[精品推荐]200详解7年广东高考化学科考试说明解读与解题
2007年高考数学试题(广东卷)与评析和教学启示
2007年高考数学试题(广东卷)与评析和教学启示广州市从化中学宋发奎自2004年广东省自主命题以来，广东高考数学试题从04、05年的探索期到06年的适应期，07年迎来了她的成熟期和创新期。
看完全卷，使人眼前一亮，改革步伐之快让人耳目一新，是近几年来难得的好卷。
这份试卷可用“试题新颖，难度略降，紧扣课标，考查能力”来概括，命题风格向上海高考题靠近。
以下谈谈试卷特点和对今后教学的启示。
一、试题特点1．试题新颖，考查能力全卷新颖题很多，如第4题是一道分段函数图像题，既考查了函数的图像也间接考查了分段函数的解析式，定义域、值域，同时还是一道实际应用题。
第6题是统计与算法相结合的好题，同时也是图表信息题，要求学生从图表中获取信息。
第7题是一个优化问题，是线性规划的变种题，线性规划已经考过多年，确实要变一变，今年的优化问题，课本中找不到同类型的练习题，此题考查学生分析问题解决问题的能力。
第8题是“新定义”问题，考查学生的阅读理解能力、自学能力、知识迁移能力，06年也有些题，但今年此题更好，只需运用一般与特殊的关系，不难选出正确答案。
第12题是填空题中的“爬坡题”，是一道立体几何中的计数问题，同时也是一个归纳推理问题，比06年的“垒球”问题难度稍小一些，这样更合理。
第一大题是三角求值题，为送分题。
已知条件为：在直角坐标系中，给定三点的坐标，求一个角的三角函数值问题，考查余弦定理。
既容易又不落俗套。
第二大为《统计》中的求线性回归方程问题，在全国首创，新课标增加了统计的内容，此题体现了新课标的要求，考查了新课标要求的运算能力和数据处理能力。
这种题型出乎许多老师的意外，试题并不难，只相当于课本例题，高三复习一般都很少把其作为重点来复习，正因为如此，这道题就考平时学习的基本功了。
第18题为解析几何题，难度比０６年明显下降，这也体现了新课程的特点，在新课程中增加了许多学习内容，当然传统的重点内容如三角、解析几何的学习时间比以前减少，要求也有所降低。
广东省2007年普通高校招生统一考试
附件：广东省2007年普通高校招生统一考试艺术术科考试大纲广东省考试中心2006年10月目录一、广东省2007年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲(一)声乐考试内容、形式和评分标准(二)钢琴考试内容、形式和评分标准(三)器乐考试内容、形式和评分标准(四)舞蹈考试内容、形式和评分标准(五)视唱练耳考试内容、形式和评分标准(六)乐理考试内容、形式和评分标准附录一：视唱练耳题型示例附录二：乐理考试题型示例二、广东省2007年普通高校招生统一考试美术术科考试大纲(一)素描考试内容、形式和评分标准(二)色彩考试内容、形式和评分标准(三)速写考试内容、形式和评分标准附录三：素描试卷（样卷）附录四：色彩试卷（样卷）附录五：速写试卷（样卷）附录六：广东省普通高校招生统一考试美术术科评卷工作实施细则广东省2007年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲一、考试性质和目的音乐术科统一考试是由合格的高中（中专）毕业生参加的选拔性考试。
普通高校根据考生的术科和文化成绩，按已确定的招生计划，全面衡量，择优录取。
因此，本考试应具有必要的区分度，较高的信度和效度。
通过考试检测考生是否具有良好的音乐听觉能力、识谱能力；是否掌握了一定的音乐理论基础；是否具备良好的嗓音条件或器乐演奏的生理条件，并有一定的演唱或演奏能力及表现能力；选拔出具有专业音乐学习潜能、毕业后能从事音乐教育等工作的普通高校艺术类专业合格新生。
二、考试项目音乐术科考试分为以下几个项目（总分满分100分）：1. 主考项（占55%）：声乐、钢琴、器乐。
考生可任选其中一项作为主考项。
2. 副考项（占10%）：钢琴或声乐。
3. 必考项（占30%）：视唱练耳（占20%）、乐理（占10%），所有考生必须参加此项考试。
4. 加试项（占5%）：器乐、钢琴、舞蹈。
考生除主考项、副考项外可选择其中一项或两项作为加试项。
以一种乐器为主考项的考生可再选择另一种类的乐器作为加试项。
说明：（1）当主考项是声乐时，副考项应是钢琴。
2007年广东高考考试说明
2007年普通高等学校招生全国统一考试广东省英语科考试说明（本信息由广东省罗定市罗定中学胡悠倾情提供）一、命题指导思想与原则考试命题要遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科新课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养，注重能力与素质考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。
二、考试形式1.考查方式：闭卷，笔试、口试。
2.考试时间（笔试）：120分钟。
试卷满分为150分。
考试时间（口试）：30分钟。
口试采用计算机辅助口语考试，试卷满分50分，分为A、B、C、D、E五个等级。
三、考试内容见《2007年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》（课程标准实验版）。
四、试卷题型结构笔试部分共四道大题，共67小题。
其中客观题85分，约占57%，主观计算机辅助口语考试部分内容、题量、计分和时间安排如下：外语口语成绩实行等级制，以ABCDE五个等级呈现。
考生考试成绩获得卷面分值85%以上的为A，获得卷面分值75-84%的为B，获得卷面分值60-74%的为C，获得卷面分值45-59%的为D，获得卷面分值44%以下的为E级。
五、试题难易比例试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。
六、题型示例第一节听独白或对话(共15小题；每小题1. 5分，满分22. 5分) 听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答第1－3三个小题。
1. What are they talking about?A. Their class.B. Their grades.C. Johnny‘s grades.2. What subjects is Johnny good at?A. Biology and math.B. Math and English.C. English and biology.3. What will Johnny‘s father do according to the woman?A. He will be worried.B. He will understand.C. He will get very angry.听下面一段对话，回答第4－6三个小题。
2007年广东高考化学科考试说明解读
名师指津《２００７年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲的说明（广东卷）》（以下简称《考试说明》）在大家的热切期盼中出台了，仔细阅读内容，确有一些东西值得我们认真思考。
以下是笔者的一些体会和看法，仅供参考。
《考试说明》命题指导思想明确以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
新大纲降低了难度，在新课标的学科知识范围内做了减法，尽可能地减轻学生的负担。
在维护统一考试的前提下，尽可能地反映了新课标教学中倡导的这种多样性和选择性，可以较好的体现学生的个性化发展。
总的来说，新的《考试说明》能较好地与高中新课程改革进行有效的衔接，应该能够很好地检验高中新课程教学改革的效果。
试卷包括必做题和选做题，必做题考查必考内容，必考内容涵盖“化学１”、“化学２”、和“化学反应原理”三个模块的内容；选做题考查选考内容，选考内容包括“物质结构与性质”、“有机化学基础”两个部分的内容，考生从中任选一个部分的试题作答。
题型包括选择题（７０分）和非选择题（填空与问答题，８０分），其中选择题分两大题，共２０小题，均为必做题；非选择题包括７个题，共７０分；最后为选做题，包括２道题，各１０分。
考试内容比例分别为：基本概念和基本理论约４５％（６７．５分），常见无机物及其应用约１８％（２７分），常见有机物及其应用约８％（１２分），化学实验基础约２０％（３０分），选考内容中《物质结构与基础》和《有机化学基础》各约７％（１０分）。
基本概念和基本理论是考查的重点，考生在进行复习时一定要引起高度的重视。
近年常考的知识点更是重中之重。
比如：（１）阿伏加德罗常数；（２）氧化还原反应；（３）离子反应、离子方程式；（４）离子共存；（５）溶液、离子浓度及其转变；（６）相对原子质量及同位素问题；（７）元素在周期表中的位置、原子结构和性质、核外电子排布；（８）化学反应速率、化学平衡；（９）弱酸的电离平衡；（１２）盐类水解、离子浓度关系（包括大小比较）；（１３）溶液的ｐＨ及其计算；（１４）原电池、电解池及电化学腐蚀等。
2007年普通高考化学试题广东卷解读
2007年普通高考化学试题广东卷解读广东省深圳市龙华中学李双峰 518109高考是高中学校和教师进行教育行为探索必须跨过的最重要的一道“坎”，据国家新课程实施组专家强调新高考试题要与新课程靠拢，为新课程改革服务。
新课程改革实施第一年的高考试题出来了，她吸引了许多关心高考试题发展方向与新课程推进者的眼球。
在新课改实验区许多有经验的老师在送考时心里其实都是在打鼓：不知道自己三年来应对新教材、新要求而实施的教育教学行为的转变在新高考中是得还是失。
与过去的高考题相比新的高考试题从形式到内容有一些什么样的新变化呢？新的高考题又是怎样对正在进行的新课程产生什么样的影响呢？新的高考题在哪些方面进行了创新来合符新课程改革的三维目标要求呢？带着这些疑惑与好奇，笔者对2007年广东省普通高考化学科试题进行研究和解读。
一、2007年广东省普通高考化学科试题的特点：从整体来说，2007年广东省普通高考化学科试题以中等难度试题为主，题目的难度与往年相比基本一致。
从这个方面可以看出，内容稳中有变与难度平稳的新高考题体现出新课程改革平稳、温和推进时期的特点与导向。
整套化学科试卷从试卷整体形式看：共六大题，29道小题，其中有选做题2题，基本维持以往广东高考化学卷的试题长度。
试卷整体内容来看：必考内容基本涵盖考纲考点的要求，达到95%左右；选考内容对考纲考点覆盖率也达到60%左右。
我们知道由于新课程实施的背景是多种教材并行使用，多个模块并修实施，所以广东省在考试大纲中对课标内容与不同教材内容取舍上作出整体要求：明确规定一些必考内容与选考内容。
从整个试卷的试题情况来看，选做题命制充分考虑不同模块内容的特点，选择相应情景进行设问，力求两题思考容量与思维深度基本保持一致。
从这个方面可以看出，高考试卷设置了选做题是体现新课程多样性与选择性的统一，同时在多样化的要求下对试题的区分功能上作出科学有效的探讨。
从具体的试题特点来看，2007年广东省普通高考化学科试题以联系社会、生产、生活为其突出特征，注重了对考生的科学素养和科学能力的要求，特别重视思维开放性和探究性的考查。
2007的年广东高_考化学科考试说明解读
112007年广东高考化学科考试说明解读一、 2007年高考化学考纲与2006年高考化学考纲的比较二、《2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）化学科考试说明》（以下简称《考试说明》），共由“命题指导思想”、“考核目标和能力”、“考试范围与内容”、“考试形式”、“试卷结构和题型”、“内容比例”、“试题难易比例”、“题型示例”等八部分内容构成。
今年的《考试说明》与2006年的相比，在许多方面均发生了一些值得注意的重要变化，现择要解读、说明如下。
Ⅰ、命题指导思想《考试说明》的“命题指导思想”符合选拔性的规律与要求，体现普通高中新课程的理念，反映化学学科课程标准的整体要求，考查考生创新意识。
它从宏观上对考试命题的基本依据、价值取向，以及命题遵循的基本原则等，作了明确规定。
《考试说明》的“命题指导思想”明确指出：2007年全国普通高考（广东卷）化学科考试的命题是以《2007年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲（课程标准实验版）》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲的说明（广东卷）》为依据的。
尽管2007年高考我省将完全自主命题，但并不意味着我们可以完全放手“另行一套”，而是必须要与教育部制定的“新课程标准考试大纲”的基本精神和要求，紧密地统一在一起。
鉴于教育部《2007年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲（课程标准实验版）》，全部是根据普通高中化学科新课程标准来制定的，所以，未来的高考命题在实质上仍然会高度体现和落实新课程的基本精神和要求。
《考试说明》的“命题指导思想”规定：“命题以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力，注重测量自主学习能力。
”它表明试题的基本取向是“命题以能力测试为主导”，强调占“主导”地位的“能力测试”是在基础知识、基本技能和方法的掌握程度上进行的。
《考试说明》的“命题指导思想”规定：“重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术，社会经济和生态环境的协调发展；重视对考生化学学科素养的全面考查”。
2007年普通高考广东卷命题思路解读介绍
2007年普通高考广东卷命题思路解读2007年，我省迎来参加普通高中新课程实验的首届毕业生。
同时，开始实施《广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案》（以下简称我省高考新方案）。
作为落实我省高考新方案的重要环节，今年普通高考广东卷命题工作，在全国统一考试要求基础上，按照“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于实施素质教育，有助于高校依法行使办学自主权的原则，切实体现普通高中新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求”的目的，以体现普通高中新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施为原则进行。
今年普通高考广东卷总体的命题指导思想是，坚持命题以能力立意，强化对基本素质的考查；学科考试注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力；引导教学夯实基础，注重学生的知识积累与能力的持续发展；有利于我省高考改革方案的成功实施，有利于考试与录取的科学与公平。
为做好2007年高考命题工作，省教育考试院认真总结了过去3年自行组织高考命题的经验与教训，对以往试题和考试结果进行了全面的试题评价与统计分析工作，到全省21个市近百所中学进行调研测试，对我省高中课程改革的基本情况和高中毕业生的知识能力作了较深入的了解，广泛听取了中学教学第一线教师和大学学科教师对高中课程改革后高考的意见。
广东卷各学科命题从我省中学新课程改革的学科教学实际出发，以教育部考试中心编制的《学科考试大纲》及我省的《学科考试大纲的说明》为依据。
各学科试卷适度调整题型结构、试卷难度、试题风格，以体现高中新课程改革后的教学要求。
各学科命题注重从试题立意、情景设置、设问、答案及评分标准各方面适度反映高中新课程标准的理念、课程内容改革新要求及学科教学新成果。
各学科根据本学科考生的学习特点及学习水平，合理控制试卷的整体难度及难度分布；针对文科和理科两大类考生的特点，力求实现文科或理科各选考学科之间整卷难度均衡。
2007年广东普通高考考试说明解读
2007 年广东普通高考考试说明解读（数学）一、广东考试说明是在全国考试大纲基础上进行减法，但减少的仅仅是选考内容：1、文理科共同的几何证明选讲共八讲中的后三讲，减去后要求考的五讲中，前三讲是初中学了且很熟 的，高中只需学习两讲；矚慫润厲钐瘗睞枥。
2、理科的不等式选讲中的柯西不等式的一般形式和排序不等式。
二、2007 年广东考试说明相对于 2006 年广东考试大纲的变化 理科部分 1、新增要求的内容： （1）算法语句、程序框图（理解） 、 （2）求解一元二次不等式的程序框图（会） 、 （3）超几何分布（理解） 、 （4）三视图（能画能识） 、 （5）全称量词与存在量词（理解） 、 （6）演译推理（理解） 、 （7）相等向量的 含义（理解） 、 （8）数形结合的思想（理解） 、 （9）确定圆的几何要素（掌握） 、 （10）极坐标与直角坐标 的联系（理解） 、 （11）直线圆和圆锥曲线的参数方程（能写出） 、 （12）绝对值的几何意义（理解） 、 （13） 二分法求近似值（能用） 、 （14）积分（了解） 、 （15）几何概型（了解） 、 （16）条件概率（了解） 、 （17） 统计案例（了解） 、 （18）三角函数线（了解） 、 （19）向量法推导和差角公式（会用） 、 （20）面积体积（了 解） 、 （21）函数模型及其应用（了解） 、 （22）三个二次（了解） 、 （23）合情推理（了解） 、 （24）具体问 题情境中识别等差等比数列（能） 、 （25）柯西不等式（了解） 。
聞創沟燴鐺險爱氇。
2、删除要求的内容： （1）极限、 （2）连续、 （3）空间距离、 （4）直线的夹角、 （5）定比分点坐标公式、 （6）平移公式、 （7） 反三角函数表示角、 （8）余切、正余割的定义。
残骛楼諍锩瀨濟溆。
3、降低要求的内容： （1）计数原理（掌握 理解） （2）二项式定理（掌握 会用） （3）任意角、弧度制（理解 了解） （4）向量的几何表示（掌握 理解） （5）三角公式（掌握 能用） （6）集合（理解 了解） （7）反 函数、分段函数（理解 了解） （8）逻辑、命题充要条件（理解 了解） （9）导数几何意义（掌握 理解） （10）复合函数求导（限于 了解） （13）基本不等式的证明过程（理解锕极額閉镇桧猪。
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2007年广东高考化学科考试说明解读一、 2007年高考化学考纲与2006年高考化学考纲的比较
二、《2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）化学科考试说明》（以下简称《考试说明》），共由“命题指导思想”、“考核目标和能力”、“考试范围与内容”、“考试形式”、“试卷结构和题型”、“内容比例”、“试题难易比例”、“题型示例”等八部分内容构成。
今年的《考试说明》与2006年的相比，在许多方面均发生了一些值得注意的重要变化，现择要解读、说明如下。
Ⅰ、命题指导思想
《考试说明》的“命题指导思想”符合选拔性的规律与要求，体现普通高中新课程的理念，反映化学学科课程标准的整体要求，考查考生创新意识。
它从宏观上对考试命题的基本依据、价值取向，以及命题遵循的基本原则等，作了明确规定。
《考试说明》的“命题指导思想”明确指出：2007年全国普通高考（广东卷）化学科考试的命题是以《2007年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲（课程标准实验版）》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲的说明（广东卷）》为依据的。
尽管2007年高考我省将完全自主命题，但并不意味着我们可以完全放手“另行一套”，而是必须要与教育部制定的“新课程标准考试大纲”的基本精神和要求，紧密地统一在一起。
鉴于教育部《2007年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲（课程标准实验版）》，全部是根据普通高中化学科新课程标准来制定的，所以，未来的高考命题在实质上仍然会高度体现和落实新课程的基本精神和要求。
《考试说明》的“命题指导思想”规定：“命题以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力，注重测量自主学习能力。
”它表明试题的基本取向是“命题以能力测试为主导”，强调占“主导”地位的“能力测试”是在基础知识、基本技能和方法的掌握程度上进行的。
《考试说明》的“命题指导思想”规定：“重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术，社会经济和生态环境的协调发展；重视对考生化学学科素养的全面考查”。
强调考生不仅有扎实的化学专业知识还要有化学科学素养，跟上时
代的步伐。
Ⅱ、考试目标和能力要求
《考试说明》的“考试目标和能力要求”一是对化学学习能力的要求；二是对知识内容的层次要求。
“接受、吸收、整合化学信息的能力”是新增加的，它有三层意思：一是能够对中学化学基础融会贯通，有正确复述、再现、辩认的能力；二是能够通过对实际事物的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力；三是能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
“分析问题和解决（解答）化学问题的能力”是能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学元用语及文字、图表、模型、图形等表达并作出解释，强调专业性。
“化学实验的探究能力”是能够运用科学的方法，对化学现象提出科学合理的解释。
强调本学科是应用性学科，掌握化学实验的基本方法和技能最终是服务于社会。
“对知识内容的要求层次”目的是为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。
Ⅲ、考试范围与内容
《考试说明》的“考试范围与内容”分为必考内容与选考内容。
必考内容部分涵盖“化学1”、“化学2”和“化学反应原理”三个模块的内容。
根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括以下五个方面：一是化学学科特点和化学研究基本方法；二是化学基本概念和基本理论；三是常见无机物及其应用；四是常见有机物及其应用；五是化学实验基础。
选考内容部分包括“物质结构和性质”、“有机化学基础”两个部分的内容，考生从中任选一个部分的试题作答。
考生必须正确处理好必考内容和选考内容，备考的重点为必考部分，但选考内容不能忽略，因为这部分的选拔功能相当明显，有机化学基础是对“化学2”相应内容的解释、补充及加深，物质结构与性质是对空间结构、成键的原因的解释和补充,是专业班学生必须掌握的。
今年是广东高考化学科这种模式的第一年，选考内容物质结构与性质试题难度应该不大，而有机化学基础又对必考内容的理解
有帮助，所以两个选考内容都要相当关注。
Ⅳ、试卷结构和题型及内容比例
《考试说明》在试卷结构和题型中明确指出：1.试卷包括必做题和选做题，必做题考查必考内容，选考题考查选考内容。
2.题型包括选择题和非选择题（填空与问答题）。
选择题包括两大题，共20小题，均为必做题，共70分。
非选择题包括四大题。
前三大题为必做题，共7小题，共70分；最后一道大题为选做题，包括2小题，各10分，考试内容分别与选考的两部分内容相对应，考生在两道小题中任选其中一道作答。
对照06年考试说明，今年的试卷结构和题型、内容比例，清析体现了新课程标准减负的信息。
考试内容精简了，弱化了化学计算要求，删除了“将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力，降低为理解摩尔（mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算”，把计算题分摊到各种题型中，降低这方面的难度。
Ⅴ、题型示例
《考试说明》的“题型示例”，列举了不同命题形式的典型例题。
从题目的特点来看，无论是选择题还是非选择题，它们都不再是对某个版本的教材的简单照搬或变相照搬，而是都在“考试大纲”和“课程标准”的基本要求范围内，围绕不同的具体考核目标和要求，选择了教材之外的“新材料”，创设“新情景”，并提出“新问题”而设计的。
很明显，这些题目透射出了一种很强的“以能力测试为主导”，“命题不拘泥于不同版本教科书的具体表述，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题”的新特点、新气象；同时，这些题目都具有着密切联系社
会生活的特点。
题型示例是很好的参考资料，但并不意味着将来的高考题完全据此“依样画葫芦”。
如非选择题中的第7、8、12题是06年的高考题，今年不会重复出现，但这种思维、意识要存在，强调的是创造性地学习，深刻领悟含意，灵活地运用知识解决实际问题。
（云浮市教育局教研室董宪建）
摘要：随着中国经济的快速蓬勃发展和企业规模的不断壮大，内部审计作为公司治理的一个组成部分，其职能逐渐扩展，地位也越来越重要。
审计理论随着审计实践的发展而不断更新，审计“免疫系统”论就是从这一进程中凝练出来的。