马克思主义与社会科学方法论PPT演示课件
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马克思主义与社会科学方法论 PPT
一般说来，人类是在广义和狭义两个层面上来 理解自然的。 广义的自然是指包括人类社会在内的由各种物 质运动形式和存在形式所构成的宇宙世界。它 在时空上是无限的，是一个自组织、自演进的 巨系统。 狭义的自然是指人类栖居的地球，它是自然生 态状况以及维持地球生存与发展的各种自然条 件的总和。
一、传统哲学对自然界的认识和把握
赫拉克利特： “这个世界对一切存在物都是同一的，它不是 任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它 过去、现在和未来永远是一团永恒的活火，在 一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。”
形而上学唯物主义物质观
形而上学唯物主义根据近代自然科学发展的成 果来确定和解释世界的物质本源，其中较典型的是 把原子确定为世界万物的本原。
物 质
元 素
原 子
“物、物质无非是各 种物的总和，而这个 概念就是从这一总和 中抽象出来的”。 ——恩格斯
“物质是标志客观实在 的哲学范畴，这种客 观实在是人通过感觉 感知的，它不依赖于 我们的感觉而存在， 为我们的感句所复写、 摄影、反映。”
物质范畴是对物质世界多样性所作的最高的哲
学概括。 物质的唯一特性：客观实在性。 物质存在于人的意识之外，可以为人的意识所 反映。
古 希 腊 朴 素 唯 物 论
泰勒斯:
“水”是万物的始基
古 希 腊 朴 素 唯 物 论 赫拉克利特：火是万物的本原
中 国 的 朴 素 唯 物 论
火
木 水
土
金
五行说
相生 相克
中国古代：五行说、元气论。 五行说 “元气论”：古代中国唯物主义的最高成就。
德谟克利特：原子论
原子
马克思主义与社会科学方法论 PPT
自从有了人类社会，就有了人们对社会的认识。但在不同的历 史时期，这种认识的方式和达到的水平是很不相同的。了解人 文社会科学及其方法论的历史演变、社会科学的特点和作用以 及社会科学方法论的性质和特点，对于我们了解和掌握马克思 主义社会科学方法论具有重要的意义。
（一）人类对社会认识的历史演变 远古时代，神话传说。 语言文字的发明和运用。 交往及交往范围的扩大和普及化
中世纪的神学占统治地位 文艺复兴，资本主义时代的到来 近代以来 （二）社会科学的特点和作用 社会科学思想对于自然科学而言的，在当代科学体系中占有重 要的地位。 自然科学:以自然现象为研究对象，以探寻自然规律为目标。以 实证性研究方法为手段。
人文科学：随着人类文明发展而逐渐形成，以广泛的人文社会 现象为研究对象，目的在于帮助人类理解和把握自身。
导论
人类对社会的认识水平，是随着人类文明的进步而不断得到发展和 提升的。但是，在相当长的时间内，由于各种主客观原因，使得人 们很难对社会历史做出全面的、科学的解释。马克思主义的创立， 为人们正确的认识、解释社会历史提供了科学的方法论指导，在社 会历史研究中实现了革命性的伟大变革。
一、社会科学与社会科学方法论
恩格斯：“对于哲学上的一切奇谈怪论，最令人信服的驳斥就 是实验和工业，即实践。”
（二）实践的需要是理论研究的出发点 马克思：“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国 家的需要的程度。”
“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时 期的需要而形成起来的”。 毛泽东：“社会科学研究专从书本子里面讨生活是危险的。”
社会科学：近代以来逐渐形成的，以社会现象为研究对象，力求揭示社会 生活的本质和发展规律，对社会生活作出科学的说明和合理的评价。 社会科学的作用：人类文明的进步为人文社会科学的发展提供了前提条件， 而人文社会科学的发展又为人类文明的进步提供思想指导。 回顾与反思社会历史 批判与构建社会现实 展望与规范未来社会 提升社会的自我认识能力 人文社会科学的发展标志着人们在认识社会和提升自我认识方面的进步； 以其超前性和预见功能，引领人类文明的进步和发展。 （三）社会科学方法论的性质和特点 方法：中国古代是规矩、规则的意思。《墨子•天志》
（一）人类对社会认识的历史演变 远古时代，神话传说。 语言文字的发明和运用。 交往及交往范围的扩大和普及化
中世纪的神学占统治地位 文艺复兴，资本主义时代的到来 近代以来 （二）社会科学的特点和作用 社会科学思想对于自然科学而言的，在当代科学体系中占有重 要的地位。 自然科学:以自然现象为研究对象，以探寻自然规律为目标。以 实证性研究方法为手段。
人文科学：随着人类文明发展而逐渐形成，以广泛的人文社会 现象为研究对象，目的在于帮助人类理解和把握自身。
导论
人类对社会的认识水平，是随着人类文明的进步而不断得到发展和 提升的。但是，在相当长的时间内，由于各种主客观原因，使得人 们很难对社会历史做出全面的、科学的解释。马克思主义的创立， 为人们正确的认识、解释社会历史提供了科学的方法论指导，在社 会历史研究中实现了革命性的伟大变革。
一、社会科学与社会科学方法论
恩格斯：“对于哲学上的一切奇谈怪论，最令人信服的驳斥就 是实验和工业，即实践。”
（二）实践的需要是理论研究的出发点 马克思：“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国 家的需要的程度。”
“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时 期的需要而形成起来的”。 毛泽东：“社会科学研究专从书本子里面讨生活是危险的。”
社会科学：近代以来逐渐形成的，以社会现象为研究对象，力求揭示社会 生活的本质和发展规律，对社会生活作出科学的说明和合理的评价。 社会科学的作用：人类文明的进步为人文社会科学的发展提供了前提条件， 而人文社会科学的发展又为人类文明的进步提供思想指导。 回顾与反思社会历史 批判与构建社会现实 展望与规范未来社会 提升社会的自我认识能力 人文社会科学的发展标志着人们在认识社会和提升自我认识方面的进步； 以其超前性和预见功能，引领人类文明的进步和发展。 （三）社会科学方法论的性质和特点 方法：中国古代是规矩、规则的意思。《墨子•天志》
《马克思主义与社会科学方法论》课件
马克思主义与社会科学方法论赵成马克思主义学院本课教学目标：•本课为高校硕士研究生公共思想政治理论课的选修课程（文科）。
主要任务是进行马克思主义社会科学方法论教育。
•通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点、方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助他们掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。
导论•人类对社会的认识水平是随着人类文明的进步而不断发展的。
然而，在相当长的时间内，由于各种主客观原因，使得人们很难对社会历史作出全面的、科学的解释。
而马克思主义的创立为人们正确解释社会历史提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的伟大变革。
•一、社会科学与社会科学方法论•二、马克思主义社会科学方法论一、社会科学与社会科学方法论•自从有了人类社会，就有了人们对社会的认识。
但在不同的历史时期，这种认识的方式和达到的水平是很不相同的。
•了解人文社会科学及其方法论的历史演变、社会科学的特点和作用以及社会科学方法论的性质和特点，对于我们了解和掌握马克思主义社会科学方法论具有重要的意义。
•(一)人类对社会认识的历史进程•(二)社会科学的特点和作用•(三)社会科学方法论的性质和特点(一)人类对社会认识的历史进程• 1.神话传说•神话传说是原始社会人们认识社会的基本形式。
那时的人类从自然界分化出来不久，认识能力很低，主要是借助于原始思维对社会进行认识，其认识成果通过集体表象得以表达，以神话传说等方式流传。
• 2.语言文字符号•语言文字符号的发明和运用使生产技能与生活经验得以保持、提升和传播。
正是在此基础上，产生了古代的自然认识和社会认识。
只不过早期的关于政治、伦理、军事、经济、史学、教育、文艺、美学等有关社会的思想，与数学、天文、地理、水文、农耕、畜牧等有关自然的思想是混合在一起的，尚未分化为独立的学问。
• 3.中世纪的欧洲•在中世纪的欧洲，神学占据统治地位，信仰成为理性的前提，“天启真理”至高无上，领悟上帝的旨意成为社会认识的主导方式，这在很大程度上束缚了人类智慧与人的自主意识。
马克思主义与社会科学方法论 第三章ppt
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7
社会中客观存在的是“矛盾”，社 会科学研究的是“问题”，问题与 矛盾究竟是什么关系呢？
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8
1.问题是对矛盾的理性把握，理论是对问题 的理性解答
“矛盾”直接存在于对象之中，以客观的形式 表现出来。
“问题”是一种“思”，面向现实生活世界的 “思”，就其形式来说，并不直接存在于客观 的对象之中，而是存在于主体的意识之中，以 主观的形式表现出来。
2
1.本章主要知识点
矛盾的普遍性,矛盾的复杂性,社会的基本矛盾, 社会主义社会矛盾,矛盾张力与社会的自调节性, 不同领域矛盾的特殊性,不同过程和阶段矛盾的 特殊性,主要矛盾和非主要矛盾,矛盾的主要方面 和非主要方面,矛盾中介,对抗性矛盾和非对抗性 矛盾,敌我矛盾和人民内部矛盾,利益分析方法, 阶级分析方法,阶层分析方法。
研究社会矛盾必须注重矛盾地位和作用的特殊 性
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20
所谓“矛盾的两个方面”不是在绝对意义上说的， “中介”是研究社会矛盾的一个重要视角和方法。 “中介”有三个方面涵义：
其一是矛盾的双方互为中介；
其二是指矛盾双方之间起居间联系作用的环节，矛 盾双方由此及彼的过渡阶段；
其三是指矛盾双方之外具有相对独立性的行为主体
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3
2.本章的重点
社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法 利益分析与阶级阶层分析方法
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4
3.本章的难点
社会中的矛盾与社会科学研究中的问题 社会矛盾与社会和谐的关系问题 研究社会矛盾如何抓住矛盾的特殊性
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5
今天讲讲三个难点问题：
社会科学研究中的“问题”首要的来自于 社会矛盾
马克思主义与社会科学方法论概述PPT课件
——《韦伯斯特新世界大辞典》
科学是运用范畴、定理、定律 等思维形式反映现实世界各种现象 的本质和规律的知识体系。
—— 《辞海》
14
科学是人类反映客观世界的本质及其运 动规律的知识体系。 英美强调三分法:
自然科学 社会科学 人文科学
德国为代表的欧陆强调两分法” 自然科学 精神科学（文化科学）
15
自然科学
4
人类对社会认识的历史进程
神话传说 天启真理
人权取代神权
人本主义
自从有了人类社会，就 有了人们对社会的认识
5
◆人类的科学认识是从简单到复杂的发展 过程。在认识比较复杂的对象时，总是 倾向于把复杂对象简单化，尽量用关于 简单对象的知识来说明复杂对象。
◆社会科学一开始就是关于复杂性的科学。
6
社会科学是一种非常重要的知识体系； 社会科学研究与自然科学、人文学科研究
10
第三，社会科学理论的复杂性。
◆社会科学理论难以公理化 ◆社会科学的真理具有较强的历史性与地域性 ◆社会科学真理检验的复杂性
恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件 下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我 们便认识到什么程度。”
11
一、社会科学与社会科学方法论
什么是科学？ 什么是社会科学？ 什么是社会科学方法论？
狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究； 广义一般指对社会现象和文化艺术的研究，包 括哲学、史学、文艺学、伦理学、语言学等。
概言之，以人类的精神世界及其沉淀的精神 文化为对象的科学。如文、史、哲及艺术学等。
19
《大不列颠百科全书》“社会科学”条目： 经济学、社会学、政治学、人类学（指社会及
文化人类学）、心理学（指社会心理学）、地 理学（指社会及经济地理学）、教育学（指学 习与社会的关系、学校与社会制度的关系的研 究领域）、历史学（介于社会科学与人文科学 之间的学科） 联合国教科文《社会及人文科学研究中的主流 》：社会学、政治学、心理学、经济学、人口 学（社会科学）、语言学、人类学、史学、艺 术及艺术科学、法学、哲学（人文科学）。
科学是运用范畴、定理、定律 等思维形式反映现实世界各种现象 的本质和规律的知识体系。
—— 《辞海》
14
科学是人类反映客观世界的本质及其运 动规律的知识体系。 英美强调三分法:
自然科学 社会科学 人文科学
德国为代表的欧陆强调两分法” 自然科学 精神科学（文化科学）
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自然科学
4
人类对社会认识的历史进程
神话传说 天启真理
人权取代神权
人本主义
自从有了人类社会，就 有了人们对社会的认识
5
◆人类的科学认识是从简单到复杂的发展 过程。在认识比较复杂的对象时，总是 倾向于把复杂对象简单化，尽量用关于 简单对象的知识来说明复杂对象。
◆社会科学一开始就是关于复杂性的科学。
6
社会科学是一种非常重要的知识体系； 社会科学研究与自然科学、人文学科研究
10
第三，社会科学理论的复杂性。
◆社会科学理论难以公理化 ◆社会科学的真理具有较强的历史性与地域性 ◆社会科学真理检验的复杂性
恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件 下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我 们便认识到什么程度。”
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一、社会科学与社会科学方法论
什么是科学？ 什么是社会科学？ 什么是社会科学方法论？
狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究； 广义一般指对社会现象和文化艺术的研究，包 括哲学、史学、文艺学、伦理学、语言学等。
概言之，以人类的精神世界及其沉淀的精神 文化为对象的科学。如文、史、哲及艺术学等。
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《大不列颠百科全书》“社会科学”条目： 经济学、社会学、政治学、人类学（指社会及
文化人类学）、心理学（指社会心理学）、地 理学（指社会及经济地理学）、教育学（指学 习与社会的关系、学校与社会制度的关系的研 究领域）、历史学（介于社会科学与人文科学 之间的学科） 联合国教科文《社会及人文科学研究中的主流 》：社会学、政治学、心理学、经济学、人口 学（社会科学）、语言学、人类学、史学、艺 术及艺术科学、法学、哲学（人文科学）。
马克思主义与社会科学方法论 第二章ppt
四、研究社会系统的重要原则
这部分是在对马克思主义社会系统研究 方法深入挖掘和对系统科学思想成果提炼基 础上做出的总结，提出了整体性、结构性、 层次性、开放性的社会系统研究的基本原则。
1.系统的整体性原则
• 系统是由若干部分组成的整体 • 系统整体功能具有非加和性 • 系统整体对于组成部分具有制约性
整体非加和性 系统整体的功能不是各孤立的
组成部分功能的简单相加
“整体不等于各孤立部分的总和”
－－亚里士多德
“整体大于它的各部分的总和”
－－贝塔朗菲《一般系统论》
“如果我们把数学上整体等于它各部分的 总和这一原理应用于我们的主题上，那就是 错误的”。
《马克思恩格斯全集》第47卷第296页。
2008年1月19 日，胡锦涛总书记 到钱学森同志家中 看望。锦涛同志对 钱老说：
1.社会有机体
为什么把社会有机体思想作为社会系统研究方法？ 社会有机体的结构 社会有机体所体现的辨证法的发展和联系的原则 列宁对社会有机体思想作为辨证方法本质的揭示
为什么说社会有机体是社会系统研究方法的 重要体现
系统研究方法产生的一个重要基础就是对有机体的 研究。这是因为有机体不同于无机物，更为鲜明地 体现了系统组成要素之间的相互联系和相互制约关 系，更为鲜明地体现了系统在要素这种相互联系、 相互制约关系下的发展变化，也就是说更为鲜明生
有而为系统所独具的整体涌现性。因此，社会系统层
次研究能够避免简化还原论的片面认识，达到系统各 个层次协调有序，功能优化。如社会经济系统，只有 在宏观经济层次上管住管好，微观经济层次上放开放 活，才能实现社会经济系统的功能优化。
4.系统的开放性原则
系统的分类 封闭系统：与外界没有物质能量信息 交换和传递的系统 开放系统：与外界进行物质、能量、信 息交换和传递的系统。
第三讲马克思主义社会科学方法论 PPT
发展变化状况、学历知识结构。
• ⑸自然环境系统 • ①自然资源:水、土地、矿物、生物(马克思把自然
资源分为提供生活资料得自然资源与提供生产资 料得自然资源,并认为“在文化初期,第一类自然富 源具有决定性得意义;在较高得发展阶段,第二类自 然富源具有决定性意义”。——《资本论》第1卷, 第560页)
• ②气候条件:气压、日照、气温、降水 、风向等
①从事实践活动得人即现实得人就是马克思 主义考察社会历史得出发点。 马克思把与社会与自然界发展密切关系 得人确定为“现实得人”,并确定“现实得 人”就是人类社会存在得前提与社会得主 体,也就是观察与思考社会历史得出发点。
第三讲马克思主义社会科学方法论
• ⑴生产力系统 • ①实体性要素:劳动者、劳动资料、劳动对
象
• ②参透性要素:科学技术 • 其中劳动者就是主导性要素,科学技术就是
第一生产力。
• ⑵生产关系系统 • ①生产资料所有制,决定生产关系得性质 • ②人们在生产中得地位与相互关系 • ③产品得分配形式
• ⑶上层建筑系统
• ②马克思视域得“人类世界”:马克思主义哲学中
得“人类世界”包括自然界,即“人类学得自然 界”(而非原生态得自然界)。马克思主义认为:自 然界对人来说具有优先地位,但只有在人得实践活 动之中得自然界才能获得对人而言得现实性,才能 成为人生活于其中得“感性世界”;通过实践,人 不仅改造自然存在,而且自身也进入到自然存在之 中,赋予自然存在以新得尺度——社会性。人类世 界中得自然与社会在人类实践融为一体。实践就 是一个转换器,它使社会在自然中注入自己得目得, 自然成为社会得自然;同时,自然又进入社会,转化 这社会中得一个恒定因素,使社会成为自然得社会。 因此,人类实践活动就是人类世界得以存在得根据 与基础。
• ⑸自然环境系统 • ①自然资源:水、土地、矿物、生物(马克思把自然
资源分为提供生活资料得自然资源与提供生产资 料得自然资源,并认为“在文化初期,第一类自然富 源具有决定性得意义;在较高得发展阶段,第二类自 然富源具有决定性意义”。——《资本论》第1卷, 第560页)
• ②气候条件:气压、日照、气温、降水 、风向等
①从事实践活动得人即现实得人就是马克思 主义考察社会历史得出发点。 马克思把与社会与自然界发展密切关系 得人确定为“现实得人”,并确定“现实得 人”就是人类社会存在得前提与社会得主 体,也就是观察与思考社会历史得出发点。
第三讲马克思主义社会科学方法论
• ⑴生产力系统 • ①实体性要素:劳动者、劳动资料、劳动对
象
• ②参透性要素:科学技术 • 其中劳动者就是主导性要素,科学技术就是
第一生产力。
• ⑵生产关系系统 • ①生产资料所有制,决定生产关系得性质 • ②人们在生产中得地位与相互关系 • ③产品得分配形式
• ⑶上层建筑系统
• ②马克思视域得“人类世界”:马克思主义哲学中
得“人类世界”包括自然界,即“人类学得自然 界”(而非原生态得自然界)。马克思主义认为:自 然界对人来说具有优先地位,但只有在人得实践活 动之中得自然界才能获得对人而言得现实性,才能 成为人生活于其中得“感性世界”;通过实践,人 不仅改造自然存在,而且自身也进入到自然存在之 中,赋予自然存在以新得尺度——社会性。人类世 界中得自然与社会在人类实践融为一体。实践就 是一个转换器,它使社会在自然中注入自己得目得, 自然成为社会得自然;同时,自然又进入社会,转化 这社会中得一个恒定因素,使社会成为自然得社会。 因此,人类实践活动就是人类世界得以存在得根据 与基础。
马克思主义与社会科学方法论 第三章ppt
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23
社会科学研究“只能从问题开始”，社会科学研究 “永远始于问题，终于问题——愈来愈深化的问题， 愈来愈能启发新问题的问题”（波普尔）。
一部马克思主义发展史就是以“问题”的更替为中 轴而牵动的相关概念范畴新陈代谢的历史。
直面“中国问题”是社会科学研究的根本要求。
精选可编须重视研究社会矛盾
以及相关的规则、制度和机制的设计安排。
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4. 注重研究矛盾性质和矛盾斗争形式的特 殊性
矛盾的性质和斗争形式具有特殊性。
社会生活中大量存在的是人民内部矛盾。
研究社会矛盾应当重视人民内部矛盾的新变化、 新发展，以崭新的思想内容丰富和发展人民内 部矛盾学说 。
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22
2
1.本章主要知识点
矛盾的普遍性,矛盾的复杂性,社会的基本矛盾, 社会主义社会矛盾,矛盾张力与社会的自调节性, 不同领域矛盾的特殊性,不同过程和阶段矛盾的 特殊性,主要矛盾和非主要矛盾,矛盾的主要方面 和非主要方面,矛盾中介,对抗性矛盾和非对抗性 矛盾,敌我矛盾和人民内部矛盾,利益分析方法, 阶级分析方法,阶层分析方法。
社会矛盾普遍存在，但每一社会矛盾又是 具体的、特殊的。特殊的矛盾构成了事物 特殊的本质。研究社会矛盾必须注重研究 矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析这 个马克思主义的活的灵魂。
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1. 注重研究不同领域矛盾的特殊性
不同领域的矛盾具有特殊性 不同领域的特殊矛盾构成某一门科学的特殊研
社会矛盾研究方法
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1
社会是一个开放的复杂大系统，社会的诸系 统之间、系统的诸要素之间呈现为复杂的矛 盾关系。马克思主义将对立统一规律运用于 社会研究，形成了社会矛盾研究方法，为认 识和研究各种社会现象的本质和发展规律， 探求解决社会矛盾的途径和方法，提供了锐 利的思想武器。
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求实精神 理性精神 创新精神 竞争精神 批判精神 自由开放精神
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2、人文精神 科学的哲学观 科学的知识观 科学的社会观 科学的伦理观
27
第三专题
社会科学选择科研课题的基本方法
一、科学研究工作本身就是一个不断 提出问题和解决问题的过程
1、选题是科研工作的真正起点 2、选题是科研工作的强大动力 3、选题是科研人员才能的体现
社会科学：
经济学 法学 社会学 文化人类学 社会心理学 经济地理学 教育学
……
6
2、社会科学方法论
方法论：认识世界、改造世界 的根本方法
社会科学方法论：从一定的社 会科学学科的角度出发，对社 会现象或事物所做的系统分析 或解释的科学方法体系。
7
3、社会科学方法论演进历史
第一阶段：实证主义方法论 实证主义方法论：
社会科学一般方法与特殊、个别的社会科 学方法，是一般与个别的关系
首先，特殊的、个别的方法要接受一般方 法的指导，这种指导具体体现在运用方法 论原则的指导上，任何特殊的、个别的社 会科学方法都受一般方法论的制约、影响 和支配
第二，一般社会科学方法论引入某个具体 特殊的研究领域，也可以直接解决特殊、 个别的社会科学研究问题，使一般方法论 特殊化、个别化
第二专题
社会科学工作者的基本素质与人格塑造
一、社会科学工作者的基本素质 1、德 2、识 3、才 4、学
23
1、德 热爱祖国，树立爱国主义精神 最求真理，崇尚科学
2、识：识别能力、判断能力、预见能力 科研意识的强弱取决于胆识的大小 有创意的选题有胆识决定 提出假说需要胆识
社会科学的研究对象是特殊的人文现象与社 会现象
作为现象的人与社会
区别于 作为本体的人与社会
21
（3）对社会科学的客观性与主观性的理解 ①社会科学的客观性是一种自在的力量 社会科学的主观性是一切价值意义的现实 ②社会科学的客观性与自然科学的客观性
有不同的逻辑 ③社会科学内容交流的客观性
22
17
一般方法论是指揭示整个社会科学研究对 象所共有的最一般规律、最一般本质、最 一般特点的方法论体系
社会科学特殊方法论是指揭示社会研究对 象的特殊领域、特殊方面、特殊阶段的特 殊规律、特殊本质、特殊性质的方法论
社会科学个别方法论主要是指适用于某种 具体学科的具体研究方法的方法论体系
18
3、才：才干、才能、能力 4、学：学习、学问、知识
24
二、社会科学工作者的人格塑造 1、独立的主体意识
反对依附人格：对名家的依附 对金钱的依附 对大众的依附 对传媒的依附
2、创造性的思维能力 3、面向实际的作风
25
三、社会科学工作者的科学精神与人文精神 1、科学精神
张永青
1
整体教学安排
1、共18学时 1学分
2、考核： 平时成绩40%（包括提交1份自学思考题、
到课、讨论、发言等） 考试成绩60% （卷面成绩）
2
第一专题
马克思主义社会科学方法论概述
一、社会科学方法论 二、马克思主义社会科学方法论 三、马克思主义社会科学方法论
的特殊性
3
一、社会科学方法论
19
4、社会科学的主观性与客观性 （1）客观性与主观性
客观性： 本体论意义上的外在独立客体的实在性 认识论意义上的物自体 知识论意义上的普遍必然性或真理性 主观性： 存在论意义上的精神意识主体性 认识论意义上的理性思维与个性意识 知识论意义上的特殊偏见于偶然意见
20
（2）社会科学的客观性与主观性的特殊性
自然现象是无意义的 社会学家不能独立于社会之外
理解方法是明确的方法
10
第四阶段：批判理论方法 以历史唯物主义为基础形成的社会批 判学说
第五阶段：建构主义方法 科学知识是社会建构的产物
11
二、马克思主义社会科学方法论
马克思主义社会科学方法论：以历史唯 物主义社会历史观（核心是具体的社会 实践）为基础，通过融合传统社会科学 方法论中人文科学方法论和自然科学方 法论、方法论个人主义和方法论整体主 义建构而成的。
1、社会科学 2、社会科学方法论 3、社会科学方法论的历史发展 4、社会科学方法论的现状
4
1、社会科学
社会科学：以人类在社会中的行 为及由此行为产生的社会现象为 研究对象的学科。
社会科学以探讨社会现象的本质 与规律为主要任务。
社会科学具有追求统一性、一致 性、简单性、必然性等特征。
5
12
1、积极扬弃传统社会科学方法论的研究成果 2、基于唯物史观融合传统社会科学方法论 3、马克思主义社会科学方法论的基本内容
以会科学方法论中 人文科学方法论和自然科学方法论、方法论个人主 义和方法论整体主义而形成的科学体系。
现实的而非幻想的 有用的而非无用的 可靠地而非可疑的 确切的而非含糊的 肯定的而非否定的
8
第二阶段：反实证主义方法论 反实证主义方法论：
社会学不能取得有效的发现 社会中不存在决定论的定律 社会处于一个话语分析的世界 社会中只存在有历史意义的特殊事件 简单因果性不存在
9
第三阶段：现象学与理解方法 实证主义社会学是不能成立的
13
三、马克思主义社会科学方法论特殊性
1、社会科学研究对象的特殊性： 第一，社会历史现象中人的主体参与性 第二，社会科学研究的困难性 第三，对社会现象认识的极端复杂性 第四，社会科学其有社会意识形态性
14
2、社会科学研究的方法论原则 （1）社会科学方法论的作用 第一，是哲学世界观对社会科学研究方 法发挥指导作用的中介 第二，社会科学方法论制约、支配着 研究过程的各个阶段和各个环节
15
（2） 社会科学研究方法论的基本原则
第一，实践原则 第二，系统原则 第三，发展原则 第四，时空原则 第五，矛盾原则 第六，定性和定量相结合的原则 第七，方法多元化的原则 第八，客观性原则 第九，全面性原则
16
3、社会科学方法论一般、特殊与个别 社会科学方法论的三个层次： 一般方法论 特殊方法论 个别方法论
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2、人文精神 科学的哲学观 科学的知识观 科学的社会观 科学的伦理观
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第三专题
社会科学选择科研课题的基本方法
一、科学研究工作本身就是一个不断 提出问题和解决问题的过程
1、选题是科研工作的真正起点 2、选题是科研工作的强大动力 3、选题是科研人员才能的体现
社会科学：
经济学 法学 社会学 文化人类学 社会心理学 经济地理学 教育学
……
6
2、社会科学方法论
方法论：认识世界、改造世界 的根本方法
社会科学方法论：从一定的社 会科学学科的角度出发，对社 会现象或事物所做的系统分析 或解释的科学方法体系。
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3、社会科学方法论演进历史
第一阶段：实证主义方法论 实证主义方法论：
社会科学一般方法与特殊、个别的社会科 学方法，是一般与个别的关系
首先，特殊的、个别的方法要接受一般方 法的指导，这种指导具体体现在运用方法 论原则的指导上，任何特殊的、个别的社 会科学方法都受一般方法论的制约、影响 和支配
第二，一般社会科学方法论引入某个具体 特殊的研究领域，也可以直接解决特殊、 个别的社会科学研究问题，使一般方法论 特殊化、个别化
第二专题
社会科学工作者的基本素质与人格塑造
一、社会科学工作者的基本素质 1、德 2、识 3、才 4、学
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1、德 热爱祖国，树立爱国主义精神 最求真理，崇尚科学
2、识：识别能力、判断能力、预见能力 科研意识的强弱取决于胆识的大小 有创意的选题有胆识决定 提出假说需要胆识
社会科学的研究对象是特殊的人文现象与社 会现象
作为现象的人与社会
区别于 作为本体的人与社会
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（3）对社会科学的客观性与主观性的理解 ①社会科学的客观性是一种自在的力量 社会科学的主观性是一切价值意义的现实 ②社会科学的客观性与自然科学的客观性
有不同的逻辑 ③社会科学内容交流的客观性
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一般方法论是指揭示整个社会科学研究对 象所共有的最一般规律、最一般本质、最 一般特点的方法论体系
社会科学特殊方法论是指揭示社会研究对 象的特殊领域、特殊方面、特殊阶段的特 殊规律、特殊本质、特殊性质的方法论
社会科学个别方法论主要是指适用于某种 具体学科的具体研究方法的方法论体系
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3、才：才干、才能、能力 4、学：学习、学问、知识
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二、社会科学工作者的人格塑造 1、独立的主体意识
反对依附人格：对名家的依附 对金钱的依附 对大众的依附 对传媒的依附
2、创造性的思维能力 3、面向实际的作风
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三、社会科学工作者的科学精神与人文精神 1、科学精神
张永青
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整体教学安排
1、共18学时 1学分
2、考核： 平时成绩40%（包括提交1份自学思考题、
到课、讨论、发言等） 考试成绩60% （卷面成绩）
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第一专题
马克思主义社会科学方法论概述
一、社会科学方法论 二、马克思主义社会科学方法论 三、马克思主义社会科学方法论
的特殊性
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一、社会科学方法论
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4、社会科学的主观性与客观性 （1）客观性与主观性
客观性： 本体论意义上的外在独立客体的实在性 认识论意义上的物自体 知识论意义上的普遍必然性或真理性 主观性： 存在论意义上的精神意识主体性 认识论意义上的理性思维与个性意识 知识论意义上的特殊偏见于偶然意见
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（2）社会科学的客观性与主观性的特殊性
自然现象是无意义的 社会学家不能独立于社会之外
理解方法是明确的方法
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第四阶段：批判理论方法 以历史唯物主义为基础形成的社会批 判学说
第五阶段：建构主义方法 科学知识是社会建构的产物
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二、马克思主义社会科学方法论
马克思主义社会科学方法论：以历史唯 物主义社会历史观（核心是具体的社会 实践）为基础，通过融合传统社会科学 方法论中人文科学方法论和自然科学方 法论、方法论个人主义和方法论整体主 义建构而成的。
1、社会科学 2、社会科学方法论 3、社会科学方法论的历史发展 4、社会科学方法论的现状
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1、社会科学
社会科学：以人类在社会中的行 为及由此行为产生的社会现象为 研究对象的学科。
社会科学以探讨社会现象的本质 与规律为主要任务。
社会科学具有追求统一性、一致 性、简单性、必然性等特征。
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1、积极扬弃传统社会科学方法论的研究成果 2、基于唯物史观融合传统社会科学方法论 3、马克思主义社会科学方法论的基本内容
以会科学方法论中 人文科学方法论和自然科学方法论、方法论个人主 义和方法论整体主义而形成的科学体系。
现实的而非幻想的 有用的而非无用的 可靠地而非可疑的 确切的而非含糊的 肯定的而非否定的
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第二阶段：反实证主义方法论 反实证主义方法论：
社会学不能取得有效的发现 社会中不存在决定论的定律 社会处于一个话语分析的世界 社会中只存在有历史意义的特殊事件 简单因果性不存在
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第三阶段：现象学与理解方法 实证主义社会学是不能成立的
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三、马克思主义社会科学方法论特殊性
1、社会科学研究对象的特殊性： 第一，社会历史现象中人的主体参与性 第二，社会科学研究的困难性 第三，对社会现象认识的极端复杂性 第四，社会科学其有社会意识形态性
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2、社会科学研究的方法论原则 （1）社会科学方法论的作用 第一，是哲学世界观对社会科学研究方 法发挥指导作用的中介 第二，社会科学方法论制约、支配着 研究过程的各个阶段和各个环节
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（2） 社会科学研究方法论的基本原则
第一，实践原则 第二，系统原则 第三，发展原则 第四，时空原则 第五，矛盾原则 第六，定性和定量相结合的原则 第七，方法多元化的原则 第八，客观性原则 第九，全面性原则
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3、社会科学方法论一般、特殊与个别 社会科学方法论的三个层次： 一般方法论 特殊方法论 个别方法论