【2018最新】教师发展示范学校申报材料-word范文模板 (7页)
骨干教师专业成长示范学校申报材料
骨干教师专业成长示范学校申报材料一、基本情况学校距县城北50公里，与平利县和湖北省竹溪县相邻。
占地面积12908ｍ²，绿化面积 3000余ｍ²,运动场面积8400ｍ²，图书一万六千余册，现有三个年级6个教学班，在校学生252名。
教职工27名，其中专任教师25名，教师本科学历达标率为76％，其中高级职称1人，中级职称10人，初级职称14人。
市级教学能手1人，县级骨干教师 4 人。
多年来学校教育教学质量一直名列全县前茅。
2012年4月被市教研室、中学数学研究会评为“初中数学课堂教学改革先进学校”。
2012年12 月被市教育局评为“安康市初中教育工作先进学校”。
2013年12月被镇坪县委、县政府评为“文明校园”。
2014年12月被安康市教育局、市人民政府教育督导室评为“实施素质教育优秀学校”。
连年荣获县教育系统目标考核优胜单位、教学质量优秀奖等县级奖励。
二、具体做法1.明晰理念，完善制度，为骨干教师专业发展护航创建骨干教师专业发展学校，其核心目标是“立足职业素质发展，突出青年教师培养”。
管理理念是“同伴互助，名师引领，专业为本，团队发展”。
以“教师专业发展、课堂教学研讨、课题实验研究”等主要内容开展活动，努力打造一支“德高、业精、行美、言谦”的教师队伍，争创以“自主认识、自主发展、自主提升”为标志的教师专业发展学校，促进学校的内涵发展与可持续发展。
日常工作中，做到“五有”“三保障”。
“五有”即有目标、有规划、有组织、有制度、有档案。
学校成立了以校长为组长的骨干教师专业发展工作领导小组，负责教师专业成长的规划、实施、管理、考评等工作。
学校重新修订和完善了《曾家中学教师专业发展规划》、《曾家中学青年教师培养方案》等12项制度，有力保障了教师专业发展学校的有序运行。
“三保障”即硬件有保障，学校图书馆馆藏丰富，有报刊杂志120多种，有电子备课室、供教研活动的多媒体教室；经费有保障，学校每年划拨专项资金用于继续教育和教师培训学习。
2018年地理最美教师申报材料-word范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==地理最美教师申报材料篇一：地理教研组优秀教研组申报材料立足常规教研教学打造地理教师团队提升教研教学质量郫县一中地理教研组经过我们整个教育组的每个成员共同努力，工作成绩突出，具有了201X—201X年度“优秀教研组”的资格，现在把我们一年内主要工作总结如下，接受各级领导的指导，也有便于我们将来更好地工作。
一、日常教学、教研队伍建设方面，全组教师热爱教育事业，有着强烈的事业心，服从领导安排，工作勤勤恳恳，不计个人得失，教师师德形象好，教研风气浓，教师间相互支持，信息互通，协作意识和团体凝聚力强。
本组成员要求严格，工作务实，富有创新精神，获得校及以上的好评。
教学水平方面，我们组许多教师的整体课堂教学水平较高，教学实绩显著，以老带新，年轻老师也积极认真，但进取心强，善于钻研，教学水平日臻进步。
全组认真学习中小学教学常规，做到“三要八不准”，从思想上明确地理教学要面向全体学生的发展，要全面提高学生的素质，使每一个学生享有平等受教育的权利。
每位教师明确教师是学生的服务者，对待学生既尊重热爱又严格要求，做到不歧视差生，努力做好思想工作，做到教书与育人并重，并能与家长和睦相处，师生关系融洽，努力提高学生学习地理学科的兴趣，让学生树立信心，学会学习。
一年以来，我们走过了一条艰辛而充满创新之路，201X—201X年在各级各类考试中，各个年级的教学成绩优异，平均分、及格率、优秀率等各项教学指标均在全县名列前茅，在同一个年级中也多是名列前茅；学生自主学习意识、学习能力得到了培养和提高，科学素质和人文素质稳步发展。
我们能够踏实地开展兴趣小组活动以及探究性学习活动，注重特长生的培养，曾有许多学生在学校比赛中获得大奖。
各个年级在各种考试活动中取得优异成绩，比如高三年级在每次大考，比如：201X年7月成都市高三调研考试中取得全县第一的好成绩、201X年1月成都市一诊获得成都市的表扬、201X年3月二诊也获得郫县第一的优异成绩，最值得一提的是;201X年的高考，每个班的文综有效人头都超额完成、为我校高考突破700大关、为我县突破千人高考大关献出了高三老师的血汗，由此高三地理老师：张行明、钟祖祥、兰英、彭航等获得校级优秀教师称号；高二、一年级在各级考试中经常在校、县多个指标名列前茅，不难看出：在全县比较中，郫县一中的考试结果是优异的，老师们也是很优秀的。
教师发展示范学校汇报 Word 文档
多措并举求真务实为教师发展打造广阔空间——滕州市东沙河镇中心小学创建滕州市教师发展示范学校汇报学校现有学生687人，教学班18个，在职教职工53人。
近年来，我校在上级教育主管部门的领导下，以各级教育工作会议精神为指导，从教师专业发展需要出发，积极探索教师发展的有效途径，提出了“明确一个中心，开拓多种渠道，全面提升教师专业素养”的工作思路，求真务实，多措并举，大胆创新，有力促进了教师的专业化发展。
一、健全制度，优化环境，为教师发展提供保障1.提高认识，完善组织，形成制度。
学校制定了教师发展规划，树立教师专业成长理念。
成立教师发展工作领导小组和业务指导小组，一把手负总责，业务校长具体负责，形成“校长—业务校长—教导主任—级部主任—教研组长”管理网络，层层负责。
教师人人制定切实可行的教师成长计划，学校对症下药，实现专业发展引领。
同时，学校还在教师中组织成立了“读书沙龙”、“英语沙龙”、“书画社”等社团，定期开展活动，取得了较好的效果。
为确保教师发展长效机制，学校先后制订了《教师发展培训考核、奖惩与管理制度》、《教师基本功培训实施考核意见》、《先进教研组评选办法》、《“前进名师”评选及管理办法》、《骨干教师培养计划》等相关制度。
学校严格对教师发展过程管理，对每次教研活动及专题培训，都要定任务、定时间、定人员，教师参加活动及培训情况计入继续教育学分，并与教师的年度考核、评优及职称评定挂钩。
2.挖掘资源，改善设施，落实经费。
学校图书室藏图书三万余册，教师阅览室藏书丰富，人文读本、专业理论书籍充足，并订阅各类教育报刊杂志40余种，能够满足教师借阅和学习的需要。
学校实现宽带接入，建立了网站，并建有“农远工程”接收系统，能够较好的接收“农远”教育资源。
设有电子备课室，供教师备课、学习、研讨、交流之用，建有400平方米的多媒体报告厅1处和多媒体教室18口，能够满足全校教师集会和培训的需要。
学校将年度公用经费预算总额的5%列为教师培训专项资金，并且做到专款专用。
【最新2018】教师专业发展七大行动汇报材料-word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师专业发展七大行动汇报材料近日，康成小学为了让每一个学生参与艺术活动，发展艺术特长，增添兴趣爱好，围绕“多彩校园·放飞梦想”这一主题，开启了“五月艺术活动月”，在活动中做了3个创新：第一，广泛设置艺术项目，让每个学生充分发挥自己的兴趣特长。
在五月艺术活动月里，学校在项目设置上进行了2大创新。
一是项目设置范围广，共设文艺和美术两大类共14个比赛项目。
学校成立专门的评委小组对各类比赛项目进行评选，选出的优秀节将在六一节演出。
二是有特色新鲜的项目吸引学生。
比如摄影，棋类，班级展板、中国功夫舞蹈，首次开展“康成小学校园吉尼斯”活动。
活动流程为：先自己申报，学生在教师或家长的帮助下根据自己的兴趣特长和年龄特点提出富有特色的申报项目（不能和学校设置的项目重复）。
再班级审核，学生所报吉尼斯项目得到审核后，班主任指导学生进行训练，并初步确定申报者的成绩。
最后阶段评比,学校形成“校园吉尼斯”认定组，对学生申报的项目进行集中测评，确立校园吉尼斯纪录。
第二，组织以班级为单位参加的大型艺术节目，让每一个学生参与多种艺术展示，增强了班级凝聚力。
本次艺术月集体参赛项目有大型健身操、班歌合唱和班级特色版面评比，学校要求每个班级的学生必须参与。
这就使得班主任平时更加关心艺术薄弱生的特长培养，平时积极准备，全员训练，这些集体项目让兴趣单一性格内向的孩子得到了锻炼，还增强了班级凝聚力。
第三，实现了两个结合。
一是把过程准备和比赛相结合。
利用课余时间，学校各社团、各班级从四月份开始提前训练，5有21日和22日两天时间，各班级参演，学校集中验收。
二是把集体项目比赛和个体项目比赛相结合。
本次艺术月集体参赛项目是大型健身操、班歌合唱和班级特色版面，除了学校设置的统一项目比赛，还设置了自由形式的项目。
最新示范校的申报文稿
示范校的申报文稿 一、加强学校制度建设 1．修订学校章程。我校依据《市教育局关于制定完善学校章程、推进依法治教工作的意见》精神重新修订了《市第中学校章程》,并严格遵照章程实施办学活动。 2.健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程,需要一套行之有效的规章制度,做到有章可循,有规可依,使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此,我校重新修订了中学《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工津贴发放暂行办法》、《教职工年度考核实施办法》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的,基本上实现了制度化管理。 二、完善管理体制 1.合理设置组织机构。根据市编委核定的内部机构数额,我校设置有办公室、教务处、政教处、总务处4个常设机构;根据工作需要设置有创卫办、创建学习型学校办公室等2个非常设性机构,与校办公室合署办公。所有机构权利与责任对等,协调一致。 2.工作机制规范。 树立领导班子严格管理、热情服务的新形象。我校新一届领导班子把 艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越 作为班子建设的目标。行政管理总目标为： 规范、和美。 各部门子目标分别为：教学上 善学、求实、创新; 政教上 耐心、严慈、引导; 后勤上 热情、及时、到位。 着重强调在解放思想、更新理念、谋大事、促发展上 下功夫。 三、规范办学活动 1.狠抓教学管理。一是严格按照省物价局和市物价局的文件规定收取费用,无违规征订、使用教材和教辅资料现象,所有教材均按照国家规定由新华书店配送。二是抓学科渗透,抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合,充分发挥课堂教学主阵地的作用;把法制教育作为一门课程纳入教学计划,设法做到了法制教育 计划、课时、教材、师资 四落实,使法制教育落到实处。 2.狠抓教学管理秩序。加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要是通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日和家长接待日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访、印发《家长教育行为规范》,向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用,我们要求家长杜绝 棍棒式教育 ,不搞 包办式教育 ,丢弃 甩手式教育 。对于少数品行较劣、陋习难改的学生,学校确定党员教师实行一帮一结对帮教工作,并与家长签订 家校共管协议书 ,明确双方责任,共同管好孩子,预防违法犯罪。 四、加强民主管理,实行校务公开 1．完善教职工代表大会制度。进一步健全了工会组织制度,根据学校实际设立了6个工会小组,制定了工会工作人员职责和行为规范,建立了重大问题经教代会通过制度,对工会的议事、决策和监督程序进 行了规范。 2.坚持校务公开。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布,做到公开、透明。 3.开展 廉政文化进校园 、 青少年廉洁教育 活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并座的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神,将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系,认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容,通过 崇廉憎腐 教育,净化学生心灵,使其从小树立 崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信 的意识,树立正确的世界观,人生观和价值观,成为合格的中国特色社会主义事业接班人。 五、保障教师合法权益 1.我校制定了依法治校学习计划及实施方案,有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等,要求教职工要有法制观念和法制意识。工会每学期都组织教职工认真撰写学习心得体会,开展先进集体个人的评选活动,并积极组织教职工参加 四五 普法知识竞赛活动等,教职工普法考评人数达到100%,从而增强了教职工的法制观念,为全力推进依法治校,依法治教奠定了良好基础。 2．坚持以人为本的理念,注重情感投入。学校领导班子重视凝聚力工 程建设,根据 尊重人、理解人、关心人 的原则,提出了 目标激励人,榜样教育人,事业提高人,情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人 的要求。重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等,增强了全校师生工作和学习的凝聚力,为学校的可持续发展,增添了不竭动力。 3.校内纠纷申诉和调解机构工作受到好评。校工会为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾,特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会。申诉和调解委员会自成立以来,共受理多起小纠纷,经过调解,当事人愉快地达成了和解,促进了良好的校风的形成。 六、维护学生合法权益 1.突出 法、德、情 三个字在学校管理中的重要作用。我校在学校管理这个系统工程中,一方面建立和健全了一系列的学校规章制度;另一方面,又始终坚持 以德立校 的原则。我们始终认为,青少年学生是祖国的未来,民族的希望,提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业,与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分,必须从理论上搞清楚三者的辨证关系：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求,并支持和配合好学校和社会教育;学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配合,充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带;社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。我们认为：家庭教育、学校教育和社会教育三方面互相配合,协调一致,才能确保未成年人思想道德教育取得成效,片面强调某一方面而忽视其他方面, 都是错误的,必须加以纠正。 2．抓活动的参与。我校活动主要有升国旗仪式、读书、演讲、竞赛、军训、公益劳动、社会实践、学科兴趣小组、艺术节等,通过这些活动,培养学生的集体主义精神和爱国主义情操,培养学生的吃苦精神和拼搏精神;通过这些活动,使学生的个性得到张扬,意志得到锻炼,素质得到提高,心灵得到陶冶,思想得到升华,社会责任得到加强。 3．抓环境的熏陶。我校充分发挥校园文化的积极作用,加强校园文化的环境建设,让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用,让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。宣传中学生守则和日常行为规范等内容并张贴,建设校园广播站、校训墙、悬挂名人名言、利用黑板报和橱窗等宣传阵地,刊出法制宣传专辑：远离毒品专辑、崇尚科学、反对邪教专辑、英雄事迹专辑等,给学生提供健康向上的精神环境,使学生在学校的每一处都能受到教育,心灵得到启迪,情操得到陶冶。 4.治安综合治理工作制度健全。根据上级有关要求,我校制订有《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》、《火灾隐患整治工作实施方案》《预防和控制非典型肺炎工作预案》和《处置突发事件工作流程图》、《学校固定安全部位责任制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度,受到上级有关部门的肯定。学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅,担任校综合治理领导小组组长,抽调专人负责学校的安全保卫工作。在安排好传达人员的 同时,专门成立了校卫队,购置制服和用具,设立值班室,安装了专门的值班电话,实行24小时值班制度。 安全工作是学校工作的重点。本年度,根据学校实际情况起草了《关于开展学校消防安全大检查的实施意见》、《关于学校安全综合治理宣传活动月活动实施方案》、《关于建立学校安全工作领导机构报告》等文件,学校多次开会研究部署安全工作。加大了宣传力度,在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语,办理了有关安全知识的板报,对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患,把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律,严格了门禁制度,切实保证学校师生的安全。 5．完善学生申诉制度。设立学生申诉箱,每天开箱阅处学生反映的各类问题。接受学生申诉,办公室及时安排有关部门会同年级组调查落实学生申诉情况,查证属实的,对责任人依据有关规定,严肃处理。 七、加强校内法制宣传 将法制教育列入学校重要的重要日常工作,以多种形式开展法制宣传教育活动。利用中心组学习和教工大会平台,保证学校领导和教师法制学习制度得到落实。我校请西一路派出所所长担任法制副校长,对学生开展如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座等,普及法律知识,预防学生违法、犯罪。学校采取家长学校形式和深入社区普法、用法,构建和谐校园和和谐社区。 八、加强依法治校工作的领导 任用中层领导、部门负责人时,把德才兼备、群众信得过的同志推荐 到学校中层领导岗位上来。在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求,严格把关的原则,在法治社会的今天,使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养,更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识,练就了一支带头学法、用法、守法,勇挑重担,作风过硬的优秀中层管理队伍,为学校依法治校工作的推进起到领头雁的作用。学校制定完备的一法治校工作方案、预算专门经费,切实保障了依法治校工作的开展。 在今后的工作中,我们将高举邓小平理论的伟大旗帜,进一步落实 三个代表 的重要思想,在市教育局的领导下,坚定信心,扎实开展依法治校工作,使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异,以实际行动创建省级精神文明校园,实现我校跨越式发展。
示范学校、优秀学校申报材料_申报材料[5篇]
![示范学校、优秀学校申报材料_申报材料[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f88e970630126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72ea.png)
示范学校、优秀学校申报材料_申报材料[5篇]第一篇：示范学校、优秀学校申报材料_申报材料示范学校、优秀学校申报材料_申报材料时间：20XX 年 X 月 X 日示范学校、优秀学校申报材料时间：2021-04-15xx，位于x、x、x 三省交汇处，自古就有“一脚踏三郡，天下也太平”的美誉。
今日的xx，在改革开放的春风吹拂下，特别是在党的十八届三中全会精神的阳光照耀下，更是勃勃生机，百花齐放。
记者专访xx 县北门小学，深深地感知到这座城市的魅力和xx 教育的欣欣向荣。
xx 县北门小学是一所集幼儿教育、小学教育于一体的一校两区综合性城区中心小学，是 xx 县示范学校、xx 市优秀学校、省市艺术教育先进学校。
近年来，特别是XX 年以来，xx 县北门小学在校长卢大东的带领下，团结全校全体师生，紧紧围绕xx 县教育局李xx 局长提出的“突出一个中心、打好两场战役、推荐四大活动”的总体思路，确立“规范管理彰显特色，促进教育均衡发展”的学校工作目标，突出“做学生喜爱的老师，建家长信赖的学校，办人民满意的教育”的发展主题，抓住机遇，开拓创新，团结拼搏，与时俱进，打造学校品牌，提升办学品味，努力促进学校的健康、快速和可持续发展。
以深化教育改革为切入点，着力“三个管理”，推进学校品味的提升。
一是以学校制度管理为保障，彰显良好校风。
俗话说：“不依规矩，不成方圆”。
为了强化学校管理，实现“依法治校，从严治校”，坚持“理事在制，管事在人，重在实用，提高效果”的原则，狠抓了整章建制。
先后制定出台了《北门小学奖励性绩效工资分配方案》、《北门小学教学教研工作考核评分细则》、《北门小学教学效果奖惩方案》等管理制度，逐步形成“思想教育为主导，常规教学为基础，质量目标为核心，规章制度做保证”的教学管理体系和“职责为基础，质量为核心，考核为依据，奖惩为动力”的绩效挂钩管理办法，使学校各项工作有章可依，有规可循，下大力气解决了以言代法、感情用事的问题，为教学工作的开展提供了良好的制度保障。
【最新2018】神木县创建示范性教师进修学校汇报材料-精选word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==神木县创建示范性教师进修学校汇报材料各位领导,各位专家：大家好！今天，是神木县教师进修学校乃至神木教育一个值得纪念的日子。
各位领导和专家不辞辛苦，不畏严寒专程前来我县评估验收我县教师进修学校创建省级示范性教师进修学校的工作，这是对神木教育事业和教师进修学校的鼓舞和鞭策。
在此，受县政府委托，我谨代表进校全体教职工和全县4500多名教职工表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就进修学校开展示范性建设情况向各位领导和专家作一汇报，不妥之处请指正。
一、基本情况神木县教师进修学校位于神木县城人民路中段，占地面积21.6亩，建筑面积10320平方米，总资产280多万元。
学校创建于1980年，是县教育局专属的一所独立办学实体，它是集教师进修、教研教改、现代教育技术培训等功能于一体的全县中小学（幼）教师的教育教学人才培养基地。
近年来，教师进修学校不断积极探索，规范管理，整合资源，优化条件，加强队伍建设，提高教师素质，创新研训机制，发挥培训职能，“培训、协调、指导、管理和服务”的办学功能不断拓展，品位和形象不断提升。
为推进我县义务教育的普及和新课程的改革、实施发挥了应有的作用，为强化全县教师教育，推动教师教育 1创建“示范性教师进修学校”汇报材料主汇报事业的健康发展做出了积极贡献。
二、提高认识，统筹安排，积极推进创建工作1.全员动员，以评促建。
按照《陕西省关于加强县级教师进修学校建设的指导意见》文件精神，县政府责成教育局于201X年8月向市教育局呈报了《神木县教师进修学校建设发展和建设规划》，明确提出在“十一五”末到“十二五”初创建省级示范性教师进修学校的宏伟目标。
县上及时成立了以王斌副县长为组长，刘会高局长、贺玉平副局长、杨彦林校长为副组长的创建领导小组，在进修学校设立了创建办公室，由杨彦林校长任办公室主任，加强创建工作的组织领导。
【2018-2019】申报省级“师德师风”示范校汇报材料-范文模板 (5页)
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学校占地面积28亩，建筑面积4400平方米。
现有在职教师61名，平均年龄35岁；教学班31个，学生2205名。
在一年半的办学历程中，学校先后获得国家级“语言文字规范化示范校”、省首批“平安校园示范校”、市“师德师风”示范学校等荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐为“全国书写特色学校”。
教师是立校之本，师德师风是教育之魂。
师德师风不仅是教师自律的准则，也是国家、社会、学校对教师行为的规范要求。
教师的师德师风修养如何，直接影响着学校可持续发展，影响着学生综合素养的发展，影响着教育事业的成败兴衰。
因此，师德师风建设是教师队伍建设中的一个永恒的主题。
鉴于此，我校以党的十七大精神和科学发展观为指导，以贯彻落实《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（201X--2020年）》和全省教育工作会议精神为重点，以《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》为准则，以我校《三年发展规划》为依据, 逐步形成师德师风建设工作的长效机制，以提高教师思想政治素质和职业道德水平，帮助教师树立正确的职业理想，努力造就一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律、人民满意，适应教育改革和发展需要”的教师队伍，大力弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，推动我校师德师风建设工作深入开展。
具体策略是：确立“一个核心”，注重“两个结合”，坚持“三个到位”，抓好“四个环节”，开展“讲师德、铸师魂、强师能、树名师”的师德师风建设活动。
一、确立“一个核心”：以“师爱”为核心。
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教师发展示范学校申报材料
教师发展示范学校申报材料
百年大计,教育为本，教育大计,教师为本。
知识经济、信息社会、经济全球化、新课程改革给教师带来了前所未有的挑战。
教师专业发展，是自我价值提升的需要，是学生发展的前提，是学校发展的关键。
教师的专业发展，无论在理论上还是实践上都成为国内外教育改革所关注的焦点。
人们普遍认识到：新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。
这就要求教师必须自觉提升自身教师素养，实现自身专业发展；而学校也必须努力创设环境和条件，关注和促进教师的专业发展，以适应新形势下教师专业发展的客观要求。
为此我校抢抓机遇，高度重视并采取切实可行的措施建设教师专业发展示范学校,以促进教师专业发展，推动学校持续发展。
一明确目标、科学规划，对建设教师专业发展示范学校进行战略部署
教师专业发展是教师内在结构不断更新、演进和丰富的过程。
即教师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为一名专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程。
我校深刻地认识到，教师一定要牢固树立终身学习、自主发展理念，充分认识教师专业发展是自我价值提升的需要，是学生发展的前提，也是学校发展的关键，打造高素质教师群体，整体优化教师队伍，直接关系到学校的生存与发展。
全校教师达成共识，使之成为全校教师的共同愿景，引领学校走向持续发展之路。
育才中学成立以来一直致力于追求高品位的学校发展，尤其是提出建设教师专业发展示范学校以后，学校在评估标准的指导下，结合本校实际制订了科学合理的发展目标及《育才中学发展行动纲要》并将其纳入学校整体发展规划之中。
我们的发展目标是通过建设教师专业化发展示范学校，使每一位教师都。