷科举,使得江西人才全面衰落,人文全面式微。
这无疑导致了江西与19世纪中期开始的历史新时代失之交臂,并在此后长时间内跌入经济的深渊,江西的人文环境也因此而停留在了传统自然经济下的模式之中,成为中国古代人文环境的一个缩影。
新中国成立后,在长期计划经济体制下,江西作为产粮大省,仍一直以小农经济为主,工业基础薄弱,农业产业结构单一。
因而,在江西人的观念中,等、靠观念及小富即安的思想较为严重,缺乏社会转型时期应有的开拓精神。
傅修延教授把江西人性格的现代不足归纳为三点:盆地心态(封闭、保守、孤立、窝里斗)、边缘感觉(置身主流之外,冷漠地对待一切)、自恋情节(自满自足,陶醉落后)。
这些在小农经济条件下产生的性格特点与充满开拓、竞争与合作意识的现代商业精神相违背,导致了赣文化中创业精神的严重缺失。
文化是民族心理的积淀,对一种文化进行改造。
最主要的途径是教育。
要改变赣文化中创业精神的缺失现象,最有效的改造途径便是全方位开展创业教育。
创业教育是贯穿教育全过程的一种教育理念,是建立在素质教育基础之上的一种教育思想和教育模式,是开发和提高受教育者创业基本素质,帮助受教育者树立创业志向、发展创业品质、培养创业精神和创业能力的教育范式。
要全社会开展创业教育,一方面有助于从深层次上改变新一代创业者基于传统文化习惯的心智结构,促使其解放思想,将被动的就业观念转变为主动的创业观念,将创业作为一种职业选择,从而营造良好的创业文化氛围;另一方面则能加快对于创业型人才的培养,将全民创业落到实处。
它对于培育和谐创业文化、对于江西未来企业、新产业成长以及区域经济增长具有极大意义,对于推进全省跨越式发展,顺利实现“建设和谐平安江西,共创富民兴赣大业”的目标具有重要意义。
二、构建江西和谐创业教育环境的思考在江西传统文化中,一直保留着一个特点,那就是浓厚的读书氛围,这特点曾经带给赣人辉煌,也曾带给赣人遗憾。
但它本身应该是个可加以利用的优良因素,关键是现代江西人应该学习什么和怎样学习。
(一)创业教育是时代发展对于江西教育的要求。
由于地理及经济优势,江西的古代旧式教育曾一度领先,书院林立,江西人文也因此得以繁荣。
随着经济的衰退,在19世纪新旧教育的转换中,江西却远远落后于人。
这导致了此后一个世纪中,江西人整体受教育程度的低下。
而受教育程度低,文化水平不高,又给广大江西人在接受新观念、新文化、新思想、新信息方面带来极大障碍和阻力,使他们难以冲破传统农业和小农意识的束缚,在一定程度上存在思想观念保守、僵化、落后,跟不上时代发展的要求。
始于1949年的江西当代教育,经过了曲折的发展过程,取得了较大成就,但依然没有赶上时代的步伐,不能适应全省国民经济和社会发展的需要:基础教育中应试教育明显;高等教育的发展水平较低,到目前为止,全省还没有一所全国重点高校,且人才培养结构不合理。
随着知识经济与经济全球化的不断融合,人才问题将越来越成为制约江西全面发展的“瓶颈”,要解决这一问题,一方面要加大教育投入,而更为关键的是要更新教育理念,以教育创新来促进创新教育,以创业教育来深化创新教育,真正培养出有创新能力及创业精神的新型人才,加快我省科研成果转化,把科教兴赣战略落到实处。
(二)和谐创业教育环境的构建。
创业教育是一项教育的系统工程,它的对象是所有有志于创业的社会主义劳动者,而不仅仅是在校大学生。
学校创新体系只是整个社会创新创业体系的一个子系统。
所以,从宏观上讲,社会应构建一个和谐系统的创业教育生态环境,这个生态环境涉及基础教育、高等教育、职业教育及社会创业实践系统,这几部分有机衔接、紧密结合、相互延伸,形成一个开放的教育系统。
1.深化基础教育中的素质教育,实现人才可持续性发展。
培养创业人才,必须从小培养学生的创新与创业意识、创造性思维和创新能力。
目前美国平均每四个家庭就有一家企业。
这一辉煌的成果很大程度上源于其贯穿始终的创新与创业教育。
在美国,从幼儿园开始到高中都开设经济教育课程,它不同于普通科目,而是通过案例让孩子或学生轻松地学习基本经营知识。
相反,我国创新与创业人才的缺乏却要溯源至基础教育中的应试教育方式。
虽然,许多教育工作者都意识到了教育的这一致命缺陷,提出全面开展素质教育,但由于优质教育资源的相对缺乏,培养方式与培养目标的脱节以及就业压力的增加等等因素,素质教育并未落到实处。
江西省优质教育资源缺乏,尤其是优质普通高中培养能力不足,导致“上高中比上大学还难”现象的产生,这已成为制约江西教育发展的瓶颈,也成为素质教育无法落到实处的一个重要原因。
要实现江西创新人才的可持续发展,除了加大基础教育的投入,采取多种方式整合教育资源外,还必须广泛借助创业教育等可以操作的方式,深化基础教育中的素质教育。
2.创新高校人才培养方式,发挥高校在创业文化培育方面的领军作用。
进入21世纪,担负着为国家输送高素质人才的高等教育,将由社会经济边缘走向社会经济中心。
创业教育的71提出和探索,是中国高等教育改革在知识经济时代背景下走向深化的必然趋势。
但是如何尽快建立教育与经济、科技密切结合的新机制,各个高校都还在探索之中。
创业教育模式应该是多样化的。
目前,中国人民大学、清华大学等9所院校已开展了创业教育试点活动,9所院校分别采取了3种不同的教育模式:一是以提高学生整体能力为侧重点的教育,重点在于培养学生的创业意识,提高创业的综合素质;一是以提高学生创业知识、创业技能为侧重点的教育,通过开办创业园为学生提供创业指导与服务;一是综合教育,一方面将创业教育融入素质教育中,另一方面通过各种方式为学生提供创业指导与服务。
不同的高校应该采取何种创业教育模式,必须结合区域文化特点及各高校自身的特点。
相对发达地区来说,江西经济发展过程日益显露出来的突出矛盾是人才匮乏及企业创新能力不足。
2001年,江西每万人口中专业技术人员139人,比全国平均水平少31人;每万人平均三项专利批准量只有0.24项,比全国平均少0.54项。
同时,江西高等教育资源相对匮乏,高校要为区域发展提供政治、经济、文化等全方位的服务,这在一定意义上,对高校提出了更高的要求,要求其培养的人才不但要有专业技能,更要有全新的创业理念和管理理念;要求其不但要培养出具有创业精神的大学生,更要成为培育社会创业精神的主阵地。