一年级下综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案(山东科技出版社)
一年级下册综合实践活动教案（山东科技出版社）活动一：植物观察目标通过观察植物的生长过程，培养学生的观察力和科学意识。
活动内容1. 引导学生观察植物的根、茎、叶等部位的特点。
2. 分组进行观察，每组选择一种植物进行研究。
3. 学生记录观察到的现象，并绘制植物生长的简单示意图。
4. 学生就观察到的现象进行小组讨论，交流彼此的发现。
活动目标1. 学生能够观察和描述植物的不同部位及其功能。
2. 学生能够理解植物生长的基本过程。
3. 学生能够运用观察和记录的方法进行科学研究。
活动二：环境保护行动目标通过参与环境保护行动，培养学生的环保意识和责任感。
活动内容1. 学生分组进行环境保护宣传活动，如制作海报、宣传册等。
2. 学生组织垃圾分类活动，向同学宣传垃圾分类的重要性。
3. 学生参观附近的环境保护项目，了解环保的实际行动。
活动目标1. 学生能够意识到自己的行为对环境的影响。
2. 学生能够主动参与环保行动，并影响身边的人。
3. 学生能够理解环保的重要性，并形成良好的环保惯。
活动三：小小发明家目标通过创造性的活动，培养学生的创造力和动手能力。
活动内容1. 学生分组进行小发明创作，可以是简单的机械装置或手工制作的物品。
2. 学生展示自己的发明，并向同学解释其原理和用途。
3. 学生进行互动，提出问题和改进建议。
活动目标1. 学生能够发挥自己的创造力，设计和制作简单的发明。
2. 学生能够理解发明的原理和用途。
3. 学生能够进行合作和交流，接受他人的意见和建议。
活动四：成果展示目标通过成果展示活动，展示学生在综合实践活动中的成果。
活动内容1. 学生根据自己参与的活动，准备展示的材料和展示方式。
2. 学生进行成果展示，向同学和家长展示自己的研究成果。
3. 学生进行交流和互动，回答观众的问题。
活动目标1. 学生能够整理和展示自己的研究成果。
2. 学生能够清晰地表达自己的想法和观点。
3. 学生能够接受他人的评价和建议，并进行自我反思。
苏教版一年级下册综合实践教案全册
苏教版一年级下册综合实践教案全册
一、教案概述
本教案为苏教版一年级下册综合实践教案全册，内容包括各个单元的教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学步骤、教学方法以及评价方式等。
二、教学目标
1. 熟悉和掌握一年级下册综合实践的知识点；
2. 培养学生动手实践的能力；
3. 提高学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：使学生通过实践活动来理解和掌握相关知识；
2. 教学难点：引导学生进行实践探究，培养学生的创新思维和问题解决能力。
四、教学准备
1. 教师准备教案、教具、实验器材等；
2. 学生准备课本、笔、纸等。
五、教学步骤
1. 导入：通过引发学生兴趣和调动学生知识，导入本节课的主题；
2. 研究内容：根据教案设计的研究内容，进行知识点讲解和实践操作；
3. 实践活动：组织学生进行实践活动，培养学生的动手操作能力；
4. 讨论和总结：引导学生进行讨论和总结，加深对知识点的理解；
5. 评价：使用适当的评价方式对学生的研究效果进行评价。
六、教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境激发学生的研究兴趣和主动性；
2. 探究教学法：以问题为导向，引导学生主动参与实践探究，培养学生的创新思维和问题解决能力；
3. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的交流和合作。
七、评价方式
1. 观察评价：观察学生在实践活动中的表现；
2. 问答评价：提问学生对知识点的理解；
3. 实践评价：评价学生的实践操作能力。
以上是苏教版一年级下册综合实践教案全册的概述，希望对您有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案
山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案一、活动背景为了提高一年级下册学生的综合实践能力，山东科技出版社制定了一系列综合实践活动教案。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
2. 提升学生的问题解决能力和创新思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的观察力、分析能力和综合运用能力。
5. 增强学生对科学知识的兴趣和探索欲望。
三、活动内容1. 活动一：手工制作- 学生利用废旧材料制作手工作品，如纸板玩具、纸花等。
- 通过制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 活动二：实地考察- 学生参观当地的自然景点、博物馆等。
- 学生观察、记录并分享所见所闻，提升学生的观察力和分析能力。
3. 活动三：小小科学家- 学生进行简单的科学实验，如水的沸腾、磁铁的吸引等。
- 学生观察实验现象，提出问题并进行探索，培养学生的科学思维和实验能力。
4. 活动四：团队合作- 学生分组进行团队合作活动，如搭建纸塔、解决迷宫等。
- 学生在团队中合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
四、活动实施1. 活动时间：每周一次，每次活动持续1-2小时。
2. 活动组织：由班主任和科学老师共同组织和指导。
3. 活动材料：根据活动内容准备相应的材料和器材。
4. 活动评价：通过观察学生的参与情况、作品展示等方式进行评价。
五、活动效果评估1. 学生参与度：观察学生的积极参与程度和表现。
2. 作品展示：评价学生的手工作品、实地考察记录等。
3. 研究成果：检查学生对活动内容的理解和掌握情况。
六、活动总结通过一年级下册的综合实践活动，学生能够在实践中提高动手能力、创新思维能力以及问题解决能力。
同时，培养学生的合作意识和团队合作能力，并增强他们对科学知识的兴趣和探索欲望。
以上是山东科技出版社制定的一年级下册综合实践活动教案。
一年级综合实践活动《找秋天》教案
一年级综合实践活动《找秋天》教案一、活动目标：1. 让学生感受秋天的气息，了解秋天的季节特征。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、活动准备：1. 学生分组，每组选定一个观察点。
2. 准备纸笔、相机等记录工具。
3. 提前了解活动地点的秋天气息，规划活动路线。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍秋天的特征，引导学生关注身边的秋天。
2. 分组观察：学生分组前往选定的观察点，用相机、画笔等工具记录秋天的景象。
3. 集体分享：每组选取代表性的秋天景象，进行分享和展示。
4. 思考讨论：引导学生思考秋天对生活和环境的影响，讨论如何保护秋天的大自然。
四、活动评价：1. 学生参与度：观察、记录、分享、讨论等方面的积极性。
2. 学生表达能力：能否清晰、生动地描述秋天的景象。
3. 学生合作能力：小组成员之间的协调、分工、合作情况。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同感受秋天的美好。
2. 组织学生进行秋天的主题创作，如绘画、写作等。
3. 开展校园环保公益活动，落实环保行动。
六、活动准备：1. 准备秋天的主题素材，如图片、实物等。
2. 准备活动场地，确保安全。
3. 准备秋天的故事书籍，用于阅读分享。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示秋天的主题素材，引导学生关注秋天的特点。
2. 阅读分享：学生分组阅读秋天的故事书籍，分享故事内容和感受。
3. 讨论思考：引导学生讨论秋天的意义，思考秋天对生活和环境的影响。
4. 创意表达：学生分组进行秋天的创意活动，如绘画、手工制作等。
八、活动评价：1. 学生参与度：阅读、分享、讨论、创意表达等方面的积极性。
2. 学生表达能力：能否清晰、生动地分享故事内容和表达自己的想法。
3. 学生创造力：创意活动的创新性和独特性。
九、活动延伸：1. 邀请家长参与阅读分享活动，共同促进学生的阅读兴趣。
2. 组织学生进行秋天的主题写作，如日记、作文等。
2023-2024学年一年级下册综合实践活动系鞋带(教案)
2023-2024学年一年级下册综合实践活动——系鞋带课程目标：1. 让学生掌握系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生面对困难，积极应对，独立解决问题的能力。
教学内容：1. 系鞋带的方法和技巧。
2. 团队合作与互助。
教学过程：一、导入1. 教师出示一双系好和一双未系鞋带的鞋子，引导学生观察并说出两者的不同。
2. 学生分享自己在家系鞋带的经历，引出本节课的主题。
二、基本技能学习1. 教师通过示范，讲解系鞋带的步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生两人一组，互相监督，确保每个人都掌握系鞋带的正确方法。
三、游戏环节1. 教师组织学生进行“系鞋带接力赛”，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 学生分成若干小组，每组学生按顺序完成系鞋带任务，最快完成的组获胜。
3. 教师对获胜组进行表扬，对其他组给予鼓励。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2. 学生分享自己在游戏环节中的体验和感受，认识到团队合作的重要性。
3. 教师强调学生在日常生活中要养成自己系鞋带的好习惯，提高生活自理能力。
教学评价：1. 学生能熟练掌握系鞋带的方法和技巧。
2. 学生在游戏环节中表现出良好的团队协作精神和竞争意识。
3. 学生在课后能主动练习系鞋带，提高生活自理能力。
教学资源：1. 系鞋带的示范视频。
2. 鞋子一双，用于示范和练习。
3. 计时器，用于游戏环节。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要以身作则，为学生树立榜样。
2. 对学生的点滴进步给予充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
3. 鼓励学生在家里自己系鞋带，培养生活自理能力。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在系鞋带方面存在一定的问题。
有的学生动作不规范，导致鞋带容易松开；有的学生速度较慢，需要加强练习。
在今后的教学中，我将继续关注学生在这一方面的进步，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高生活自理能力。
小小的我(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
小小的我（教案）一、教学目标1. 让学生初步了解自己的特点，增强自我认知。
2. 培养学生观察、表达和合作的能力。
3. 引导学生学会关爱自己，关爱他人，培养良好的人际关系。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 引导学生学会观察自己，发现他人的优点，学会欣赏和赞美。
3. 通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 让学生了解祖国的历史、文化、风景名胜等，培养爱国情怀。
三、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生认识自己的特点，学会观察、表达和合作。
2. 教学难点：如何引导学生正确认识自己，培养良好的人际关系。
四、教学过程1. 导入新课通过谜语、歌曲等形式，引导学生关注“小小的我”。
2. 我的特点（1）让学生观察自己的外貌，描述自己的样子。
（2）引导学生说出自己的性格、兴趣爱好等方面的特点。
（3）让学生将自己的特点画下来，展示给同学们。
3. 我会观察（1）引导学生观察自己的同学，发现他们的优点。
（2）让学生用词语或句子表达对同学的赞美。
（3）小组内互相交流，分享观察和赞美的心得。
4. 我们的合作（1）让学生分组，进行小组活动，共同完成一幅画作。
（2）引导学生学会分工、合作，培养团队精神。
（3）展示小组作品，评选最佳合作奖。
5. 我爱祖国（1）让学生了解祖国的历史、文化、风景名胜等。
（2）引导学生表达对祖国的热爱之情。
（3）组织学生进行爱国主题的诗歌朗诵、歌唱等活动。
6. 总结与反思让学生总结自己在活动中的收获，反思自己的表现。
五、教学评价1. 学生能积极参与活动，主动表达自己的观点。
2. 学生能正确认识自己的特点，学会观察、表达和合作。
3. 学生能关爱自己，关爱他人，建立良好的人际关系。
4. 学生能了解祖国的历史、文化、风景名胜等，培养爱国情怀。
六、教学建议1. 教师要以身作则，关爱每一个学生，营造温馨的课堂氛围。
2. 教师要引导学生正确认识自己，培养自信心。
一年级语文综合实践活动教案(目录版)
一年级语文综合实践活动教案一、教学目标1.让学生通过参与实践活动，增强对语文知识的理解和运用能力。
2.培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.提高学生的语言表达能力和沟通能力。
二、教学内容1.活动一：语文知识竞赛目标：巩固学生所学的语文知识，提高学生的思维敏捷性。
形式：小组竞赛，设置选择题、填空题、判断题等。
评价：根据答题正确率和速度进行评分。
2.活动二：故事创编目标：培养学生的想象力和创造力。
形式：小组合作，根据给定的开头或主题，创编一个完整的故事。
评价：根据故事的连贯性、创意性和语言表达能力进行评分。
3.活动三：诗词朗诵目标：提高学生的口语表达能力和语感。
形式：个人表演，学生选择一首自己喜欢的古诗进行朗诵。
评价：根据朗诵的流畅性、情感表达和语调进行评分。
三、教学步骤1.准备阶段教师根据活动内容，准备相关的资料和道具，并向学生介绍活动的目的和规则。
2.实施阶段教师组织学生进行活动，引导学生积极参与，并给予必要的指导和帮助。
学生按照活动要求，进行合作或个人表演，展示自己的能力和才华。
3.评价阶段教师根据学生的表现，进行评价和反馈，给予鼓励和指导。
学生根据评价结果，总结自己的优点和不足，提出改进的目标和方法。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极主动地参与各项活动。
2.学生表现：评价学生在活动中的表现，包括合作能力、创造力、口语表达能力等。
3.教学效果：通过观察学生的反馈和表现，评估活动的教学效果，是否达到预期的目标。
五、教学反思1.教师在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会和鼓励，让他们展示自己的特长和潜力。
2.教师要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在活动中学会相互配合、相互帮助。
3.教师要注重培养学生的创造力和想象力，给予他们足够的自由空间，让他们发挥自己的想象力和创造力。
4.教师要注重培养学生的语言表达能力，通过活动让他们有机会展示自己的语言表达能力，并给予必要的指导和帮助。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
活动内容：1. 春天的歌曲：学唱一首关于春天的歌曲，如《春天在哪里》。
2. 春天的植物：观察校园里的植物，了解它们在春天的变化。
3. 春天的活动：组织户外活动，如放风筝、捉迷藏等。
二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
2. 提高学生的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的社会责任感。
活动内容：1. 环保知识学习：学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 环保手工制作：利用废旧物品制作环保手工艺品。
3. 环保实践活动：参与校园环保志愿活动，如清理垃圾、绿化校园等。
三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养学生的文化自信。
2. 提高学生的动手能力和审美能力。
3. 增强学生的民族自豪感。
活动内容：1. 传统文化知识学习：学习我国的传统文化，如剪纸、书法等。
2. 传统文化手工制作：动手制作传统手工艺品，如剪纸、灯笼等。
3. 传统文化实践活动：参与传统节日庆祝活动，如春节、中秋节等。
四、活动主题：安全常识学习活动目标：1. 让学生了解常见的安全常识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生的自我保护能力。
3. 增强学生的应急处理能力。
活动内容：1. 安全知识学习：学习交通安全、防火安全等常识。
2. 安全演练活动：进行火灾逃生、地震逃生等应急演练。
3. 安全宣传活动：制作安全宣传海报，提高同学们的安全意识。
五、活动主题：快乐运动会活动目标：1. 让学生体验运动的乐趣，培养学生的运动意识。
2. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的自信心和沟通能力。
活动内容：1. 运动项目学习：学习简单的运动项目，如跑步、跳远等。
2. 运动会筹备：组织同学们进行运动会筹备工作，如布置场地、准备道具等。
湘教版综合实践一年级下册全册教案
湘教版综合实践一年级下册全册教案第一课：认识身体教学目标- 通过本课教育内容，让学生了解自己的身体构造和各个部位的名称- 培养学生对自己的身体健康的关注和保护意识教学准备- 课本《湘教版综合实践一年级下册》- 大型身体模型- 图片或海报展示身体部位名称教学内容1. 引导学生观察大型身体模型，帮助他们注意身体的各个部位，并询问他们对这些部位的认识和名称。
2. 展示图片或海报，介绍身体的各个部位的名称，并让学生跟读。
3. 进行互动问答，巩固学生对身体部位名称的理解。
教学活动1. 分组活动：让学生分组，互相观察身体模型并互相提问对方身体的部位名称。
2. 听说练：让学生用英语互相介绍自己的身体部位，并进行小组分享。
教学评估- 教师观察学生的活动表现，评估学生是否能准确说出身体部位的名称。
- 教师可以出示图片或海报，让学生说出对应的身体部位的名称。
第二课：健康饮食教学目标- 通过本课教育内容，让学生认识到健康饮食的重要性- 帮助学生了解各种食物对身体的益处教学准备- 课本《湘教版综合实践一年级下册》- 多种食物的图片或实物教学内容1. 介绍各种健康食物的图片或实物，让学生观察并了解它们对身体的益处。
2. 引导学生讨论并总结每种食物的益处，例如：苹果有助于增强免疫力，牛奶有利于强壮骨骼等。
3. 分组或个人活动：让学生选择一种食物并说出它的益处。
教学活动1. 回答问题：教师列举一系列食物，学生要说出它们的益处。
2. 分组活动：让学生分组，选择一种食物并创作一个简短的宣传口号来宣传这种食物的健康益处。
教学评估- 教师观察学生的活动表现，评估学生对各种食物益处的理解和表达能力。
- 教师可以进行问答或小组分享，让学生展示他们对所选择食物益处的理解。
...（根据教材内容逐步编写教案，包括教学目标、教学准备、教学内容、教学活动和教学评估）...第十课：环保小卫士教学目标- 通过本课教育内容，让学生了解环境保护的重要性- 引导学生了解并形成环保的行为惯教学准备- 课本《湘教版综合实践一年级下册》- 关于环境保护的图片或实物教学内容1. 展示环境保护的图片或实物，让学生观察并了解为什么环境保护很重要。
一年级综合实践教案6篇
一年级综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级（下）综合实践活动教案小小学具用处大尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀课题：我能行秋与冬活动目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。
2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。
3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。
重点：独立，认识季节难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事课时：1课时教学过程：（一）我能行一、导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引出今天的课题一。
二、活动组织1、说一说：你在家里能做那些事情。
同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。
2、学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。
由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，很多班都没有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。
全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。
让学生学会分享，学会帮助别人。
3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。
（二）秋与冬一、导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。
二、组织活动1、看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。
秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？2、找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。
请同学仔细寻找，秋天在哪里。
3、老师提问：冬天在哪里？同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。
冬天的运动由那些？冬天的景色由那些？冬天的节日由那些？4、比一比：秋天和冬天由什么不同？树木，服装，河水，动物，人们的活动5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。
6、画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。
（三）小结板书设计：我能行家里学校秋与冬课题：水是生命之源活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。
2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。
3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。
重点：了解水的作用难点：如何身体力行节约用水课时：1课时教学过程：一、导入同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。
这标志着水的问题日益为世界各国所重视。
我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。
二、活动的组织1、说一说。
让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。
2、想一想。
提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。
3、谈一谈。
怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。
4、查一查。
我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。
根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。
三、小结。
板书：水是生命之源水的作用没有水怎么办怎样节约用水课题：生活中的电活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。
2、初步了解用电常识和常见的发电方法。
3、培养学生节约用电的意识。
重点：了解电在生活中的作用难点：节约用电课时：1课时教学过程：一、导入：进教室先打开灯，引出电的主题。
1、认一认：除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。
鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。
可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。
2、试一试：你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。
这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。
3、说一说：在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。
指出用电安全的注意事项。
4、想一想：观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。
小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。
老师把自己搜集的材料和学生交流。
5、做一做：同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。
二、参考资料：常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。
三、小结。
板书：生活中的电家里的电器会使用哪个使用时注意什么如何发电课题：学会打电话教学目标：1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。
2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。
重点：独自打电话难点：培养文明礼貌的品德课时：1课时活动过程：一、导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新课，板书课题。
二、组织活动;1、看一看。
观察图片，问同学们，你见过这些电话吗？你会使用哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题需要个别问答。
对于可视电话，教师作作基本介绍。
2、说一说：组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。
教师巡回指导中。
注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。
最后归纳出打电话的正确程序。
掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。
可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。
（1）如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等侯再拨号。
如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。
拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。
（2）打电话之前。
先想好要说什么，再拨电话。
内容要简短清楚，还有有礼貌。
（3）拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。
3、写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用语，接电话时应该说：“您好”，打错电话时我们应该说：“对不起，打错了！”打完电话后应该和对方说：“再见”，4、想一想：组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。
让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。
5、做一做：指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。
总之分类写电话号码方便查找。
三、小结。
板书设计：学会打电话您好应急电话对不起父母和亲戚再见老师和同学课题：我爱我家活动目标：1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识。
2、指导温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。
重点：形成家庭角色意识难点：如何营造温馨的家课时：1课时活动过程：一、导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗？他们爱你吗？二、活动组织：1、看一看：让学生看图说话，引出活动，让学生拿出准备的和家人在一起活动的照片，鼓励学生向大家介绍相片上的人及照片中所呈现出的某个幸福的场景。
学生个别展示和介绍后，评出谁的介绍最吸引人，然后在小组展示照片。
学生对家庭的了解多少并不重要，重要的是让学生体会家的温暖。
2、写一写：父母喜好调查表：在课堂上让同学们自己完成，然后回到家后和父母进行核对，然后修改。
活动中交流家人的评价，引导学生主动去关心父母长辈，看看自己对家人了解多少。
3、想一想：播放电影片段，大家唱儿歌，来激发学生的情感。
学生以小组的形式，通过具体的实例谈谈家人上怎样照顾自己的，增进情感体验。
3、做一做：教师：同学们，家庭的幸福快乐需要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢？同学们请讨论：怎样才能不让父母操心呢？（自己的事情自己做，主动做个好帮手）5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。
三、小结。
板书设计：我爱我家家庭成员：我爱__________课题：生活中的垃圾活动目标：1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法。
2、再增强学生环保意识的同时，培养学生动手实践能力。
3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。
重点：垃圾成因和处理方法难点：保护环境课时安排：1课时一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。
引出课题。
二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的观察想一想，说一说，我们在家里平时都会制造出那些垃圾？教师要根据参考资料帮助学生简单归类。
用小卡片帮助学生归类，直观的引导学生初步认识垃圾的分类。
2、记一记：引导学生将看到的记下来。
3、分一分：引导学生看图交流垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给与必要的提示。
4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进行交流，学生说说自己亲生经历的事，也可以适当联想，同桌先交流，然后再汇报。
5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。
教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？6、制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动。
四、小结。
板书设计：生活中的垃圾可回收垃圾不可回收垃圾垃圾带来的危害课题：美丽的新疆活动目标：1、知道家乡新疆自然环境的特点。
2、了解家乡的景观，为自己的家乡感到自豪。
3、亲近家乡的山水，体会家乡自然环境与人们生活之间的关系。
重点：了解家乡的景观与环境难点：培养热爱家乡的感情活动过程：一、导入新课：家乡生活生我养我的地方，家乡生我生命的根，这就是我们美丽的家乡——新疆。
二、活动组织：1、认一认：看地图，引导学生认识河、湖、山脉、草原、沙漠、森林的标示，再具体寻找我们新疆最大的河、湖、山脉、草原、沙漠、森林。
让学生说说自己所知道的新疆山水的名称。
教师展示新疆风光的资料（图片、音像）。
2、说一说：你还熟悉家乡的哪些地方？让学生模拟组织一个小小旅游团，推选小导游，轮流介绍自己去过的地方。
扩大学生对新疆的了解。
3、谈一谈：回忆家乡的山水趣闻，再现家乡变化的图片，说说自己亲身的感受，从而体会自然环境与人们生活的关系。
4、做一做：（1）让学生展示收集的家乡的名胜古迹，山水美景等照片资料展示在教室四周的墙壁上。
（2）学生自由欣赏，自由讨论，再心中选定自己认为最美的景物，画一幅《我心中的家乡》图画。
三、小结》板书设计：美丽的新疆新疆的美景我当小导游我爱家乡课题：我爱学校活动目标：1、通过活动让学生回顾一个学期的学校生活，增强对学校的认同感。
2、尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力。
重点：学校的认同感难点：教育学生热爱学校，爱护学校活动过程：一、导入：你爱我们的学校吗，为什么？二、组织活动：1、说一说：展示同学们在学校各类活动中的照片等影像资料，学生分小组欣赏交流，通过丰富多彩的学校生活的回忆体会“我爱学校”这个主题。