2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第七单元 口语交际 自我介绍
大家好，我叫谢天，我是一个活泼、调皮、胆小 的人，我最害怕蟑螂了。我的爱好很多，喜欢画画、 看书、弹钢琴等。
我是一个热心肠的人，只要看到别人有困难，就 会马上上前提供帮助。有一次，运动会长跑中，有一 位同学摔倒了，我赶紧停下来去将他扶起来，虽然我 因此没有获得长跑比赛的奖项，但我一点也不后悔。 同学们以后有什么困难可以找我帮忙，只要我能做到 的，我绝不含糊。在今后的日子里，我期望在收获好 成绩的同时，也能收获珍贵的友谊。
如果你是校报的负责 人，听了这份自我介 绍，会有什么感受？
上面两种情境下，介绍自己的方式有什么不同？
介绍自己时，面对不同的对象 、不同的目的，介绍自己的方式和 内容也应该有所不同。
向同学介绍自己的目的是为了让同学们认识自己 ，了解自己，喜欢自己。学生通常比较活泼，我们可 以选择幽默一点的介绍方式,增加同学们对自己的兴 趣。
每个小组每组推荐一名同学上 台做1分钟自我介绍。其他同学认真 聆听并思考：这几位同学的自我介 绍各有什么特点。
和别人初次见面，转学到新学 校，应聘校报记者……我们常常需要 向别人作自我介绍。面对不同的情况， 自我介绍也应该有所不同。
选择或创设一个情境，试着 作自我介绍。
介绍前，想一想是要向谁介 绍自己，介绍自己的目的是什么， 介绍时需要注意些什么。
小组 交流
01 你 有 哪 些小组进行角色模拟情境， 并进行自我介绍。
03 每 个 小 组 选 代 表 上 台 进 行 自 我介绍。
自我介绍
语文 · 部编版 · 四年级下
有位作家曾说过：“在广瀚 的宇宙中，只有一个你，以前不 曾出现，以后也不会重复，你绝 对是唯一的、独特的。”
在应聘工作时，除了介绍自己的基本信息外，还要 了解应聘工作的特殊属性。校报记者需要经常去采访同 学，了解事实真相，在自我介绍时，首先应让面试者了 解自己对待这份工作的态度，让面试者认识到，你有足 够的能力和水平来完成这项工作，最后说一说如果应聘 成功，你将如何开展工作。
去家门口的车站接一位不认识
的客人，你需要先在电话里介绍自 己，接站时让他能够认出你。
我的爱好
音乐
运动
画画
我的性格
乐于 助人
积极 向上
活泼 开朗
帅气 男孩
勇敢 团结
执着 进取
诚实 可爱
我的理想
我的理想是当一名飞行员。
在哪些情况下我们需要向别人介绍自己？
碰到 新同学
上台表 演节目
转入新 的学校
参与实 践活动
接待陌 生客人
应聘
刚刚转学到另一所学校，老师 让你向全班同学作自我介绍。
绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目
的是什么，介绍时需要注意些什么。
（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全
班同学作自我介绍。
（2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 （3）报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演 请你作自我介绍。 （4）去家门口的车站接一位不认识的客人，你需 要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。 介绍完后，和同学交流，听听他们的意见，看看 有什么需要改进的地方。
什么是自我介绍？
自我介绍无非就是告诉别人你 是谁，你是一个什么样的人。
自我介绍是一门艺术，懂得并 善于自我介绍的人能更接近成功。
自我介绍的方法多种多样，应 该随时随地而变。
自我介绍时可以介绍自己的哪些方面呢？
姓名
年龄
爱好
特长
性格
理想
自我介绍
姓名：王星 年龄：9岁 性别：男 星座：射手座
刚刚转学到 另一所学校，老 师让你向全班同 学作自我介绍。
应聘校报记 者，负责人让 你介绍一下自 己。
报名参加 电视台“我是 小歌手”节目， 导演让你作自 我介绍。
去家门口的 车站接一位不认 识的客人，你需 要先在电话里介 绍自己，接站时 让他能够认出你。
自我介绍的基本要求：
（1）内容：客观真实 （2）语言：简洁明白 （3）态度：落落大方
自我介绍的基本原则：
两个不认识的人见面，都有一 个自我介绍的问题，那么，谁该先 做自我介绍呢？一个基本原则是： 位低者先行。
自我介绍的基本原则：
（1）主人向客人先介绍 （2）晚辈向长辈先介绍 （3）下级向上级先介绍 （4）男士向女士先介绍
自我介绍的最佳效果是：
1．要对对方有所了解。 2．要确认时机。 3．要讲究态度。 4．要掌握时间。
应聘校报记者，负责人让你介 绍一下自己。
大家好，我叫谢天，我是四（2）班的一名学生 ，我对应聘校报记者非常感兴趣，希望能有一个展示 自我的机会。
我对应聘校报记者的要求有充分的了解，我觉得 自己能满足条件。首先，我有足够的胆量，敢于对不 良的现象说“不”。其次，我的口头表达能力比较强 ，思维敏捷，能及时发现问题，能顺利完成采访的任 务，为校报提供有效信息。最后，我能吃苦耐劳，充 分利用课余时间来完成好校报分配给我的任务。
在很多情况下，我们都 需要向别人介绍自己。
同学们了解自己吗？ 如果让你做一个自我介 绍，你需要注意写什么？你 又会如何介绍自己呢？
自我介绍
口语交际
自我介绍
和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报
记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对
不同的情况，自我介绍也应该有所不同。
选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介
得体的介绍，就像一座无形的桥， 让互不相识的你我他，轻盈地跨越陌 生的鸿沟，愉快地靠近对方。本节课 大家热情参与，收获颇丰，学会自我 介绍，你口语交际的天空一定会更广、 更蓝！
每人设计并制作一张“我的 名片”，在班内交流展示。
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部编人教版四年级语文下册《第7单元口语交际：自我介绍【护眼版】》精品课件
才才：尊敬的各位老师，我是来自 四（2）班的才才。今天，我来应聘校 报的小记者。我的习作水平不错，作文 经常被老师夸奖，而且在拍照、电子文 档处理等方面，我也很熟练，完全能够 胜任校园新闻的采写工作。录用我，您 一定会收获一个优秀的小记者。
成成：各位观众，我是来自 ××小学四年级的成成，今年10 岁。从很小的时候起，当歌手就 成了我的梦想，我想放声歌唱， 把歌声和快乐一起送给大家。
口语交际：自我介绍
交际内容
本次口语交际的内容是创设一个情境， 向别人作自我介绍。面对不同的情况，根 据自我介绍的不同目的，选择合适的内容 来介绍自己。
交际指导 1. 选择情境，思考内容。首先选定一个情
境，想一想在这种情境下你要向谁介绍 自己，介绍自己的目的是什么，介绍时 需要注意些什么。再根据情境的需要， 考虑好从哪个角度来作自我介绍介绍 时，声音要洪亮，举止要大方得体。自我 介绍后认真听取同学的补充、评议，最后 说一说其他同学对自己的评议是否合理。
3. 认真倾听，参与评价。在别人作自我介绍 时要认真倾听，并给出客观的评价。
交际示范 元元：各位老师，同学们，大
家好。我叫元元，今年10岁。因为 爸爸工作调动，我从长沙转到了这 所学校。很高兴以后能跟大家一起 学习，一起成长，希望今后我们能 够成为朋友，请大家多多关照！
状状：阿姨，您好，你马上就 到车站了是吗？我在车站等你。我 叫状状，是个10岁的男孩，短头发， 身穿绿色T恤衫和蓝色牛仔裤，您一 下车就能看到我了。好的，再见！
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
部编版四年级语文下册第七单元《口语交际：自我介绍》课件
9 老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说 的“天__行__健______，君__子___以__自__强__不__息______”；我决心 在 遇 到 困 难 时 ， 一 定 做 到 《 论 语 》不中怨说天的 “不__尤__人______ ， __________ ” ； 当 我 沉 迷 于 安 乐 而 不 思 进 取 时 ， 爸 爸生于会忧用患《而死孟于子安乐》 中 的 “__________________________”来教育我。
(1) 这 周段星星 话 《我是小歌_手__》__节__目__的导演向 _________________________ 【点拨介】绍自己。
本题考查获取信息的能力。读自我介绍中的第2句和第4句 话，可知这段话是周星星向《我是小歌手》的导演叔叔介绍自 己。
(2)参加《我是小歌手》节目，作自我介绍时，应突
A.
B.
C. 逃跑
D. 隐身
(2)“平明送客楚山孤”中，“平明”的意思是( B ) A. 平白 B. 天刚亮 C. 平静而明亮 D. 平静的清晨
4 先把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。(14分) ①( 镇 )定自( 若 ) ②惊( 慌 )失( 措 ) ③( 井 )( 然 )有序 ④小心( 翼 )( 翼 ) ⑤( 纹 )丝不( 动 ) ⑥( 意 )( 味 )深长 ⑦( 势 )不可( 当 ) ⑧相( 提 )并( 论 ) ⑨心( 悦 )诚( 服 ) 哈尔威船长④_____地驾驶着“诺曼底号”，因为雾大，全 速前进的“玛丽号”撞上了“诺曼底号”。一刹那间，人②们 _____，而哈尔威①船长_____地指挥着，救援工作③进行得_____。 最后哈尔威船长犹如铁⑤铸，_____，随着轮船一起沉入了深渊。
这就是我，希望能和大家成为朋友。
部编版小学语文四年级下册《口语交际 自我介绍》 (课件)
自我介绍
刚刚转学到另一所学校，老师 让你向全班同学做自我介绍。
初次见面
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 大家好，我叫 胡菡丹。这句诗里藏着我的名字。菡，是荷花的意思；丹，表 示红色。爸爸妈妈希望我像荷花一样漂亮，清雅、高洁,出淤 泥而不染。之前我在深圳市南山区育才学校读书。因为爸爸妈 妈工作调动，所以转学到了这里。我很开朗，大家都说我是快 乐的小喜鹊。我也很温柔，朋友们都夸我像温顺的小白兔。我 有很多爱好，如唱歌、跳舞、朗诵等。我希望在这里能交到更 多的朋友，更愉快地学习。
是小歌手》节目
歌手”节目演出
巧，获得了什么荣誉称号等
接站人
不认识的客人 让客人一眼就认出来 自己的体貌特征、标志性的
特点等
自我介绍
交际身份 交际对象 交际目的
交际要点
新转来的同学
应聘校报记者 的人 报名参加电视 台《我是小歌 手》节目 接站人
全班同学
让全班同学了解 姓名，来自哪里，兴趣爱好等 你，和大家尽快 熟悉起来
大家好！我叫陈歆典，今年10岁了，来自 深圳市南山区育才学校，喜欢阅读、骑车、吃 美食。我想和大家交朋友。
姓名 年龄 来自哪里 爱好
自我介绍
真诚有礼 大方交流 声音响亮 表达完整 认真倾听 谦虚交流
思考
他这段自我介绍是向谁介绍的？ 介绍自己的目的是什么？有哪些要点呢？
自我介绍
小朋友们，你们好！我叫钱钟书。1910年 出生在无锡，算算看，我有几岁了？说起我的 名字挺有意思，我一岁的时候，父母在我面前 摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书，我 别的不要，伸手拿了一本书。爸爸妈妈很高兴， 给我取了“钟书”的名字。还真巧，我一生看 书，还写了许多书。你记住我了吗？
部编版四年级下册语文课件-第七单元 口语交际：自我介绍(共20张PPT)
选取重点
情境二：转学向新同学介绍自己
重点介绍爱好、性格才能让新同学了 解你，才能找到志同道合的朋友。
选取重点
情境三：参加“小歌手选拔”介绍自己
情境再现：你参加了电视台“我是小歌 手”的节目，导演请你作自我介绍。这 个时候，你要重点介绍什么呢？
选取重点
情境三：参加“小歌手选拔”介绍自己
只有介绍出自己的特长才能让选拔 方了解到你是他最需要的人。
交流平台
思考： 同学们，如果你们来到一个陌生的
环境中，怎样让大家快速地认识你们？
自我介绍
谈话引入
基本信息
姓名 年龄 来自何处
我们在自我介绍时，还可以说些什么呢？
谈话引入
只要介绍了自己的基本信 息、外貌特征、性格、兴趣爱 好等，再加上开场白和结束语 ，自我介绍就说清楚了。
选取重点
情境一：打电话向陌生客人介绍自己
情境再现：星期天，妈妈让你去家门口 的车站接一位不认识的客人，你需要先 在电话里介绍自己，以便接站时让他能 够认出你。你会怎么向这位客人介绍， 好让他快速认识你呢？
选取重点
情境一：打电话向陌生客人介绍自己
从外貌、身材、衣着、长 相等方面进行介绍
选取重点
情境二：转学向新同学介绍自己
情境再现：新学期到了，爸爸妈妈将你 转到了另外一所新的学校，面对这么多 新同学，要怎样自我介绍才能让大家快 速记住你呢？
巧用方法
小组讨论
怎样才能让别人更好地记住你？
巧用方法 怎样才能让别人更好地记住你？
介绍自己的特色 名人关联法 例说பைடு நூலகம்点法 ……
巧用方法
例说特点法
“例说特点”就是说出一 个特点，然后用一个事例来说明 这个特点，从而让别对这个特点 的印象更加深刻。
2020年春新部编版语文四年级下册第七单元口语交际：自我介绍授课课件(完美版)
第六单元
18小英雄雨来
19我们家的男子汉 20芦花鞋 口语交际: 朋友相处的秘诀 习作:我学会了__ 语文园地六
第七单元
21古诗三首 芙蓉楼送辛渐 塞下曲 墨梅. 22文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针 23“诺曼底号”遇难记 24黄继光. 口语交际:自我介绍 习作: 我的“自画像” 语文园地七
第八单元
拓展延伸
1.想想，还可以向别人介绍自己的哪 些情况？ 2.动手做张小名片或建个小档案。再见Fra bibliotek交流平台
和别人初次见面，我们常常需要向别人作自我 介绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。
想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定 要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺， 可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心 认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我 们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完 整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志 分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。
课件包含全册课文课件、习题课件、口语交际、习作、语文园地
第一单元
1古诗词三首 宿新市徐公店 四时田园杂兴(其二十五) 清平乐·村居 2乡下人家 3天窗 4三月桃花水 口语交际:转述 习作: 我的乐园 语文园地一
第二单元
5琥珀 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8千年梦圆在今朝 口语交际: 说新闻 习作:我的奇思妙想 语文园地二
合作交流
为了把自己的情况介绍清楚， 吸引人，小朋友可以先和自己的好 朋友说说，互相提问，进行补充。
创设情境
（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全 班同学作自我介绍。 （2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自 己。 （3）报名参加电视台“我是小歌手”节目， 导演请你作自我介绍。 （4）去家门口的车站接一位不认识的客人， 你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够 认出你。
18小英雄雨来
19我们家的男子汉 20芦花鞋 口语交际: 朋友相处的秘诀 习作:我学会了__ 语文园地六
第七单元
21古诗三首 芙蓉楼送辛渐 塞下曲 墨梅. 22文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针 23“诺曼底号”遇难记 24黄继光. 口语交际:自我介绍 习作: 我的“自画像” 语文园地七
第八单元
拓展延伸
1.想想，还可以向别人介绍自己的哪 些情况？ 2.动手做张小名片或建个小档案。再见Fra bibliotek交流平台
和别人初次见面，我们常常需要向别人作自我 介绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。
想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定 要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺， 可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心 认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我 们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完 整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志 分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。
课件包含全册课文课件、习题课件、口语交际、习作、语文园地
第一单元
1古诗词三首 宿新市徐公店 四时田园杂兴(其二十五) 清平乐·村居 2乡下人家 3天窗 4三月桃花水 口语交际:转述 习作: 我的乐园 语文园地一
第二单元
5琥珀 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8千年梦圆在今朝 口语交际: 说新闻 习作:我的奇思妙想 语文园地二
合作交流
为了把自己的情况介绍清楚， 吸引人，小朋友可以先和自己的好 朋友说说，互相提问，进行补充。
创设情境
（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全 班同学作自我介绍。 （2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自 己。 （3）报名参加电视台“我是小歌手”节目， 导演请你作自我介绍。 （4）去家门口的车站接一位不认识的客人， 你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够 认出你。
四年级下册语文课件-第七单元 口语交际 自我介绍 人教(部编版)(共22张PPT)优质教学PPT
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗， 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》，漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多， 为爱的 、迫于 爱的， 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集，气 血难和 …… 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
什么是自我介绍？
自我介绍无非就是告诉别人你 是谁，你是一个什么样的人。
自我介绍是一门艺术，懂得并 善于自我介绍的人能更接近成功。
自我介绍的方法多种多样，应 该随时随地而变。
自我介绍时可以介绍自己的哪些方面呢？
姓名
年龄
爱好
特长
性格
理想
自我介绍
姓名：王星 年龄：9岁 性别：男 星座：射手座
在很多情况下，我们都 需要向别人介绍自己。
同学们了解自己吗？ 如果让你做一个自我介 绍，你需要注意写什么？你 又会如何介绍自己呢？
自我介绍
口语交际
自我介绍
和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报
记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对
不同的情况，自我介绍也应该有所不同。
选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介
然而，女人在哪里，家就在哪里，他 的家又 在那里 ……他 走的最 多的就 是滨海 路，能 抚慰他 、使他 平静的 就是海 ……谁 人与他 倾述?只 有走那 条路、 去找海 …… “啊滨海路，载着你载着我，曾经两 个人的 路，一 起笑， 一起哭 ，现在 我一人 挥泪， 为你狂 奔;黑夜 蒙蔽了 我的眼 睛，宝 贝儿啊 ，你在 哪儿? 我看不 见你、 抓不着 你影子 ……天 地间的 两个弃 儿，哥 哥拉着 妹妹的 手，磕 磕绊绊; 走一路 ，长厮 守，剪 不断的 情，理 不完的 怨;说 什么‘ 和你一 起慢慢 变老’ ，青山 依旧在 ，落我 一人走 ……” 子都以 泪洗面 ，模糊 着视线 …… 银沙滩，无月夜，空旷的海面黑成一 片。哭 过了， 奔过了 ，挣扎 过了， 他累了 ，一个 人瘫软 在沙滩 上，脑 里亦如 洗刷的 沙滩， 空空净 净…… 海浪轻 轻拍击 着沙床 ，一个 频率， 发出沙 沙的声 响，和 着那个 节拍， 慢慢地 、他找 到了脉 动的节 奏…… “我怎 坐在这 儿?发生 了什么 ?这是 怎了… …”他 回忆起 这个晚 上的事 情，想 着想着 ，突然 发出一 身冷汗 ……看 到了什 么?黑 影下， 看到的 不正是 若的清 白吗… …“啊! 撒旦， 我罩进 你的阴 影，把 白的也 看黑， 几乎坠 入陷井 ，污了 她…… ”他又 仔细地 回忆了 那个场 景，若 手抚方 向盘， 端庄地 坐着… …他确 信如果 不是有 要紧事 情，这 么晚， 她一定 不会与 杨巍出 来;至 于为什 么与他 说谎， 一时半 会的还 弄不清 楚…… “无论 如何得 管住自 己，千 万不能 再胡乱 猜忌、 冲动、 生事端 ……” 他又为 自己捏 了把汗 ，“如 果那会 儿截住 她，下 半辈子 为之后 悔也说 不好呢 ……”
什么是自我介绍？
自我介绍无非就是告诉别人你 是谁，你是一个什么样的人。
自我介绍是一门艺术，懂得并 善于自我介绍的人能更接近成功。
自我介绍的方法多种多样，应 该随时随地而变。
自我介绍时可以介绍自己的哪些方面呢？
姓名
年龄
爱好
特长
性格
理想
自我介绍
姓名：王星 年龄：9岁 性别：男 星座：射手座
在很多情况下，我们都 需要向别人介绍自己。
同学们了解自己吗？ 如果让你做一个自我介 绍，你需要注意写什么？你 又会如何介绍自己呢？
自我介绍
口语交际
自我介绍
和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报
记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对
不同的情况，自我介绍也应该有所不同。
选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介
然而，女人在哪里，家就在哪里，他 的家又 在那里 ……他 走的最 多的就 是滨海 路，能 抚慰他 、使他 平静的 就是海 ……谁 人与他 倾述?只 有走那 条路、 去找海 …… “啊滨海路，载着你载着我，曾经两 个人的 路，一 起笑， 一起哭 ，现在 我一人 挥泪， 为你狂 奔;黑夜 蒙蔽了 我的眼 睛，宝 贝儿啊 ，你在 哪儿? 我看不 见你、 抓不着 你影子 ……天 地间的 两个弃 儿，哥 哥拉着 妹妹的 手，磕 磕绊绊; 走一路 ，长厮 守，剪 不断的 情，理 不完的 怨;说 什么‘ 和你一 起慢慢 变老’ ，青山 依旧在 ，落我 一人走 ……” 子都以 泪洗面 ，模糊 着视线 …… 银沙滩，无月夜，空旷的海面黑成一 片。哭 过了， 奔过了 ，挣扎 过了， 他累了 ，一个 人瘫软 在沙滩 上，脑 里亦如 洗刷的 沙滩， 空空净 净…… 海浪轻 轻拍击 着沙床 ，一个 频率， 发出沙 沙的声 响，和 着那个 节拍， 慢慢地 、他找 到了脉 动的节 奏…… “我怎 坐在这 儿?发生 了什么 ?这是 怎了… …”他 回忆起 这个晚 上的事 情，想 着想着 ，突然 发出一 身冷汗 ……看 到了什 么?黑 影下， 看到的 不正是 若的清 白吗… …“啊! 撒旦， 我罩进 你的阴 影，把 白的也 看黑， 几乎坠 入陷井 ，污了 她…… ”他又 仔细地 回忆了 那个场 景，若 手抚方 向盘， 端庄地 坐着… …他确 信如果 不是有 要紧事 情，这 么晚， 她一定 不会与 杨巍出 来;至 于为什 么与他 说谎， 一时半 会的还 弄不清 楚…… “无论 如何得 管住自 己，千 万不能 再胡乱 猜忌、 冲动、 生事端 ……” 他又为 自己捏 了把汗 ，“如 果那会 儿截住 她，下 半辈子 为之后 悔也说 不好呢 ……”
最新部编版四年级下册语文第七单元《口语交际：自我介绍》课件
口语交际：自我介绍
为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小 朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问， 进行补充。
口语交际：自我介绍
介绍完后，注意修改。
口语交际：自我介绍
范例
转入新学校，在班上作自我介绍
敬爱的老师，同学们，你们好!我叫刘川风， 很高兴能够加入我们这个新集体，希望同学们多 多帮助我，让我尽快融入这个集体，
同时我希望与同学们彼此之间增进了友谊， 我也会积极帮助同学们。谢谢!
口语交际：自我介绍
参赛“我是小歌手” 作自我介绍
各位老师同学们，大家好。我是阳光小学四 年级1班的刘川风，我的内在就如同我的外表一样， 诚实严谨。
我是一个十分乐观的女孩，我有一颗执着的 心，只要我选择的事情，我就会坚定的走下去。
口语交际：自我介绍
口语交际：自我介绍
1.刚转学到另一所学校，老师让你向全班同 学做自我介绍。 2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 3.报名参赛电视台“我是小歌手”节目，导 演请你作自我介绍。 4.去家门口的车站接一位不认识的客人，你 需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够 认出你。
口语交际：自我介绍
想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可 一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要 完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样； 听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留 下深刻的印象。
口语交际：自我介绍
人教部编版语文四年级下册第七单元
口语交际： 自我介绍
口语交际：自我介绍
交际内容
和别人初次见面，转学到新学校， 应聘校报记者……我们常常需要向别人 作自我介绍。面对不同的情况，自我介 绍也应该有所不同。
口语交际：自我介绍
彼此彼此。 初次见面请 多多关照。
最新部编人教版语文四年级下册第七单元《口语交际：自我介绍》优质课件
我的理想是当一名军人，妈妈说要学习好，身体棒，才能成为一名合格 的军人。于是我下决心好好学习，努力锻炼身体，争取长大后成为一名合格 的军人，保卫祖国！
你们愿意和这样的我交朋友吗？ 谢谢同学们！
范文欣赏
2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
各位老师好，很高兴有机会在这里作自我介绍。 我是四年级（2）班的XXX。 我学习成绩优秀，是班上的班长，和同学们相处得很融洽。我语言表达能力强， 组织能力强，在众人面前不怯场。 我性格开朗，爱交朋友，又多才多艺，画画、弹琴、看书、写作都是我的爱好。 写作是我最擅长的，曾多次获奖。我从小坚持写日记，经常读书、看报，有较高的文 学素养。我的作文经常被老师作为范文在班级诵读。我的朗诵也很不错，经常被老师 要求领读课文。
尊敬的老师们，你们好！我是来自XXX小学四年级（2）班的XXX，今年十岁 了。我是一个喜爱文艺的女孩，特别喜欢唱歌。我现在担任班里的音乐委员，充 分发挥自己的特长，把活动搞得丰富多彩，为班级争得不少荣誉。一直以来，我 就有个愿望，希望可以站在舞台上用歌声展现真实的自我。下面是我的才艺展 示——《歌声与微笑》，希望老师们能够喜欢，谢谢大家！
新知导入
自我介绍
和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报 记……我们常常需要向别人作自我介绍。今天， 我们就来学习怎样作自我介绍。
交际指导
内容
姓名
年龄
爱好
……
特长
交际指导
不同的场合侧重介绍的内容不同
1
你来到新学校，面对新班级。
侧重介绍自己在学习生活方面的兴趣爱好，也可 谈谈自己来自什么地方，自己在原校的一些情况。
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四、教学目标： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字250个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近 字，会写250个生字，一部分会运用。 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的 的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系， 了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能 按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体， 学习写观后感，学会写简单的现代短诗。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物 的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个 地方。学会向别人介绍自己，表达自己的真情实感。在写作的过程中，会用常用的标点符号。 5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复 述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量，提倡先学后教 的理念。 2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的 读书、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，力让全班学生人人参与训练。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的 表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导 向到训练目标上来。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好补缺补差工作。
你们愿意和这样的我交朋友吗？ 谢谢同学们！
范文欣赏
2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
各位老师好，很高兴有机会在这里作自我介绍。 我是四年级（2）班的XXX。 我学习成绩优秀，是班上的班长，和同学们相处得很融洽。我语言表达能力强， 组织能力强，在众人面前不怯场。 我性格开朗，爱交朋友，又多才多艺，画画、弹琴、看书、写作都是我的爱好。 写作是我最擅长的，曾多次获奖。我从小坚持写日记，经常读书、看报，有较高的文 学素养。我的作文经常被老师作为范文在班级诵读。我的朗诵也很不错，经常被老师 要求领读课文。
尊敬的老师们，你们好！我是来自XXX小学四年级（2）班的XXX，今年十岁 了。我是一个喜爱文艺的女孩，特别喜欢唱歌。我现在担任班里的音乐委员，充 分发挥自己的特长，把活动搞得丰富多彩，为班级争得不少荣誉。一直以来，我 就有个愿望，希望可以站在舞台上用歌声展现真实的自我。下面是我的才艺展 示——《歌声与微笑》，希望老师们能够喜欢，谢谢大家！
新知导入
自我介绍
和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报 记……我们常常需要向别人作自我介绍。今天， 我们就来学习怎样作自我介绍。
交际指导
内容
姓名
年龄
爱好
……
特长
交际指导
不同的场合侧重介绍的内容不同
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你来到新学校，面对新班级。
侧重介绍自己在学习生活方面的兴趣爱好，也可 谈谈自己来自什么地方，自己在原校的一些情况。
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四、教学目标： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字250个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近 字，会写250个生字，一部分会运用。 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的 的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系， 了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能 按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体， 学习写观后感，学会写简单的现代短诗。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物 的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个 地方。学会向别人介绍自己，表达自己的真情实感。在写作的过程中，会用常用的标点符号。 5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复 述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量，提倡先学后教 的理念。 2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的 读书、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，力让全班学生人人参与训练。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的 表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导 向到训练目标上来。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好补缺补差工作。
新部编版四年级小学语文下册第七单元口语交际：自我介绍课件
情景再现
☀刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学 作自我介绍
☀应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
☀报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请 你作自我介绍。
☀去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要 在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
自我介绍
说清楚
有侧重
有特色
亮点：
建议：
我们在生活中，还会在哪些情况下进行 自我介绍呢？
在广瀚的宇宙中，只有一个你， 以前不曾出现，以后也不会重复，你 绝对是唯一的、独特的。
口语交际：自我介绍
招募令
机会来了！ 大运会组委会准备在成都各中、小 学校招募志愿者。活动方的陈老师将到 我校面试志愿者，大家都来参加吧！
情境一：电话介绍
☎夏校长委派我们去车站接面试官陈老师， 在电话里怎么说，才能让陈老师一眼认出接他的 人呢？
卫生清理
及时清理运动会场地的地面清洁。
场馆引导
把相关人员带至正确的比赛场馆。
记录/记分
各场比赛结束后记录每位参赛队 员的成绩。
合唱表演
参与开幕式合唱表演。
舞蹈表演
参与开幕式舞蹈表演。
示例：大家好，我叫张小美，我想应 聘这次大运会的舞蹈表演志愿者。我从小 练习舞蹈，到现在已经是第4年了。我学 过拉丁舞、爵士舞，也接触过民间舞。我 非常喜欢跳舞，也在学校、市级、省级的 比赛中获过奖。希望能给我参与大运会这 一盛会的机会。谢谢大家！
宣布结果
刚才我认真地听了大家的自我介绍，你 们都清楚流畅地展现了自己的亮点。恭喜你 们，应聘成功！
情境三：认识新朋友
向“大运会志愿者之家”的陌生人介绍自己。 富有特点 印象深刻 趣说性格 巧说名字 ……
部编版四年级语文下册第七单元《口语交际：自我介绍》教学课件
B. 哈尔威的本意是打死几个，减轻救援负担。 C. 哈尔威的本意是在危险面前，女人相对弱势，应该先救。
他也并不是真的想要打死几个男人，只是用这样的办法
来维持秩序，控制局面。
(2)哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁 铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。( A ) A. 哈尔威选择以船长的身份与“诺曼底号”共存亡，这 是他忠于职守的壮举。 B. 哈尔威船长觉得让大家受惊了，心中愧疚，所以没有 做一个手势，没有说一句话。 C. 哈尔威船长动不了了，所以没有做什么手势，也不想 说什么话。
10 在课文中体会人物带来的感动。哈尔威船长_坚__守__岗__位__、_ __舍__己__为__人____的精神让我感动，黄继光__舍__生__取__义____的 精神让我感动，挑山工__不__懈__攀__登____的精神让我感动。
11 【新题型】根据《墨梅》后两句诗，完成思维导图。
颜色
清香
世俗
6 用修改符号修改下面这段话。(共四处)(4分) 我校
为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举
行了文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目 丰富多彩 五彩缤纷：唱歌、跳舞、大合唱、童话剧、诗朗诵、乐器
热烈 演奏、武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
三 语文要素训练。(4分)
7 在阅读时，我们可以通过人物描写来感受人物的品质。读下面 的句子，选择理解最恰当的一项填入括号里。(填序号)(4分) (1)“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”( C ) A. 哈尔威的本意是救不了所有人，只好先救女人，因为女 人的地位都很尊贵。
【点拨】 读张小伟的自我介绍可知，他介绍了自己乐于为班级服
务的想法。但是刚来到新的学校，同学们对他的性格、爱好 等都不熟悉，因此他还可以介绍这些方面的相关信息，使同 学们更好地了解自己。
他也并不是真的想要打死几个男人，只是用这样的办法
来维持秩序，控制局面。
(2)哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁 铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。( A ) A. 哈尔威选择以船长的身份与“诺曼底号”共存亡，这 是他忠于职守的壮举。 B. 哈尔威船长觉得让大家受惊了，心中愧疚，所以没有 做一个手势，没有说一句话。 C. 哈尔威船长动不了了，所以没有做什么手势，也不想 说什么话。
10 在课文中体会人物带来的感动。哈尔威船长_坚__守__岗__位__、_ __舍__己__为__人____的精神让我感动，黄继光__舍__生__取__义____的 精神让我感动，挑山工__不__懈__攀__登____的精神让我感动。
11 【新题型】根据《墨梅》后两句诗，完成思维导图。
颜色
清香
世俗
6 用修改符号修改下面这段话。(共四处)(4分) 我校
为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举
行了文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目 丰富多彩 五彩缤纷：唱歌、跳舞、大合唱、童话剧、诗朗诵、乐器
热烈 演奏、武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
三 语文要素训练。(4分)
7 在阅读时，我们可以通过人物描写来感受人物的品质。读下面 的句子，选择理解最恰当的一项填入括号里。(填序号)(4分) (1)“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”( C ) A. 哈尔威的本意是救不了所有人，只好先救女人，因为女 人的地位都很尊贵。
【点拨】 读张小伟的自我介绍可知，他介绍了自己乐于为班级服
务的想法。但是刚来到新的学校，同学们对他的性格、爱好 等都不熟悉，因此他还可以介绍这些方面的相关信息，使同 学们更好地了解自己。