三年级数学计算过关测试方案 - 诸暨市店口镇教育办公室
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三——六年级语文古诗词过关单项测试方案一、测试目的《语文课程标准》在“总目标”中提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”的要求。
“阶段目标”中更明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇（段）。
由此可知，古诗词教学旨在提升学生阅读兴趣，了解和把握我国古典文化而开展。
为了加强孩子们的文学积累，培养孩子们阅读古诗文的习惯与兴趣，真正落实学校的阅读活动，特进行一次中高段古诗词过关测试活动。
二、测试对象：三——六年级全体学生三、测试方式、时间、地点笔试；5月27号下午（测试时间：14:00—14:40；第二节课阅卷）；测试在本班教室。
四、测试内容：古诗词五、测试方法、阅卷方法1、每个班级由一位指定的老师参与测试。
5月27号中午13:50测试教师来教务处领取试卷。
测试教师名单如下：三（1）——钱牡丹三（2）——陈洁三（3）——赵佳三（4）——汪其均三（5）——田金芳三（6）——斯赵飞三（7）——李丽三（8）——刘建江三（9）——何丹萍三（10）——陈祝成四（1）——谢乐飞四（2）——朱碧晓四（3）——杨春萍四（4）——何红萍四（5）——杨阳四（6）——傅荣法四（7）——章楼研四（8）——朱洁琼四（9）——钱建明四（10）——潘珊珊五（1）——傅灵素五（2）——寿建平五（3）——陈林丽五（4）——何梦华五（5）——夏巧娜五（6）——徐丽萍五（7）——陈阳阳五（8）——俞红林五（9）——黄沪霞六（1）——俞一晓六（2）——寿柳丹六（3）——斯巍巍六（4）——何永丽六（5）——骆可平六（6）——应国飞六（7）——何勇六（8）——朱露燕2、每个班级由一位教师阅卷，登分。
相应的班主任、任课教师提前将单项过关成绩登记表上交到刘建江、朱洁琼、傅灵素、俞一晓老师处（样表在“FTP2013学年教务处——2013学年第二学期教务处资料——2013学年第二学期单项过关测试活动”文件包，请相应的班主任、任课教师填好学生考号、姓名后自行下载，正反面打印。
三年级数学解决问题过关检测
441个座位，中国科技馆的巨幕影院有632个座位。
中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的大约多多少个座位？2、一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？3、科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。
下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客？园内全天来了多少位游客？4、我的网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单。
今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？5、身长5厘米的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍。
蚱蜢一次能跳多远？6、小军家距学校有400米，他每分钟走65米。
从家到学校7分钟能走到吗？7、王伯伯家一共摘了180千克苹果。
一个箱子最多能装32千克，6个箱子能装下这些苹果？8、电影院每天放映4场电影，每场最多卖278张票。
每天最多能有多少人看电影？9、小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。
（1）如果每天读8页，几天可以读完？（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？10、排球：34元足球：46元篮球：58元（1）买8个篮球，500元够吗？（2）买5个排球，付了200元，应找回多少钱？11、一条蚕吐的丝大约1500米长。
小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？12、同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。
（1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？（2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？13、工人师傅准备给动车做电焊，每组6人，可以分成6组。
如果每组9人，可以分成几组？14、8箱蜜蜂可以酿蜜48千克。
照这样计算，24箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜15、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。
这个花坛的周长是多少米？16、把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？（图86页）17、一个篮球场的长是28米，宽15米。
篮球场的周长是多少米？18、把18幅边长为2分米的正方形绘画作品贴在一起，做一个“绘画园地”。
要在“绘画园地”的四周贴上花边。
怎样设计“绘画园地”，才能使贴的花边最少？19、一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。
三年级上期数学能力测试方案
三年级数学能力测查方案测查对象：三年级全体学生测试主题：口算能力；估算能力和计算能力。
测试内容：20道口算，10道估算，8道笔算。
测试时间：2012年12月25日——1月20日测查方式：学生互查和教师抽查相结合。
测试要求：1. 口算题正确计算。
2. 估算题会估计两位数乘一位数及多位数的加减法。
3．笔算式题能正确的列竖式。
测试评价1.口算题每答对一道1分,共计40分。
2.估算题每题1分，共计10分。
3．笔算题要能正确计算，每题2分，共计50分。
总计100分。
优：90分—100分；良：80分—89分；中：60分—79分；差：60分以下。
三年级上期数学能力测试题一．口算（40分）30×5= 86-34= 15×3= 804×4=9×500= 0+7= 23×3= 800+700=300-150= 1200-200= 42×7= 7000+200= 0×200= 85-78= 40×8= 70-26=52+35= 47+33= 20×5= 2400×4=2 8 +18=56-26= 1-47=27+57=(405-380) ×4= 20×3+98= 200×4+1980= 40×6-190= (406-385) ×3= 70×9-120= 400×8-300= 7×8+6=二．估算（10分）903+397 78×5 912-408 840-231 213×3 586+192 495×4 311×2796-383 208+598三、竖式计算。
（50分）640×8= 806×4= 45×8= 345+575= 413+587= 840-278=469+287= 2600×8= 254×8= 23×6= 1023-278=598+486= 38 ×4= 136×5= 934×7= 305×9= 2050×7= 247×6= 436+257= 1000-378= 136×5= 372×6= 367×5= 350-79= 103-19=。
三年级数学期末考查方案
四年级数学上学期期中考查方案
崔解明德小学
王显马福美陈国良
2013-11
四年级数学上学期期中考查方案
一、指导思想
为全面检测学生本学期期中阶段对数学知识的掌握情况，进一步转变教师、家长、学生的质量观，不断适应课程改革的需要，进一步深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，根据学校有关规定和教师评价的意见精神，本学期期中阶段对学生的期中能力考查特制定本方案。
二、考查范围和内容
关于教学大纲上的要求掌握的口算、动手操作、思维分析三项内容进行全面考查。
三、考查方式及时间安排
考查分三个项目：口算、动手操作、思维分析。
三个项目必须是全体学生参加。
时间分配为：各项分别为5分钟，共计15分钟。
四、考查标准
考查成绩按100分记，85分以上为A,75---84为B、60—74之间为C、60以下为D。
(完整版)三年级数学学业测评方案、总结
三年级数学学业评价方案金洼小学景孟璐一、评价目标全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。
二、评价对象：三年级全体学生三、评价方式：自评、小组评、教师评相结合的多元评价方式。
四、评价方法：1、情境测验50% ：“初探数学宫”+“金屋子里的奥秘”+“只身探索”2、笔试测验50%五、操作方法2.笔试测验：（50%）分数的50%为笔试分数。
六、评价结果以总分定等级，优秀，良好、及格，不及格。
总评：分数与等第的转换为：共12颗星，总分达10颗星以上的为“优秀”；9颗星以上的为“良好”；7颗星以上为“合格”；7颗星以下为“不合格。
金洼小学三年级上期期末数学学业评价过程总结教师的评价既可以从宏观上对全体学生的数学学习作出评价，也可以从微观上评价个别学生的数学学习。
由于教师主要是凭借他在数学教学中，对学生实际接受知识、掌握程度的了解，运用比较、归纳、分析与综合等方法，对学生的数学学习作出综合评价，所以教师的评价主要是着眼全局性、客观性的评价，有针对性地解释与说明学生数学学习中各知识点的掌握程度，以及各种问题产生的根源。
新课程标准指出，评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，促进学生的全面发展。
依据新课标的评价理念，在评价过程中要坚持以下几个原则：人文性原则：要把学生看作能进行自我教育的主体，给学生以自我发展的空间，挖掘学生自我发展的潜力，提高学生自我教育的能力。
导向性原则：在学生的评价出现问题和偏差时教师要给予及时地指导。
主体性原则：在评价中要充分体现学生的主体性。
要形成教师、学生互动、共评的运行机制。
全面性原则：既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度和价值观的形成和发展，帮助学生认识自我，建立自信。
长期性原则：对学生的评价需要有长远的发展眼光。
应给予学生多次机会，使对学生的肯定性评价得到进一步的强化。
适时性原则：应重视对学生的及时评价，激发学生的热情和主动性。
诸暨市2024-2025学年数学三年级第一学期期末综合测试模拟试题含解析
诸暨市2024-2025学年数学三年级第一学期期末综合测试模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、神奇小帮手。
1．请你当小老师，讲一讲下面这道除法竖式中每一步的含义。
2．把215，365，515，665这四个数填到下面的括号里，使算式成立。
（_________）-（_________）+（_________）=（_________）（_________）-（_________）=（_________）-（_________）3．要使“252×□”的积是三位数，□内最大填（________）；要使积是四位数，□内最小填（________）。
4．小明原来有7块糖。
小强把自己的糖给了小明2块后，小强糖的块数是小明现在糖的5倍。
小强原来有（__________）块糖。
5．丽丽有16元，小明有2元，丽丽的钱数是小明的（________）倍；小强的钱数是小明的3倍，小强有（________）元。
6．在除法计算中，余数要比除数_____．7．8米＝（_____）厘米2小时25分＝（_____）分5000千克＝（_____）吨6千米－2000米＝（_____）米8．在一个算式里，有加减法，又有乘除法，要先算（______）法，再算（______）法；如果算式有小括号，要先算（______）里面的。
二、我是小法官。
（对的打√，错的打×）9．站在不同的位置观察同一个物体，看到的形状都是一样的_____10．一根铁丝长24米，用去4米，剩下的是用去的5倍。
（________）11．笔算除法时，每次除得的余数必须比除数小。
（________）12．两个形状相同、大小一样的三角形一定能拼成一个长方形．_____．13．用3件不同的上衣和4条不同的裤子搭配成一套衣服，只有7搭配方法．（_______）14．一份合同的签订日期是2019年2月29日．（____）15．两位数乘一位数，积一定是两位数．（_____）16．把一个长方形分成8份，每份是它的18．（______）17．3千克的棉花比3千克的铁轻．（____）18．在除法中，除数一定比余数大。
三年级数学口算过关方案
墟沟小学三年级数学口算、笔算、解决问题过关方案一口算1.重视培养学生说算理。
要提高小学生的口算能力，首先要重视培养会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。
2. 加强口算的基本训练。
俗话说：“熟能生巧”，要提高口算能力，必须抓好口算的基本训练，做的多了，反映就快，正确率就高，反之，反应慢，准确率就低。
3.适当介绍一些口算方法。
好的算法，是提高口算能力的催化剂，培养小学生口算能力，除了教材中已讲过的一些口算方法外，适当介绍一些其他口算方法。
二、笔算1.以口算训练为突破口，加强估算的能力，每天安排3--5分钟的数学口算训练，使口算成为学生每天的必修课，养成天天算的好习惯。
2.专项笔算题的训练，习题少而精，由易到难，培训学生一定的数感能力。
3.找到错误的原因4. 培养学生良好的笔算习惯，要求学生做到一看、二想、三算、四查。
三、解决问题1.在具体情境中，联系实际生活解决问题，调动学生的学习兴趣。
2.找出题中已知条件和所求的问题，可以从条件出发，也可以从问题出发思考问题。
3.让学生说出数量关系式，便于培养学生的分析能力。
4.实践运用，拓展训练，在练习中巩固解决问题的方法，另外对于学有余力的同学可以适当的拓展练习。
四、过关的时间和内容3月份口算：两位数乘整十数、两位数加减两位数、两三位数除以一位数笔算：两位数乘两位数竖式计算及三位数加减两位数，三位数除以一位数解决问题：有关两位数乘两位数的乘法实际应用问题4月份口算：两位数乘整十数、两位数加减两位数、两三位数除以一位数笔算：两位数乘两位数竖式计算，混合运算解决问题：数量关系式训练及从问题出发和画图解决问题。
5月份口算：两位数乘整十数、两位数加减两位数、两三位数除以一位数笔算：两位数乘两位数，混合运算解决问题：长方形和正方形的面积计算6月份口算：两位数乘整十数、两位数加减两位数、两三位数除以一位数、分数、小数加减法笔算：两位数乘两位数，混合运算。
小学数学计算过关活动方案（二篇）
小学数学计算过关活动方案一、活动目的：为检测学生数学计算学习情况，激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
学校教导处和数学组研究决定，对一至六年级学生进行计算能力过关测试，以便老师总结经验，发现问题，及时补救，进一步提高我校数学教学质量。
二、过关时间：___年___月___日（周四）上午8：05开始。
三、参加对象：一至六年级全体学生四、过关内容：1、一年级、二年级：口算（100题），本册教材所要求的口算范围和内容，试卷满分___分。
2、三至六年级：本册教材所要求的计算范围和内容（如直接写出答数，竖式计算，脱式计算，简便运算，列式计算，解方程，与图形有关的计算等）。
试卷满分___分。
具体时间：一年级、二年级：___分钟；三年级___分钟；四年级___分钟；五、六年级___分钟。
五、过关成绩要求：一、二年级___分过关三、四年级___分过关五、六年级___分过关第一次未过关学生，将于二周后进行第二次过关测试(具体时间另行通知)，希望教师做好辅导工作，力争第二次过关或有明显提高。
六、监考、阅卷安排：考场课桌编排同期末考试，一人一桌，尽量拉开间距，请数学教师当天提前排好课桌。
监考安排（全体监考教师7：___分三楼会议室集中）班级监考教师班级监考教师班级监考教师一（1）___三（1）___五（1）___一（2）___三（2）___五（2）___一（3）___四（1）___五（3）___二（1）___四（2）___六（1）___二（2）___六（3）___阅卷安排（当天完成，阅卷时间自行调节，不统一安排）一年级：六（1）十名数学优等生（___负责）四年级：___二年级：六（3）十名数学优等生（___负责）五年级：___三年级：___ 六年级：___七、评奖：各年段评出一个过关优胜班级（以过关率为标准），各年段按学生数的___%评为“计算过关小能手”。
八、考场监督：___九、请各数学教师在下周四前把自已教学班级的名册二份，交给相应阅卷教师。
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三——六年级语文古诗词过关单项测试方案
一、测试目的
《语文课程标准》在“总目标”中提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”的要求。
“阶段目标”中更明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇（段）。
由此可知，古诗词教学旨在提升学生阅读兴趣，了解和把握我国古典文化而开展。
为了加强孩子们的文学积累，培养孩子们阅读古诗文的习惯与兴趣，真正落实学校的阅读活动，特进行一次中高段古诗词过关测试活动。
二、测试对象：三——六年级全体学生
三、测试方式、时间、地点
笔试；5月27号下午（测试时间：14:00—14:40；第二节课阅卷）；测试在本班教室。
四、测试内容：古诗词
五、测试方法、阅卷方法
1、每个班级由一位指定的老师参与测试。
5月27号中午13:50测试教师来教务处领取试卷。
测试教师名单如下：
三（1）——钱牡丹三（2）——陈洁
三（3）——赵佳三（4）——汪其均
三（5）——田金芳三（6）——斯赵飞
三（7）——李丽三（8）——刘建江
三（9）——何丹萍三（10）——陈祝成
四（1）——谢乐飞四（2）——朱碧晓
四（3）——杨春萍四（4）——何红萍
四（5）——杨阳四（6）——傅荣法
四（7）——章楼研四（8）——朱洁琼
四（9）——钱建明四（10）——潘珊珊
五（1）——傅灵素五（2）——寿建平
五（3）——陈林丽五（4）——何梦华
五（5）——夏巧娜五（6）——徐丽萍
五（7）——陈阳阳五（8）——俞红林
五（9）——黄沪霞
六（1）——俞一晓六（2）——寿柳丹
六（3）——斯巍巍六（4）——何永丽
六（5）——骆可平六（6）——应国飞
六（7）——何勇六（8）——朱露燕
2、每个班级由一位教师阅卷，登分。
相应的班主任、任课教师提前将单项过关成绩登记表上交到刘建江、朱洁琼、傅灵素、俞一晓老师处（样表在“FTP2013学年教务处——2013学年第二学期教务处资料——2013学年第二学期单项过关测试活动”文件包，请相应的班主任、任课教师填好学生考号、姓名后自行下载，正反面打印。
）
请刘建江、朱洁琼、傅灵素、俞一晓老师分别做好改卷、成绩单收取等工作。
（5月27号下午第二节课阅卷，阅卷地点为学校小阶梯。
）
阅卷、登分名单如下：
三（1）——钱牡丹三（2）——陈洁
三（3）——赵佳三（4）——汪其均
三（5）——田金芳三（6）——斯赵飞
三（7）——李丽三（8）——刘建江
三（9）——何丹萍三（10）——陈祝成
四（1）——谢乐飞四（2）——朱碧晓
四（3）——杨春萍四（4）——何红萍
四（5）——杨阳四（6）——傅荣法
四（7）——章楼研四（8）——朱洁琼
四（9）——钱建明四（10）——潘珊珊
五（1）——傅灵素五（2）——寿建平
五（3）——陈林丽五（4）——何梦华
五（5）——夏巧娜五（6）——徐丽萍
五（7）——陈阳阳五（8）——俞红林
五（9）——黄沪霞
六（1）——俞一晓六（2）——寿柳丹
六（3）——斯巍巍六（4）——何永丽
六（5）——骆可平六（6）——应国飞
六（7）——何勇六（8）——朱露燕
六、检测结果上报
1、单项过关测试成绩登记表样表在“FTP2013学年教务处——2013学年第二学期教务处资料——2013学年第二学期单项过关测试活动”文件包，请相应的班主任、任课教师填好学生考号、姓名后自行下载，正反面打印。
2、过关等级
三、四年级：85以上（包括85分）为A级，65——84分为B级，65以下为C级。
五、六年级：90以上（包括90分）为A级，70——89分为B级，70以下为C级。
3、A、B等级的学生为过关，C级学生没有达到过关。
第一次未过关的学生数超过班级学生数的20%，由教务处组织对这整个班级学生进行二次过关。
二次过关的班级成绩登记表原稿再次上交教务处，成绩登记表电子稿再次上传FTP相应文件夹里。
对于第二次仍未过关的学生，要进行情况分析与说明，并思考对这些学生的后续跟进措施。
（填写在“二次未过关情况分析”内）。
4、测试结束后，请相应的班主任、任课老师把成绩登记表电子稿上传到“FTP2013学年教务处——2013学年第二学期教务处资料——2013学年第二学期单项过关测试活动”文件包中。
过关成绩用A、B、C等级制，在成绩登记表中要有学生是否过关的注明。
5、请刘建江、朱洁琼、傅灵素、俞一晓老师把各年级过关测试登记表原稿上交给教务处黄燕老师，以便存档。
店口镇第一中心小学教务处
2014年5月23日。