五年级综合实践活动教案-蟹爪兰的嫁接全国通用
湘教版《劳动实践》六年级下册专题3.2《蟹爪兰嫁接》教学设计
（3）设置展示区，用于展示学生嫁接后的成果，便于学生互相学习和交流。
（4）在教室内张贴与嫁接相关的提示标语，提醒学生在实验过程中注意安全，遵守实验规程。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，提供预习资料，包括蟹爪兰嫁接的PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。
2.辅助材料：
（1）准备蟹爪兰及其他嫁接植物的图片，以便在课堂上展示，帮助学生直观地认识各种嫁接植物。
（2）准备嫁接操作步骤的图表，详细展示切割、贴合等环节，便于学生参考和学习。
（3）收集嫁接成功与失败的案例图片，用于分析讨论，让学生了解嫁接过程中可能遇到的问题及解决办法。
（4）准备与蟹爪兰嫁接相关的视频资料，包括嫁接过程演示、嫁接后管理等，以便在课堂上进行播放，增强学生的直观感受。
湘教版《劳动实践》六年级下册专题3.2《蟹爪兰嫁接》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、实践》六年级下册专题3.2《蟹爪兰嫁接》教学设计
教材分析
《蟹爪兰嫁接》是湘教版《劳动实践》六年级下册专题3.2的内容，本课旨在让学生了解植物嫁接的基本知识，掌握蟹爪兰嫁接的技能。通过实践活动，使学生体会劳动的乐趣，培养动手能力、观察力和团队协作精神。教材中详细介绍了蟹爪兰的生长习性、嫁接原理及操作步骤，为学生提供了直观的学习材料。教学内容与学生的生活实际紧密联系，既有助于激发学生的学习兴趣，又体现了实用性强的特点，为开展本次教学活动奠定了良好基础。
5.提高嫁接成活率的措施：
提高嫁接成活率的关键是确保砧木和接穗的形成层紧密结合。此外，嫁接后的养护管理也非常重要，要保持适宜的环境条件，促进植株生长。例如，适当控制浇水量，避免过度或不足的水分供应；适时施肥，提供充足的养分；调整光照时间，保证植物的光合作用等。
蟹爪兰嫁接的方法
蟹爪兰嫁接的方法
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一、蟹爪兰嫁接的概述
蟹爪兰嫁接是一种保护种苗的植物生物技术，它是将经过繁殖的无性系苗与可可树苗相连接，使叶片、根系组织紧密扎根，形成一个新的植株的技术。
蟹爪兰嫁接在获得植物种子和繁殖体系的支持下，可以把新的植株送到可可树上、成功萌发，大大提高可可植株的获得率和品质。
二、蟹爪兰嫁接的实施方法
1、用钢丝固定苗条
在木棍上设置三根钢丝，将无性系苗绑在其中，用钢丝紧紧把苗条绑在木棍上，保持无性系苗与木棍之间的疏密均匀，以达到要求的高地。
2、将无性系苗与可可苗搭接
将可可树苗置于无性系苗的下方，将无性系苗和可可树苗连接，需要将叶片及根系紧密搭接，保持理想的状态。
3、施用肥料
搭接完成后，可以施用适量的化肥，可以有效增加根系繁殖和叶片生长，提高新植株的生长获得率。
4、灌水
搭接完成后，应该及时给植株浇水，以保持理想的水分状况，让植株能够正常生长发育，从而提高嫁接植株的获得率。
三、蟹爪兰嫁接的注意事项
1、钢丝绑扎要严格控制
钢丝绑扎时要严格控制，要根据叶片大小与结构设置，紧固的程度要恰到好处，以保持理想的叶片结构状态，避免把叶片挤压过紧。
2、搭接时要留意细节
搭接时要充分考虑叶片颜色、密度及根系搭接的细节，以确保植株的正常生长发育，并有效增加新植株的获得率。
3、加强施肥
搭接完成后，要加强施肥，有效增加植株的生长获得率。
4、增加灌水
嫁接植株应及时灌水，以保持理想的水分状况，从而促进植株的正常生长发育，有效提高新植株的获得率。
综合实践活动《仙人掌嫁接蟹爪兰》课件
想一想、议一议
1.仙人掌嫁接蟹爪兰需要 哪些工具呢？
仙 人 掌 嫁 接 蟹 爪 兰 的 工 具
想一想、议一议
2.仙人掌嫁接蟹爪兰的步 骤有哪些呢？
砧木仙人掌不能太老，一年左右 最合适。接穗选择相对老点的叶片， 最少要一年以上。
温馨提示
1.仙人掌的切口宽度稍微比蟹爪 兰大一些。太宽伤口不容易愈合，太 窄难以把蟹爪兰塞下去。嫁接刀时一定要注意安全。 3.小组合作，分工明确。
评价标准
从嫁接是否美观、维管束 是否对齐、切口的大小、固 定等方面进行评价。
嫁接后的管理措施
1.两周后松开夹子、取下硬卡纸， 轻轻的捏住牙签，以原先插进去的孔为 圆心，左右各旋转半圈把牙签取出来。
2.为了确保仙人掌不烂，只浇半截 水，盆底不要有水溢出。
五年级综合实践活动教案-蟹爪兰的嫁接 全国通用
蟹爪兰的嫁接活动目标：1、了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。
能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务。
2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。
活动重难点：了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。
能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务是本课的重点和难点。
活动准备：教师准备：嫁接微课视频、多媒体课件、蟹爪兰、仙人掌等。
学生准备：蟹爪兰、、仙人掌、小刀、夹子等。
活动过程：一、谈话引入同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。
婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。
下面请同学观看几幅美丽的图片，你们认识这种花吗？（生：蟹爪兰）大家仔细观察，这些花长在另一种植物上，看出是什么植物吗？（生：仙人掌）今天我们来学习另、一种繁殖方法——嫁接繁殖。
也就是把蟹爪兰嫁接在仙人掌上。
同学们有没有兴趣。
（欣赏已嫁接好图片和实物花）(设计意图：根据五年级学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。
)二、自主探究、学习方法在学习嫁接技术之前，教师想调查几个关于嫁接的问题，看同学们了解多少：嫁接繁殖最合适的时间是什么时候？引入：5-9月，全国大部分地区气温都在15℃以上。
这种气候非常适合仙人掌类砧木嫁接蟹爪兰接穗的条件。
但光有良好的外部条件还不够，还必须讲究必要的嫁接技巧。
为保证嫁接的成活，需要嫁接前做那些准备工作呢？（1）作为在砧木的仙人掌怎样选？（2）如何选接穗？（3）如何挑选刺座？（4）嫁接时还需要那些工具？1、嫁接前的准备工作：嫁接前作为砧木仙人掌事先须前一年扦插成活。
选择仙人掌有讲究，要选择耐寒的仙人掌，要选当年抽生的厚实扁平茎块，太老太嫩都不适合，嫁接还是选用有根的仙人掌作砧木好。
2、找到砧木形成层，嫁接的基本原理就是通过砧穗形成层的结合，使二者愈合为一体。
仙人掌属多肉植物，形成层不明显，存在于维管束中。
因此只有确定了维管束的排列位置，才能找到形成层。
用小刀横切仙人掌，断面最外层深绿色者为皮层，其内嫩绿色呈圈状排列者为维管束，中间淡绿色部分为髓部。
蟹爪兰嫁接
蟹爪兰嫁接作者：孙玉红刘会来源：《现代园艺》2012年第20期摘要：蟹爪兰是一种人见人爱的观赏花卉，花朵有各种颜色，色彩鲜艳纯正，较易成活。
可直接扦插，也可嫁接，比较常见的就是在仙人掌上嫁接。
关键词：蟹爪兰；栽植；管理1 栽植1.1 土壤的准备盆栽蟹爪兰，宜选用疏松、肥沃而又排水畅通的微酸性培养土。
田间表层土，腐质土，表面覆细黄砂。
1.2 种植处理后的培养土，装盆浇透水，待盆土密实后，盆土要低于盆沿1～2cm，便于栽种后浇水。
蟹爪兰根据室内温度全年均可种植，4月底～5月初为最佳种植、嫁接时期。
1.3 扦插待盆土干湿适中时，取下蟹爪兰短茎，一般2～3节，经过短时间晾干，把伤口处晾干即可，直接扦插，插入土层1～3cm，放到通风阴凉处缓苗。
一个月以后，可见冒出新芽。
这种方法成活率很高，但就是没有造型，不能长高。
如果采取嫁接的方法，可以形成多层次，多方向，在一株上嫁接多种花色，立体感更强，更漂亮。
2 蟹爪兰的嫁接蟹爪兰的嫁接，仙人掌先要进行至少1年的培养，以掌型肥厚、七分成熟长形仙人掌，作为母本最为理想。
嫁接时间，根据种养环境，春、秋2季都可，以“五一”前后为最好。
嫁接时选择一年生健壮、肥厚、干净的蟹爪兰接穗，但接穗不宜过大，以2～3片茎节为宜，如果茎节太多，就会消耗营养容易脱落，不易成活。
工具准备：嫁接刀或是手术刀、刀片；酒精棉球；打火机、蜡烛；纸；胶带。
具体操作如下：（1）接穗。
接穗可用刀片平行于茎节削成刀刃状，削去表皮，露出发白的维管束（以维管束部位为准，尽量少损伤叶肉部分），刀口长度根据茎节大小控制在1～2cm左右。
削口要平滑，不能残留茎节表皮，如果存留表皮应细心用刀片剥去，否则影响接后愈合，造成中途死亡。
（2）母本（仙人掌）。
在仙人掌上部的两侧，长刺的部位，偏上1cm左右，根据接穗的长宽，用刀片向下开一基本吻合的插口。
（3）用小刀轻轻将插口分开，把接穗慢慢插入接口，待接穗插到底部时，再轻轻将接穗上提插口的1/2，反复提插2～3次，待插口内空气被排出，接穗与母本表皮基本吻合即可。
五年级综合实践活动教案-移栽蟹爪兰 全国通用
移栽蟹爪兰教学目标：1.了解移栽蟹爪兰的基本规则，在移栽过程中培养学生热爱劳动的美德。
2.了解自然环境对于植物、人类的重要性，具备保护环境的意识。
3.锻炼学生的口语交际——能做好移栽蟹爪兰操作过程的经验得失的总结；4.尊重学生的个性差异，允许学生能够改正错误，提高其社会实践能力。
教学重点：1.培养学生研究问题、思考问题的正确方法。
2.了解本地这个季节适合移栽的植物种类及移栽方法。
教学难点：移栽植物时的过程步骤，并做好记录。
教学准备：教具准备：多媒体课件、蟹爪兰的图片及本地的仙人掌类植物的种植情况、本次调查的目的。
饲种植这类植物的调查问卷，采访的问题设计，上网查询的问题设计。
学具准备：笔记本，课外收集到的有关资料。
教学过程一、创设情境，导入新课猜谜语:蟹爪蟹爪真奇怪，节间节梢竞开花，花儿生来开得艳，娇美艳丽进万家。
同学们，猜一猜，这是什么花呀？这种花儿不太常见，我们来欣赏一下它们的美丽吧（课件出示蟹爪兰的图片）以上这些照片漂亮吧。
它们拥有一个共同的名字——蟹爪兰。
在之前老师已经布置大家调查、查询关于蟹爪兰的生活习性、种植方法，你能把自己收集来的资料与大家分享一下吗？学生活动：1.谈一谈自己的资料收获2.交流一下蟹爪兰生活的环境要求。
教师小结：仙人掌的的种类很多，而蟹爪兰就是其中的一种，今天我们就一起来研究它的移栽方法和注意事项。
设计意图：通过简单的交流，从学生身边的问题入手，引发学生的好奇心，激发学生学习探究的欲望，变“让我学”为“我要学”。
二、问题与思考植物栽培需要哪些工具？秋天适合种哪些花卉？在阳台上能种植蔬菜吗？无土栽培是怎样做到的？指导学生小组合作探究。
解决提出的问题：花盆栽种花卉有哪些要求？栽种中注意事项有哪些？三、学习与探究谈话：要想种好一盆花，除了选择合适的工具，还要了解种花的基本常识。
我们都是农村孩子，对于种花应该有所了解，所以大家思考一下：花盆栽种花卉有哪些要求？栽种中注意事项有哪些？你可以把你知道的，或听到的、看到的适量写下来向大家介绍一下种花的基本常识。
四年级综合实践活动教案-移植蟹爪兰 全国通用
《移植蟹爪兰》一、教材分析《移植蟹爪兰》有三部分内容组成，首先介绍了蟹爪兰的特点；然后图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤；最后通过小提示告诉大家蟹爪兰的一般管理措施。
移栽蟹爪兰是本科的教学重点，教师在引导学生自主探究方法的基础上，要结合图片给学生以正确的讲解、示范，掌握花卉移栽的基本知识。
二、学情分析农村小学四年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。
在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。
三、教学目标1、能就植物移栽的方法和注意事项进行详细的讨论，最终掌握移栽植物的方法。
2、完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作。
能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。
3、培养学生关注环境，热爱劳动的良好习惯。
教学重点：移栽蟹爪兰的基本方法。
教学难点：完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作，能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。
四、教学方法（一）教学方法：利用教师创设的情境，引导学生把学习课本玉操作实践相结合，从分尊重学生已有经验，引发学生移栽蟹爪兰的兴趣。
（二）学习方法：1、自主探究法：通过上网查询、调查研究等方式，查找移栽植物的图片和基本方法。
2、操作实践法：教师引导学生在了解已在植物方法的基础上，通过自己的时间移栽蟹爪兰和其他植物。
五、教学环境和媒体设计教学环境：适合学生移栽植物的综合实践活动室媒体设计：充分利用网络资源搜集移栽植物的图片和基本方法，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥多媒体在教学中的作用。
六、教学准备：1、多媒体课件。
2、有关植物的图片及要移栽的植物蟹爪兰。
学生准备：学生携带已在植物的工具盒花盆。
七、教学过程（一）创设情境，提出问题师语言导入：同学们，老师刚搬到新家，室内的味道很重想净化室内的空气，老师应该拜访一些什么样的花卉？预设：仙人掌、吊兰、铁线蕨……老师出示适合室内摆放植物的图片。
五年级综合活动实践教案-嫁接小尝试 全国通用
嫁接小尝试教学设计活动目标：1、知识和能力:知道什么是植物嫁接，了解不同植物嫁接的最佳时期和嫁接过程中要注意的问题。
2、过程和方法：学习几种植物嫁接的方法，并动手操作芽接技术。
3、情感、态度和价值观:使学生理解生活处处有科学，事事有规律。
教学重难点：重点:植物嫁接的方法。
难点:动手操作芽接技术。
活动准备：搜集有关植物嫁接的资料。
活动环节：一、课前交流孩子们好！很高兴和大家见面！我姓陈，大家可以叫我陈老师，这节课我将和你们一起度过。
你们的桌上摆放着一些有趣的小物件，孩子们可能有点好奇，他们是用来干什么的呢？请你们保持你们的好奇心，不要随意触碰它们。
你们能做到吗?上课之前，请各小组推荐一名小组长。
请推荐出来的小组长站起来和我们挥挥手。
小组长，你们可都是有职责的哟，这节课你们将负责本组的器材管理和活动的组织，希望你们做一个出色的管理者。
你们有没有信心。
你们的回答给了我力量。
相信这节课一定会给我们留下深刻的印象。
二、导入新课孩子们，初次见面，老师给你们准备了一点小礼物，请你们品尝一下桌上的橘子。
你们觉得味道怎么样？（甜，很好吃，……）这是我爸从乡下给我带来的礼物（幻灯片），现在呀，我们的家乡挂满了又大又红的柑橘，（幻灯片）真是应了那句话“半城山水满城橘”。
记得小时候家乡的橘子可没有这么好吃，又小又涩。
现在柑橘却成了忠县的一张名片（幻灯片），想知道是什么原因吗？想。
因为呀，我们现在有了先进的嫁接技术，让果实变得越来越美味。
这节课我们一起走进嫁接小尝试（幻灯片）。
（板书课题—嫁接）请孩子们齐读课题，读了这个课题你们最想了解什么？三、探索新知首先，我们来了解一下什么是嫁接呢？请同学们将书翻到46页，仔细阅读。
现在我们来交流一下。
（幻灯片）读了这段话，你觉得嫁接的关键是什么?（优良品种……）将优良品种植物的枝接与另一植物上叫枝接法；将优良品种植物的芽接与另一植物上叫芽接法。
四、实践操作关于嫁接咱们了解了这么多，让我们来用芽接法试着嫁接月季花。
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蟹爪兰的嫁接
活动目标：
1、了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。
能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务。
2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。
活动重难点：
了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。
能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务是本课的重点和难点。
活动准备：
教师准备：嫁接微课视频、多媒体课件、蟹爪兰、仙人掌等。
学生准备：蟹爪兰、、仙人掌、小刀、夹子等。
活动过程：
一、谈话引入
同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。
婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。
下面请同学观看几幅美丽的图片，你们认识这种花吗？（生：蟹爪兰）大家仔细观察，这些花长在另一种植物上，看出是什么植物吗？（生：仙人掌）今天我们来学习另、一种繁殖方法——嫁接繁殖。
也就是把蟹爪兰嫁接在仙人掌上。
同学们有没有兴趣。
（欣赏已嫁接好图片和实物花）
（设计意图：根据五年级学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。
）
二、自主探究、学习方法
在学习嫁接技术之前，教师想调查几个关于嫁接的问题，看同学们了解多少：嫁接繁殖最合适的时间是什么时候？
引入：5-9月，全国大部分地区气温都在15C以上。
这种气候非常适合仙
人掌类砧木嫁接蟹爪兰接穗的条件。
但光有良好的外部条件还不够，还必须讲究必要的嫁接技巧。
为保证嫁接的成活，需要嫁接前做那些准备工作呢？
（1）作为在砧木的仙人掌怎样选？
（2）如何选接穗？
（3）如何挑选刺座？
（4）嫁接时还需要那些工具？
1 、嫁接前的准备工作：嫁接前作为砧木仙人掌事先须前一年扦插成活。
选择仙人掌有讲究，要选择耐寒的仙人掌，要选当年抽生的厚实扁平茎块，太老太嫩都不适合，嫁接还是选用有根的仙人掌作砧木好。
2、找到砧木形成层，嫁接的基本原理就是通过砧穗形成层的结合，使二者愈合为一体。
仙人掌属多肉植物，形成层不明显，存在于维管束中。
因此只有确定了维管束的排列位置，才能找到形成层。
用小刀横切仙人掌，断面最外层深绿色者为皮层，其内嫩绿色呈圈状排列者为维管束，中间淡绿色部分为髓部。
嫁接时砧穗二者的维管束必须大部分密合，这是能否嫁接成活的关键。
3、选接穗：接穗要选不老不嫩的分枝，如茎块大且厚实，说明它生命力旺盛，接穗可多选几节，每节可多片，这样对快速成型有利。
接穗选好后用消毒刀片从下端一节两面斜削成鸭嘴形，削面长度约 3 厘米，中间凸起的主脉外皮也要削去。
另外，易被忽视的是主脉顶部截面不平，也要平行削去少许并修整平直，这样便于扦入时接触牢靠，加速愈合，使嫁接成功。
课堂小结：同学们知道的真不少，按要求选好仙人掌和接穗，认识了砧木形成层，找好了工具，今天这节课，就让我们来探究在仙人掌上嫁接的学问吧!（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生
自己在课前去调查，然后拿到课堂上来研究，让学生在探究，调查中得出答案。
）
三、实践与体验
（一）播放嫁接微课
（二）学习嫁接步骤
第一步：第一刀。
在刺座上方大约1CM 处横切。
第二步：首先把仙人掌的维管束切开。
根据资料表明，仙人掌的维管束是在形成层成网络分布，于各个刺点处会合。
所以刀的部位一定要确定把刺点处割断。
切口的宽度一略大于蟹宽度为宜。
过宽则伤口不容易愈合，过窄则难以把蟹塞下去。
第三步：切穗要求刀一定要非常锋利。
蟹爪兰叶片中间的纤维状的就是其维管束。
所以一定要将这些小管子切出来。
要求切口尽量平滑。
削切时，最好是一刀削成，不要重复削切。
第四步：嫁接。
把切好的蟹放进仙人掌的切口。
还有很重要的一点，就是尽量使蟹的维管束跟仙人掌的刺点保持在一条线上。
第五步：固定。
固定接穗，一边插一个牙签把仙人掌和蟹爪兰固定到一起。
要注意避开蟹中心的维管束。
第六步：加紧。
两侧放上一层硬纸皮（以免被夹子夹伤仙人掌），然后用夹子夹好固定。
下面请同学们根据蟹爪兰的嫁接步骤，试着嫁接一盆蟹爪兰吧!
（三）放音乐，学生开始嫁接活动
教师巡回指导，对干得好的给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
（四）了解移栽方面的知识
第七步：储藏。
放到干爽，阴凉地方 2 周。
第八步：拆除固定物。
松开夹子、取下硬纸皮。
轻轻的捏住牙签，以原先插进去的孔为圆心，左右各旋转半个圈，就能够轻而易举的取出来了。
而且不会伤到蟹和掌。
建议不要硬着往外面拔
第九步：静养。
放置于相对阴凉的地方先养上半个月。
（设计意图：综合实践活动提倡学生亲身经历，本环节学生亲自动手参与体验，形成了初步的知识技能。
）
四、评价提升，延伸拓展
学习指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧!选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍一下你们是怎样做的，说说自己的经验。
评价标准：引导学生从嫁接速度、嫁接的效果等进行评价。
问题：1、在嫁接时，你遇到什么困难了吗
2、你成功的经验是什么
课堂总结：通过今天这节活动课，同学们都积极的参与了劳动，只要动手就有成果。
只要用心，生活中创意无处不在。
请同学们发挥自己的想象力、创造力，实际在生活中，蟹爪兰不只能嫁接在仙人掌上，还能嫁接在仙人球和一些藤条植物上，有兴趣的同学可以试一试，自己嫁接一盆花，带到学校供师生观赏。
（欣赏图片）今天的课就上在这里。
（设计意图：把所学知识与生活实际链接，将知识延伸到课外，这才是综合实践活动的真谛。
）。