历史远程网络研修总结
远程网络研修总结
对生活的认识与学生碰撞之后而生成的课，他的课带着他鲜明的个性特色。
我也沉醉在李老师的《再别康桥》和《荷塘月色》的美妙境界之中。李镇西老师是我
崇拜的，我在听过他的《在马克思目前的讲话》。今天我再一次读李老师的书，真的
能感受到他的自由平等宽容创造的精神。
通过参与此次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高，更新了自
考核 自检 加分项
（部分 作为评 依据）
（2）阅读简报数五个 （1）观看视频答疑回放
（3）完成一个研修总结
（1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章
评论）
（1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题
我陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，
对自身的素质提高有很大的推动作用。
一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己
以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做
到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去
重自由和自主、重承诺和义务、关心弱者、关心人的成长和发展、关心人的尊严、平
等、感恩和回报，要有这样的立场。
限制原则，职责限制：辅导员的职业责任不是无限的，只解决心理问题。
时间地点的限制，感情的限制，关心在工作范围内，拒绝工作以外的要求。
不带辅导员个人情感，目标只锁定心理问题。
辅导结束时解决的程度也是有限的，面向全体原则，着言与全体学生制定辅导计划，
解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
我的远程网络研修总结
我的远程网络研修总结个人信息姓名门德惠任教学科物理省（市）吉林省白城市任教学段初中学校（单位）通榆县八面学校教龄4研修总结请认真回顾本次研修全过程，从以下6个方面撰写总结（总字数不少于600字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.信息技术应用能力的提高；5.教学行为的改进；6.对培训的建议这次研修的课程的内容非常丰富，让我最受益匪浅的是模块三的内容中“重点课程的教学设计与优化”。
这节课结合教育教学理论，从课堂教学实践出发，通过大量生动实用的“激发学生的学习兴趣、保持学生的学习兴趣”的教学案例，重点讨论“培养学习兴趣”及“增强学生实践意识”的问题。
在激发学生求知兴趣的基础上学习物理知识，是学生深入理解物理概念至关重要的一步。
学生对具体物理现象和物理过程的认识经验，也影响他们的思维和概念的形成。
教师通过学习获得丰富、具体的感性认识，带着问题来研究课堂教学。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。
在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。
让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。
把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。
2024年历史远程网络研修总结及计划（2篇）
2024年历史远程网络研修总结及计划一、研修总结历史远程网络研修是一个具有挑战性的学习过程，我通过这次研修，不仅学到了很多历史知识，还提升了自己的学习能力和网络协作能力。
在这个过程中，我意识到在线学习具有一定的优势，但也有一些不足之处。
首先，通过远程网络研修，我可以自己安排学习时间，充分利用自己的空闲时间。
这样可以提高学习效率，避免时间的浪费。
其次，通过网络平台，我可以随时随地与老师和同学交流，分享学习心得和问题，并得到及时的解答和指导。
这样可以促进学习的互动和交流，加深对知识的理解和记忆。
另外，网络研修还提供了大量的学习资源，包括教材、课件、习题等，方便学生进行自主学习和复习。
这些学习资源不仅丰富了学习内容，还提供了多样化的学习方式，能够满足不同学生的学习需求。
然而，远程网络研修也存在一些问题和困难。
首先，网络研修缺乏现场的面授和互动，学生容易感到孤立和厌倦，缺乏学习的动力。
其次，网络研修对学生的自律和自我管理能力要求较高，需要学生具备良好的学习习惯和时间管理能力。
另外，网络研修的学习进度相对比较自由，学生容易产生拖延的心理，影响学习的质量和效果。
最后，网络研修在互动和交流方面的不足也是一个问题，尤其是对于有疑问和困惑的学生来说，面对面的交流更为直接有效。
为了克服这些问题和困难，我制定了以下计划。
二、研修计划1. 完善学习计划在研修开始前，我要制定详细的学习计划。
将历史课程按照章节和学习目标划分，合理安排学习时间和任务。
并且要充分考虑到自己的实际情况，制定切实可行的计划，避免过于理想化和盲目。
在学习计划中设置合理的学习目标，有助于激发自己的学习动力和保持学习的持久性。
2. 加强自律和时间管理网络研修需要学生具备良好的自律和时间管理能力。
为了提高自己的学习效果，我要从以下几个方面着手。
首先，要设定固定的学习时间，遵守学习计划，养成良好的学习习惯。
其次，要避免拖延和浪费时间，合理分配和利用学习时间，不要被其他事务干扰。
2024年历史网络培训总结(3篇)
2024年历史网络培训总结（3篇）2024年历史网络培训总结（精选3篇）2024年历史网络培训总结篇1通过学习，感觉收获颇丰，对历史有了较深入的了解和认识。
经过这次研修使我们对选修有了更深刻的把握和认识。
当然，在今后的教学实践中我们有漫长的、艰巨的路要走，需要我们有正确地态度，与时俱进的理念，及时反思和总结。
在这里，我对暑假学习做简要的反思与总结。
一、继续转变教师的角色。
在新课程改革下，教师的角色必须来一个重大转变。
这几年的课改中，应该说这种角色已经有了一定的转变，但是还远远不够。
以后的日子，我们要坚持新课改，继续完成这种转变。
二、继续转变教学方法。
虽然近几年课堂教学模式形式多样化，但实质上并没有多大的变革，很多东西流于形式。
我们接下来要做的就是真正的把这些形式的东西内化为实质。
新课改的课堂中，教师在设计、安排和组织教学过程中的每一个环节都应当有意识地体现探索的内容和方法，让学生有自主探索、合作交流、积极思考等活动的空间和机会。
三、继续转变教师的学生观。
不同发展阶段的学生在认知水平，认知风格和发展趋势上存在着差异，处于同一发展阶段的不同学生也存在着差异。
学生的智力结构是多元的，教师要极其关注学生的个性差异，要给每一个学生学习历史予以帮助和信心，要相信每一个学生都能学到有用的知识，重视他们的自主探索，自主发展，提供给每一个学生学好历史的空间。
四、继续转变教师的评价观。
丰富的教学方式，学生个性的差异与发展，必然决定教师对学生的评价观要做重大转变。
那种纯粹以考试成绩论英雄的评价方式应废除。
教师要注意对学生学习过程，学习态度的评价，要注意对学生动态发展，横向联系的评价。
既要看到他们学习的弱点，又要发现他们学习的长处。
五、继续转变教师的教材观。
我们的老师大多习惯了拿着教材教。
新课程标准下的教材则赋予了新的内涵，它指出教材不是圣经、不是宝典。
每一位教师必须采取扬弃的态度，合理利用，灵活利用。
新课程、新教材、新理念要求我们每一位教师必须有新准备、新姿态，以便能迅速适应新课改，推动教育教学的新发展。
远程网络研修总结(精选5篇)
远程网络研修总结第1篇在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，本人十分珍惜这次不断完善和提高自己的机会，积极认真地参与了培训全过程。
观看视频讲座时与专家、讲师团面对面的直观感受，讲师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引着我。
学习内容蕴含极新的课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。
我认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。
认真阅读了每一期班级简报。
反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。
现在谈谈我的一点学习体会：1、通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的认识，教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。
，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。
教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
2、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。
在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。
让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
3、评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。
新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。
应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进教学。
教师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了自己的教学生涯。
4、新课改中教师角色的转变新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。
因此，教师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。
初中历史远程研修总结（2篇）
初中历史远程研修总结不知不觉中，为期____天的研修培训学习结束了。
本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。
一、积极参与学习。
在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。
二、积极的查阅各种资料，进行培训学习。
我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。
学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。
三、在学习的过程中积极的进行反思。
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。
四、积极的参与互动学习。
在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。
通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。
五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。
随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激-情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。
初中历史远程研修总结（二）近期，我参加了一次初中历史远程研修，通过网络平台和老师们进行交流和学习。
这次研修对我来说是一次宝贵的学习机会，让我对初中历史教学的重要性和方法有了更深刻的认识。
在这次研修中，我学到了很多知识和技巧，也明白了自己在教学过程中的不足。
首先，通过研修我对初中历史教学的重要性有了更全面的认识。
历史是一门关于人类社会过去的学科，它不仅有助于学生了解社会发展的历史进程，还能培养学生的思维能力和历史意识。
我的远程网络研修总结
我的远程网络研修总结个人信息姓名赖成莲任教学科数学省（市）湖南省永州市蓝山县任教学段八年级学校（单位）楠市中学教龄20研修总结请认真回顾本次研修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于600字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教学行为的改进；5.对培训的建议研修总结这次国培在我矛盾的心情下终于快要结束了，之所以说矛盾，是因为学习的过程虽然并不漫长，但是还是很花时间的，每天在学校和家里都是一有空就在电脑前坐下开始学习，有时还是有些怨言的，但我还是坚持了下来，一路走来也学到了不少东西，交了很多朋友，也是值得的。
回顾这次国培，现将这次的学习总结如下：一、课程学习收获良多。
我在课程学习中看了不少视频，其中“满园桃李敬师魂师德标兵报告”让我再一次知道了教师的爱在学生心目中有多么的重要，一个好老师不仅仅只是把书教好就行，还要用自己满腔的爱去感染学生，用自己的实际行动去帮助学生，这才能真正受学生的爱戴。
另外，在“教师礼仪”这个视频中，我也学到不少知识。
现在社会对教师的要求确实很高，人们心目中对教师的要求甚至苛刻，但是作为教师的我们也应该做出最正确的选择，教师的言谈举止真的要成为学生的楷模，让我们所教的学生明白什么是对、什么是错，怎样的语言是美的，怎样的穿着才是得体的。
这些不用老师教，学生会在平时的潜移默化下做出正确的选择。
二、浏览简报，与同伴互帮互学。
浏览简报，最开始我只会在本班浏览，看去看来都是只有一条，看到别人都得了5分，我着急啊，也没人指点一下。
好像大家在这块都是昏的。
通过我几天的琢磨，终于知道了怎样浏览更多的简报。
遇到有人提问，我会非常热心的去帮助他，说的非常详细，能帮到别人我也很开心。
我想这个国培就是要大家互相帮助，学到更多的东西，我很乐意和大家分享我懂的东西。
其间，我也得到了同伴的帮助，非常感谢帮助过我的同伴，谢谢。
网络研修培训总结（通用15篇）
网络研修培训总结（通用15篇）网络研修培训总结（通用15篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。
我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的网络研修培训总结（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
网络研修培训总结篇1通过这次的学习，我自己觉得在信息技术的某些方面有很大提高。
作为一个教育教学经验不够的教师来说，这无疑是一次尝试，一次锻炼，一次提高。
我很感谢这次的网络培训。
这次的培训让我知道了许多学会了很多的新软件，例如美图秀秀，Photoshop，以及处理音频的软件的简单使用。
在以前，这些看似距离我们很遥远的软件，居然能够运用到教学中。
课程学习给我印象比较深刻的是一个教师的一堂课。
她将的是《他是我的朋友》，前半部分的课堂内容和我们的常规课堂一样，到了最后的二十来分钟，教师在出示小练笔的时候，写一写对阮恒说的话，或者写写自己的感想，让同学们拿出自己的笔记本，孩子们拿出了那些笔记本，熟练地使用起来，并且在类似论坛的地方共同发帖，表达自己的意见，教师运用电脑，翻看同学们写的内容，并不时的加入自己的评论。
这样使用电脑，让孩子们能够自主的发表言论，并且每个孩子都能互相看到别的同学写的内容，有助于孩子们互相交流，共同进步。
专家的答疑也很精彩，确切的说，专家的答疑很有针对性，有很多老师的疑问，其实和我的疑问类似，专家的答疑很到位，只是时间有些短暂。
简报做的很精美，适时的提醒我们的老师们，哪些老师还没有抓紧完成任务，在这里谢谢老师的善意提醒。
同伴的作品都很优秀，我的信息水平还没有达到那么高的层次，其实这也刺激了我在培训时候要有一个认真的态度。
能从网络上学习这么多和教育教学有关的知识，使自己的信息水平得到提高。
在研修活动中，我看到了很多的优秀的教育教学成果，老师的课很精彩。
我以后要提高自的能力，多培养学生自主学习的能力以及合作探究的能力。
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历史远程网络研修总结
总结一：历史远程网络研修总结
通过学习，感觉收获颇丰，对历史有了较深入的了解和认识。
经过这次研修使我们对选修有了更深刻的把握和认识。
当然，在今后的教学实践中我们有漫长的、艰巨的路要走，需要我们有正确地态度，与时俱进的理念，及时反思和总结。
在这里，我对暑假学习做简要的反思与总结。
一、继续转变教师的角色。
在新课程改革下，教师的角色必须来一个重大转变。
这几年的课改中，应该说这种角色已经有了一定的转变，但是还远远不够。
以后的日子，我们要坚持新课改，继续完成这种转变。
二、继续转变教学方法。
虽然近几年课堂教学模式形式多样化，但实质上并没有多大的变革，很多东西流于形式。
我们接下来要做的就是真正的把这些形式的东西内化为实质。
新课改的课堂中，教师在设计、安排和组织教学过程中的每一个环节都应当有意识地体现探索的内容和方法，让学生有自主探索、合作交流、积极思考等活动的空间和机会。
三、继续转变教师的学生观。
不同发展阶段的学生在认知水
平，认知风格和发展趋势上存在着差异，处于同一发展阶段的不同学生也存在着差异。
学生的智力结构是多元的，教师要极其关注学生的个性差异，要给每一个学生学习历史予以帮助和信心，要相信每一个学生都能学到有用的知识，重视他们的自主探索，自主发展，提供给每一个学生学好历史的空间。
四、继续转变教师的评价观。
丰富的教学方式，学生个性的差异与发展，必然决定教师对学生的评价观要做重大转变。
那种纯粹以考试成绩论英雄的评价方式应废除。
教师要注意对学生学习过程，学习态度的评价，要注意对学生动态发展，横向联系的评价。
既要看到他们学习的弱点，又要发现他们学习的长处。
五、继续转变教师的教材观。
我们的老师大多习惯了拿着教材教。
新课程标准下的教材则赋予了新的内涵，它指出教材不是圣经、不是宝典。
每一位教师必须采取“扬弃”的态度，合理利用，灵活利用。
新课程、新教材、新理念要求我们每一位教师必须有新准备、新姿态，以便能迅速适应新课改，推动教育教学的新发展。
因此教师如何适应新课改就成了当务之急。
在教学中，教师应该明确教材的定位，它只是知识的载体，而不是全部。
每一位教师必须树立与学生一块成长
的观念，积极投身课程改革，努力钻研课程标准，大胆探索课改方向。
总结二：历史远程网络研修总结
七月底八月初，为期6天的研修学习就要结束了。
在这次研修中，我努力地学习着、思考着、收获着……
一、积极主动的参与学习。
在这次的培训中，我认真观看各个时期的教学视频，各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的解读并做好笔记。
二、在学习的过程中积极的进行反思。
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思；通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。
教学目标应该具体、明确、可以操作。
我领悟到，教师应对历史学
科的理论形成知识整体，更加关心国家大事，将时事政治融于自己的教学中，使学生认识到历史知识不是空洞的，历史知识与我们息息相关。
要尊重学生的个性，以生为本，承认学生的兴趣和性格的多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营造民主宽松的教学气氛，激发学生独立思考。
要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。
三、积极参加各类互动学习。
在培训中，每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见，在阅读文章的同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的不同的看法，积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。
在远程研修中深深地感到自己的不足，感到远程研修的必要性，所以在这次研修中一直积极参与其中，不断学习先进教育教学理论，学习他人的经验，反思自己的教学，使得自己也能够不断成长和提高，研修即将结束，但是收获了很多，在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去，能更好的为学生服务。
总结三：历史远程网络研修总结
不知不觉中，为期6天的研修培训学习结束了。
本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。
一、积极参与学习。
在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记；写出了自己的心得体会和反思。
二、积极的查阅各种资料，进行培训学习。
我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。
学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。
三、在学习的过程中积极的进行反思。
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。
四、积极的参与互动学习。
在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。
通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。
五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。
随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃！研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏！虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。