4我的书包
我的书包小学三年级作文4篇
我的书包小学三年级作文4篇我的书包小学三年级作文4篇我有一个好朋友，他学识渊博，上通天文，下通地理，和我行影不离。
他经常穿着一件蓝色大衣，那颜色跟晶莹透亮的蓝水晶一模一样，深蓝做底，浅蓝点缀，显得非常帅气。
大衣上面还有一只展翅高飞的老鹰，它好似在翱翔万里，那凌厉的目光在俯瞰苍河山，真是威风凛凛，气势磅礴。
他的肚子第一层是文具的家，家里住着神气的钢笔，柔软的橡皮，五花八门的本子，大腹便便的文具盒。
第二层是空间最大的一层，里面住着我要用的课内书、课外书、当然更少不了自己喜爱的竖笛。
他是我最好的朋友。
上学时，他跟在我身后，边走边跟我聊天；上课时，他随时为我效劳；下课时，他默默地看着我跟同学玩闹；放学时，他紧紧跟着我，保护我平安回家。
他就是我朝夕相处的朋友——书包。
我有很多喜欢的文具，但最喜欢的事一个漂亮的书包。
它高约45厘米，宽约35厘米，厚约15厘米。
它穿着粉色的小白点的上衣，还有粉色的花边，像小姑娘漂亮的裙摆。
它的右下角还有一个kitty猫贴片，非常可爱！我的书包共有三层。
第一层最大，主要用来装我的书本、文具等，是最重要的一层，就像机器猫神奇的口袋。
每当我在学校的时候，需要什么，就能拿出什么。
第二层比第一层的容量小一些，装毛笔和餐垫。
第三层在最底下，是小弟弟，因为它容量最小，我的校讯通卡放在里面。
书包的左右两侧各有一个小口袋，分别装水杯和纸巾。
我的书包是我不会说话的好朋友，它默不作声地陪伴了我三年，我希望今后能一直背着它，好好学习、天天向上！我喜欢我的书包，它既漂亮，又实用，是我学习之3.jpg上的好朋友。
在它那草绿色的底布上，有一只史努比，这只史努比酷极了，和我们平常看到的史努比不同。
只见它身穿一件橙色防水夹克，戴着一副黑墨镜。
它单手叉腰，撑着“SNOOPYS KATE ”的字样，活像一只战无不胜的狗王，威风凛凛。
真是人见人爱花见花开。
它还时刻看着我，摆出一副骄傲的神态，说：“我这多酷，只有学习好的人才配得上我。
岭南版美术四年级下册《4. 我的书包》教学设计2
岭南版美术四年级下册《4. 我的书包》教学设计2一. 教材分析《4. 我的书包》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己或他人的书包，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，以贴近学生生活实际的书包为题材，引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生对观察和描绘细节的能力较弱，需要老师在教学过程中进行引导和培养。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教学时应考虑分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能观察和描绘出自己或他人的书包，掌握一定的绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、动手实践等方法，提高自己的审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对生活中美的发现和欣赏能力，激发对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能观察和描绘出自己或他人的书包。
2.难点：学生能抓住书包的特征，运用恰当的绘画技巧进行表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描绘书包。
2.讨论法：学生在课堂上相互交流，分享绘画心得。
3.示范法：老师进行示范，讲解绘画技巧。
4.鼓励评价法：老师及时给予学生评价，激发学生的自信心。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.学生自带书包。
3.画纸、画笔、水彩等绘画材料。
4.老师准备一些书包图片作为参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示一些书包图片，引导学生关注书包的形状、颜色、图案等特征。
让学生谈谈自己对书包的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师邀请几位学生展示自己的书包，让学生描述一下自己的书包特点。
其他学生认真观察，互相交流。
3.操练（15分钟）老师示范如何绘画书包，讲解绘画技巧。
学生按照老师的示范，动手描绘自己或他人的书包。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论书包的描绘方法。
岭南版小学四年级美术下册 《我的书包》教案
岭南版本美术科目四下第4课《我的书包》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过讲解书包的发展史、书包的构造与组成；在学生充分了解了平时所背的书包之后，通过学习设计简单的设计图画法，让学生设计一款美观实用的书包。
在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩。
教材分析：本课是一节“设计·应用”领域的课程。
旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。
本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。
学情分析：书包是学生最熟悉的学习用具之一。
学生对于书包的研究兴趣浓厚。
可能少数学生的设计作品会出现过于花哨，忽略了对实用的考虑等问题，应加强辅导，引导学生发现问题解决问题。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件
学生用具：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。
我的书包_四年级作文
我的书包
它，陪伴了我四年之久，它任劳任怨，从不有怨言。
如果我生气，它当我的“沙袋”，如果我看电视，它当我的“抱枕”’；如果我想想画画，它就当我的“画板”．．．．．．你一定猜到它是什么了吧，它就是我的书包。
它，粉红色的外表，还参着几根“银丝”。
它的正面，有一个骨头形的小标致，上面写着JLNALZL和HUANG，还有一个小小的博士帽呢？
它有三个夹层，第一层是文具宝宝们和笔盒妈妈“舒适的家”，夹层里弥漫着家的气息，文具宝宝们在笔盒妈妈的怀抱中，甜甜的睡去了，当忙碌的一天结束了，笔宝宝们就迫不及待躺进了笔盒妈妈那柔软，又舒适的大床（我的笔盒是布做的），它们静静的躺在那儿，享受着这种舒适；享受着，笔盒妈妈唱的一首首《摇篮曲》。
第二层是各种作业“温馨的家”。
你看，那么多种作业放在一起，到处都有温馨的气息，十分热闹。
你瞧瞧，语文作业正在为今天所犯的错误而反省呢！数学作业和英语作业正在开心的玩捉迷藏呢！
第三层是书本“宽敞的家”它可大了，一下子，可以装好几十本书呢！你看嘛，英语书．语文书还有数学书，正在呼呼大睡呢！
这就是我的书包！．．。
我的书包小学作文(精选13篇)
外层当然是位于最外层，这是我放一些杂物的地方，如：卫生纸、发票、纸张等。这里通常乱哄哄的，总也整理不好。
书包是我一生中最好的朋友。
每天上学，我们都要背着沉重的书包，像背了块大石头一样背不动。所以，我想设计一种高科技多功能书பைடு நூலகம்。
当你按下作业键时，老师布置的作业都会显示在书包的屏幕上，当你遇到不会写的字时或不会做的题时，你可按下“知识键”，它会把解题思路或你不会写的字展示在屏幕上。只要你轻轻按
怎么样？我设计的书包功能齐全吧！想不想买一个呢？
书包任劳任怨地为我服务着，每天上学、放学都载着一大摞书本，那两根收缩的双肩带像猴子的两只手臂攀着我的双肩跟着我上学、放学。当我从书包抽出文具时，我觉得书包在一本正经地对我说：“辉宇你一定要努力啊！因为只有勤奋的人才能品尝到成功的滋味！所谓一份耕耘，一份收获嘛！我相信你一定行”。
这时，我暗下决心，一定要认真学习，不令我可爱的书包失望。
我爱我的书包，它是我们形影不离的好朋友，更是我学习中不可缺少的好帮手！我们要爱护它，保护它！
书包，它是我们不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品有了它们自己的小天地。我的书包特别大，四四方方的。很挺刮。它是双肩带的，背上它不至于让我很吃力；它的颜色是鲜红的，正面还有卡通图案，醒目极了；它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外十几个口袋，各有各的用途。
我的书包是一年级的时候妈妈送给我的入学礼物，一看到它我就爱不释手。如今，我的小书包已经陪伴我两年多了。
我的书包_二年级作文
我的书包
题目：我的书包
我有一个形影不离的朋友，他就是我的小书包。
我的书包是蓝色的，它是去年买读书郎学生电脑时的赠品。
他有三层，第一层是最大的一个口袋，我用它来装课本，每天它都会提醒我不要忘带课本；第二个口袋有点小，我用它来装家庭作业；第三层最小了，我把铅笔盒、红领巾装进它的嘴巴里；它的两侧还各有一个大大的耳朵，用来装我的水杯和水彩笔，这样我才不至于每天口渴，而且也能在美术课上大展身手。
这就是我最要好的朋友——我的书包。
第1页共1页。
作文：我的书包
我的书包
我有一个漂亮的书包，它的颜色很柔和，淡蓝淡蓝的，看上去清新得很。
书包的正面有一只可爱的小白兔，它半眯着眼睛，调皮地摇动着耳朵。
书包的里面一共分四层：第一层放钥匙和一些琐碎的东西；第二层放作业本；第三层放课本；第四层放文具盒和工具书。
每天上学之前，我都要把书包里的学习用具摆放得整整齐齐的，就和我的宝贝书包一起上学去了。
这个书包陪伴我走过了整整三年：暖风吹拂的春天，它和我一起欣赏上学路上的美丽景色；烈日炎炎的夏天，它和我一起听树上知了的鸣叫；金黄的秋天，它和我一起看落叶飘舞；寒风呼啸的冬天，它和我一起抵挡寒冷。
我和书包建立了深厚的感情，虽然它的身上有些地方受伤了，可我还是舍不得丢了它，我找来针和线，在妈妈的指导下，一针一线帮它疗伤。
我要好好爱护这个书包，它是我忠实的好朋友。
四年级我的书包作文【三篇】
四年级我的书包作文【三篇】导读：本文四年级我的书包作文【三篇】，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎评论和分享。
【篇一】陪伴了我一年的宝贝书包，已经从年富力强的小伙子变为鹤发老翁了，可它在我心中依旧年青。
它披着一件深蓝色的“纱衣”。
上边还有一只可爱的北极熊在吹着乐器，绘声绘色，可爱极了。
是北极熊的音乐让书包青春永驻。
它的颜色变的浅了，也多了许多皱纹。
一个个拉链早以换了模样，跟从前对比，真是天地之别啊！它的口袋不算多，外面有两层，里面有四层，旁边还有两个小口袋，它的口袋里装的东西可比多啦 A 梦的口袋中的东西多好几倍了。
有各样科目的书，还有几本不一样种类的课外书。
体积不算大，但装得多。
真是麻雀虽小，五脏俱全啊！假如你想帮它洗个澡那可太方便了。
一个书包是能够完整张开的，只需解掉扣子，书包的拉链就能够拉到最底下，整个书包就能够完整张开，整个书包就像散了架似的，摊在你眼前。
这样就简单冲洗了。
它固然小巧，去适用，装的东西又多。
它陪伴我一个学期了。
我喜爱我的书包，希望它能青春永驻。
【篇二】我的书包上一年级的时候妈妈帮我买的。
比起他人的新书包，我的书包显得旧了很多，但它却跟了我两年多。
书包是粉红色的，因为用的时间比较长，边沿已经起毛了。
在书包的双侧，有两只粉色的网状口袋。
我经常把左口袋塞得鼓鼓的，杯子、红领巾、长尺、绳索全都躲在里面。
而另一只口袋呢，却老是空空的，哈哈，奇异吧？在书包的正面，画了一只小花猫，你瞧，小花猫正拎着鱼竿在垂钓呢！咦？怎么会钓到的不是鱼，而是一块香馥馥的饼子呢？可你瞧，小花猫依旧笑得那么快乐，预计他也喜爱吃饼。
书包的肚子但是大大的哦！看起来是三层，其实里面有四层。
最小的一层我往常会放些餐巾纸、抹布，第二、第三层我就依据从大到小的次序放我的书、家庭作业本等一些学惯用品。
你们看，这就是我的书包，作用大不大，它是我学习中的好伙伴，我必定会好好保存它。
【篇三】我有一个美丽的书包，是妈妈给我买的。
我的书包呈长方体，它衣着一件粉红色的外套，上边有一个卡通人物——咖喱，只见她背着旅行包，头上夹着一个蝴蝶结，手上拿着望远镜，嘴巴高兴地笑着，忧如在对我说：“小主人，你真不错，持续努力！”我的书包分为四层，旁边还有两个小网兜，它们的用途可大了！第一层是放语文。