高考语文大二轮复习题点七古代诗歌鉴赏题点对点练21品味语言鉴赏手法(含2018高考真题)
高考语文二轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析
高考语文二轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题古意[唐]李颀男儿事长征，少小幽燕客。
赌胜马蹄下，由来轻七尺。
杀人莫敢前，须如蝟毛①磔②。
黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。
辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。
今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。
注：①蝟毛，即猬毛，比喻胡须稠密。
②磔，zhé，张开。
（1）“事长征”的意思是________，交代了“男儿”________的身份。
（2）诗歌运用多种手法刻画“男儿”形象，请结合全诗加以分析。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
菩萨蛮·宿水口南宋·洪瑹断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。
系马短亭西，丹枫明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。
又是月黄昏，寒灯人闭门。
（1）古典诗歌描写景物时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（2）词的下阕表达了怎样的思想感情？请简要分析。
3．阅读下面这首同，完成各题。
水龙吟·夜闻海涛声张惠言梦魂快趁天风，琅然飞上三山顶。
何人唤起，鱼龙叫破，一泓杯影。
玉府清虚，琼楼寂历.高寒谁省?倩浮搓万里，寻侬归路，波声壮侵山枕。
便有成连①佳趣；理瑶丝、写他清冷。
夜长无奈，愁深梦浅，不堪重听。
料得明朝，山头应见，雪昏云醒。
待扶桑净洗，冲融②立马，看风帆稳。
【注释】①成连:春秋时代的著名琴师。
传说伯牙从成连学琴，成连带伯牙至东海蓬莱山。
使伯牙闻海水激荡、林鸟悲鸣，最终令伯牙琴艺大进，成为天下妙手。
②冲融:从容。
（1）词中“玉府清虚，琼楼寂历，高寒谁省?”表达了词人内心的________之情。
“省”在这里的意思是________（2）请分析说明下阕中词人情感变化的情况。
4．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳（注）苏轼蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。
事皆前定，谁弱又谁强。
且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。
百年里，浑教是醉，三万六千场。
思量，能几许？忧愁风雨，一半相妨，又何须抵死，说短论长。
高考语文二轮复习语文诗歌鉴赏试题含答案解析
高考语文二轮复习语文诗歌鉴赏试题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成下列小题。
辋川别业①王维不到东山②向一年，归来才及种春田。
雨中草色绿堪柒，水上桃花红欲然。
优娄比丘经论学，伛偻丈人乡里贤。
披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。
【注释】①辋川别业：王维在辋川山谷中园林旧址上营建的山庄，既富有自然之趣，又有诗情画意，以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居。
别业：别墅。
②东山：指辋川别业所在的蓝田山。
（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A. 首联写诗人离开辋川已近一年，归时正遇春耕农忙，细数时间点明时节，流露出归来的急切与喜悦。
B. 颔联写出辋川沿途所见，用语秀而不媚，于清新中别出生趣，合乎王维诗作“诗中有画”的特色。
C. 颈联道出邻里多为善谈经论的僧人和年迈的乡贤，也暗含山庄的主要用途及诗人参禅悟理的宗教倾向。
D. 尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚写的手法表现了乡里间淳朴亲密的人际关系。
（2）宋人胡仔《苕溪渔隐从话》有“诗以一字为工，自然颖异不凡，如灵丹一粒，点石成金也”的论断。
本诗颔联中有两字亦有“点石成金”的效果，请指出并加以分析。
答案：D解析：（1）D（2）“染”与“然”，青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃烧起来；以动写静，赋予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽；描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。
【解析】【分析】（1）D项，“诗人披衣倒屣与乡邻相见”错，是“乡邻披衣倒屣与诗人相见”。
诗句此处用典，披衣：将衣服披在身上而臂不入袖。
三国魏曹丕《杂诗》之一：“展转不能寐，披衣起彷徨。
”倒屣（xǐ）：急于出迎，把鞋倒穿。
《三国志•魏志•王粲传》：“献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。
时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。
闻粲在门，倒屣迎之。
”后因以形容热情迎客。
（2）此题是“染”与“然”，从内容看，写出青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃烧起来；从手法看，以动写静，赋予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽；从意境创设的角度看，描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。
新高考语文二轮复习诗歌鉴赏 练习题含答案解析
新高考语文二轮复习诗歌鉴赏练习题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首元曲，完成各题。
【黄钟】人月圆雪中游虎丘①（元）张可久②梅花浑似真真③面，留我倚阑杆。
雪晴天气，松腰玉瘦，泉眼冰寒。
兴亡遗恨，一丘黄土，千古青山。
老僧同醉，残碑休打④，宝剑羞看。
【注】①虎丘：江南名胜之一，相传春秋时吴王夫差葬其父阖闾于此。
秦始皇东巡时曾来虎丘寻找阖闾殉葬的干将、莫邪、湛卢等宝剑。
②张可久，元代著名散曲作家，多次担任下级官吏，时官时隐。
③真真：唐代美女。
④打：拓。
（1）“梅花浑似真真面，留我倚阑杆”运用了________和________两种修辞手法，描绘了雪中盛开的梅花美丽动人的姿态，细腻地表达了作者对梅花的喜爱之情。
（2）层次分明是这首元曲的特点。
试从景和情的角度作简要分析。
解析：（1）比喻；拟人（2）全曲可分三层。
①开头五句为第一层，写雪中游虎丘的所见（触景）。
描绘出一幅清寒素洁的虎丘冰雪图。
②六七八三句为第二层，写雪中游虎丘的所感（怀古）。
无情的历史长河，把与虎丘有关的风云人物都变成一丘黄土，只有青山长在，千古不朽，抒发了人世沧桑、兴亡遗恨之感。
③结尾三句是第三层，写雪中游虎丘的所叹（伤己）。
因为英雄无用武之地，只能借酒浇愁，与“老僧同醉”，抒发了仕途失意、壮志难酬的羞愧与悲愤之情。
【解析】【分析】（1）“梅花浑似真真面，留我倚阑杆”，雪后的梅花红润娇艳仿佛仙女真真姣好的脸面，吸引我凭依着栏杆久久流连。
表现对雪中梅花的无限赞美和喜欢之情。
把梅花比喻成美女，运用比喻和拟人手法，既写出了梅花娴雅高沽的芳姿，又写出其悠闲淡泊不慕荣华的神韵。
（2）小令可分三层，开头五句写虎丘雪后的美丽景色。
“梅花浑是真真面，留我倚阑干”，表现对雪中梅花的无限赞美和喜欢之情。
把梅花比喻成美女，既写出了梅花娴雅高沽的芳姿，又写出其悠闲淡泊不慕荣华的神韵。
“雪晴天气”三句写眼前实景，“玉”、“冰”紧扣雪字来写。
“松腰”与“泉眼”可谓巧对。
二轮复习高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)
二轮复习高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面宋词，完成下面小题。
洞仙歌赵鼎①空山雨过，月色浮新酿。
把盏无人共心赏。
漫悲吟，独自拈断霜须。
还就寝，秋入孤衾渐爽。
可怜窗外竹，不怕西风，一夜潇潇弄疏响。
奈此九回肠②，万斛清愁，人何处、逖如天样。
纵陇水秦云③阻归音，便不许时闲，梦中寻访？【注释】①起鼎：南宋抗战名臣，遭秦桧谗言被貶，后绝食而死。
此词就是他谪居时所作。
②九回肠：喻愁极多。
司马迁《报任安书》：“是以肠一曰而九回。
”③陇水秦云：“陇水”和“秦云”本指陇头之水和秦岭之云这些环绕故都长安的山川云雾，词人在这里用来暗指那些昏庸无能的朝中奸佞。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 上片集中写了独酌、悲吟、孤卧三个生活细节，表明作者处境的艰难，愁怀的激烈，以及时光难度的悲吟。
B. “空山雨过，月色浮新酿。
把盏无人共心赏”词人以乐景衬哀情，表达了自己被贬谪此地孤苦伶仃的苦闷之情。
C. “可怜窗外竹”三句，既是景语，更是情语。
从“可怜”、“不怕”、“弄”等用语看来，词人含蓄地赞颂了竹子耐严寒的品质，以寄托诗人的情操。
D. 上片以行动描写为主，下片先是心理描写，后是景物描写，深沉含蓄地抒发了自己不畏艰险，渴望回归故土，一心报国的满腔忠贞之情。
（2）请对这首词中运用的最突出的手法“赋”作简要分析。
【答案】（1）D（2）①按时间顺序从空山雨过，独饮无绪，悲吟断须，孤衾独卧，一直写到夜阑不寐，闻风吹竹，一怀愁绪，梦寻旧乡。
这样词人写出了一个凄凉人难度凄凉夜的全过程，真实感人。
②描写细腻有层次，上片三个连续性的细节描写，下片先是景物描写，后是心理描写，描写层层深入，而且每一种描写都作了精细的刻画。
如月色、悲吟反衬无人与之共赏良辰美景，以拈断霜须表明悲吟的深切，以“万斛清愁”形容愁恨之多，以“邈如天样” 以形容朝廷之远，以“陇水秦云”暗指秦桧一类掌权奸臣等。
【解析】【分析】（1）D项，“下片先是心理描写，后是景物描写”错，应是先景物描写，后心理描写。
二轮复习统编高考语文诗歌鉴赏复习题(附答案)
二轮复习统编高考语文诗歌鉴赏复习题(附答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首清词，完成下面小题。
满江红·秋日经信陵君祠①（清）陈维崧席帽聊萧，偶经过、信陵祠下。
正满目、荒台败叶，东京客舍。
九月惊风将落帽，半廊细雨时飘瓦。
桕初红、偏向坏墙边，离披打。
今古事，堪悲诧；身世恨，从牵惹。
倘君而尚在，定怜余也。
我讵不如毛薛②辈，君宁甘与原尝③亚。
叹侯嬴、老泪苦无多，如铅泻。
【注】①康熙七年（1668年），陈维崧赴京求仕，未果而归，途经河南开封，凭吊信陵君祠，写下此词。
②毛薛：战国时赵处士毛公与薛公的合称。
毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家。
魏公子信陵君客赵，闻二人名，折节往从之游。
后秦兵攻魏，二人力劝信陵君归救魏国，终于大破秦军。
③原尝：赵平原君和齐孟尝君合称，与魏信陵君、楚春申君合称为“战国四君子”。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 这首词写作者偶然路过信陵君祠进行凭吊，表达了作者凭吊时的感受。
B. 上片描写了秋风中信陵君祠荒凉破败的景象，营造了一种悲凉萧瑟的氛围。
C. 下片开头两句总领，以古今人事相通令人悲诧，引出吊古伤今的情怀。
D. 词中用典，抒发了生不逢时的感慨，表达了对侯嬴老年才被重用的同情。
（2）词中塑造了一位怎样的作者形象？请结合诗句简要分析。
【答案】（1）D（2）词中塑造了一位失意潦倒、内心沉重、颇为自负，而又怀才不遇，渴望受到赏识（或得到重用）的作者形象。
“席帽聊萧”写出作者失意潦倒的状态；荒凉破败的景象烘托出作者内心的无比沉重；自比毛公、薛公和侯嬴，表现出作者的自负和怀才不遇；渴望像毛公、薛公、侯嬴一样遇到赏识自己的人，反映出作者希望得到朝廷重用的心情。
【解析】【分析】（1）D项“表达了对侯嬴老年才被重用的同情”错误，应该是表达了作者渴望像侯嬴一样得到重用的感情。
故选D。
（2）“席帽聊萧”写出作者失意潦倒的状态；“正满目、荒台败叶”写出了荒凉破败的景象，烘托出作者内心的无比沉重；“讵不如毛薛辈，君宁甘与原尝亚。
高考语文二轮复习诗歌鉴赏 测试试题及答案
高考语文二轮复习诗歌鉴赏测试试题及答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
酒泉太守席上醉后作（唐）岑参酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。
胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。
和酒泉太守席上醉后作（明）张楷高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。
酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。
B. 张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。
C. 岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。
D. 张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别（2）两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。
请结合全诗简要分析。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
酬元九侍御赠壁竹鞭长句（注）刘禹锡碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注释】元和五年，元稹承召回京，因与宦官刘士元在驿站为争厅房大打出手，被贬江陵府士曹参军。
刘禹锡为了褒奖元稹不屈服于阉竖淫威的坚强意志，特意赠给他一只文石枕，元稹亦回赠其壁州竹鞭。
（1）诗歌颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
（2）赏析尾联的表达效果。
3．阅读下面这首诗，完成下面小题。
建康层楼（元）王冕层楼危构出层霄，把酒登临客恨饶。
草色不羞吴地短，雁声空落楚天遥。
江山如画思豪杰，风月无私慰寂寥。
六代繁华在何处？败红残绿野萧萧。
（1）诗歌第一联以“________”字写出了层楼之高，以“________”字写出抒情主人公愁绪之多。
（2）结合全诗，赏析尾联的艺术特色。
4．阅读下面这首诗，完成各题。
羸骏白居易一骅骝失其主，赢饿无人牧向风嘶一声，莽苍黄河曲。
蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。
岁暮田野空，寒草不满腹。
岂无市骏者?尽是凡人目。
相马失于瘦，遂遗千里足。
村中何扰扰?有吏征刍粟。
高考语文诗歌鉴赏二轮复习比较鉴赏题专练(含答案)
高考语文诗歌鉴赏二轮复习比较鉴赏题专练（含答案）诗歌鉴赏二轮复习：比较鉴赏题专练知识回顾：一、形象异同比较一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。
形象内涵、特点异同比较，主要集中在意象内涵的分析比较方面，兼及人物形象特征的分析比较。
如何把握住意象的内涵特点呢？①注意意象本身所包含的传统内涵。
如杜鹃代表着悲情，松柏象征着高洁。
②揣摩诗中意象自身的特点。
要抓住描述意象的关键性词语，把握其外在与内在特点，归纳出其表层义和深层义。
形象作用异同比较的前提是把握住意象在诗中的作用。
其作用主要有：①渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。
②塑造环境或背景的作用。
它多表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。
③表情达意方面的作用。
这是最主要的。
一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”“一腔的爱国情”等。
诗歌中的意象在传达情感方面的作用，则是由具体诗歌决定。
④衬托人物节操或性格。
多表现在咏物诗中。
⑤结构上的线索作用。
有的意象贯穿始终，则往往为线索。
形象作用异同大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。
二、语言比较鉴赏题语言比较赏析题本质上同一般的语言赏析题一样，看语言是否造境、写景、表情，是否传神等。
但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗人当时的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。
其次，重点把理由说清楚、说充分。
三、词语比较鉴赏词语比较赏析题本质上同一般的词语赏析题一样，看该词是否造境、写景、表情，是否传神等。
但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗人当时的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。
高考语文大二轮复习题点七古代诗歌鉴赏题点对点练21品味语言,鉴赏手法(含2018高考真题)
题点对点练21 品味语言,鉴赏手法1.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。
雪夜感旧①陆游江月亭②前桦烛③香,龙门阁④上驮声长。
乱山古驿经三折⑤,小市孤城宿两当⑥。
晚岁犹思事鞍马,当时那信老耕桑。
绿沉金锁俱尘委,雪洒寒灯泪数行。
注①本诗作于1197年,陆游73岁,闲居山阴。
②江月亭:在今四川广元。
③桦烛:用桦树皮作的烛。
:在今广元市北。
⑤三折:即三折铺,在夔州(今重庆奉节)至梁山(今属四川)道中。
⑥两当:今甘肃两当县。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )A.首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景,桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡,营造出悠远绵长的意境。
B.颔联中“经”“宿”两个动词,凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月,刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。
C.前四句一句一个场景,以时空的变换串联起一幅幅画面,映现了诗人的生活情形,为下文抒情蓄势。
D.尾联写到绿沉枪和金锁子甲,意在比喻诗人的从军生涯,如今只能委身尘埃,诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。
E.后四句与上文相对照,突出了诗人的心理活动与情感,特别是末句,写诗人灯下独坐,老泪纵横,既点诗题,又呼应首句。
(2)有人认为“颈联中‘那信’二字尤佳”,请结合全诗对“那信”一词进行赏析。
2.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。
长安月夜与友人话故山赵嘏宅边秋水浸苔矶①,日日持竿去不归。
杨柳风多潮未落,蒹葭霜冷雁初飞。
重嘶匹马吟红叶,却听疏钟忆翠微②。
今夜秦城③满楼月,故人相见一沾衣。
注①苔矶:水边突出的长满青苔的岩石。
②翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。
③秦城:长安。
(1)下列对这首诗的理解分析,不正确的一项是( )A.“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景,既点明了时令特点,又渲染了一种凄清悲凉的气氛。
B.“日日持竿去不归”是虚写,回忆了当年在故乡的生活状态,“持竿”表现诗人生活的闲适,“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。
C.“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法,意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧,诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题点对点练21 品味语言,鉴赏手法1.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。
雪夜感旧①陆游江月亭②前桦烛③香,龙门阁④上驮声长。
乱山古驿经三折⑤,小市孤城宿两当⑥。
晚岁犹思事鞍马,当时那信老耕桑。
绿沉金锁俱尘委,雪洒寒灯泪数行。
注①本诗作于1197年,陆游73岁,闲居山阴。
②江月亭:在今四川广元。
③桦烛:用桦树皮作的:在今广元市北。
⑤三折:即三折铺,在夔州(今重庆奉节)至梁山(今属四川)道中。
⑥两当:今甘肃两当县。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )A.首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景,桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡,营造出悠远绵长的意境。
B.颔联中“经”“宿”两个动词,凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月,刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。
C.前四句一句一个场景,以时空的变换串联起一幅幅画面,映现了诗人的生活情形,为下文抒情蓄势。
D.尾联写到绿沉枪和金锁子甲,意在比喻诗人的从军生涯,如今只能委身尘埃,诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。
E.后四句与上文相对照,突出了诗人的心理活动与情感,特别是末句,写诗人灯下独坐,老泪纵横,既点诗题,又呼应首句。
(2)有人认为“颈联中‘那信’二字尤佳”,请结合全诗对“那信”一词进行赏析。
2.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。
长安月夜与友人话故山赵嘏宅边秋水浸苔矶①,日日持竿去不归。
杨柳风多潮未落,蒹葭霜冷雁初飞。
重嘶匹马吟红叶,却听疏钟忆翠微②。
今夜秦城③满楼月,故人相见一沾衣。
注①苔矶:水边突出的长满青苔的岩石。
②翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。
③秦城:长安。
下列对这首诗的理解分析,不正确的一项是( )A.“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景,既点明了时令特点,又渲染了一种凄清悲凉的气氛。
B.“日日持竿去不归”是虚写,回忆了当年在故乡的生活状态,“持竿”表现诗人生活的闲适,“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。
C.“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法,意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧,诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。
D.“却听疏钟忆翠微”是对故乡风物的回忆,意思是诗人听到钟声忆起了故乡,还有那满眼的青翠欲滴的山色。
(2)本诗颔联历来为人称道,请简要赏析。
3.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。
晚次湖口有怀(节选)刘长卿帝乡劳想望,万里心来去。
白发生扁舟,沧波满归路。
秋风今已至,日夜雁南度。
木叶辞洞庭,纷纷落无数。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不恰当的两项是( )A.诗人夜晚在湖口这个地方住宿,看到秋天的湖光水色,心中有感而写下这首诗。
B.首句是即景抒情,诗人从帝乡向远方眺望,想象自己将踏上长达万里的路程。
C.“白发”在古人眼里象征年老,“沧波”则是眼前的湖水,三、四两句的写法是实写。
D.诗句中的“扁舟”跟“今夜谁家扁舟子”“明朝散发弄扁舟”中的“扁舟”均指小船。
E.大雁在秋天不分昼夜向南迁徙,发出阵阵叫声,让诗人难以入眠,增添了许多愁情。
(2)诗歌的尾联耐人寻味,请赏析其艺术效果。
4.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。
玉楼春白莲王夫之①娟娟片月涵秋影,低照银塘光不定。
绿云冉冉粉初匀,玉露泠泠香自省。
荻花风起秋波冷,独拥檀②心窥晓镜。
他时欲与问归魂,水碧天空清夜永。
注①王夫之:明末清初思想家。
年轻时参加抗清复明斗争,失败后隐居山林,潜心著述。
②檀:红(1)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )A.一、二两句描写莲塘秋夜的清幽景色:弯月当空,低照池塘,波光闪动,把读者带入一个月光水色交相辉映的美丽境界。
B.三、四两句描写白莲的清雅风姿:莲叶茂盛,恰如冉冉绿云;莲花初绽,好似刚刚匀净脂粉的美人,散发出阵阵馨香。
C.五、六两句描写白莲的孤独情态:荻花纷飞,秋水生寒,白莲独自抱着红蕊映照湖面,仿佛在对着镜子窥视自己的晨妆。
D.七、八两句转写对白莲命运的关心:将来白莲的芳魂会归向何处?末句营造出一种开阔悠远的境界,暗示其结局美好。
(2)这首词运用了何种抒情方式?抒发了词人怎样的思想感情?5.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。
初归石湖范成大①晓雾朝暾②绀③碧烘,横塘西岸越城东。
行人半出稻花上,宿鹭孤明菱叶中。
信脚自能知旧路,惊心时复认邻翁。
当时手种斜桥柳,无数鸣蜩翠扫空。
注①范成大(1126—1193),宋代诗人。
字致能,号石湖居士,平江吴郡(今江苏苏州)人。
淳熙年间,官至参知政事,因与孝宗意见不合,两个月即去职。
晚年隐居故乡石湖。
②朝暾:刚出的太阳。
③绀:稍微带红的黑色。
(1)下列对本诗的理解和分析不正确的两项是( )A.首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染,色彩艳美的景象,同时点明了时间,也交代了石湖位置之所在。
B.颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子,表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。
C.颔联第二句写一只白鹭在长满菱叶的池塘里夜宿,显得有些孤单落寞,暗合诗人此时的处境与心境。
D.颈联第一句写诗人信步行走在石湖畔,因为路是旧时认识的,所以不必担心走错,照应了诗题中的“初归”二字。
E.颈联第二句写自己碰见老人,仔细辨认,吃惊地发现原来他们都是自己从前的邻居,表明诗人已与石湖阔别多年。
(2)诗的尾联运用了哪些表现手法?请结合诗句加以分析。
6.阅读下面这首元诗,完成第(1)~(2)题。
苍洱临眺李京①水绕青山山绕城,万家烟树一川明。
鸟从云母屏②中过,鱼在鲛人③镜里行。
翡翠罘罳④笼海气,旃檀⑤楼阁殷秋声。
虎头⑥妙墨龙眠⑦手,百帧生绡⑧画不成。
注①李京,字景山,河间(今河北献县)人。
元大德五年至云南,曾任乌撒、乌蒙宣慰使。
苍洱:大理:云母镶嵌的画屏。
③鲛人:鱼尾人身,美人鱼。
④罘罳(fú sī):屏风。
⑤旃(zhān)檀:檀香木。
⑥虎头:晋代著名画家顾恺之,小名虎头。
⑦龙眠:宋代著名画家李公麟,号龙眠。
⑧生绡:素色丝织物,古人以之作画。
(1)下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是( )A.此诗写出了大理的独特景观:水环绕着青山,山环绕着古城;大理人烟繁盛,山川明丽。
B.此诗描写苍山洱海,“云母屏”“鲛人镜”“翡翠罘罳”,比喻贴切,形象生动,想象丰富。
C.诗人看到大理的风光,情满于山,意溢于海,遂以客观写实笔法描绘了大理的山川景物和风土人情。
D.颈联从视觉和听觉两个方面写出作者置身苍山洱海秋天美景中的感受,洱海如玉,秋声悠远。
(2)这首诗在写法上最显著的特点是什么?请联系全诗简要分析。
题点对点练21品味语言,鉴赏手法1.(1)AD 解析 A项,首联描写的不是雪夜所见之景,而是陆游回忆当年由蜀入陕路途上的所见所感。
D项,“比喻”一说有误,“绿沉金锁俱尘委”借兵器被尘埃埋没无用武之地,寄寓了作者的无奈之情,借物抒情;“对朝廷不图北伐的不满”一说较为片面。
(2)参考答案“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老,然而事与愿违,当年“那信”之事已成事实。
更能凸显出诗人年轻时的意气与北伐必胜的信心,也反衬出今日的失望之情。
既表达了昔日的豪情,也表现出诗人的悲愤与对理想的执着。
解析首先答出“那信”的含义:表示怎能相信有一天竟会在田园终老,然而事与愿违,当年“那信”之事已成事实。
然后分析效果:既表达了昔日的豪情,也表现出诗人的悲愤与对理想的执着。
2.(1)A 解析 A项,“渲染了一种凄清悲凉的气氛”错,诗人回忆中的故山生活是轻松闲适的。
(2)参考答案从意象上看,颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画,描画故山风情,从侧面表达了诗人对故乡的无尽思念;从意境上看,用杨桃、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境;语言上,这两句用白描的手法写景,朴素自然,更突出了对故乡景物的记忆之深。
解析此题考查鉴赏诗歌的语言和表现手法。
要紧扣颔联所写的内容、使用的手法、表达的意境和给读者的感受等角度分析。
3.(1)BC 解析 B项,“诗人从帝乡向远方眺望”错误。
应为“站在湖口向帝乡眺望”。
C项,“写法是实写”错误,应是虚实结合。
(2)参考答案①使用了以景结情的艺术手法;②写出了诗人在深夜中看到落叶而产生的失意之情;③表达了诗人身在异乡而难归的孤寂。
解析本题主要考查艺术效果。
尾联“木叶辞洞庭,纷纷落无数”,使用了以景结情的艺术手法;结合文本内容可以看出,写出了诗人在深夜中看到落叶而产生的失意之情,以及诗人身在异乡而难归的孤寂之感。
4.(1)D 解析 D项,“开阔悠远的境界,暗示其结局美好”不恰当,应为一种凄迷渺茫的境界,暗示白莲将消失得无影无踪,难觅芳魂。
(2)参考答案借物抒情(托物言志)。
词人以莲自况,把自己的情志寄托在白莲身上,抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好,保持民族气节的高洁情怀。
(意思答对即可)解析这是一首托物言志的词。
从词后的注释和词的最后一句可以看出,作者早年抗清复明,后来隐居山林;词的最后两句“他时欲与问归魂,水碧天空清夜永”正是借白莲表露自己高洁情怀的。
据此分析即可。
5.(1)CD 解析 C项,“孤单落寞”错,“暗合诗人此时的处境与心境”一说于诗无据。
D项,颈联第一句只照应了诗题中的“归”字。
(2)参考答案诗歌的尾联写当年亲手所种于斜桥水畔的柳树,已是蝉声喧鸣,翠枝拂空了。
“无数鸣蜩翠扫空”一句运用视听结合,有声有色,写出了柳树的高大葱茏;两句运用对比,表现了今夕变化之大,惊喜之情溢于言表,似在惋惜自己没有早日回到石湖;以景结情,表现出诗人对石湖美景的喜爱,让人回味无穷。
解析诗歌的尾联“当时手种斜桥柳,无数鸣蜩翠扫空”,可见是以景结情,将“当时”与“现在”对比,表达了诗人对时光流逝的感慨。
手法正确,意思符合即可。
6.(1)C 解析 C项,“客观写实”不准确,没有描绘“风土人情”。
(2)参考答案虚实结合。
前三联均为写实,最后一联为虚写——哪怕顾恺之、李公麟再世,就算他们有生花妙笔,用尽百幅生绡,也画不出大理的美景。
给读者留下无尽的想象空间。
实写中又有虚写:鸟飞、鱼游乃实写,云母屏、鲛人镜又是虚写。
解析本首诗最大的特点就是虚实结合。
前三联均为写实,是远眺的景色;最后一联为虚写。